Особенности подростков-сирот в условиях интерната
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
евой, динамический мотивационный, поведенческий и даже результативный компоненты (J. Piaget, L. Kohlberg, В.Ф. Сафин, В.П. Прядеин, Е.Н. Сидорова и др.). Однако выделение ряда компонентов требует доказательства их соответствия характеру ответственности. Общепризнанными в зарубежной и отечественной литературе являются когнитивный, действенный и эмоциональный компоненты. При этом при анализе имеющийся литературы, посвященной данному вопросу, выяснилось, что акцент в исследованиях сделан в основном лишь на одном из них - когнитивном. С него и начнем.
С точки зрения Д.А. Леонтьева эмоциональным компонентом ответственности является мужество, то есть готовность принимать разные непрогнозируемые повороты событий, не меняя общей ориентации, своих целей, планов и того, что индивид выбрал быть причиной, способность не поддаваться влиянию разных внешних сил, сохранять управляемость собственного поведения, сохранять вменяемость и ответственность за свои действия.
Когнитивным компонентом окажется субъективная причинность, механизмы атрибуции - воспринимаю ли я себя самого или внешние факторы, устойчивые или ситуативные, как основную причину того, что со мной происходит. Субъективная причинность не тождественна ответственности, это только ее когнитивный компонент.
Действенный компонент ответственности - это выбор как реализация субъектной причинности. Ведь в жизни не бывает правильного и неправильного выбора, так как даже задним числом, зная последствия, к которым привел тот или иной выбор, мы все равно не можем знать, был ли он наилучшим, или, наоборот, наихудшим, если последствия были плохи. Поэтому проблема выбора с экзистенциальной точки зрения ставится так: хороший выбор - это не выбор правильный, а выбор, который принимается как собственный ответственный выбор. Осознавая, что правильного выбора быть не может, человек идет на риск, принимая негарантированность результатов и тем самым несет за него ответственность, или же отказываюсь от ответственности, пытаясь сделать вид, что есть правильный выбор и любой на его месте поступил бы так же. Если же что-то потом оказывается не так, как хотелось бы, то человек ищет виноватого, то есть проявляет экстернальный план рассмотрения своего поступка. В феномене выбора или уклонения от него, то есть алиби, феномен ответственности либо ее избегания находит свое наиболее непосредственное действенное выражение.
Л.И. Дементий признает, что эти три компонента имеют наибольшее теоретическое обоснование и действительно отражают существенные содержательные моменты ответственности.
Когнитивный компонент отражает осознание сущности ответственности и ее составляющих; предвидение результатов своих поступков и деятельности; осознание готовности прийти на помощь; осознание готовности идти на риск ради достижения результата. Эмоциональный компонент - эмоциональное отношение личности к выполнению ответственной деятельности. Оно может быть положительным, негативным либо индифферентным. Поведенчески-результативный или действенный компонент включает реализацию ответственности в конкретных действиях и поступках.
Как показывает теоретический анализ ответственности, она как феномен может имеет разные виды регуляций:
)инстанцированная регуляция: основными критериями этой регуляции поведения являются нормы, существующие на сегодня в обществе. За выполнением этих норм следят так называемые инстанции, перед которыми надо держать ответ. Инстанция оценивает деятельность субъекта ответственности и налагает санкции в зависимости от степени вины и заслуг.
)нравственная регуляция: здесь как критерии выступают обобщенные этические принципы из сферы должного и ценного для самой личности. В роли инстанции выступает сам субъект ответственности. В этом случае ответственность - средство внутреннего контроля (самоконтроля) и внутренней регуляции (саморегуляции) деятельности личности, которая выполняет должное по своему усмотрению, сознательно и добровольно. Таким образом, ответственность предполагает наличие определенного уровня саморегуляции, самоконтроля и самооценки.
В качестве составляющих компонентов ответственности выступает целый ряд других качеств и умений личности. Среди них честность, справедливость, принципиальность, готовность отвечать за последствия своих действий. Названные качества не могут реализоваться успешно, если у человека не развиты эмоциональные черты: способность к сопереживанию, чуткость по отношению к другим людям. Исполнение любой обязанности требует проявления других волевых качеств: настойчивости, усердия, стойкости, выдержки. Таким образом, ответственность проявляется не только в характере, но и в чувствах, восприятии, осознании, мировоззрении, в разных формах поведения личности.
2. Понятие тревожности
Как и большинство понятий в психологии, понятие тревожности не имеет однозначной трактовки.
С одной стороны, как указывали Р. Мэй, и другие это центральная проблема современной цивилизации, как важнейшая характеристика нашего времени: XX век - век тревоги. Ей придается значение основного жизненного чувства современности. С другой (З. Фрейд), это психическое состояние, вызываемое специальными условиями эксперимента или ситуации (соревновательная, экзаменационная тревожность), осевая симптома невроза и т.п.
Нам стоит сделать оговорку, что в данной работе тревожность рассматривает?/p>