Педагогические условия трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?са М., Данила В., Вера И., Оля К.), подбиравшая материал по осенним праздникам.
Результаты деятельности четырёх групп были объединены в календарь (таблица 4).
Таблица 4
Календарь русских народных праздников, связанных с различными видами работ
№Название ДатаХарактеристика Виды работ123451.Семёнов день (Сёмин день, Симеон Столпник, Семён - летопроводец)14 сентябряСовершался обряд Осенины, первой встречи осени. Начиналось настоящее или Старое бабье лето.Начинались осенние женские работы: мяли и трепали пеньку, мочили коноплю, мыли в воде расстилали по лугам лён. Заканчивали уборку яровых культур и посев ржи, солили огурцы.2.Рождество Богородицы (Богородичин день, Аспосов день, Осенины, Луков день)21 сентября.Осенины справлялись в течение целой недели.В этот день убирают пчёл, собирают лук, рубят капусту для заготовки её на зиму. 3.Воздвижение (Сдвижение, Вздвиженьв день, Ставров день, Капустницы)27 сентября.Заканчивалась уборка овощей, льна, конопли. Начинали рубить капусту, обрабатывать лён.4.Покров Пресвятой Богородицы (Покров день)14 октябряЗавершение сельхозработ и начало зимы.5.Кузьма-Демьян Зимний (Рукомесленники, Божьи кузнецы, Курятники, Куриные Боги, Кузьминки)30 октября 14 ноябряКосьма и Дамиан iитались кузнецами, покровителями мужского ремесла и различных женских работ.С ноябрьского дня Косьмы и Дамиана начинались женские работы - прядение, тканьё. 6.Наум-грамотник14 декабря.Крестьяне начинали обучать своих детей письму и iёту.7.Сочельник Мыли в доме полы, стены и потолок,8Рождество Христово (Рождество по плоти Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа)7 январяХозяйки мыли, белили своё жилище, завершали варку пива, приготовление пищи и сдобной выпечки.9СвяткиПраздник знаменовал переход от старого года к новому.10Васильев вечер (Коляда)31 декабряПроводить старого года и встреча нового.11Крещение Господне (Богоявление)19 январяОчистительные обряды с помощью иорданской воды для благополучия людей и скота.12Сретение Господне (Громницы, Сустретенье)15 февраляВ традиционном сознании в этот день происходит встреча зимы и лета.В этот день хозяйки начинали усиленно кормить кур, чтобы они были носки.13Масленица (Масленичная неделя, Сырная неделя, Мясопуст)Праздник проводов зимы и встречи весны.14Благовещенье 7 апреляiитался началом весны.15Вербное воскресение Расцветшее дерево символизировало наступающую весну.16Пасха (Христов день, Паска, Великдень)Символизирует обновление и спасение мира и человека, торжество жизни и бессмертие над смертью.17Егорьев день (Егорий, Ягорий, Юрьев день)6 мая 9 декабряНачинали позднюю пахоту и яровой сев, посадку огородных культур.18Вознесение (Вознесеньев день, уместие)В народном сознании связан с концом весны, началом лета.19Семик (Зелёные Святки, Четверток)Посвящён началу расцвета природных сил.Посев ячменя, льна, конопли, посадку овощей20Троица (День святой Троицы, Пятидесятница)Заканчивались все весенние сельхозработы21Иван Купала (Рождество Святого Иоанна Крестителя, Иванов день, Ярилин день)7 июляОтмечался на рубеже двух периодов солнечного годового цикла.22Петров день (Пётр-Павел, Петровки)12 июляПетров день был особо почитаем среди рыбаков.23Ильин день 2 августаРаньше начинает темнеть, становится холоднее.24Первый спас 1 августаНачинали отделывать овины и очищать гумна, сев озимой ржи.25Преображение (Преображение Господне)6 августаНазывается Вторым Спасом или ЯблочнымС Преображения и начиналась жатва ярового хлеба.26Успение (Успение Богородицы, Первые Осенены)15 августаПроводы лета, встреча осени.Начиналась заготовка различных припасов на зиму.27Третий Спас16 августаИменовали Холщовым Спасом
Подчеркнём, что для удобства календарь был оформлен в виде четырёх кразации данной программы зависит от тесного сотрудничества педагогов школы и родителей. Необходимо было выделить основные аспекты программы, которые потребовали совместных усилий педагогов и родителей. Родители свободно могли посещать внеурочные мероприятия, участвовать в подготовке экспонатов на выставку поделок. Все это проводилось с целью информирования родителей о проводимой работе, стимулирования их активного в ней участия и т. д.
После ознакомления родителей с педагогическим процессом и получения согласия на работу с их детьми, проводилась работа по программе, в соответствии с которой младшим школьникам в доступной форме доводятся знания по вопросам трудового воспитания в поликультурном регионе.
Подчеркнём, что жизненная наглядность обеспечивает наибольшую отчетливость представлений о народных ремёслах, о национальном декоративно-прикладном искусстве, о средствах и методах народной педагогики, актуальных в поликультурном пространстве Мордовии. Подчеркнём, необходимо объяснить, что народное творчество включает в себя различные виды трудовой деятельности: ремесла, традиции;. обычаи,, праздники, обряды, искусство, фольклор, игры, музыку, танцы, одежду, изобразительное и декоративно-прикладное искусство и т.п.
В дальнейшем посредством рассказов и пояснений педагога на уроках и на внеурочных мероприятиях уточнять, закреплять полученные знания, пользоваться наглядными методами, умело сочетая их со словесными (рассказ, беседа).
Анализ формирующего эксперимента свидетельствует о позитивной динамике в процессе формирования познавательного интереса учащихся начальных классов экспериментальной группы.
2.3 Динами?/p>