Особенности работы заместителя командира роты по воспитательной работе по адаптации к боевой обстановке в условиях вооруженного конфликта
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
е влияние новой обстановки объясняется ее необычностью, отсутствием у человека соответствующего опыта действий. Как показал опыт минувшей войны, различные неопределенные громкие и неприятные звуки, световые и другие устрашающие эффекты в большей степени сказывались на поведении воинов-новичков, чем бывалых и закаленных бойцов. Танкобоязнь и самолетобоязнь, проявляющиеся в ряде случаев в начальный период Великой Отечественной войны, в значительной мере объяснялись слабым знанием техники и оружия врага, отсутствием опыта борьбы с ним, недооценкой своих средств и возможностей.
Условия боя, как было отмечено, являются крайне экстремальными: опасность и динамизм боевых ситуаций, отсутствие обычного чередования сна, отдыха, работы. Выполнять задачи приходится в разное время суток, в плохую погоду, при недостатке информации о противнике, иной раз надо вести боевые действия против превосходящих сил врага.
Опасности, перегрузки, превышение возможностей людей, лишения, активность и огонь противника, сложности решаемых задач, необходимость крайнего напряжения всех сил могут порождать различные психические состояния, затрудняющие деятельность воинов и препятствующие достижению их целей. Это: беспокойство, тревога, неуверенность, боязнь, подавленность, отчаяние, апатия, чувство обреченности и т.д. Все они, в основном, выражаются в состояниях, которые получили название напряженности, а также усталости, страха и паники.
Степень напряженности в условиях боя, ее длительность и влияние на деятельность зависят не только от характера боевой задачи, обстановки, вида оружия, но и от индивидуальных особенностей человека, мотивов его поведения, опыта, знаний, навыков, основных свойств нервной системы, эмоционально-волевой устойчивости. У одного человека напряженность возникает чаще и держится дольше, чем у другого; в одной и той же ситуации степень напряженности у разных людей разная. Напряженность как состояние затрагивает его психику и влияет на характер и уровень психической активности в целом, так и на отдельные психические функции. С этой точки зрения можно выделить несколько форм психической напряженности:
во-первых, "персептивную", возникающую в случае больших затруднений и ошибок в восприятии необходимой информации;
во-вторых, "интеллектуальную", когда весьма понижаются умственные способности и человек не может найти способ решения или выхода из критической ситуации;
в-третьих, "эмоциональную", когда возникают чувства, дезорганизующие деятельность;
в-четвертых, "мотивационную", связанную с борьбой мотивов, например, продолжать активно выполнять долг или же уклониться от опасности и риска.
В боевой обстановке психика военнослужащего подвергается множеству разнообразных воздействий. Одни из них способствуют мобилизации и концентрации физических и духовных возможностей человека, повышению боевой активности, смелости, самоотверженности. Другие, напротив, дезорганизуют боевую деятельность воина, блокируют доступ к имеющимся резервам организма, расстраивают работу нервной системы и психики. Третьи не оказывают заметного влияния на боевое поведение.
Для военной психологии важно знать, что определяет психологические реакции, состояния и действия военнослужащих в бою, то есть каковы факторы (причины, движущие силы, существенные обстоятельства) обуславливающие их боевую деятельность. Исследованием таких факторов психологи занимаются давно. Так, один из родоначальников отечественной военно-психологической науки Г.Е. Шумков подчеркивал, что "военная психология только тогда явится наукой необходимой для полководца, когда она откроет ему секрет боевой силы или работоспособности бойца во всех фазах боевой обстановки,. выработает свои научные положения о моментах понижающих и повышающих работоспособность бойца, укажет совместное действие различных моментов на боевую силу; укажет средство борьбы с наступающим понижением силы в своих войсках и наметит моменты, способствующие угнетению и ослаблению своего противника".
Анализ психологических исследований боевых действий в войнах прошлых веков и начала ХХ века (Вольф К.М., Гершельман С.К., Головин Н.Н., Дмитриевский А.М., Изместьев П.И., Корф П.А., Полянский В.Н., Резанов А.С., Хаханьян Г.А., Шумков Г.Е. и др.), в ходе Великой отечественной войны (Луков Г.Д., Дьяченко М.И., Коробейников М.П., Столяренко А.М., Феденко Н. Ф.), в Республике Афганистан (Захарик С. В.) позволяет выделить две группы факторов, влияющих на боевую деятельность войск: внешние и внутренние.
Внешние факторы делятся на социальные и боевые.
Социальные факторы оказывают решающее воздействие на воинов в боевой обстановке, так как выступают основой для формирования широких социальных мотивов их поведения и прочных боевых установок. Опыт показывает, что характер боевых действий военнослужащих (активный пассивный, самоотверженный - самосохраняющий и др.) во многом зависят от отношения к войне народа, от степени ее популярности в сознании масс. Это, в свою очередь определяется понятностью для них и внутренним принятием целей войны, представленностью социальных, экономических, национальных, религиозных интересов в структуре вызвавших ее причин. Образ войны в сознании людей приобретает ту или иную эмоциональную окраску в зависимости и от того, насколько успешно, на чьей территории ведутся боевые действия и какая часть населения страны физически и психологически принимает в них участие.
От?/p>