Педагогические условия трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ности трудовых навыков и умений у младших школьников экспериментальной группы достаточно вырос: у 35% учеников уровень воспитанности соответствует высокому; у 65% учеников - среднему; учеников с низким уровнем развития нет. У младших школьников контрольной группы уровень знаний остался примерно прежним.
Наблюдения за учениками и проведенная диагностика (вводная и итоговая) показали, что проделанная работа дала положительные результаты:
сформировались основы трудового воспитания младших школьников поликультурного региона в Республике Мордовия.
в процессе эксперимента школьники знакомились с более доходчивыми и убедительными живыми образцами народного творчества, подлинными примерами труда;
у школьников выработались новые трудовые навыки и умения;
активизировалась поисковая деятельность в сборе информации о национальных педагогических традициях.
ученики стали толерантными;
школьники стали бережнее относиться к окружающему миру.
Анализы результатов диагностики позволяют сделать следующие выводы:
Во-первых, на современном этапе проблема трудового воспитания младших школьников поликультурного региона является актуальной в Республике Мордовия, что позволяет педагогам МСОШ №11 творчески подходить к решению данной проблемы.
Во-вторых, анализ показателей педагогического процесса в МСОШ №11 позволяет сделать вывод, что работа по трудовому воспитанию младших школьников поликультурного региона достаточно эффективна и дает положительные результаты.
В-третьих, стимулирование личностной активности ребенка как педагогического условия эффективного поликультурного воспитания осуществляется благодаря системе педагогических средств, применяемых в МСОШ №11.
Полученные данные позволяют сделать вывод, что разработанная нами программа по трудовому воспитанию младших школьников поликультурного региона является эффективной, что и подтверждает выдвинутую нами гипотезу.
Список использованных источников
1.Абдалиева, Г.К. Элемент народности в характере человека, влияние жизни на его воспитание / Г.К. Абдалиева // Сборник материалов конференции. Серия Symposium. - СПб., 2006. - №29. - С.467-478.
.Абудеев, А.А. Поликультурное образование в современной России: Монография/ А.А. Абудеев. - Ставрополь, 2010. - 142 с.
3. Актуальные вопросы трудового воспитания младших школьников на современном этапе. Программно-методическое пособие. - Славянск- н/К: ИЦ СФАГПИ,2009. - 32 с.
. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Учебно-методическое пособие / Л.И. Божович. - М.:Просвещение,1995. - 224 с.
. Богоявленская, Д. Б. Психология творческих способностей. Учебное пособие / Д. Б. Богоявленская. - М.: Академия, 2008. - 320 с.
. Валлон, А. Психическое развитие ребенка. Текст / А. Валлон. - СПб.: Питер, 2006 .- 208 с.
7. Волков, Г.Н. Этнопедагогика. Учебное пособие / Г.Н. Волков. - М.: Издательский центр Академия, 2009. - 367 с.
8. Волков, Г.Н Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. Текст / Г.Н. Волков. - М.: Изд-во ГосНИИ семьи и воспитания, 2007. - 241 с.
. Гальперин, П.Я. Лекции по психологии. Учебное пособие / П. Я. Гальперин. - М.: Университет, Высшая школа, 2002. - 400 с.
10. Гасанов, З.Т. Педагогика межнационального общения. Текст / З.Т. Гасанов. - М., 2009.- 187 с.
11. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века. Учеб. пособие для самообразования/ Б.С. Гершунский. - М.: Пед. о-во России, 2007. - 312 с.
. Гусарова, С.В. Формирование представлений о технике как средстве развития познавательного интереса у детей старшего возраста. Текст / С. В. Гусарова. - М., 2000. - 228 с.
. Данилюк, А.Я. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Текст / А.Я. Данилюк, В.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. - 156 с.
14. Дмитриев, Г.Д. Многокультурное образование. Текст / Г.Д. Дмитриев. - М.: Народное образование, 1999. - 189 с.
15. Дубровина, И.В. Психология. Учебник / И.В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан. - М., 2006. - 235 с.
. Егоров, М.Н. Этнопедагогический диалог культур в якутской национальной гимназии. Текст / М.Н. Егоров, Т.Н. Петрова // Культурологические проблемы дошкольного образования в поликультурном регионе. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007. - 190 с.
. Зацепина, М.Б. Основы формирования общей культуры ребенка Учебное пособие / М.Б. Зацепина. - М.: Просвещение, 2006. - 209 с.
. Исайкина, А.И. Программа по изучению мокшанского и эрзянского языков в классах русскоязычных школ Программно-методическое пособие / А. И. Исайкина - Саранск, 2008.
. История педагогики и образования. Учебное пособие /Под ред. А.И. Пискунова. - 2 изд. - М., 2001. - 512 с.
. Козлова, А.Я Программа социального развития ребёнка. Текст /
А.Я. Козлова. - М.: Школьная Пресса, 2005. - 148 с.
. Коркина, В.И. Дидактика в схемах и таблицах. Учебное пособие / В.И. Коркина. - Караганда: Издательство КарГУ, 2004. - 211 с.
. Куликова, Т. Учите детей трудиться! Текст/ Т. Куликова // Дошкольное воспитание. - 2000. - №7. - С.101-105.
. Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка. Учебное пособие / Л.В. Куцакова. - М.: Просвещение, 2006. - 154 с.
. Ленский, И.Л. Культура межнациональных отношений в педагогической публицистике. Текст / И.Л. Ленский // Педагогика. - 1998. - № 6. - С. 25 - 29.
. Лушников, А.М. История педагогики. Учебное пособие / А.М. Лушников. - 2-е изд., перераб., доп. - Екатеринбург: Урал, 1994. - 280 с.
. Методическая копилка. Для учителей начальных классов/ Под ред. В.П. Шульгиной. - изд. 2-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 120с.
. Мозговой, Е.А. К вопросу о методах трудового воспитания младших шко