Планирование проведения уроков по обществоведению
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
?иальная группа6Дубинин ОлегПолная, благополучнаяОсновная группа7Евсеева МаргаритаПолная, благополучнаяОсновная группа8Елкин ДмитрийПолная, благополучнаяСпециальная группа9Жукова МарияПолная, многодетнаяОсновная группа10Калинина ДарьяНеполная, благополучнаяОсновная группа11Костюк МихаилПолная, благополучнаяСпециальная группа12Кожемякин КонстантинБлагополучнаяОсновная группа13Лисеева МаринаПолная, благополучнаяОсновная группа14Липова Екатерина Полная, благополучнаяОсновная группа15Оргунт ВладимирПолная, благополучнаяОсновная группа16Перова ДианаНеполнаяОсновная группа17Рудов АнтонПолная, благополучнаяОсновная группа18Самохвалов АлексейПолная, благополучнаяОсновная группа19Ширкин ВячеславПолная, благополучнаяСпециальная группа20Якоби ИринаПолная, благополучнаяОсновная группа
Приложение 4
Тесты
ХАРАКТЕРИЗОВАТЬ САМОПОЗНАНИЕ
1.
Как называется процесс, в котором человек узнает свое "Я":
самореализация
самопознание
самовыражение
самообладание
2.
Какой признак не свойствен самопознанию :
отражение объективной действительности
выявление сущности своего "я"
выявление своих способностей
отражение индивидуальных ценностей
3.
Какой признак не свойствен самопознанию:
определение своих способностей
познание общественных норм и ценностей
выявление индивидуальных особенностей внешности
самооценка
4.
Процесс самопознания не характеризуется:
определением своих способностей
формированием отношения к своей внешности
самооценкой
познанием общественных норм и ценностей
Конец формы
Приложение 5
Вопросы для проведения брейн-ринга:
1 этап.
1. Что такое культура?
2. Что такое культурное наследие?
3. Назовите элементы, виды культуры? (материальная и нематериальная).
4. В чём разница между материальной и духовной культурами?
2 этап:
Учащиеся должны определить, к какой из культур относятся следующие слова (к материальной или духовной):
Дуэль, медаль, карета, теория, бокал, магия, амулет, диспут, револьвер, гостеприимство, крещение, глобус, свадьба, закон, джинсы, телеграф, святки, карнавал, школа, сумка, кукла, колесо.
3 этап.
Учитель; В этом туре мы проверим, насколько вы знакомы с этикетом.
Капитан после заданного вопроса выслушивает мнение членов и отвечает сам или решает, кто из членов команды будет отвечать на вопрос. Если команда не отвечает или даёт неверный ответ, то может ответить другая команда.
1. В какое время суток не допускается звонить по телефону посторонним или малознакомым людям (не допускается звонить до 9 часов утра или вечером после 22 часов, кроме случаев срочного сообщения или если вы точно знаете, что вашего звонка ждут).
2. В каком порядке садятся за праздничный стол гости и хозяева? (Первой за стол садится хозяйка, затем женщины, которым мужчины подвигают стулья, потом мужчины и последним - хозяин).
3. Кто должен перезвонить, если телефонный разговор случайно прерывается? (Перезванивает тот, кто звонил.)
4. Кто должен на улице поздороваться первым: стоящий или проходящий? (Проходящий).
5. Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первый? (Входит первой всегда дама).
6. Если опоздали в кино (театр), куда садиться? Нужно искать своё место? (Необходимо сесть на ближайшее свободное место).
7. Пара поднимается или спускается по лестнице. Кто идёт первым? (Вверх по лестнице мужчина, вниз - дама).
8. При входе или выходе из общественного транспорта кому отдаётся первенство? (Первой заходит дама, затем мужчина, выходят наоборот).
Учитель благодарит за работу и подводит итоги работы, просит капитанов отметить в табеле работу членов команд. Объявляет победителей по итогам брейн-ринга.