Педагогические возможности экологических занятий для коррекции звукопроизношения дошкольников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
тье, дельфина, голубя, зайца, облака).
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Педагог предлагает перечислить предметы на пособии.
Ребенок. Это белый слон. Это белая белка. И т.д.
Педагог. А какой из этих предметов действительно может быть белым?
Ребенок. Белый заяц, белое платье, белый голубь, белое облако.
Педагог. Мы будем учить с тобой Белые стихи. Будь внимателен, выбирай из кармашков пособия только те предметы, которые мы уже назвали в стихотворении, и раскладывай их на листе бумаги.
Это слон, большой и белый.
Это белая пчела.
Белый гриб у белой белки.
Возле белого дупла.
Белый волк за белой елкой.
Он и голоден и зол.
Белый лось боялся волка,
Испугался и ушел.
Это в белом платье Мила
В белой лодке на волне.
Вот дельфин с улыбкой милой
По волнам плывет ко мне.
Это голубь, тоже белый,
Выше белых облаков.
И кому какое дело,
Рисовала, что хотела
На асфальте белым мелом,
Если нет цветных мелков
Педагог предлагает обвести трафареты и раскрасить их цветными карандашами.
Игры на дифференциацию звуков.
. Африка
ЦЕЛЬ. Учить различать звуки Р - Рь, Л - Ль в словах. Обогащать словарный запас детей по теме Животный мир жарких стран.
ОБОРУДОВАНИЕ. Фланелеграф, прямоугольный лист картона, на котором наклеены три полоски бархатной бумаги (оранжевого, малинового, светло-розового цвета) в форме Африканского континента. Предметные картинки животных жарких стран (носорог, кенгуру, леопард, тигр, лев, гепард, страус, орел, крокодил, жираф, антилопа, слон, зебра., черная пантера, и т.д.)
ОПИСАНИЕ ИГРЫ. Дети получают предметные картинки животных. Логопед предлагает помочь этим животным расселиться по Африке. Те животные, в названии которых есть звук Р или Рь, живут в оранжевой части Африки. Животные, в названии которых есть звук Л или Ль, живут в малиновой части Африки, а те животные, в названии которых есть два сонорных звука Л или Ль и Р или Рь, живут в светло-розовой части Африки.
Дети работают у фланелеграфа, помещая животных в нужную цветовую часть Африки.
.Рассели животных.
ЦЕЛЬ. упражнять детей в дифференциации оппозиционных звуков, развивать фонематический слух.
ХОД ИГРЫ.
Стоит домик с окошками. На крыше написана буква. Рядом выложены картинки животных. Дети должны выбрать тех животных, в названии которых есть звук, соответствующий букве на крыше, и поселить их в окошки с прорезями.
Например: домики с буквами л и р. Выложены следующие картинки: собака, цапля, лягушка, цыпленок, тигр, белка, рысь, курица, лиса, щенок. Предварительно все слова проговариваются.
Количество играющих 1-2 человека
. Собери цветок.
ЦЕЛЬ: упражнять в дифференциации оппозиционных звуков, развивать фонематический слух и аналитико-синтетическую речевую деятельность.
ХОД ИГРЫ.
На столе лежит серединка цветка. На ней написана буква (например, р). Рядом выкладываются цветочные лепестки, на которых нарисованы картинки со звуками [с], [з], [р], [л]. ребёнок должен среди этих лепестков с картинками выбрать те, где есть звук [р].
Количество играющих: 1-3 человека
. Игра Собери букет.
ЦЕЛЬ: развивать фонематический слух, упражнять в дифференциации звуков [р] - [л], упражнять детей в различении основных и оттеночных цветов.
ХОД ИГРЫ.
Перед ребенком лежат две картинки с голубой и розовой вазами, в которых стоят стебли цветов с прорезями. Ребенку говорят: Догадайся, в какую вазу нужно поставить цветы со звуком [л], а в какую - со звуком [р]. (Розовая - [р], голубая - [л].) Рядом лежат цветы разного цвета: зеленого, синего, черного, желтого, коричневого, фиолетового, оранжевого, малинового и т.д. Дети расставляют цветы. Синий цветок должен остаться.
Количество играющих: 1-2 человека
. Игра Лев (с элементами психогимнастики)
Голодный и злой лев громко рычит: р-р-р. Все звери боятся льва и закрывают лапками мордочки. Покажите, как зверята боятся льва. Добрый лев греется на солнышке и ласково урчит: р-р-р. Звери не боятся льва и улыбаются. Покажите ...
А теперь кто-нибудь из вас будет показывать или доброго, или злого льва, а остальные должны догадаться, какой был лев?
. Инсценировка стишка Воробей
Рассказать по строчкам.
Воробей, чего ты ждешь?
Крошек хлебных не клюёшь?
- Я давно заметил крошки
Да боюсь сердитой кошки.
Разыгрывание по ролям. Раздать маски автора и воробья.
. Психогимнастические этюды
Раз-два - повернись и в животных превратись.
Изобразите сердитого тигра и покажите как грозно он рычит - р-р-р-р, р-р-р.
Изобразите, как мурлычит ласковая кошечка - мур-р-р, мур-р-р.
Покажите, как любопытный воронёнок выглядывает из гнезда и пищит тоненьким голосом - кар-р-р, кар-р-р.
. Игра Приготовь салат.
Педагог. Лягушонок Бил решил приготовить фруктово-ягодный салат, поможем ему. Отберите только те картинки, в названии которых есть звуки [Л], [Л].
Каждому ребенку раздаются картинки с изображением фруктов и ягод.
Дети. Приготовим салат из ягод клубники и малины, апельсинов, яблок, лимонов.
Педагог. Ребята, а если из этих фруктов и ягод приготовить сок? Какой сок получится из яблок?
Дети.
Сок из яблок - яблочный.
Сок из клубники - клубничный.
Сок из малины - малиновый.
Сок из апельсинов - апельсиновый.
Сок из лимонов - лимонный.
. Игра "Петя-петушок".
Дети встают в круг. В центре - ребенок-"петушок" с пером в руке.
Петя, Петя-пет?/p>