Особенности толкования устаревшей лексики детьми старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ступно) ребенок.
Историзмы - это устаревшие слова, вышедшие из употребления в связи с иiезновением тех реалий, которые они обозначали (боярин, дьяк). Используются как изобразительное средство в художественной литературе, где они способствуют воссозданию той или иной исторической эпохи.
Контекстная речь - это связная речь, которая сама себе контекст, она должна быть понятна вне зависимости от той ситуации, когда имеет место данный речевой акт.
Лексика - словарный состав языка, в их индивидуальных значениях.
Лексикология - раздел науки о языке, изучающей словарный состав языка в его историческом развитии.
Лексикон - это тоже, что и словарь (Ахманова, 1996: 215), (Розенталь, Теленкова, 1976: 162).
Лексическое значение слова - это содержание слова, то есть устанавливаемая нашим мышлением соотнесенность между звуковым комплексом и предметом или явлением действительности, которые обозначены этим комплексом звуков. Носителем лексического значения является основа слова. (Розенталь, Теленкова, 1976:163).
Лексическое значение слова - это отражение в слове реальной действительности: предмета, процесса, признака предмета или процесса и отношения.
Лингвистика - наука о языке.
Омофония - это совпадение в одной звуковой оболочке двух и более слов из-за артикуляторных трудностей (Цейтлин , 2000: 64).
Омофоны - это разные слова одинаково звучащие, но имеющие разное написание. Например, лук - луг, плод - плот. (Ахманова , 1966: 288).
Пассивный словарь (пассивный словарный запас) - это слова понятные, знакомые, но не употребляемые говорящим в обычном речевом общении (Розенталь, Теленкова, 1976: 273) .
Психолингвистика - отрасль языкознания, изучающая процесс речи с точки зрения соотношения между содержанием речевого акта и намерением лица говорящего, делающего сообщение; представляя собой, синтез психологии и лингвистики, психолингвистика занимается такими проблемами, как воспринимаемость речи, закономерности овладения языком (развитие речи у детей).
Речь - процесс использования языка в качестве средства общения и обобщения.
Сверхгенерализация - это расширение класса денотатов по сравнению с тем, который существует в нормативном языке (Цейтлин , 2000: 60).
Сверхгенерализация - распространение сферы использования слова на более широкий, чем нормативном языке, круг денотатов.
Сигнификат - понятийная соотнесенность (Цейтлин 2000: 58).
Сигнификат - раскрывает существенные признаки явления действительности, составляя содержание понятия.
Ситуативная речь - это речь, понятная другому благодаря той наглядной и конкретной ситуации, в которой осуществляется акт высказывания.
Словарный состав языка - это вся совокупность слов, входящих в состав какого-либо языка, включая его основной словарный фонд (Розенталь, Теленкова, 1976: 396).
Словарь - совокупность слов данного языка, территориального или социального диалекта. ( Ахматова , 1966 : 420 ). Словарь - это словарный состав языка (Розенталь, Теленкова , 1976: 396).
Словарь - это:
.словарный состав языка;
.совокупность слов данного языка территориального или социального.
Слово - основная кратчайшая единица языка, выражающая своим звуковым составом понятие о предмете, процессе, явлении действительности, их свойствах или отношениях между ними. В слове сочетаются признаки фонетический (значение) и грамматический (морфологическая структура и составной элемент или потенциальный минимум предложения). ( Розенталь, Теленкова , 1976: 414).
Слово - это такая единица языка, которая представляет собой фонетическое и морфологическое, и лексико-семантическое целое, а значит, может быть охарактеризовано с разных сторон - соответственно с учетом различных по своей природе признаков.
Толковать - объяснять, изъяснять, давать чему-либо смысл, значение; выводить догадки и заключения свои.
Устаревшая лексика - вышедший из живого употребления словарный состав языка и воспринимаемый как пережиток более раннего периода в развитии языка.
Язык жестов - использование выразительных жестов, различных телодвижений в качестве средства общения.
Язык нянь - это сравнительно небольшой репертуар слов, (большая часть которых относится к разряду звукоподражаний) отработанный и отшлифованный предшествующими поколениями и предназначенный для общения с ребенком. Язык нянь - это специальный лексикон, ориентированный на ребенка. (Цейтлин, 2000:30).
При составлении терминологического словаря мы обращались к следующим справочным изданиям и учебным пособиям:
Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия.- М.: Просвещение, 1976.
Розенталь Д.Э. Словарь-справочник лингвистических терминов.- М.: Просвещение, 1976.
Синицын В.А. Путь к слову.- М.: АО Столетие, 1997.
Фрумкина Р.М. Психолингвистика. - М.: Издательский центр Академия, 2001.
Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи.- М.: ВЛАДОС, 2000.
Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика.- М.: Просвещение, 1977.
Приложение 4
РАССКАЗЫ ДЕТЕЙ ПО КАРТИНЕ В.М.ВАСНЕЦОВА БОГАТЫРИ
. Лера Ст. (6. 4.)
Илья Муромец в центре сидит на черном коне, украшенном разными цепями. У него копье есть, оно очень острое. Еще есть очень тяжелая железная палица в правой руке.
Илья Муромец смотрит вдаль в горы, и руку к бровям подставил, чтобы солнце смотреть не мешало. На голове у богатыря железный шлем, через который пуля не пройдет. На нем надета кольчуга и защита от мечей, а на ногах - ор