Проблемы возраста человека
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты возраста и возрастных категорий
.1 Понятие и сущность возраста и возрастных категорий
.2 Основные положения периодизации психического развития психологии
Глава 2. Анализ особенностей психического развития на различных возрастных этапах
.1 Психологический анализ возрастных этапов развития (детство, отрочество, юность)
.2 Особенности психического развития личности в периоды взросления, зрелости и старения
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников
Введение
Возрастная психология ? это отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики.
Объектом изучения возрастной психологии является развивающийся, изменяющийся в онтогенезе нормальный, здоровый человек. Психология развития выделяет возрастные изменения в поведении людей и стремится объяснить эти изменения, раскрыть закономерности приобретения людьми опыта и знаний. В центре изучения лежат различные формы психической организации, типичные для отдельных периодов жизненного пути человека.
Предмет возрастной психологии являются возрастные периоды развития, а также причины и механизмы перехода от одного возрастного периода к другому, общие закономерности и тенденции, темп и направленность психического развития в онтогенезе.
Задачами возрастной психологии являются исследование целостного психического развития человеческой жизни от рождения.
Цель работы - характеристика и анализ проблем возраста человека.
Цель работы предопределила задачи работы:
.Изучить теоретические аспекты возраста и возрастных категорий.
. Провести анализ особенностей психического развития на различных возрастных этапах.
В работе использована научная литература известных отечественных авторов в области психологии: Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготского, И.В. Носко, И.В. Шаповаленко, Б.Д. Эльконина и др.
Методологической базой исследования послужили общенаучные, специальные и часнонаучные методы исследования.
Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, глоссария списка литературы и приложения.
Глава 1. Теоретические аспекты возраста и возрастных категорий
.1 Понятие и сущность возраста и возрастных категорий
Рассматривая сущность и понятие возраст следует отметить, что категория возраст является одной из фундаментальных и сложных категорий психологии развития. Определение возраста в исторических и биологических науках имеет два значения: это абсолютный и условный возраст.
В научной литературе существует множество определений, что означает возраст. Например, возраст - это категория психологии развития, которая обозначает отдельные временные интервалы жизни человека (эпохи, периоды, стадии и др.). Согласно пониманию возраста И.С. Кона, сущность, данного понимания заключается в том, что соотношение генетически заданного, социально воспитанного и самостоятельно достигнутого принципиально неодинаково у разных индивидов, то возраст не есть и не может быть внутренним моментом процесса развития.
Для понимания сущности и содержания категории возраста ученые разработали системы отсчета, в которых наука описывает человеческий возраст, на что указывает И.С. Кон.
Первая система отсчета - это индивидуальное развитие, которое описывается в таких понятиях, как онтогенез, течение жизни, жизненный путь, жизненный цикл, биография; его составляющие (стадии развития, возрасты жизни) и производные (возрастные свойства).
В связи с развитием возрастной психологии и психологии развития в настоящее время возрастные категории выглядят сложными и противоречивыми. психический развитие возрастной
Общая система категории возраста выглядит следующим образом:
По общему определению абсолютный или календарный (хронологический) возраст выражается количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т. п.), т. е. отделяющих момент возникновения объекта до момента его измерения.
Условный возраст определяется в некотором процессе развития, на основании каких - либо качественно-количественных признаков.
Хронологический возраст определяется с момента зачатия человека и до момента его смерти и является личным фактом его жизни.
Биологический возраст ученые определяют по состоянию обмена веществ и функций организма в сравнении со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста.
В отношении психологического возраста человека можно отметить, что он определяется путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т. д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим комплексом. В данном случае за основу взяты психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике каждого человека.
Анализируя социальный возраст можно отметить, что названный возраст измеряется путем соотнесения уровня социального развития человека с статистически нормальным уровнем для его сверстников. В основе понятия социального возраста лежат те социальные изменения, которые происходят в психике.
Особый интерес представляет субъективный, переживаемый возраст личности, имеющий внутреннюю систему отсче