Предмет и задачи детской психологии
Вопросы - Психология
Другие вопросы по предмету Психология
которое формируется на данной стадии - это доверие к окружающему миру, т. е если стадия проходит неблагополучно, ребенок недополучает любви от мамы, то у него формируется недоверие к окружающему миру. б) анальная - длится от 1,5 до 3х лет. Эрогенной зоной является анальное отверстие, ребенок проявляет интерес к продуктам его жизнедеятельности. Может пройти либо благоприятно, либо нет. Если протекает неблагополучно, то тогда вырастает анально-фиксированная личность, и ее 2 типа: 1тип аккуратные, сверхпедантичные люди, смысл жизни в порядке, они тревожные, у них страсть к накопительству, жадность. 2 тип - люди неаккуратные, неряшливые, у них культурно - гигиенические навыки не сформированы. в) Фаллическая - лица от 3х до 5ти лет, эрогенной зоной становятся половые органы ребенка, и он начинает интересоваться своим строением. Мальчики переживают Эдипов комплекс - вступает в конкурентные отношения за любовь к маме и в это время для него важен телесный контакт с мамой. Девочки переживают комплекс Электры, они вступают в конфликт с мамой за любовь к папе, и если нет контакта, то во взрослом возрасте она ищет для себя папу. На данной стадии девочки переживают комплекс кастрации, у них появляется зависть к мальчику, и как результат девочка пытается доказать, что она не хуже мальчика и начинает вырабатывать в себе черты мужского поведения. г) стадия латентная (скрытая), длится от 5 до 12 лет, инстинкты спят и проявляются только в этом возрасте. д) генитальная длится от 12 до 18 лет, здесь проявляется нормальный интерес к партнерам противоположного пола. Периодизация Э. Эриксона - эпигенетическая концепция психического развития. Основной признак данной периодизации разрешение жизненных конфликтов, и он выделил 8 стадий: 1 стадия - раннее младенчество, от 0 до 1 года, на этой стадии разрешается конфликт между доверием и недоверием к окружающей жизни. 2 стадия - позднее младенчество, длится от 1 года до 3х лет, здесь разрешается конфликт между автономией и стыдом. 3стадия - раннее детство - длится с 3х до5 лет, здесь разрешается конфликт между инициативностью и чувством вины с другой стороны. 4стадия - среднее детство, длится с 5 до 11 лет, здесь ребенок разрешает конфликт чувства компетентности и трудолюбия с одной стороны и чувством неполноценности с другой стороны. 5 стадия - половое созревание - длится от 11 до 20 лет, конфликт между личностным определением с одной стороны и конформизмом (степень подчинения мнению большинства) с другой стороны. 6 стадия - ранняя взрослость - длится от 20 до 35 лет, разрешается конфликт между интимностью и общительностью с одной стороны и личностной изолированностью с другой стороны. Основная задача найти спутника жизни. 7 стадия - средняя взрослость от 35 до 60 лет, конфликт на этой стадии между заботой о воспитании нового поколения и погруженностью в себя. 8 стадия - поздняя зрелость - свыше 60 лет, конфликт между удовлетворенностью прожитой жизни и чувством отчаяния. Периодизация Колберга - теория морального сознания, основной признак - формирование морали, морального сознания. Все мы проходим 3 уровня морального сознания. 1 уровень - доморальный. На этом уровне ребенок ориентируется на физические следствия своих поступков. Ребенок проходит через 2 стадии: - ребенок ориентируется на наказание и ведет себя хорошо, для того, чтобы избежать наказание; - наивно - эгоистическая, ориентация по принципу: ты - мне, я - тебе. 2 уровень конвенциональный, источник морали остается внешним и ребенок следует нравственным ожиданиям семьи или группы: 1стадия - ориентация на роль хорошего мальчика или хорошей девочки (стадия младших школьников). 2 стадия - это ориентация на авторитет группы т. е. я поступаю так, как считается правильным в нашей группе. (стадия подростков). 3 уровень - автономная мораль, нравственные нормы становятся внутренними. Также 2 стадии: 1 стадия - договорная ориентация на соблюдение законов. 2 стадия - ориентация на универсальные и общечеловеческие принципы добра и справедливости.
Третья группа возрастной периодизации называется - полисимптоматические, т. е. в основе лежит несколько симптомов, признаков. К ним относятся периодизации отечественных психологов: Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.Н. Леонтьева. Первая (1) периодизация Л. Выготского, он взял в основу несколько признаков или симптомов: а) Возрастные новообразования - это новый тип строения личности, новые психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени. б) Наличие литических и критических периодов (кризисов) психического развития человека. в) Социальная ситуация развития - те специфические отношения, которые складываются между ребенком и взрослым на каждой возрастной ступени. г). Наличие в психическом развитии 2х зон: актуального развития (ЗАР) и ближайшего развития (ЗБР). Зона активного развития - то, что ребенок умеет делать сегодня самостоятельно. Зона ближайшего развития - то, что ребенок не делает самостоятельно, но делает при помощи взрослого. На основе данных сочетаний Л. Выготский вывел свою теорию возрастной периодизации: 1.этап - кризис новорожденности, от рождения до 2х месяцев жизни; 2 .этап - младенчество, от 2 месяцев до 1 года; 3 этап - кризис 1 года жизни; 4 этап - раннее детство, от 1года до 3х лет; 5 этап - кризис 3х лет; 6 этап - дошкольный возраст, с 3х до 7 лет; 7<