Подвижные игры как средство повышения эффективности обманных действий баскетболистов 12-13 лет
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
представлены в приложениях 2,4,6,8. После педагогического эксперимента в контрольной группе тоже произошли изменения в реализации обманных действий, но менее значительные. Прирост результативности наблюдается в выполнении обманных действий с мячом (с 35,6 % до 37,4%) и без мяча (с 36,7 до 36,6 %).
Таблица 3. Результаты тестирования уровня развития телесной ловкости юношей 12- 13 лет экспериментальной группы до начала эксперимента и после завершения эксперимента (в секундах).
Тестдо послеРезультат достоверности Р Комбинированный тест. 22,8 0,34 22,1 0,36 Р<0,05
Предварительные результаты исследования статистически достоверны.
Как видно из таблицы анализа фактических данных, результаты по тесту на развитие телесной ловкости тоже улучшились с 22,8 до 22,1 секунды.
Таблица 4. Результаты тестирования уровня развития телесной ловкости у юношей 12 - 13 лет контрольной группы до начала эксперимента и после завершения эксперимента (в секундах).
Тесты допослеРезультат достоверности Р Комбинированный тест. 21,80,37 21,6 0,32 Р<0,005
Предварительные результаты исследования статистически достоверны.
Как видно из таблицы анализа фактических данных, результаты по тесту на развитие телесной ловкости у контрольной группы незначительно улучшились с 21,8 до 21,6 секунды.
Рис.1. Сравнительные показатели эффективности обманных действий без мяча экспериментальной группы у юношей 12-13 лет .
Показатели эффективности обманных действий без мяча у баскетболистов экспериментальной группы в соревновательной деятельности после эксперимента выше, чем соответствующие показатели до эксперимента. Прирост результативности составил 9,1%. За iёт введения в учебно-тренировочный процесс игрового комплекса средств команда улучшила свои показатели. Значит, полученный на тренировочных занятиях игровой опыт положительно сказывается на эффективности выполнения обманных действий без мяча. Эффективность игровых упражнений, выполняемых игроками очень высока и помогает увеличить результативность финтов без мяча (см. рис.1).
Рис.2 . Сравнительные показатели эффективности обманных действий с мячом экспериментальной группы у юношей 12-13 лет.
В показателе эффективности обманных действий с мячом мы также можем наблюдать прирост процента эффективности обманных ивности обманных действий с мячом экспериментальной группы у юношей 12-13 лет.
В показателе эффективности обманных действий с мячом мы также можем наблюдать прирост процента эффективности обманных действий, но менее значительный - 2,2%. Этот результат можно расценивать как значительное увеличение результативности для этого возраста. Полученные данные позволяют нам утверждать, что предложенная нами методика совершенствования эффективности обманных действий у баскетболистов 12-13 лет позволяет улучшить успешность их выполнения в процессе соревнований (см. рис. 2).
Таким образом, после анализа результатов видно, что в экспериментальной группе произошло существенное увеличение результативности обманных действий как с мячом, так и без мяча в соревновательной деятельности после проведения эксперимента. Уровень эффективности обманных действий в контрольной группе увеличились незначительно.
Результаты нашего исследования подтверждают высокую значимость формирования игрового опыта во время тренировочных занятий, направленного на выполнения обманных действий в игре баскетболистами 12-13 лет путем введения экспериментального комплекса, состоящего из подвижных игр.
ВЫВОДЫ
. Опрос тренеров показал, что среди основных способностей, влияющих на эффективность выполнения обманных действий в баскетболе, на первое место они ставят телесную ловкость, на второе - скоростные способности, на третье - способность к антиципации.
. Нами был проведен анализ педагогического наблюдения, на основе которого мы вывели эффективность выполнения обманных действий до эксперимента у баскетболистов экспериментальной группы, который составил 33,7 % (без мяча); 34,8 % (с мячом); у баскетболистов контрольной группы - 36,2 % (без мяча); 35,6 % (с мячом).
.После проведения спортивно - педагогического тестирования нами был выявлен уровень развития телесной ловкости. У экспериментальной группы он составил 22,8 секунды (в среднем), у контрольной - 21,8 секунду (в среднем).
.На основе анализа научно - методической литературы и проведённого опроса тренеров ДЮСШ Санкт - Петербурга нами был подобран комплекс подвижных игр. Этот комплекс состоял из трёх блоков, направленный на развитие:1)телесной ловкости; 2) скоростных способностей; 3) способности к антиципации.
.После учебно-тренировочных занятий с использованием предложенного комплекса подвижных игр и учебно-методических подходов у игроков экспериментальной группы результативность выполнения обманных действий заметно повысилась - с 33,7% до 42,8% (с мячом), с 34,8% до 39,1% (без мяча); у игроков контрольной группы эффективность повысилась менее значительно - с 35,6 % до 37,4% (с мячом); с 36,2% до 36,6% (без мяча). Уровень развития телесной ловкости тоже изменился: в экспериментальной группе он вырос: с 22,8 сек. до 22,1 сек. (в среднем); в контрольной группе результаты тоже улучшились: с 21,8 сек. до 21,6 сек. (в среднем). Полученные данные доказывают высокую значимость для повышения эффективности обманных действий при подготовке к соревнованиям.
игра тренировка обманный действие баскетболист
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Рекомендуется в игровой и соревновательной деятельности юношей 12-13 лет - баскетболистов 12-13 применять комплекс методических приёмов, направленных на совершенствов