Преодоление социальной дезадаптации осужденных подростков средствами социально–психологической работы
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
м посещения этих семей лицами, отбывшими наказание, с которыми у социального работника сложился рабочий контакт и которые предварительно проинструктированы о цели посещения и характере решаемых при посещении проблем;
) наличие под рукой списка и адресов СМИ, служб знакомств, которые оказывают бесплатные услуги в публикации объявлений, адресов глав и органов администрации тех административных образований, жители которых составляют основной контингент обслуживаемого социальным работником учреждения, списка (с разбивкой по регионам) семей, которые в первую очередь следует посетить;
) ведение экрана динамики социально полезных связей, в котором указываются список заключенных, чьи связи подлежат активизации; показатели социально полезных связей (количество свиданий, посылок, писем, их качественные характеристики) на момент начала социальной работы с клиентом; показатели его социального благополучия (включим количество поощрений и взысканий); изменение показателей социально полезных связей и социального благополучия в результате проводимой социальной работы. Эта технология продемонстрирует и социальному работнику, и скептическому наблюдателю, что укрепление социально полезных связей позитивно влияет на различные аспекты поведения человека, включая дисциплину и производственные показатели.
Глава II. Экспериментальная работа по выявлению и преодолению социальной дезадаптации подростков в пенитенциарной системе
2.1 Выявление особенностей социальной дезадаптации осужденных подростков находящихся в колонии
Первоначально определимся в сущности таких категорий, как "личность", "личность преступника", "личность осужденного", ибо в общей юридической и пенитенциарной психологии нет единой позиции по данному вопросу. Анализ литературы показывает, что категория "личность" используется, прежде всего, как социальная характеристика человека (как гражданина определенного государства, юридического субъекта, имеющего определенные права и полномочия). Поэтому, когда используют понятие "личность преступника", то, с юридической точки зрения, имеют в виду человека, совершившего преступление, виновность которого "установлена законным порядком путем гласного судебного разбирательства.". Следуя данной логике, "личность осужденного" - это гражданин, отбывающий наказание в местах лишения свободы, либо которому назначено альтернативное уголовное наказание.
При изучении личности осужденного мы исходим из системных представлений и рассматриваем их свойства как многоуровневую систему, имеющую различные природу и функции: сугубо социальные свойства (образование, социальное положение в обществе и др.); природные свойства (пол, возраст, особенности нервной системы); индивидуально-психологические и личностные свойства (особенности мышления и восприятия, темперамент и характер, ценностные ориентации и направленность личности и т.д.).
Социально-демографические свойства несовершеннолетних осужденных (возраст, социальная принадлежность, образование, профессиональная подготовка, пол).
Исходя из того, к какой возрастной категории относится тот или иной осужденный (ранняя юность - 14-16 лет; юность - 16-18 лет; ранняя взрослость - 18-25 лет), ему, как правило, присущи и соответствующие психологические качества. Поэтому психолог должен хорошо ориентироваться в возрастной психологии, уметь определить соответствие между личностными качествами изучаемой личности осужденного и типовыми свойствами, которые должны быть присущи людям данного возраста. Так, например, для несовершеннолетних 14-15 лет характерны: несформированность ценностных ориентации, отсутствие четких жизненных планов, неадекватные представления о социальных явлениях, склонность к фантазированию (юношескому аутизму), подверженность групповому давлению, повышенная внушаемость, стремление к самоутверждению в группе и т.д. Вместе с тем именно среди несовершеннолетних наиболее часто встречаются индивидуальные отклонения в развитии личности. Психологический возраст (психическое развитие) не всегда совпадает с физическим и возрастным. В общем массиве осужденных, по сравнению с 2000 годом, общее количество и удельный вес несовершеннолетних сократились. Но это связано с имевшими место амнистиями и гуманизацией уголовного законодательства. Поэтому в воспитательных колониях увеличивается удельный вес осужденных 14-15 лет за тяжкие и особо тяжкие преступления. Безнадзорность начала 90-х годов начинается сказываться на статистике уголовно-исполнительной системы.
Социальная принадлежность осужденного к определенному слою (страту) и род занятий: сельский или городской житель, рабочий, без определенного места жительства и т.п., - также позволяют глубже понять истоки поведения осужденного, его определенные привычки и взгляды на жизнь. За последние 15 лет резко возросло количество осужденных без определенных занятий, не имеющих постоянной работы, мигрантов. Это необходимо учитывать при индивидуальной, при групповой работе, при организации профессиональной и образовательной подготовки осужденных.
Образование осужденных соотносится с уровнем их развития и характером совершаемых преступлений. Большая часть воспитанников не имеет образования, соответствующего возрасту. В общеобразовательных школах ВК приходится открывать начальные классы. Количество несовершеннолетних осужденных, которые до осуждения н?/p>