Педагогические условия трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ы об орудиях труда, отвечать затрудняется, а если и отвечает, то в основном неверно. Не проявляет интереса к теме о профессиях.
Результаты: школьники знают несколько основных профессий, профессии своих родителей, а также профессии бабушек и дедушек. Однако многие затрудняются отвечать на вопросы об орудиях труда, которыми пользуется человек определённой профессии.
Задание 2.
Цель: определить отношение младших школьников к умственному труду.
Инструкция к проведению.
В процессе исследования путём наблюдения, изучения отметок и индивидуальной беседы с каждым учеников определяется уровень развития любознательности школьников и основных её составляющих - познавательной активности, стремления реализовать свои интеллектуальные способности, саморазвития, организованности в учении.
Оценка результатов деятельности
. Познавательная активность
балла - сам много читает и знает, обсуждает с друзьями узнанное;
балла - сам много читает;
балл - читает при побуждении взрослых, учителей
баллов - читает недостаточно, на побуждения учителя не реагирует
. Стремление реализовать свои интеллектуальные способности
балла - стремится учиться как можно лучше, помогает другим;
балла - стремится учиться как можно лучше;
балл - учиться при наличии контроля;
баллов - плохо учится даже при наличии контроля;
Саморазвитие
балла - есть любимое полезное увлечение, к которому привлекает товарищей;
балла - есть любимое полезное увлечение;
балл - нет полезного увлечения, во внеурочной познавательной
деятельности участвует при наличии побуждения со стороны учителя;
баллов - во внеурочной деятельности не участвует.
Организованность в учении
балла - работу на уроке и домашнее задания выполняет внимательно, аккуратно, помогает товарищам;
балла - работу на уроке и домашнее задания выполняет внимательно, аккуратно;
балл - работу на уроке и домашнее задания выполняет под контролем;
баллов - на уроках невнимателен, домашнее задания не выполняет.
Оценка результатов
Высокий уровень (10 - 12 баллов).
Средний уровень (6 - 9 баллов).
Низкий уровень (0 - 5 баллов).
Задание 3.
Цель: определить отношение младших школьников к физическому труду.
Инструкция к проведению.
На данном этапе исследования путём наблюдения за учениками на уроках труда и на занятиях в группе продлённого дня, а также в процессе индивидуальной беседы с каждым учеников определяется уровень развития трудолюбия школьников и основных её составляющих - инициативности и творчества в труде, самостоятельности, бережного отношения к результатам труда, осознания значимости труда.
Оценка результатов деятельности
Инициативность и творчество в труде
- находит полезные дела в классе, школе и организует товарищей на творческий труд;
- находит полезные дела в классе, школе, выполняет их с интересом;
- участвует в полезных делах в классе, в школе, организованных другими;
- в полезных делах не участвует, позитивную инициативу и творчество не проявляет.
Самостоятельность
- хорошо трудится без контроля со стороны старших и побуждает к этому товарищей;
- сам хорошо трудится, но к труду других равнодушен;
- трудится при наличии контроля;
- участия в труде не принимает
Бережное отношение к результатам труда
- бережет личное и общественное имущество, стимулирует других;
- бережет личное и общественное имущество;
- требует контроля в отношении к личному и общественному имуществу;
- небережлив, допускает порчу личного и общественного имущества.
Осознание значимости труда
- осознает знание труда, сам находит работу по своим силам и помогает товарищам;
- осознает значение труда, сам находит работу по своим силам;
- не имеет четкого представления о значимости труда; при выполнении работ по силам нуждается в руководстве;
- не осознает значимости труда, не умеет и не любит трудиться.
Оценка результатов
Высокий уровень (13 - 15 баллов).
Средний уровень (8 - 12 баллов).
Низкий уровень (5 - 7 баллов).
Результаты диагностики уровня воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников представлены в таблицах 1 - 2.
Таблица 1
Уровни воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников в экспериментальной группе (констатирующий эксперимент)
Имя ученикаЗадание 1Задание 2Задание 3Уровень развитияоценка в баллахоценка в баллахоценка в баллахСаша А.11910среднийЛера Б.1099среднийДанила В.131114высокийГалина Е.776низкийНикита К.11910среднийГера М.999среднийВика Р.141114высокийМаксим С.876низкийКостя Т.576низкийСаша Ф.111010среднийКатя Я.776низкийСаша Д.657низкийГена Ж.10912среднийЛариса М.131214высокийДима Ю.151113высокийРафик С.11912среднийТимур С.657низкийНаташа Я.557низкийОля К.645низкийВера И.746низкий
Отметим, что хорошие результаты показали Дима Ю., Лариса М., Вика Р., Данила В. Эти школьники отличаются самостоятельностью, познавательной активностью, организованностью в учении.
Однако в группе несколько учеников - невнимательны, требуют постоянного контроля. Так, Вера И., Оля К., Тимур С., Саша Д., Костя Т., Максим С., Галина Е. работу на уроке и домашнее задания выполняют под контролем, также требуют контроля в отношении к личному и общественному имуществу; во внеурочной деятельности не участвуют.
Таблица 2
Уровни воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников в контрольной группе (констатирующий экспериме