Проективные методы диагностики агрессивности у подростков и старших школьников
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
еменными, полученными в 6 классе Косвенная агрессия по показателям опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки) и методике Несуществующее животное не отличается от нуля.
Н1:корреляция между переменными, полученными в 6 классе Косвенная агрессияп о показателям опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки) и методике Несуществующее животное достоверно отличается от нуля.
) Ранжирование значений А(переменные по косвенной агрессии по методике Басса-Дарки) и В (переменные по методике Несуществующее животное). Их ранги занесены в колонки Ранг А и Ранг В;
) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);
) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);
) Подсчитана сумма квадратов;
) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле:
) Определены критические значения.
NЗначения АРанг АЗначения ВРанг Bd (ранг А - ранг В)d2112317-15225226.5110.5-4163520110.59.590.25426.503.5395312.503.59816312.5110.5247417.52152.56.258417.53170.50.25926.503.5391026.5110.5-41611312.5317-4.520.2512312.503.59811312110.5-8.572.251426.5110.5-41615417.5520-2.56.2516417.5419-1.52.251726.5110.5-41618312.503.59811912110.5-8.572.2520312.503.5981Суммы2102100905s = 0.32
Критические значения для N = 20
Np0.050.01200.450.57
Ответ: Н0 принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
Сформулируем статистические гипотезы:
Н0: Корреляция между переменными, полученными в 5 классе Физическая агрессия по показателям опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки) и методике Несуществующее животное не отличается от нуля.
Н1:корреляция между переменными, полученными в 5 классе Физическая агрессияп о показателям опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки) и методике Несуществующее животное достоверно отличается от нуля.
) Ранжирование значений А(переменные по физической агрессии по методике Басса-Дарки) и В (переменные по методике Несуществующее животное). Их ранги занесены в колонки Ранг А и Ранг В;
) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);
) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);
) Подсчитана сумма квадратов;
) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле:
) Определены критические значения.
NЗначения АРанг АЗначения ВРанг Bd (ранг А - ранг В)d21418110.57.556.252313049813313110.52.56.25413.504-0.50.255313110.52.56.25641804141967418318.5-0.50.25801215-14196928215-74910280441611313215-2412418110.57.556.2513280441614313318.5-5.530.251513.5110.5-74916418318.5-0.50.251728421-131691813.504-0.50.2519521110.510.5110.252028044162113.5318.5-15225Суммы23123101283.5s = 0.167
критические значения для N = 21
Np0.050.01210.440.56
Ответ: Н0 принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
Сформулируем статистические гипотезы:
Н0: Корреляция между переменными, полученными в 5 классе Косвенная агрессия по показателям опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки) и методике Несуществующее животное не отличается от нуля.
Н1:корреляция между переменными, полученными в 5 классе Косвенная агрессияп о показателям опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки) и методике Несуществующее животное достоверно отличается от нуля.
) Ранжирование значений А(переменные по косвенной агрессии по методике Басса-Дарки) и В (переменные по методике Несуществующее животное). Их ранги занесены в колонки Ранг А и Ранг В;
) Произведен подсчет разности между рангами А и В (колонка d);
) Возведение каждой разности d в квадрат (колонка d2);
) Подсчитана сумма квадратов;
) Произведен расчет коэффициента ранговой корреляции rs по формуле:
) Определены критические значения.
NЗначения АРанг АЗначения ВРанг Bd (ранг А - ранг В)d21315110.54.520.25227.5043.512.25327.5110.5-394418.50414.5210.25527.5110.5-39627.5043.512.25727.5318.5-111218418.52153.512.2593152150010520.50416.5272.2511315215001227.5110.5-391311.504-2.56.2514315318.5-3.512.251511.5110.5-9811627.5318.5-111211727.5421-13.5182.251827.5043.512.2519520.5110.5101002031504111212127.5318.5-11121Суммы23123101444.5s = 0.062
Критические значения для N = 21
Np0.050.01210.440.56
Ответ: Н0 принимается. Корреляция между А и В не достигает уровня статистической значимости.
.3 Обсуждение результатов
Результаты, полученные с целью определения валидности методики Несуществующие животное, отражают отсутствие данной валидности относительно шкал Физическая агрессия, Косвенная агрессия, Индекс агрессивности по опроснику Уровня агрессивности А.Басса-Дарки и Физическая агрессия, Косвенная агрессия опросника Самооценка форм агрессивного поведения (модифицировнный вариант Басса-Дарки), по шкалам 4 и 5 (четное и нечетное) методики Агрессинвость А.И.Крупнова на выборке школьников, учащихся в 10-11 классах и 5-6 классах.
Данные выводы относительно неподтверждения конструктной и диагностической валидности можно объяснить малой диагностической выборкой. Это указывает на дальнейшее исследование валидности методики Несуществующее животное для диагности агрессивности у подростков и старших школьников.
Выводы
Методика Несуществующие животное не отвечает требованиям валидности при ее использовании для диагностики агрессивного поведения у школьников в 10-11 и 5-6 классах.
Сл?/p>