Психофизиологическая подготовка лётного состава сверхлёгкой авиации
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
Министерство образования Российской Федерации
Департамент образования и науки администрации Ханты-Мансийского автономного округа Югра
Сургутский государственный педагогический университет
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра теории и методики физического воспитания
Психофизиологическая подготовка лётного состава сверхлёгкой авиации
Сургут 2010
Перечень сокращений
1. СЛА имеет два разных значения: СверхЛёгкая Авиация; Сверхлёгкий Летательный Аппарат.
. СВС - сверхлёгкое воздушное судно.
. ЛА - летательный аппарат.
. МД - мотодельтапланы - моторизованные дельтапланы.
. КУЛП - курс учебно-лётной подготовки.
. ППАП СЛА-2004 - Программа подготовки авиационного персонала на Сверхлёгких Летательных Аппаратах, 2004год.
. ГА РФ - гражданская авиация Российской Федерации.
ФП - физическая подготовка.
. ПЛП - предпосылка к летному происшествию.
. ОД - ошибочные действия.
. ОВиПСЧ - оценка временных и пространственных свойств человека.
. ДВС - двигатель внутреннего сгорания.
. КС - координационные способности.
Введение
Актуальность. Современное развитие авиационной техники, увеличение числа совершенных приборов на борту ЛА и другие факторы не только приводят к улучшению условий труда пилотов, но и делают этот труд более интеллектуальным.
В то же время совершенствование техники предъявляет повышенные требования, как к специальным знаниям, так и к физической и психофизиологической подготовке летного состава (Дорогобед B.C. 1991)[16]. Эти требования обусловливаются также и целым рядом неблагоприятных факторов, действующих на организм пилота во время полета (перегрузки, возможная гипоксия, шумы), большим потоком информации, которая поступает в полете, острым дефицитом времени для принятия решения, повышенным нервно-психическим напряжением, связанным с ответственностью за принятие решения. Все это настоятельно требует улучшения подготовки, повышения физических и психофизиологических возможностей летного состава (Мельник С.Г., Шакула А.В., Клюнк А.Д., 1987г)[23]. Большая роль в решении этой проблемы отводится физической подготовке.
Высокий уровень функционирования всех систем организма является важной базой для формирования специальных адаптационных механизмов, обеспечивающих устойчивость организма к неблагоприятным факторам полета, что в значительной степени определяет эффективность летной деятельности. В сложных условиях спортивной борьбы и на занятиях по физической подготовке формируются и совершенствуются многие физические и психофизиологические качества. Разработанные средства и методы проведения занятий по общей и психофизиологической подготовке обеспечивают улучшение физической подготовленности и повышение психофизиологической устойчивости организма к различным факторам полета и видам летной нагрузки [14][30][43][47].
Эта сторона подготовленности характеризуется возможностями функциональных систем организма пилота-спортсмена, обеспечивающих эффективную соревновательную деятельность, а также уровнем развития основных физических качеств - быстроты, силы, выносливости, ловкости (координационных способностей) и гибкости.
Психофизиологическая подготовка является органической частью профессиональной подготовки специалистов сверхлёгкой авиации. Она осуществляется во всех периодах профессиональной и спортивной деятельности. Каждый пилот несет личную ответственность за свою психофизиологическую подготовленность и обязан систематически повышать уровень своей физической тренированности и психологической подготовленности, а также теоретических знаний в области физической подготовки [5].
Цель исследования: Определить влияние специально организованной психофизиологической подготовки пилотов-спортсменов СЛА, на время и качество овладения техникой пилотирования.
Объект исследования: Система подготовки пилотов-спортсменов СЛА. Предмет исследования: Средства и методы психофизиологической подготовки лётного состава СЛА.
Гипотеза исследования: Предполагалось, что целенаправленная психофизиологическая подготовка и контроль за развитием психофизиологических функций позволит значительно повысить качество и эффективность освоения летной учебной программы.
Задачи исследования:
. Обосновать необходимость психофизиологической подготовки пилотов-спортсменов СЛА
. Сформировать комплекс средств и методов психофизиологической подготовки летного состава CЛА
. Определить влияние психофизиологической подготовки на время и качество освоения программного материала летной подготовки.
Практическая значимость: Результаты проведенного исследования могут быть использованы для работы в авиационных спортивных клубах, занимающихся подготовкой пилотов сверхлёгкой авиации. А также для:
отбора детей для занятий авиационными видами спорта;
для индивидуализации подготовки летного состава;
усовершенствование программ психофизиологической подготовки пилотов;
выработке новейших методик обучения лётного мастерства.
Глава I. Обзор литературы по исследуемой проблеме
1.1 Историческая справка
История создания летательных ап