Особенности психологической культуры студентов пользователей Интернет
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ости, что можно попытаться объяснить тем, что пользователи Интернет много времени тратят на провождение в Сети и прилагают мало усилий по саморазвитию и самосовершенствованию. Кроме этого, в группе пользователей также отмечен повышенный уровень всех культурно-психологических потребностей, по сравнению с группой непользователей: потребности в конструктивном общении, в психической саморегуляции, в конструктивном ведении дела, в гармоничном саморазвитии и в творчестве. Работа и общение в сети Интернет, вероятно, приводит человека к осознанию необходимого повышения эффективности важных сфер жизнедеятельности.
Уровень самооценки в группе пользователей выше, чем в другой группе. Видимо, это связано с тем, что пользователи Интернет более уверенны в себе, так как знание основ компьютера и использование Интернет дает ощущение принадлежности к наиболее передовому в технологическом и информационном отношении обществу. Степень готовности обратиться к психологу выше у непользователей, из чего можно сделать вывод о том, что у пользователей Интернет работает механизм защиты, и они отрицают, наличие у себя каких бы то ни было психологических проблем, с которыми они могли бы обратиться к психологу.
Результаты корреляционного анализа говорят о том, что у студентов пользователей Интернет направленность на общение в Интернет взаимосвязана с потребностью в психической саморегуляции и сотрудничающим стилем межличностных отношений, а также с отношением к Интернет в целом. Общительный и гибкий в принятии решений человек чаще воспринимает Интернет как положительное явление в жизни общества, так как он дает возможность реализовываться многим потребностям личности, в том числе и психологическим, что способствует их развитию, осознанию и усилению. Были выявлены корреляции, которые свидетельствуют о большом значении глобальной сети для пользователей, как источника информации.
Юноши имеют тенденцию к Интернет-зависимости больше чем девушки. Также при более высоком уровне Интернет-зависимости выявляется более высокая степень готовности обратиться за психологической помощью, что указывает на важность разработки этой проблемы. У человека с неограниченным доступом в Сеть возникает необходимость повышения самоконтроля, в особенности необходимости регулирования своего время провождения в Интернет.
Заключение
Содержание работы соответствует поставленной цели: был подробно проанализирован культурно-психологический потенциал личности пользователя Интернет.
Гипотеза исследования подтвердилась: были выявлены достоверные различия между особенностями психологической культуры пользователей Интернет и людей, незнакомых с Интернет. В группе пользователей Интернет выше средний уровень значений следующих показателей: уровень психологической грамотности, уровень шести видов культурно-психологических потребностей, самопознание и саморегуляция, самооценка. У группы непользователей Интернет выше значения показателей: степень готовности обратиться к психологу и уровень психологической культуры.
В ходе исследования выборка была разделена на юношей и девушек, и были выявлены достоверные различия между этими подгруппами. Потребность в творчестве сильнее выражена у юношей, а у девушек ярче выражена потребность в гармоничном саморазвитии.
В ходе корреляционного анализа были выявлены взаимосвязи на 5% уровне значимости в двух группах пользователи Интернет и непользователи и на всей выборке в целом. Были построены корреляционные плеяды. Наиболее значимым корреляциями в группе пользователи Интернет стали взаимосвязи между показателями Направленность на общение в Интернет и Общий уровень психологической культуры, Отношение к Интернет и Общий уровень культурно-психологических потребностей, Отношение к Интернет и Направленность на информацию в Интернет
Далее в исследовании признаки были преобразованы в более компактную форму: были выделены факторы, в которые были сгруппированы один и более показателей. В результате факторного анализа всей выборки были выделены факторы: Уровень психологических потребностей, Авторитарность, Готовность обращения к психологу и Психологическая культура. В результате анализа группы непользователи Интернет выделены факторы: Независимость, Гармоничное саморазвитие, Культурно-психологические потребности и Зависимый тип поведения. У группы пользователи Интернет было образовано три фактора: Психологическая культура личности, Независимо-доминирующий стиль поведения и Культурно-психологические потребности.
Работа имеет теоретическую и практическую значимость. Перспективными областями для дальнейшего исследования представляются следующие: изучение информационно-коммуникативного компонента психологической культуры пользователей Интернет; изучение влияния уровня психологической культуры на подготовку практических психологов, изучение личности пользователя Интернет.
Практические рекомендации:
необходимо развивать психологическую культуру и просвещенность среди населения;
необходимо вводить в курс общеобразовательной школы дисциплину Человекознание для повышения знаний о психологии человека;
развивать систему психологических служб в образовательных учреждениях.
Список использован?/p>