Особенности познавательного развития дошкольников на занятиях по развитию речи
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?зображенных на предъявляемых ему картинках. Результаты контрольной и экспериментальной группы существенно не отличаются друг от друга.
Определение уровня развития воображения
Методика: Изучение умения гибко использовать знания и творчески их применять в конкретных условиях и обстоятельствах (Приложение №1).
Анализ результатов: в экспериментальной группе 80% показали средний уровень развития воображения, 20% - низкий уровень; в контрольной группе 40% - средний уровень, 60% - низкий уровень (см. таблицы №2.3 и 2.4.)
Таблица № 2.3.
Результаты уровня развития воображения в Э.Г.
Ф.И. ребенкаУровень развития (группа) Саша К. II группа (средний уровень) Юля П. II группа (средний уровень) Сергей Ж. I группа (низкий уровень) Настя А. II группа (средний уровень) Олеся М. II группа (средний уровень)
Таблица № 2.4.
Результаты уровня развития воображения в К.Г.
Ф.И. ребенкаУровень развития (группа) Вика Г. I группа (низкий уровень) Дима Х. I группа (низкий уровень) Диана Н. II группа (средний уровень) Андрей Ж. IIгруппа (средний уровень) Слава И. I группа (низкий уровень)
Определение уровня развития мышления
Методика: Изучение процесса обобщения (Приложение №1).
Анализ результатов: в экспериментальной группе 40% - высокий уровень развития мышления, 60% - средний уровень; в контрольной группе 80% - средний уровень, а 20% - низкий уровень (см. таблицы №2.5 и 2.6.)
Таблица №2.5.
Результаты уровня развития мышления в Э.Г.
Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияСаша К. 8-9 балловвысокийЮля П. 4-5 балловсреднийСергей Ж. 4-5 балловсреднийНастя А. 8-9 балловвысокийОлеся М. 6-7 балловсредний
Таблица № 2.6.
Результаты уровня развития мышления в К.Г.
Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияВика Г. 6-7 балловсреднийДима Х. 2-3 балланизкийДиана Н. 6-7 балловсреднийАндрей Ж. 4-5 балловсреднийСлава И. 4-5 балловсредний
Определение уровня развития внимания
Методика: Изучение устойчивости внимания (Приложение №1).
Анализ результатов: в экспериментальной группе 80% - средний уровень устойчивости внимания, 20% - низкий; в контрольной группе 60% средний уровень, а 20% - низкий (см. таблицы №2.7 и 2.8.)
Таблица № 2.7.
Результаты уровня развития внимания в Э.Г.
Ф.И. ребенкаВремя рассматривания картинок, минУровень устойчивости внимания. 12345в ср-мСаша К. 4 м. 3,5 м. 3,5 м. 4,5 м. 3 м. 3,7 мин. среднийЮля П. 4 м. 3 м. 3,5 м. 4,5 м. 3 м. 3,6 мин. среднийСергей Ж. 3 м. 3 м. 2,5 м. 4 м. 2,5 м. 3 мин. низкийНастя А. 4 м. 3,5 м. 3,5 м. 4 м. 3 м. 3,5 мин. среднийОлеся М. 4 м. 3,5 м. 3 м. 4,5 м. 2,5 м. 3,6 мин. средний
Таблица № 2.8.
Результаты уровня развития внимания в К.Г.
Ф.И. ребенкаВремя рассматривания картинок, мин. Уровень устойчивости внимания12345в ср-мВика Г. 3,5м. 3 м. 3 м. 4 м. 3 м. 3,3 мин. среднийДима Х. 2,5 м. 2,5 м. 2 м. 2 м. 2 м. 2,2 мин. низкийДиана Н. 4 м. 3 м. 3,5 м. 4 м. 3 м. 3,5 мин. среднийАндрей Ж. 4 м. 3,5 м. 3,5 м. 4,5 м. 3 м. 3,7 мин. среднийСлава И. 2,5 м. 3 м. 2 м. 2 м. 2 м. 2,4 мин. низкий
Выводы об уровне устойчивости внимания.
мин. и выше - очень высокий
-5 мин. - высокий
-4 мин. - средний
-3 мин. - низкий
-2 мин. - очень низкий
Определение уровня развития восприятия
Методика: Изучение уровня развития восприятия (Приложение №5).
Анализ результатов: в экспериментальной группе 40% - высокий уровень развития восприятия, 40% - средний, 20% - низкий; в контрольной группе 80% - средний уровень, 20% - низкий (см. таблицы №2.9 и 2.10).
Таблица № 2.9.
Результаты уровня развития восприятия в Э.Г.
Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияСаша К. 8-9 балловвысокийЮля П. 5-6 балловсреднийСергей Ж. 2-3 балланизкийНастя А. 8-9 балловвысокийОлеся М. 5-6 балловсредний
Таблица № 2.10.
Результаты уровня развития восприятия в К.Г.
Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияВика Г. 4-5 балловсреднийДима Х2-3 балланизкийДиана Н. 5-6 балловсреднийАндрей Ж. 4-5 балловсреднийСлава И. 4-5 балловсредний
Определение уровня развития речи
Методика: Определение запаса слов, хранящихся в активной памяти ребенка (Приложение №1).
Анализ результатов: в экспериментальной группе 40% детей показали высокий уровень речевого развития, 60% - средний уровень; в контрольной группе 80% - средний уровень, 20% - низкий (см. таблицы №2.11. и 2.12.)
Таблица № 2.11.
Результаты уровня развития речи в Э.Г.
Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияСаша К. 8-9 балловвысокийЮля П. 6-7 балловсреднийСергей Ж. 6-7 балловсреднийНастя А. 8-9 балловвысокийОлеся М. 6-7 балловсредний
Таблица № 2.12.
Результаты уровня развития речи в К.Г.
Ф.И. ребенкаОценка результатовУровень развитияВика Г. 4-5 балловсреднийДима Х2-3 балланизкийДиана Н. 6-7 баллов средний Андрей Ж. 4-5 балловсреднийСлава И. 4-5 балловсредний
Общий вывод: в экспериментальной группе 26% детей показали высокий уровень познавательного развития, 64% - средний уровень, 10% - низкий уровень; в контрольной группе 68% процентов детей показали средний уровень и 32% - низкий уровень.
Результаты констатирующего эксперимента представлены в диаграмме (см. рис 2.1.)
Диагностика познавательного развития
Рис.2.1.
В результате проведения эксперимента, цель которого определение познавательного развития детей старшего дошкольного возраста, мы получили исходные данные, свидетельствующие о том, что уровень развития психических процессов дошкольников остается средним или что еще хуже низким. Нужно отметить, что, получив инструкцию к