Психологический исследование стрессоустойчивости работников пожарной службы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?жности - естественная и обязательная особенность активной деятельности личности. У каждого человека существует свой оптимальный уровень тревожности - это так называемая полезная тревожность. Оценка человеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентом самоконтроля и самовоспитания. Однако, повышенный уровень тревожности является субъективным признаком неблагополучия личности.
Многие исследователи отмечают, что большое влияние на регуляцию стрессовых процессов оказывает самооценка личности.
Самооценка относится к фундаментальным образованиям личности. Она в значительной степени определяет ее активность, отношение к себе и другим людям.
Самооценка может быть высокой и низкой, различаться по степени устойчивости, самостоятельности, критичности.
Понятие самооценки часто используется, чтобы объяснить чувство позитивного анализа и самоконтроля. Самооценку иногда смешивают с Я - концепцией. Я - концепция - это очень широкое понятие, которое включает все направления, по которым люди сравнивают себя с другими и оценивают свои физические, умственные и социальные качества. Самооценка таким образом, подпитывает Я - концепцию. J.S. Flemihq и B.E. Courtney свидетельствуют [6], что самооценка состоит из трех социально-психологических факторов (самоуважения, социальной доверительности и способности к обучению) и двух физических факторов (внешнего вида и физических особенностей).
Многие исследователи изучают различные проявления самооценки, и в частности, ее связи с успехом или неудачей преодоления стрессах [7]. Связь самооценки с преодолением стресса комплексна - она включает в себя обратную связь от многих успешных или неуспешных попыток купирования воздействий. Если люди оценивают себя достаточно высоко, маловероятно, что они будут реагировать или интерпретировать многие события как эмоционально тяжелые или стрессовые. Кроме того, если стресс возникает, они справляются с ним лучше, чем лица с низкой самооценкой. Это дает человеку дополнительную информацию о своих возможностях и способствует повышению уровня самооценки. Как считают Т. Rosen, N.S.Terry [6], трудности с преодолением стресса у людей с низкой самооценкой исходят из двух видов негативного самовосприятия. Во-первых, люди с низкой самооценкой имеют более высокий уровень страха или тревожности под действием угрозы, чем люди с положительной самооценкой. Во-вторых, люди с низкой самооценкой воспринимают себя как имеющих неадекватные способности для того, чтобы противостоять угрозе. Они менее энергичны в принятии превентивных мер и вероятно, имеют более фатальные убеждения, что ничего не могут сделать для предотвращения плохих последствий. Они пытаются избежать трудностей, так как уверенны, что не справятся с ними.
Направленность человека, его установки и ценности.
В ряде работ, посвященных спортивному стрессу, было показано, что в ситуациях, обусловливающих возникновение психического стресса, мотивация достижения успеха оказывает на личность действие, противоположное тревожности, соответственно спортсмены с пониженной тревожности, соответственно спортсмены с пониженной тревожностью ставят более высокие цели и достигают их [35].
Было также установлено, что адаптация к стрессовым условиям достоверно лучше осуществлялась у лиц, для которых была характерна высокая мотивация достижения успеха и низкая мотивация избегания неуспеха [16,35]. В то же самое время не стоит забывать и о физиологической цене успеха: активные, честолюбивые, нетерпеливые, беспокойные, ориентированные на успех люди больше подвержены стрессу, чем люди с низким уровнем притязаний, не претендующие на высокое положение в обществе и высокий денежный доход .
Существует мнение, что верующие люди легче переносят стресс, чем атеисты. Например, было установлено, что люди, склонные к религии, имеют более низкие показатели фрустрированности [35]. Вероятно, что мотивом религиозности является стремление людей искать поддержку и утешение со стороны высших сил, что помогает им переносить жизненные стрессы.
Факторы социальной среды.
Социальные условия и условия труда.
К факторам социально-производственной природы, влияющим на устойчивость индивидуума к психоэмоциональному стрессу, относятся:
-социальные перемены;
-повышенная ответственность за работу;
значительное преобладание интеллектуального труда;
постоянный дефицит времени;
хроническая усталость;
нарушение режима труда и отдыха;
падение личного престижа;
отсутствие элементов творчества в работе;
длительные ожидания в процессе работы;
частая смена рабочего стереотипа;
ночные смены и недостаток свободного времени для удовлетворения личных потребностей;
нерациональное и сбалансированное питание;
курение и систематическое употребление алкоголя.
Все эти факторы усиливают фрустрирующее влияние стрессорных воздействий [6,35]. Большая часть вышеперечисленных факторов относиться к профессиональным стрессам.
Ближнее социальное окружение.
Семья играет особую роль в жизни каждого человека. Семейные отношения имеют огромное значение для развития личности, достижения социальной зрелости. Семейное воспитание в значительной степени определяет образ жизни детей на всю их будущую жизнь, стиль отношений в их собственных семьях. Оно закладывает внимательное или пренебрежительное отношение к вопросам психической саморегуляции, навык?/p>