Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности
Реферат - Правоохранительные органы
Другие рефераты по предмету Правоохранительные органы
лениям.
Все это приводит к очень своеобразным ситуациям поведения участников ситуации, включающим как явные, так и скрытые правила поведения, как:
1) Личностные позиции взаимодействующих субъектов. Позиционный анализ ситуаций, выявляя, как действуют участники ситуаций, какие роли они выполняют, позволяет учесть взаимовлияние статусов и ролей, динамику их соотношения на процесс и формы коммуникативного поведения.
2) Личные проблемы участников взаимодействия и их затруднения в данном конкретном эпизоде общения. Примером может быть явление
психологической несовместимости партнеров, личные трудности собеседника вне ситуации контакта в семье, на работе и пр.
3) Жизненный опыт участников. Он выражается в типичных подходах к решению личных проблем, индивидуальных своеобразных стратегиях и технике поведения, сформированных у субъектов в результате жизненного опыта. Учет этих характеристик позволяет определить тип ситуации, ее особенности, а следовательно, и оптимальную линию поведения оперуполномоченного.
Но, полная характеристика какой-либо сложной ситуации работы с людьми требует определенного умения, опыта, учета ее значимых признаков. С ростом профессионального мастерства время, затрачиваемое
на полную ситуационную характеристику прошедшего или планируемого мероприятия, сокращается, повышается точность и полнота учета факторов, определяющих поведение ее участников.
Таким образом, ситуационный анализ обеспечивает творческое понимание исходной ситуации контакта, самоопределение в ней и ее
преобразование в соответствии с понятым принципом ее развития. Для оперуполномоченного овладение техникой анализа ситуаций означает, прежде всего, возможность понять и учесть для достижения своих целей
факторы поведения людей, с которыми он вступает во взаимодействие.
Анализ личного опыта контактов в трудных ситуациях позволяет осознать характер и причину личных затруднений, перестроить опыт
взаимоотношений с людьми, отработать индивидуальный стиль профессионального общения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В дипломной работе были рассмотрены вопросы связанные с особенностями применения психологии в оперативно - розыскной деятельности, все изложенное позволяет сделать следующие выводы:
Резкий рост преступности захлестнувший Россию в последние 10 12 лет, появление, в том числе и организованной преступности, все эти факты, свидетельствуют о том, что для успешной борьбы с ней, необходимо
широкое внедрение в практику оперативно - розыскной деятельности фундаментальных и современных научных исследований в различных областях психологии. Применение психологических знаний в процессе оперативно - розыскной деятельности позволяет:
- облегчить труд оперативных сотрудников правоохранительных
органов.
- помогает им регулировать и строить взаимоотношения с
интересующими их людьми.
- глубже понимать мотивы поступков людей.
- познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и
использовать результаты познания в практической оперативно - розыскной и следственной деятельности.
Если мы говорим о психологии правонарушения, это значит, речь идет только сознательных волевых действиях психически здорового лица. Как правило, она психика выступает в роли центрального связующего звена отдельных действий и поведения в целом.
Каждое преступное действие имеет свою внутреннюю структуру, главными компонентами которой являются:
а) мотив, цель действия и форма вины (психические компоненты);
б) предмет действия, способ, средства и условия его реализации (физические и вещественные компоненты);
в) результат действия, т.е. последствия, которые наступили от деяния;
Любое преступное действие, как правило, имеет два этапа:
первый - мотивационный (подготовительный), включающий в себя:
а) осознание мотива и цели действия.
б) борьбы мотивов и принятия решения действовать.
второй этап - этап его практического осуществления (исполнительный этап).
Мотив является двигателем поведения и активно стимулирует волевую активность лица, но, сам мотив, чтобы стать таковым, в свою очередь проходит следующие стадии:
а) появление потребности, как источника активности личности;
б) переход потребности в мотив противоправного поведения.
Отношения между результатом и целью лица при совершении преступления, могут выражаться в виде:
а) невыполнения цели.
б) перевыполнения цели.
В зависимости от того, в каких условиях лицу, совершающему преступление приходится принимать решение, различают:
а) расчетливое преступное поведение.
б) нетрензитивное преступное поведение.
Удостоверительная деятельность дознавателя, а затем и следователя, должна быть направлена на фиксацию:
1) установление элементов (фактов, явлений, объектов), при помощи
которых воссоздается модель прошедшего события и его взаимосвязей.
2) собственных действий, а также действий дру?/p>