Психология менеджмента
Отчет по практике - Психология
Другие отчеты по практике по предмету Психология
?вых занятий с сотрудниками, определяет его способности, причины профессионального выгорания и пути их психологической коррекции.
.2.Основными направлениями профилактики профессионального выгорания сотрудников являются:
психологическая поддержка- содействие полноценному психическому развитию личности сотрудника.
психологическое консультирование-оказание помощи сотрудникам в самопознании, адекватной самооценке и адаптации в реальных жизненных условиях.
психологическая коррекция - активное психологическое воздействие, направленное на устранение симптомов, причин профессионального выгорания сотрудников, которая дают гармонизацию личности и межличностных отношений между сотрудниками, а так же повышает работоспособность.
. ЦЕЛИ И МЕТОДЫ
.1.Программа Профилактики профессионального выгорания сотрудников осуществляется в целях:
Ознакомления сотрудников с синдромом профессионального выгорания;
Выявления наличия или отсутствие этого синдрома у сотрудников;
Оказания помощи сотрудникам в ситуации профессионального выгорания.
.2.Основные методы:
психологическое просвещение;
психологическое консультирование;
психологическая диагностика;
психологические беседы;
психологическая коррекция;
другие индивидуальные и групповые методы психологической работы.
. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
Индивидуальные беседы и групповые работы проводятся круглогодично 3 раза в месяц.
. ПРАВА
Участниками программы является любой из сотрудников КЦСОН.
. ПРОГРАММА
Программа профилактика профессионального выгорания сотрудников предусматривает разработку плана работы, который доводится до сведения всех сотрудников и заинтересованных в данном направлении лиц.
. ОБЯЗАННОСТИ
.1. Участники этой программы:
посещают занятия, согласно графику. Если сотрудник не сможет придти, об этом он сообщает руководителю;
все занятия посещаются добровольно.
.2.Руководитель:
формирует список всех сотрудников с адресами и телефонами, оповещает о дате начала занятий;
организует проведение занятий;
осуществляет подбор информационного материала;
сохраняет вверенное имущество.
. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Ответственность за руководство и организацию работы в программе несет директор центра, за проведение занятий - руководители программы.
. ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОТЧЕТНОСТЬ
Руководитель ведет следующую документацию:
программа проведения занятий, согласованна и утвержденная администрацией КЦСОН;
планы занятий;
график занятий;
папки с методическими разработками;
журнал записи и учета;
журнал посещений занятий;
список сотрудников.
Приложение 5
Формирование положительной групповой мотивации
Испытуемым раздают анкетыи зачитывают инструкцию:
Перед вами анкета, содержащая 25 утверждений (положительных и отрицательных). Просим вас оценить каждое утверждение, выбрав соответствующий балл (обведите кружком цифру, соответствующую вашим представлениям о степени выраженности в вашем коллективе, группе того или иного фактора).
АНКЕТА
№Преобладающие факторыОценка в баллахПреобладающие факторы1Высокий уровень сплоченности группы7 6 5 4 3 2 1Низкий уровень сплоченность группы2Высокая активность членов группы7 6 5 4 3 2 1Низкая активность членов группы3Нормальные межличностные отношения в группе7 6 5 4 3 2 1Плохие межличностные отношения в группе4Отсутствие конфликтов в группе7 6 5 4 3 2 1Наличие конфликтов в группе5Высокий уровень групповой совместимости7 6 5 4 3 2 1Низкий уровень групповой совместимости6Личностное осмысление организационных целей и их принятие7 6 5 4 3 2 1Непринятие работниками организационных целей7Признание авторитета руководителя7 6 5 4 3 2 1Члены группы не принимают авторитета руководителя8Уважение к компетентности руководителя7 6 5 4 3 2 1Члены группы не отдают должного компетентности руководителя9Признание лидерских качеств руководителя7 6 5 4 3 2 1Члены группы не считают своего руководителя лидером10Наличие доверительных отношений членов группы с руководителем7 6 5 4 3 2 1Отсутствие доверительных отношений членов группы с руководителем11Участие членов группы в процессе принятия решений7 6 5 4 3 2 1Непринятие членами группы участия в обсуждении и принятии решений12Есть условия для выражения творческого потенциала членов группы7 6 5 4 3 2 1Нет условий для выражения творческого потенциала13Стремление принять ответственность членами группы за выполняемую работу7 6 5 4 3 2 1Отсутствие стремления у членов группы принимать ответственность за выполняемую работу14Наличие хорошего психологического климата в группе7 6 5 4 3 2 1Наличие плохого психологического климата в группе15Высокий уровень контроля за действиями каждого члена группы7 6 5 4 3 2 1Низкий уровень контроля за действиями каждого члена группы16Наличие активной жизненной позиции внутри группы7 6 5 4 3 2 1Отсутствие активной жизненной позиции внутри группы17Стремление к самореализации у членов группы7 6 5 4 3 2 1Отсутствие стремления к самореализации у членов группы18Высокая степень согласованности действий у членной группы7 6 5 4 3 2 1Слабая степень согласованности действий у членной группы19Сформированностьобщегрупповых ценностей7 6 5 4 3 2 1Отсутствие общегрупповых ценностей20Отсутствие стрессов внутри группы7 6 5 4 3 2 1Наличие стрессов внутри группы21Желание работать в группе7 6 5 4 3 2 1Стремление членов группы работать индивидуально22Положительное отно