Психологія професійної діяльності
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?ність при розгляді дії в звязку з технологічним процесом, що зіставляється з подіями навколишнього світу. Тут мова йде не просто про хронотоп професійної дії, і не тільки про відповідність штурманської дії технологічному процесові польоту, його вимогам, або про відповідність технологічного процесу навколишньому світові. Виникаємо питання про ролі субєкта в пристосуванні (за допомогою своєї дії) характеристик руху керованого обєкта до особливостей навколишнього світу. При цьому субєкт використовує всі можливості свідомості і психіки. Плануючи память, антиципацію і сприйняття, гнучке реагування на навколишні обставини, субєкт координує, прискорюючи або затримуючи, свої рухи з подіями в навколишньому світі.
Розумова або психологічна дія не може служити одиницею аналізу, оскільки воно не містить чітко виражених моторних складових. Чисті психологічні дії являють собою вироджений, хоча і необхідний, випадок. Їх потрібно розглядати в ході формування, коли в них явно представлені рухові складові, або при утрудненнях, коли вони деавтоматизуються і здобувають зовні виражений характер. Чисті дії можна розглядати як крайню точку, що може стати пунктом відліку при психологічному розгляді.
Поняття дії розробляли А. Бергсон і П. Жані. Воно відіграє ключову роль у генетичній психології і фізіології активності. Роботи К. Левіна поклали початок дослідженням мотивації людських дій. Досліджуючи локомоції в життєвому просторі душі, у психологічному полі. К. Левін мав справу з діями. Для розробки поняття дії величезне значення мали роботи Е. Толмена. Вивчаючи поводження тварин у лабіринті, Е. Толмен виділив цілісні молярні рухові акти, що виникали після ознайомлення тварини з лабіринтом. При цьому вони характеризуються цілеспрямованістю і вибірковістю. Структура простору відбиває в досвіді тварини - Толмен увів поняття когнітивної карти для позначення просторового досвіду тварини. Структура простору, у якому робить свої дії субєкт, задається розрізненням у ньому двох тіл - субєкта й обєкта, що виділяються з безлічі обєктів навколишнього світу.
Але важливо не підмінити субєкта дією, що він робить. Бачачи ціле, не втрачати окремих частин, думаючи про кожної складової, бачити все ціле в нерозривному звязку. Усе це дозволяє застосувати чотиричленну схему, з якої ми виходимо.
У теоретичному аналізі виникає проблема розрізнення субєкта, дії, обєкта і навколишнього світу. Оскільки взаємні переходи і границі між цими поняттями розмиті, визначити, відокремити друг від друга, зрозуміти, де кінчається одне і починається інше, - не просто. Порівнюючи поняття дія і субєкт, приймаємо, що дія - це живий рух, за яким стоїть субєкт. Субєкт - тілесний носій психічного (сприйняття, памяті, думок, переживань, потреб і почуттів). Поняття субєкта необхідно і для розробки психології дії. На стороні субєкта - свідомість і несвідоме. Однак, розглядаючи трудовий процес, необхідно використовувати одиницю, що характеризує сам процес виконання в найбільш істотних проявах. Дія саме є такою одиницею.
Чому виникає необхідність аналізу в термінах дії? Які інші терміни можна було б використовувати? Біхевіоризм зупинився на стимулах і реакціях, через аналіз перетворень інформації намагався знайти дрібні операції і побудувати з них моделі. Не будемо тут критикувати ці підходи. Дія - це одиниця, у якій зєднані зовнішні виконавські процеси (руху, мова) з когнітивними процесами. Дія дозволяє відразу говорити про свідомість і рух. Для поняття дія розроблена теорія мотиваційних процесів.
Дія необхідна і для аналізу групового процесу. Коли субєктом спільної дії є група, виконання трудових функцій вимагає просторової координації русі індивідів при виконанні дії. Синхронізація рухів у груповій діяльності досягається попереднім плануванням і використанням мовних команд у ході виконання, прискоренням і уповільненням рухів, орієнтацією на ряди зовнішніх подій, терміни. Антиципація групою дії індивіда і реакція групи на точну або помилкову дію індивіда - усе це досягається за допомогою мови, що поряд із простором, часом і енергією стає найважливішим визначенням дії. Виконання трудових функцій неможливо без спілкування і впливу групи на індивіда.
Вдивляючись у природну мову, бачимо аналогію між пропозицією і дією. Пропозиція - одиниця мови, відповідає названій вище чотиричленній схемі: підмет присудок обєкт - обставини. Мовна форма визначення суті дії - дієслово. Дієслово - імя дії. Пропозиція в мові і дія в психології збігаються за структурою. Субєкт робить дію в навколишньому світі. Потік професійного поводження, професійної мови - це ряд операцій, фраз і пауз. За ними - память і чекання, думки, сприйняття і переживання. К. Бюлер у своїй Теорії мови, фундаментальній книзі по психолінгвістиці, застосував поняття дії і кільце спілкування Я: у предметній ситуації, той хто говорить за допомогою мови робить мовні дії, а слухаючий - акти розуміння. Обоє сприймають все, що відбувається навколо. Бюлер говорив про вказівне поле мови.
Вивчення мови - шлях проникнення в глибини людської психіки. Спробуємо говорити про психіку, прислухати до слів і фраз, що ми вимовляємо. Звернемо увагу на тимчасові, просторові форми висловлень, на слова, що передають мязові рухи і стани людини, виражають звязок між подихом, рухами і думками, розкривають психічні процеси, повідомляють про переживання і