Особенности психологической культуры студентов пользователей Интернет
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ений(25) имеют положительную взаимосвязь умеренной силы (r=0,31). Человек с властно-лидирующим типом межличностных отношений в конфликтных ситуациях чаще прибегает к стратегии соперничества, стараясь отстоять, прежде всего, свои собственные интересы. Так проявляется его тенденция к доминированию, завоевательная позиция и стремление быть сильнее окружающих.
Была выявлена положительная корреляция между показателями Альтруистический стиль тип межличностных отношений(32) Компромисс(22) (r=0,30) и Сотрудничающий стиль межличностных отношений(31) (r=0,35). Как правило, в конфликтной ситуации первым на уступки идет тот человек, которому свойственны высокая восприимчивость и отзывчивость, дружелюбие и мягкость, зависимость от мнения значимых других и потребность нравиться окружающим. Для такого человека трудно отстаивать свои интересы, так как важнее оказывается производить приятное впечатление, чем вызвать отрицательные эмоции у собеседника. Взаимосвязь показателей Гармоничное саморазвитие(18) и Самопознание(13) (r=0,35) говорит о единстве этих аспектов психологической культуры человека. Позитивное самоотношение и адекватная самооценка являются неотъемлемым условием гармоничного развития человека, гармоничности его личностных установок, желаний, эмоций, представлений о себе, окружающем мире, людях и природе. Чтобы все стремления человека были в равновесии, а способности реализованы, необходима ежедневная работа над самим собой, над своим стилем мышления и поведения.
Корреляционный анализ был проведен на всей выборке в целом. На Рис. 3 изображены основные умеренно-сильные взаимосвязи на 5%-ном уровне значимости между 27 показателями (со значением коэффициента r >0,22).
Рис.3 Корреляционная плеяда всей выборки
Показатель Пол(1) имеет положительную корреляцию с Потребностью в конструктивном общении(7) (r=0,33) и отрицательную с Самооценкой(3) (r= -0,32). Это указывает на то, что девушки чаще, чем юноши этого же возраста имеют высокую потребность в налаживании и поддерживании контактов, в умении заводить знакомства и поддерживать отношения с большим количеством друзей и близких. Девушки склонны к высокому самомнению, позитивной самооценке с тенденцией к ее завышению.
Потребность в самопознании(6) положительно коррелирует с показателем Возраст(2) (r=0,27). Из этого мы можем сделать вывод о том, что с возрастом возрастает склонность к самоанализу. Развитие высших потребностей и способностей к саморефлексии человека прямо пропорционально его годам и жизненному опыту.
Сильная взаимосвязь была обнаружена между показателями Самооценка(3) и Готовность обращения к психологу(4) (r=0,58), из чего мы можем сделать вывод о том, что потенциальными клиентами психологов-консультантов являются люди с заниженной самооценкой, с проблемами внутриличностного плана. Высокий уровень тревожности, неуверенность в себе, зависимость от средовых воздействий мешают нормальной жизнедеятельности и вызывают желание изменить себя, прибегнув к помощи специалиста.
Кроме того, Самооценка(3) связана с показателями Психологическая грамотность(5) (r=0,25) и Потребность в конструктивном общении(7) (r=0,22). При общей эрудированности и знании основных психологических понятий представление о себе характеризуется адекватностью и позитивностью. Пониженная самооценка может быть как причиной, так и следствием проблем в общении человека, что мотивирует к повышению эффективности коммуникативной сферы.
Готовность обращения к психологу(4) и Психологическая грамотность(5) положительно коррелируют с показателем Общий уровень культурно-психологических потребностей(12) (r=0,28 и r=0,35). Высокие потребности человека в самосовершенствовании детерминированы общим интересом к психологии, открытостью к новому опыту и заботой о собственном здоровье. Понимание основных процессов в психике человека способствует психологической грамотности в целом.
Общий уровень культурно-психологических потребностей(12) взаимосвязан с показателем Сотрудничество(21) (r=0,22), что говорит о формировании высокой культуры человека при умении наиболее спокойно и эффективно вести себя в критических ситуациях, разрешать любой конфликт конструктивным способом, учитывая интересы всех сторон. Зрелая психологическая культура выражается в поведении и общении, особенно ярко ее уровень обнаруживается в трудных ситуациях взаимодействия с другими субъектами.
Общий уровень психологической культуры(19) и Психологическая грамотность(5) имеют положительную взаимосвязь (r=0,26). Психологическая грамотность, являясь начальным уровнем психологической культуры, определяет дальнейшее развитие специфических способностей и умений личности. Без знаний основ психологии невозможно развитие зрелой психологической культуры.
Достаточно сильная взаимосвязь выявлена между Общим уровнем культурно-психологических потребностей(12) и Общим уровнем психологической культуры(19) (r=0,41). Стремление к гармоничному развитию всех своих способностей обуславливает уровень психологической культуры личности.
Показатель Сотрудничество(21) коррелирует с показателями Потребность в конструктивном общении(7) (r=0,32) Потребность в психической саморегуляции(8) (r=0,29). Стратегия сотрудничес