Педагогические условия трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
нт)
Имя ученикаУровень воспитанности трудовых навыков и уменийУровень развитияЗадание 1Задание 2Задание 3оценка в баллах оценка в баллах оценка в баллах Ксюша Б.101110среднийМиша Г.121312среднийМаша Д.111010среднийТина Ж.10119среднийКатя И.121314высокийСима К.757низкийКатя Л.668низкийСеня Р.685низкийОлег С.876низкийКатя У.765низкийДенис Х.101011среднийСоня С.757низкийРита Ч.11912среднийМарина С.141214высокийДина Я.557низкийНина Ю.10810среднийЛюда М.131214высокийМилена К.12912среднийДаша Ф.11812среднийРенат Х.10811средний
В данной группе видна дифференциация по результатам. Только трое школьников (Люда М., Марина С., Катя И.) - активны и внимательны, они хорошо трудятся без контроля со стороны старших и побуждают к этому товарищей; сами находят работу по своим силам и помогают товарищам; работу на уроке и домашнее задания выполняют аккуратно, помогают товарищам.
В то же время 7 человек из 20 (Сима К., Катя Л., Сеня Р., Олег С., Катя У., Соня С., Дина Я.) не умеют и не любят трудиться, плохо учатся даже при наличии контроля; хотя и участвуют в полезных делах в классе, организованных другими.
Таким образом, получились следующие данные при проведении констатирующего эксперимента (см. таблицу 3).
Таблица 3
Уровни воспитанности трудовых навыков и умений у младших школьников на этапе констатирующего эксперимента
ВысокийСреднийНизкийЭкспериментальная группа42055%Контрольная группа315505%
Таким образом, исходя из полученных результатов (см. таблицы 1, 2, 3), можно сделать вывод, что лишь у 20% детей экспериментальной и у 15% детей контрольной групп уровень воспитанности трудовых навыков и умений соответствует высокому; у 35% детей экспериментальной и 50% детей контрольной групп - среднему; у 45% детей экспериментальной и 35% контрольной групп - низкому.
Анализ результатов дает основание говорить о том, что у младших школьников преобладают средний и низкий уровень воспитанности трудовых навыков и умений. Поэтому мы iитаем, что целесообразно провести работу по повышению уровня воспитанности трудовых навыков и умений школьников путем создания национально-культурной среды на уроках и во внеурочной деятельности.
С учетом результатов констатирующего исследования был спланирован формирующий эксперимент. Опираясь на уже имеющиеся у детей знания и представления, были выделены те направления в воспитании трудовых навыков и умений у младших школьников, по которым необходимо провести специальное обучение и выбрать адекватную методику.
.2 Программа трудового воспитания младших школьников в условиях поликультурного региона в Мордовии
Мировой процесс социально-экономического, политического, культурного развития все больше и больше интегрирует нации, народы и охватывает не только многонациональные страны, но и относительно одноязычные государства. В этих условиях актуальной педагогической задачей становится подготовка школьников к жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде. В масштабе каждого отдельного региона воспитательная работа должна опираться; на знание культурных традиций проживающих здесь этносов.
В Мордовии в условиях многонационального коллектива задача формирования у учащихся этнического сознания, культуры нравственных межэтнических отношений может быть решена только на основе накопления знаний о культуре, традициях и обычаях не только своего народа, но и других этнических групп.
Цель формирующего эксперимента: воспитание трудовых навыков и умений младших школьников в системе поликультурного образования.
В основе предложенной программы - информация о национально-культурной специфике нашего региона.
Современный национальный воспитательный идеал, положенный в основу федерального государственного образовательного стандарта общего образования, базовые национальные ценности, цели и основные принципы воспитания сформулированы в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Отметим, каждая школа использует различные формы и методы организации обучения с учетом индивидуальных и возрастных особенностей школьников, этнических различий, своеобразия домашних и бытовых условий.
Главная задача программы - стимуляция интереса школьников к изучению исторического опыта разных народов, населяющих Мордовию.
Цель программы - воспитание у младших школьников трудовых навыков и умений с учётом специфики системы поликультурного образования в Мордовии.
В содержание программы включены следующие мероприятия:
1. Беседа с родителями о воспитании трудолюбия и распределении обязанностей в семье (Приложение 1).
2. Беседа о развитии ремёсел на территории Мордовии на рубеже XIX-XX веков.
. Экскурсия в Музей национальной культуры.
. Беседа о декоративно-прикладном искусстве татарского народа (Приложение 2).
. Беседа о народном творчестве многонациональной Мордовии
. Беседа о традиционной мордовской национальной одежде (Приложение 3).
. Введение элементов народного творчества в содержание уроков труда и занятий в группе продлённого дня.
. Подготовка и проведение выставки поделок школьников.
Кроме того, школьники (группами по 5 человек) привлекались к оформлению Календаря русских народных праздников, связанных с различными видами работ. Ученики самостоятельно подбирали материал для микросообщений и иллюстрации для определённого сезона. Группы соревновались между собой, наибольшую активность проявила группа (Дима Ю., Лар?/p>