Перспективы использования музеев в сфере социально-культурного сервиса и туризма на примере Пятигорского краеведческого музея
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
ии результаты опроса, которые НИИ Московской гуманитарно-социальной академии провел в 2001 г. среди столичных студентов и старшеклассников. На вопрос - готовы ли вы, если будет необходимо, отдать жизнь за Отечество? - да ответили 32%, нет - 38%, иное - 12%, затруднились ответить - 18%.
В результате произошедших перемен в XXI в. история в России стала играть ту же роль, что и литература в XIX - XX вв. Она предъявляет обществу особенности его развития, его ценностей и ставит вопрос о перспективах. В связи с этим возросли роль и значение историко-краеведческих музеев в качестве хранителей социальной памяти и визуально предъявляющих ее российскому и мировому сообществу. В течение XX в. во всех странах велась дискуссия как использовать музей с пользой для общества. На XIX Генеральной конференции ИКОМ было признано, что разъяснение смысла историко-культурного наследия имеет большое социальное и политическое значение для формирования духовных потребностей общества и имиджа территории и государства. Проблема состоит в том, как грамотно преподносить имеющиеся ресурсы, чтобы иметь успех. В этом ракурсе вряд ли адекватно представлять регион в качестве родины пельменей или города пчелы (проект Мценского краеведческого музея). Экономические реалии заставили взглянуть на каждый музей с точки зрения его деятельности, предназначения в рамках страны и региона, перспектив развития и с этих позиций пересмотреть музейную сеть. Каждый музей должен определиться, каким образом он может служить инструментов структурирования действительности и формирования культурной и духовной самобытности. В связи с этим перед музейными работниками встала сложная задача оценки прошлого страны, воспитательной потенции исторического знания и своей миссии в этих процессах. При этом трудность состоит в том, что именно история является самым сложным феноменом российского развития. Имперский и социалистический периоды представляли идеализированные образцы национальной истории и культуры, а начиная с 1917 г., в том числе и по сегодняшний день, каждое следующее поколение говорило предыдущему, что оно прожило ужасную жизнь.
Таким образом, вызов нашего времени состоит в том, что возросло значение историко-краеведческих музеев в качестве координирующей коммуникативной системы, целью которой является конструирование и передача исторических знаний. Он предстал одним из немногих институтов, способных удовлетворить запросы общества на демонстрацию идентичности. Это, в свою очередь, зависит от выбора модели музея. Главная проблема менеджмента связана с грамотным преподнесением имеющихся ресурсов с целью обеспечения финансового успеха и формирования духовных потребностей общества. Так, например, европейские музеи не могут себе позволить скучные проходные проекты. Иначе, с одной стороны, их обвинят в растрате государственный денег, с другой - в неправомерном накручивании цен. Посетители вправе требовать выставок и экспозиций на мировом уровне. Главной задачей становится адекватная интерпретация историко-культурного наследия. В связи с этим во всем мире проявляется тенденция к созданию исторического музей нового типа, в том числе и потому, что старые, давно существующие, не отвечают требованиям времени и продолжают работать в мац|традиционном духе.
В 60-70-е годы вслед за историками школы Анналов немецкие историки сделали основным объектом изучения социальную историю как историю структур, повседневности, микроисторию, как исторической антропологии, исследующей субъективный опыт отдельного человека. На этой основе они формировали новый социально-исторический блок, избегая идеологической приверженности и упрощения. В противовес марксизму велся поиск не некой средней нормы поведения людей в общественной практике, а наоборот, использовались многозначные способы представления того, как отдельные индивиды и группы людей выражают свои интересы и вносят свой вклад в общую копилку человеческого опыта, постепенно трансформирующего мир. Эти исследования позволили немецким музейным работникам осознать тот факт, что методы социальной истории являются наиболее оптимальными для музейного показа тех или иных событий или явлений.
Этот тезис активно обсуждался на X Международной конференции Национального комитета ИКОМ в Германии, Австрии и Швейцарии. По мнению госпожи Байер-де-Хаан, на основе социальной истории можно предложить посетителям теорию, контекст, конструкцию, различные точки зрения, к которым они могут присоединить собственные. По ее мнению, посетителю должно быть ясно, что конструируют музейные сотрудники. Примером модели такого музея - информационного центра, является Музей современной истории в Бонне. Его экспозиции, не избегая сложных тем, представляют историю разделения и воссоединения нации. Характерно, что подобные изменения произошли не только в отношении исторических, но и художественных музеев. Так, лучшим европейским музеем 2003 г. стал Лондонский музей Виктории и Альберта. Раньше этот приз получали новые или радикально перестроенные музеи, демонстрирующие какие-то нововведения. Данный музей получил приз за новые подходы к экспозиции, которая представляет множество историй того, как обустраивала себя британская цивилизация. Вещи представлены не просто как произведения искусства, но как документы эпохи, и в этом смысле стирается грань между художественным и историческим дискурсом и экспозиция является пособием по социальной истории. Нов