Курсовой проект по предмету Биология

241. Синергетика и самоорганизация
Курсовые работы Биология

Развитие материи в целом можно представить в виде медленного, но неуклонного подъема по бесконечной лестнице, где каждая ступенька, повторяя общую конфигурацию предыдущей (по фрактальному принципу) в гораздо больших масштабах по всем основным измерениям, является очередным этапом развития материального мира, которому соответствует определенный структурный уровень самоорганизации материи. Если исходить из такого понимания общей эволюции материального мира, то в каждый данный момент бесконечность имеет реальный смысл, лишь в сторону прошлого, следовательно, в сторону объектов все более мелкого масштаба (вниз по вертикали СУСМ). В противоположном направлении (вверх по вертикали) бесконечность должна существовать только в виде возможности бесконечного развития. Развитие материальных систем в пространственных масштабах тесно связано с временными масштабами и с общей направленностью вектора времени, с так называемой "стрелой времени", что предполагает определенную последовательность событий. В данном случае имеется в виду последовательность структурного уровня самоорганизации материи, каждый из которых представляет собой новообразование в сравнении с предыдущим. Соотношение структурных уровней во временном аспекте следует рассматривать не только в качестве ступеней развития, но и как взаимосвязь между поколениями СУСМ. Образно говоря, структурный уровень самоорганизации-1 предстает с точки зрения макрообразований как бы "дедушкой", а в качестве непосредственного "родителя" выступает структурный уровень самоорганизации материи-2. В связи с этим возникает ряд проблемных вопросов: Сколько поколений структурного уровня самоорганизации может существовать одновременно? Возможно ли на каком-то этапе элиминирование ранее возникших и уже исчерпавших себя уровней? В каких же тогда состояния» - пребывает материя, вещество и т.д. на этих уровнях? Конкретных ответов на такие и им подобные вопросы пока никто дать не может. Это дело будущего. Поэтому на данном этапе мы вынуждены ограничиться постановкой проблемы и рассуждениями на уровне гипотез.
242. Синергетика как естественная наука о структурных преобразованиях в открытой диссипативной нелинейной системе
Курсовые работы Биология

Ориентированное данной концептуальной схемой изучение конкретного исторического материала позволило выявить общезначимую зависимость между развитием инструментального и гуманитарного интеллекта - закон техно-гуманитарного баланса (или закон эволюционных корреляций): чем выше потенциал производственных и боевых технологий, тем более совершенные средства сдерживания агрессии необходимы для выживания общества. С увеличением диспропорций между "силой" и "мудростью" культуры начинается очередная фаза экологической и геополитической экспансии, сопровождающаяся соответствующей психологией и идеологией. В прошлом такая фаза чаще всего завершалась надломами и гибелью социального организма, подорвавшего природные и (или) организационные основы собственного существования. Это реальное обстоятельство, иллюстрируемое многочисленными историческими примерами, подпитывает характерные для ретроградного романтизма современных экологов настроения технофобии, а также концепцию замкнутых цивилизационных циклов, лишающих человечество единой истории и эволюционной перспективы. Между тем закон техно-гуманитарного баланса, построенный на более масштабных временных и сопоставительно-культурных обобщениях, учитывает также исторические эпизоды принципиально иного содержания и в целом делает картину не столь безысходной. В ряде случаев, когда антропогенный кризис охватывал обширный, социально насыщенный регион, его обитателям удавалось найти кардинальный выход из тупика, достойно ответив на исторический "вызов", обусловленный последствиями деятельности предыдущих поколений. Такие эпизоды становились переломными вехами в развитии общечеловеческой культуры: возрастали удельная продуктивность производства (объём полезного продукта на единицу разрушений), информационный объём индивидуального и социального интеллекта; расширялись организационные связи; совершенствовались мораль, право, приёмы межгруппового и внутригруппового компромисса. В целом цивилизация на нашей планете до сих пор жива благодаря тому, что люди, становясь сильнее и прорываясь сквозь горнило драматических кризисов, в конечном счёте становились и мудрее. Передовые культуры человечества с каждым разом вырабатывали всё более эффективные приёмы хозяйствования, организации и социального мышления, адаптируясь к возраставшему технологическому могуществу. Синергетика ставит акцент на имманентном характере противоречий между обществом и природой, временная стабилизация отношений между которыми обеспечивается прежде всего балансом параметров культурного развития и систематически нарушается активностью самого общества. При такой смене акцентов в сферу внимания и попадают преимущественно антропогенные кризисы, наиболее продуктивные с эволюционной точки зрения и наиболее многочисленные в наше время. Синергетическая модель развития позволяет в новом ракурсе смотреть предысторию и содержание современного глобального кризиса, представляющего собой характерное выражение закона техно-гуманитарного баланса (несоразмерность выработанных предыдущим историческим опытом ценностно-нормативных регуляторов наличному технологическому потенциалу), а также перспективы решения наиболее острых проблем и вероятную цену, которую придётся за это платить. Анализируя динамику организационных связей в сложных развивающихся системах, отечественный учёный Е. Седов доказал, что эффективный рост разнообразия на верхнем уровне структурной иерархии всегда оплачивается ограничением разнообразия на предыдущих уровнях, и наоборот - рост разнообразия на низшем уровне оборачивается разрушением высших уровней. Поскольку сказанное относится к системам любого типа: природным, социоприродным, социальным, семиотическим, духовным, - закон иерархических компенсаций (закон Седова) приобретает общенаучное значение. Он решающим образом дополняет закон необходимого разнообразия, сформулированный У.Р. Эшби в 50-х годах ХХ века, и продуктивно завершает многовековой спор философов, социологов, этиков (начиная, как минимум, с Анаксагора и Эмпедокла) о том, сопряжено ли поступательное развитие с ростом или, напротив, с ограничением разнообразия. Сегодня уже невозможно всерьёз обсуждать перспективы и стратегии социального развития, игнорируя эту нетривиальную зависимость. Так, она заставляет понять, что дорогой, но необходимой ценой за рост культурного разнообразия становится, во - первых, ограничения исконного разнообразия живой природы, во - вторых, гомогенизация глубинных смысловых пластов этнических, региональных, религиозных и прочих макрогрупповых культур. Следовательно, экологам придётся примириться с неизбежным сокращением видового состава природной среды, вовлечённой в социальную жизнедеятельность, с её дальнейшее "стилизацией" и "семиотизацией" и вместо нагнетания паники по этому поводу внимательно отслеживать и контролировать протекание процесса. Культурологам же стоит обратить внимание на то, что сохранение исторической самобытности каждой культуры - задача, по видимости, благородная, но нереалистическая и, будучи понятна буквально, чреватая опасными последствиями. Действительно, все традиционные духовные культуры и религии формировались в контексте иных, не сопоставимых с нынешними, инструментальных возможностей, отвечали требованиям своего исторического времени и, конечно, трансформировались по мере изменения этих требований. Последние же, до недавнего времени, состояли главным образом в том, чтобы упорядочивать социальное насилие, препятствовать его хаотизации, так как история ещё не поставила перед человечеством более радикальную задачу - устранить насилие с политической арены. Поэтому каждая культура более или менее жестко делила людей на чужих и своих и, как правило, включала в качестве стержневого компонента образы героев, богатырей и воинов, которые систематически мобилизовывались для вдохновения новых бойцов. Планетарная цивилизация, овладевшая беспримерным технологическим потенциалом, сможет избежать самоистребления на очередном крутом витке эволюции только в том случае, если люди и на сей раз успеют своевременно усовершенствовать систему базовых ценностей, норм и механизмов самоорганизации в соответствии с новыми требованиями истории. Это предполагает, в частности, что разнообразие макрогрупповых культур, самоорганизующихся по модели "они - мы", будет исходить на нет, трансформируясь в растущее разнообразие микрогрупповых и индивидуальных культур. Данному процессу могут способствовать развитие и широкое распространение компьютерных сетей, которые освобождают человеческие контакты от пространственных зависимостей, преобразуют содержание товарно-стоимостных отношений (последовательно повышая удельный вес информационной составляющей), размывают государственные, таможенные и прочие границы и тем самым превращает в анахронизм само существование государственных, национальных и прочих макрообразований.
243. Система травлення
Курсовые работы Биология

Між стравоходом і кишками, верхній відділ черевної порожнини. Має 2 стінки: передню і задню. Краї переходу стінок шлунка одна в іншу називаються кривинами: мала кривина і велика. Розрізняють кардіальну частину, дно шлунка, тіло, воротарну частину, воротар. Ліві, праві шлункові, шлунково-чепцеві і короткі шлункові артерії. Гілки блукаючого нерва й симпатичного стовбура. Тонкий кишечник (intestinum tenue) Починається від шлунка й закінчується впадінням у товсту кишку. Поділяють: дванадцятипала кишка (duodenum неправильно зігнута підкова), порожня кишка (jejunum щільна, стовщена), клубова кишка (ileum). Наявні ворсинки. Гілка шлунково-дванадцятипало-кишкової, верхньої брижової артерій. Гілки черевного, печінкового і верхнього брижового сплетень. Товстий кишечник (intestinum crassum) Пряма ежує ззаду з крижовою кісткою, спереду в жінок - з піхвою та надпіхвовою частиною матки, у чоловіків - з дном сечового міхура, сімяними пухирцями й передміхуровою залозою. Поділяють на сліпу кишку (cecum), ободову (colon) та пряму (rectum). Від дорзоприсередньої кишки відходить порожнистий червоподібний відросток (appendix). Ободова поділяється: висхідна, поперечна, низхідна, сигмоподібна ободові кишки. Гілки верхньої та нижньої брижових артерій, внутрішня клубова та серединна крижові артерії. Гілки верхнього і нижнього брижового (ободова кишка), прямокишкового (пряма кишка) нервових сплетень, нижні підчеревні нервові сплетіння.
244. Современное состояние планктонных сообществ рек Припять и Сож
Курсовые работы Биология

ки"Ниже устья Узы12345Rotifera:Anuraeopsis fissa fissa (Gosse, 1851) An.*+Asplanchna sp. A.+++A. priodonta Gosse, 1850+A. sieboldi (Leydig, 1854)++Brachionus angularis angularis (Gosse, 1851) Br. +++Br. a. bidens Plate, 1886+Br. benini Leissling, 1924+Br. calyciflorus calyciflorus (Pallas, 1776)+++Br. c. amphyceros (Ehrenberg, 1838)+++Br. c. dorcas Gosse, 1851+Br. c. spinosus (Wierzejsky, 1891)+++Br. c. anuraeiphormis Brehm, 1909+Br. diversicornis diversicornis (Daday, 1883)+++Br. d. homoceros (Wierzejsky, 1891)+Br. falcatus Zacharias, 1898+Br. quadridentatus ancylongatus Schmarda, 1859++Br. q. brevispinus Ehrenberg, 1883++Br. q. cluniorbicularis (Skorikov, 1894)++Br. q. quadridentatus Hermann, 1783+++Br. leydigii Cohn, 1862+Cephalodella sp. C.+++C. fluviatilis (Zavadowsky, 1962)++C. gibba (Ehrenberg, 1832)+Colurella colurus (Ehrenberg, 1832) Cl.+Conochilus unicornis Rousselet, 1892 Cn.++Dipleuchlanis propatula (Gosse, 1886) Dl.++E. dilatata dilatata Ehrenberg, 1832 E.++++E. d. lucksiana Hauer, 1830+E. d. unisetata Leydig, 1854+E. incisa Carlin, 1939+E. oropha Gosse, 1887+Eudactylota eudactylota (Gosse, 1886) Ed.+Filinia longiseta longiseta (Ehrenberg, 1834) F.++++F. l. limnetica (Zacharias, 1893)++F. passa (Muller, 1786)+Gastropus stylifer Imhof, 1891 Gs.++Kellicottia longispina longispina (Kellicott, 1879) Kl.++Keratella cochlearis cochlearis (Gosse, 1851) K.++++K. c. hispida (Lauterborn, 1898)++K. c. macracantha (Lauterborn, 1898)+K. c. robusta (Lauterborn, 1900)+K. c. tecta (Gosse, 1851)+++K. irregularis (Lauterborn, 1898)++K. i. wartmanni (Asper et Heuscher, 1889)+K. qudrata qudrata (Muller, 1786)++++K. q. longispina (Thiebaud)+K. testudo (Ehrenberg, 1832)++Lecane sp. L.+L. (s. str.) flexilis (Gosse, 1886)++L. (s.str.) inermis (Bryce, 1892)+L. (s. str.) luna luna (Muller, 1776)++L. (s. str.) tenuiseta tenuiseta (Harring, 1914)++L. (Monostyla) sp.+L. (M.) arcuata (Bryce, 1891)+L. (M.) bulla bulla (Gosse, 1832)++L. (M.) closterocerca (Schmarda, 1859)++L. (M.) copies (Harring et Myers, 1926)++L. (M.) decipiens (Murray, 1913)+L. (M.) hamata (Stokes, 1869)++L. (M.) lunaris (Ehrenberg, 1832)+L. (M.) quadridentata (Ehrenberg, 1832)+L. (M.) stenroosi (Meissner, 1908)+Lepadella ovalis (Muller, 1786) Lp.+Lp. patella (Muller, 1773)+Lp. p. oblonga (Ehrenberg, 1834)+Monommata sp. M.+M. longiseta (Muller, 1786)+Notholca acuminata acuminata Ehrenberg, 1832 Nt.+P. dolichoptera Idelson, 1925++++P. euryptera (Wierzejski, 1891)+++P. major Burckhardt, 1900++Ploesoma truncatum (Levander, 1894) Ps.++Synchaeta pectinata Ehrenberg, 1832 S.+++S. oblonga Ehrenberg, 1831+S. stylata Wierzejski, 1893+Testudinella patina patina (Hermann, 1783) Ts.+++Trichocerca sp. Tr.+Tr. (s.str.) capucina (Wierzejski et Zacharias, 1898)++++Tr. (s.str.) cylindrica (Imhof, 1891)++++Tr. (s. str.) elongata (Gosse, 1886)+Tr. (s. str.) iernis (Gosse, 1887)+Tr. (s.str.) pusilla (Lauterbom, 1898)++++Tr. (D.) sulcata (Jennings, 1894)+Trichotria pocillum pocillum (Muller, 1776) T.+Bdelloidea fam. sp., в т. ч.++++ Philodina sp.+ Rotaria sp.++Cladocera:Acroperus angustatus Sars, 1863 Ac.++Alona guttata Sars, 1862 Al.+Al. quadrangularis (O.F. Muller, 1785)++Al. rectangula Sars, 1862+++Biapertura affinis (Leydig, 1860) Bp.++Bosmina coregoni Baird, 1857 B.+B. longirostris (O.F.Muller, 1785)++++Bosminopsis deitersi zemovi Linko, 1901 Bs.++Ceriodaphiua aflinis Lilljeborg, 1862 Cr.+Cr. pulchella Sars, 1862++Cr. quadrangula (O.F. Muller, 1785)+Cr. reticulata (Jurine, 1820)+++Chydorus ovalis Kurz, 1875 Ch.+Ch. sphaericus (O.F. Muller, 1785)+++Daphnia cucullata Sars, 1862 Dp.+++Dp. longispina (O.F. Muller, 1785)++Dp. pulex Leydig, 1860++Diaphanosoma brachyurum (Lievin, 1848) D.++++Disparalona rostrata (Koch, 1841) Ds.++++Eurycercus lamellatus (O.F. Muller, 1785) Er.+Graptoleberis testudinaria (Fischer, 1851) G.+Ilyocryptus sordidus (Lievin, 1848) I.++Leptodora kindti (Focke, 1844) Lt.+Macrothrix hirsuticornis Norman et Brady, 1867 Mr.++Mr. laticornis (Jurine, 1820)+Moina brachiata (Jurine, 1820) Mn.++Pleuroxus aduncus (Jurine, 1820) Pl.+Pl. trigonellus (O.F. Muller, 1785)+Pl. truncatus (O.F. Muller, 1785)+Pl. uncinatus Baird, 1850+Polyphemus pediculus (Lume, 1778) Pph.+Scapholeberis mucronata (O.F. Muller, 1785) Sc.+++Sida crystallina (O.F. Muller, 1776) Sd.++++Simocepbalus vetulus (O.F. Muller, 1776) Sm.+++Copepoda:Calanoida:Eudiaptomus gracilis Sars, 1863 Eu.++Eu. graciloides Lilljeborg, 1888++Eurytemora sp.+++Cyclopoida:Acanthocyclops americanus (Sars, 1863) Acn.++Acn. vernalis vernalis (Fischer, 1853)+Cyclops sp. Cc.+Cc. strenuus Fischer, 1851+Eucyclops denticulatus (A. Graeter, 1903) Ec.++Ec. macrurus (Sars, 1863) ++Ec. serrulatus (Fischer, 1851)+++Ec. speratus (Lilljeborg, 1901)+Macrocyclops albidus (Jurine, 1820) Mc.+++Mc. fuscus (Jurine, 1820)+Megacyclops gigas (Claus, 1857) Mg.++Mg. viridis (Jurine, 1820)+Mesocyclops leuckarti (Claus, 1857) Ms.++++Paracyclops fimbriatus (Fischer, 1853) Pc.+++Thermocyclops crassus (Fischer, 1853) Th.++++Th. oithonoides (Sars, 1863)++Коловратки
245. Современные гипотезы возникновения жизни на Земле
Курсовые работы Биология
Эволюция от лат «развёртывание» - историческое развитие природы. В ходе эволюции:
- возникают новые виды, т.е. увеличивается разнообразие форм организмов;
- организмы адаптируются, т.е. приспосабливаются к изменениям условий внешней среды;
- В результате эволюции, постепенно повышается общий уровень организации живых существ: они усложняются и совершенствуются. Переход от представления о трансформации видов к идее эволюции исторического развития видов предполагал:
- Рассмотрение процесса образования видов в его истории, учёт конструктивной роли фактора времени в историческом развитии организмов;
- Развитие идей о возникновении качественно нового в таком историческом процессе.
246. Современные представления о физиологических механизмах сна и сновидений. Организация сна детей и подростков
Курсовые работы Биология
Медленный сон разделяется на 4 стадии, отличающиеся биоэлектрическими (электроэнцефалографическими) характеристиками и порогами пробуждения, являющимися объективными показателями глубины сна.
- Первая стадия (дремота). Это переходное состояние между пассивным бодрствованием и легким сном. Характеризуется отсутствием на ЭЭГ альфа-ритма, являющегося характернейшим признаком бодрствования здорового человека, с десинхронизацией (снижением амплитуды) и появлением низкоамплитудной медленной активности с частотой 3 7 в 1 сек. (тета- и дельта-ритмы). Могут регистрироваться ритмы и с более высокой частотой. На электроокулограмме возникают изменения биопотенциала, отражающие медленные движения глаз. Поведение: дремота с полусонными мечтаниями и сноподобными галлюцинациями - гипнагогическими (вводящими в сон, по-гречески) образами. В этой стадии могут интуитивно появляться идеи, способствующие успешному решению той или иной проблемы.
- Вторая стадия (сон средней глубины) характеризуется ритмом «сонных веретён» сигма-ритмов, которые представляют собой учащённые альфа-ритмы (121420 Гц). Их частота 13 16 в 1 сек., т. е. отдельные колебания биопотенциалов группируются в пачки, напоминающие форму веретена (рис., в). В этой же стадии из фоновой активности четко выделяются 2 3-фазных высокоамплитудных потенциала, носящих название К-комплексов, нередко связанных с «сонными веретенами». К-комплексы регистрируются затем во всех стадиях медленного сна. Амплитуда фоновой ритмики ЭЭГ при этом растет, а частота ее уменьшается по сравнению с первой стадией. С появлением «сонных веретён» происходит отключение сознания; в паузы между веретёнами человека легко разбудить. Повышаются пороги восприятия. Самый чувствительный анализатор слуховой (мать просыпается на крик ребёнка, каждый человек просыпается на называние своего имени).
- Третья стадия. Для третьей стадии характерно появление на ЭЭГ медленной ритмики в дельта-диапазоне (т. е. частотой до 2 в 1 сек. и амплитудой 5075 мкв и выше). При этом продолжают достаточно часто возникать «сонные веретена». Стадия глубокого, лишенного сновидений сна.
- Четвёртая стадия. Четвертая стадия (поведенчески наиболее глубокий сон) характеризуется доминированием на ЭЭГ высокоамплитудного медленного дельта-ритма (2 Гц). Третью и четвёртую стадии часто объединяют под названием дельта-сна. В это время человека разбудить очень сложно; возникают 80% сновидений, и именно на этой стадии возможны приступы лунатизма и ночные кошмары, однако человек почти ничего из этого не помнит. Первые четыре медленноволновые стадии сна в норме занимают 7580% всего периода сна.(3)
247. Способность животных к символизации
Курсовые работы Биология

Анализ способности животных разных видов к символизации, которую принято рассматривать как биологическую предпосылку возникновения второй сигнальной системы (речи) человека. Первый подход к изучению этого вопроса с помощью обычных лабораторных экспериментов обнаружение у шимпанзе и птиц способностей к усвоению и использованию символов (цифр) для оценки множеств и совершению с этими символами операций, аналогичных арифметическим. Второй подход обучение человекообразных обезьян языкам-посредникам (языку жестов, компьютерному языку «йеркиш» и др.). Описание особенностей «языковых» навыков шимпанзе, обученных по разным программам; рассмотрение их отличий от естественных языков животных и степени соответствия свойствам языка человека (по Хоккету). Сравнение степеней символизации (способность оперировать знаком в отсутствие обозначаемого предмета) при разных системах обучения, умение создавать новые знаки («продуктивность») и понимать синтаксический строй предложения. Описание уникальных экспериментов С. Сэведж-Рамбо, в которых шимпанзе-бонобо, с раннего возраста воспитанный в контакте с людьми, к 2 годам спонтанно начал понимать устную речь, а к 5 годам достиг уровня 2,5-летнего ребенка по способности с первого же раза понимать обращенные к нему фразы. Обсуждение гипотезы о наличии у высших животных сигнальных систем промежуточного уровня.
248. Сравнительная анатомия
Курсовые работы Биология

Эти нервы сериально гомологичны корешкам спинномозговых нервов, но более специализированы. Тонкий концевой нерв считается сенсорным. Обонятельный обусловливает чувствительность к запахам (у первичноводных позвоночных он реагирует на пахучие вещества, находящиеся в воде, а не в воздухе). Зрительный нерв формируется как вырост мозга и исходно представляет собой ответвление нервной трубки. На его периферическом конце располагается сетчатка глаза, от которой он передает импульсы в мозг. Третий, четвертый и шестой нервы двигательные, управляющие глазными мышцами. Тройничный нерв, совмещающий сенсорную и двигательную функции, возникает как два отдельных нерва, объединяющихся в гассеровом (полулунном) ганглии. У рыб он делится на 4 главных ветви, идущие к различным частям головы, а у рептилий, птиц и млекопитающих на три, поэтому и назван тройничным. Лицевой нерв, также смешанный (двигательный и сенсорный), иннервирует подъязычную дугу, челюсти и органы боковой линии на поверхности головы у рыб. По своим функциям он подобен тройничному, но расположен более поверхностно. Сенсорный слуховой нерв связан с внутренним ухом. У высших наземных позвоночных он делится на две ветви: улитковая идет к слуховым рецепторам, а преддверная к преддверию и полукружным каналам (вестибулярному аппарату), поэтому его называют также преддверно-улитковым. Нерв в целом обслуживает слух и ориентацию в пространстве. Смешанный языкоглоточный нерв у рыб иннервирует область первой жаберной щели. У высших позвоночных его ветви идут к языку и глотке. Крупный, также сенсорно-двигательный, блуждающий нерв составляющий часть парасимпатической нервной системы, контролирует жаберную область позади первой щели и посылает крупные ветви к внутренним органам, в частности к легким и желудку. Он возник в результате объединения по крайней мере четырех спинномозговых нервов, корешки которых сместились вперед на продолговатый мозг. В ходе эволюции от блуждающего нерва отделился двигательный добавочный нерв, ответвления которого идут в область шеи и плеч. У змей он дегенерировал. Подъязычный нерв управляет мышцами языка. Он отмечен уже у акул, но у других рыб и амфибий XI и XII нервы неизвестны.
249. Ссавці моря
Курсовые работы Биология

До вухатих прийнято відносити сивучів, морських левів і котиків. Самий великий з них сивуч, величезне неквапливе створіння, що досягає в довжину 4м і, що важить при цьому, небагато, менше 1т. Живе він біля узбережжя островів Японського і Берингового морів, велику частину життя проводить у відкритому морі, лише на 34 місяці в році вибирається на берег. Самці сивучів дуже агресивні і не терплять на своїй території ніяких чужинців, а якщо самцю покажеться, що хтось намагається відбити одну з його численних дружин (а їх у дорослого сивуча порядку двадцяти), то він негайно кидається в бій. Борються ці гіганти жорстоко, могутніми зубами наносять один одному глибокі рвані рани, від яких частенько вмирають. Одні із самих дрібних і граціозних тюленів морські котики, їхня спритність і добірність помітні не тільки у воді, але і на суші. Як і їхні родичі, котики з'являються на березі лише на короткий час. З настанням весни з морських просторів припливає до берегів Командорських островів безліч котиків. Першими звичайно добираються дорослі самці, у них попереду дуже серйозна справа боротьба за територію. Лише відвоювавши свою ділянку берега, котик може розраховувати на прихильність темних красунь-кішечок. Боротьба йде не на життя, а на смерть, і це не перебільшення, багато хто із суперників дійсно гинуть. Незабаром весь берег поділений на невеликі шматочки, на кожнім з який гордо лежить переможець. Тепер приходить час молодих тварин, і до берегів припливають ті самці, яким ще рано обзаводитися родиною. Правда, підозрілі «землевласники» не пускають їх на сушу, і молоді доводиться плавати поруч у пошуках вільних ділянок.
250. Ссавці Чернігівської області
Курсовые работы Биология

РядРодинаВидРяд Комахоїдні Insectivora.Родина Їжакові - ErinaceidaeЇжак звичайний (Erinaceus europaeus)Родина Кротові - Talpidae підродина хохулі DesmanineaХохуля звичайна (Desmana moschata)Родина Землерийкові - SoricidaeБурозубка мала (Sorex minutus)Родина Землерийкові - SoricidaeКутора (Neomys)Ряд Рукокрилі ChiropteraНічниця (Myotis), вечірниця (Nyctalus)Ряд Гризуни RodentiaРодина Білячі - SciuridaeБілка звичайна - Sciurus vulgarisРодина Мишачі - MuridaeМиша хатня (Mus musculus)Родина Мишачі - MuridaeМиша жовтогорла (Apodemus flavicollis)Родина Мишачі - MuridaeМиша лісова (Apodemus syluaticus)Родина Мишачі - MuridaeМиша польова (Apodemus agrarius)Родина Хом'якові CricetidaeПолівка водяна (Articola coypus)Родина Хом'якові CricetidaeОндатра (Ondatra zibethica)Родина Боброві - CastoridaeРічковий бобер (Castor fiber)Ряд Хижі CarnivoraРодина Собачі - CanidaeВовк сірий (Canis lupus)Родина Собачі - CanidaeЛисиця звичайна (Vulpes vulpes)Родина Куницеві - MustelidaeГорностай (Mustela еrtіnеа)Норка європейська (Mustela lutreola)Ряд Парнокопитні ArtiodactylaПідряд Нежуйні Nonruminanti, родина Свині (Suidae)Дика свиня - Sus scrofaПідряд Жуйні Ruminantia, родина Олені (Cervidae)Лось (Alces alces)Родина Олені (Cervidae)Козуля (Capreolus capreolus)Родина Олені (Cervidae)Плямистий олень (Cervus nippon)Родина Олені (Cervidae)Благородний олень (С. elaphus)Родина Порожнисторогі (Bovidae)Зубр (Bison bonasus)
251. Старение и одиночество
Курсовые работы Биология
Негативные стереотипыПозитивные стереотипы
1. Большинство старых людей бедны.
2. Большинство стариков не могут свести концы с концами из-за инфляции.
3. у большинства старых людей есть жилищные проблемы.
4. Старые люди, как правило, слабые и больные.
5. Старики не являются политической силой и нуждаются в защите.
6. Большинство старых людей плохо справляются с работой; работоспособность, продуктивность, мотивация, способность воспринимать новшества и творческая активность у них ниже, чем у молодых работников. Вероятность несчастных случаев у пожилых рабочих выше, чем у остальных.
7. Старые люди медленней соображают и у них хуже память; ниже способность к обучению.
8. Старые люди часто интеллектуально ригидны и догматичны. Большинство стариков закоснели в своих привычках и не способны их менять.
9. Большинство старых людей живут в социальной изоляции и страдают от одиночества. Большинство стариков содержаться в домах престарелых.
10. Старики относятся к довольно зажиточной категории населения. Работающие члены общества щедро обеспечивают их пенсиями и пособиями.
11. Старики являются потенциальной политической силой. Они голосуют и принимают участие в политической жизни. Они едины и их много.
12. Старики легко сходятся с людьми. Они добры и приветливы.
13. Большинство старых людей отличаются зрелостью, жизненным опытом и мудростью. Они интересные люди.
14. Большинство старых людей умеют слушать и особенно терпеливы к детям.
15. Большинство старых людей отличаются добротой и щедростью по отношению к своим детям и внукам.Картина поведения представителей второго типа людей, вышедших на пенсию, иная. Вместе с отходом от профессиональной деятельности у них развивается пассивное отношение к жизни, они отчуждаются от окружения, сужается круг их интересов и снижаются показатели тестов интеллекта. Они теряют уважение к себе и переживают тягостное чувство ненужности. Эта драматическая ситуация - типичный пример потери личностной идентичности и неспособности человека построить новую систему идентификации.
Относительная замкнутость в психологическом плане контура регуляции в старости проявляется в общем, снижении интересов и притязаний к внешнему миру, эгоцентризме, снижении эмоционального контроле "заострении" некоторых личностных черт, а также в нивелировании индивидуальных качеств личности. Во многом эти личностные изменения обусловлены замкнутостью интересов старого человека на самом себе. Как отмечают многие авторы, неспособность пожилого человека что-либо делать для других вызывает у него чувство неполноценности, углубляемое раздражительностью и желанием спрятаться, чему способствует неосознаваемое чувство зависти и вины, которое впоследствии оборачивается равнодушием к окружающим.
252. Стафилококки — возбудители пищевых токсикозов
Курсовые работы Биология
1. КорнелаеваР.П., СтепаненкоП.П., ПавловаЕ.В., Санитарная микробиология сырья и продуктов животного происхождения. - М.: 2006.407с.
2. БилетоваН.В., КорнелаеваР.П., КострикинаЛ.Г. и др. Под ред. ЛюбашенкоиС.Я.Санитарная микробиология. - М.: Пищевая пром-сть, 1980. 352с.
3. СтепаненкоП.П.Микробиология молока и молочных продуктов. - М.: Лира, 2002. 413с.
4. ЗагаевскийИ.С.ЖмуркоТ.В. «Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии переработки продуктов животноводства». М.: Колос. 1983.
5. МакаровВ.А. и др. «Ветеринарно-санитарная экспертиза с основами технологии и стандартизации продуктов животноводства». М.: Агропромиздат. 1991.
6. КоролеваН.С., СеменихинаВ.Ф.Санитарная микробиология молока и молочных продуктов. М.: Пищевая промышленность, 1980. - 256с.
7. Гигиенические требования к качеству и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов. Санитарные правила и нормы (САНПиН 2.3.2.56096). М., 1997.
8. М.А.Сидоров, Р.П.Корнелаева «Микробиология мяса и мясопродуктов» 3-е издание. Москва «Колос» 1998134 стр.
253. Структурно-функціональні особливості легень у людини на етапах онтогенезу
Курсовые работы Биология
1. АгаджанянН.А.Физиология человека: ученик [для студ. мед. специал. высш. учеб. завед.] / Н А.Агаджанян. М.: Мед. книга, 2001. -526с.
2. Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей и органов: учеб. пособие / В Г.Елисеев. 2-е изд. М.: Медицина, 1970.
3. Атлас анатомии человека: учеб. пособие [для студ. и врачей] / Р.Д.Синельников, Я.Р.Синельников. М.: Медицина, 1990. 264с.
4. Атлас по гистологии и змбриологии / И.В.Алмазов, Л.С.Сутулов. 1978.
5. АфанасьевЮ.В. и др. Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии: учеб. пособие [для студ. высш. учеб. завед. ІІІ ІV уровней акред. мед., биолог. и еколог. cпециал.] / Ю.В.Афанасьев. М.: Высш. Школа, 1990. 399с.
6. Большая медицинская энциклопедия [под ред. Б.В.Петровского]. М.: Медицина, 19741988.
7. ВластовскийВ.Г.Акселерация роста и развития у детей / В.Г.Властовський. М.: Изд-во МГУ, 1992 280с.
8. Возрастная морфология и физиология: учеб. пособие [под. ред. А.А.Маркосяна]. М.: Просвещение, 1967. 303с.
9. ВолковаО.В., ПекарскийМ.И.Эмбриогенез и возрастная гистология внутренних органов человека: учебник [для студ. высш. мед. завед. ІІІ ІV уровней акред.] / О.В.Волкова, М.И.Пекарський. М.: Медицина, 1976. 414с.
10. Гериатрия: учеб. пособие [для студ. высш. мед. завед. ІІІ ІV уровней акред.] / [Д.Ф.Чеботарёв, В.В.Фролькис, О.В.Коркушко]. М.: Медицина, 1990 240 ст.
11. ГжегоцькийМ.Р., Філімонов В.І., ПетришинЮ.С. Фізіологія людини: підручник [для студ. вищ. мед. заклад. ІІІ ІV рівнів акред., рекомен. cтуд. біолог. та природ. cпеціал. університетів] / М.Р.Гжегоцький, В.І. Філімонов, Ю.С.Петришин. К.: Книга плюс, 2005. 495с.
12. Гистология: учеб. пособие [под ред. В.Г.Елисеева]. М.: Медицина, 1963.
13. ДюбенкоК.А. Анатомія людини: підручник [для студ. мед. спец. вищ. навч. заклад.] / К.А.Дюбенко. К.: ЗАТ «АТЛАНТ', 2002.-689с.
14. ЕсиповаМ.К.Легкое в норме: учеб. пособие [для студ. и врачей] / М.К.Есипова. Новосибирск: Наука, 1975. 285с.
15. ИвановИ.Ф., КовальскийП.А.Цитология, гистология, эмбриология: учебник [лдя студ. высш. учеб. завед. ІІІ ІV уровней акред. мед., биолог. и еколог. специал.] / И.Ф.Иванов, П.А.Ковальский. 2-е изд., исп. и доп. М.: Колос, 1969. 695с.
16. Карлсон Б. Основы эмбриологии по Пэттену. В 2т./ Б.Карлсон [пер. с англ.]. М.Мир, 1983.
17. Методи клінічних та експериментальних досліджень в медицині / [за ред. проф. І.П.Кайдашева]. Полтава: Полімет, 2003. с.48 52
18. КнорреА.Г.Эмбриональный гистогенез: учеб. пособие [для студ. высш. мед. науч. завед.] / А.Г.Кнорре. Л.: Медицина, 1972. 432с.
19. КолесовД.В., СельверанаН.Б.Физиолого-педагогические аспекты полового созревания: науч. пособие [для студ. высш. педагог. науч. завед., педагогов] / Д.В.Колесов, Н.Б.Сельверана. М.: Педагогика, 1979 224с.
20. КузнецоваГ.Д.Возрастные особенности дыхания детей и подростков: науч. пособие [для студ. высш. мед. завед., врачей, педиатров] / Г.Д.Кузнецова. М.: Медицина, 1991 128с.
21. Нейко Є.М., БоцюркоВ.І. Внутрішні хвороби: навч. посібник [для студ. вищ. мед. навч. заклад., лікарів-інтернів, терапевтів, сімейних лікарів] / Є.М.Нейко, В.І. Боцюрко. К.:Здоровя, 2000. 524с.
22. Нормальна фізіологія: підручник [для студ. мед. спецыал. вищ. навч. заклад.] / [під ред. В.І. Філімонова]. К.: Здоровя, 1994 608с.
23. НурушевМ.Х.Возрастное развитие легких по данным макро- и микроскопических и гистохимических исследований: автореф. дисс. на соиск. уч. ст. канд. мед. наук./ М.Х.Нурушев. М., 1967. 22с.
24. Панасюк Є.М., КорзюкЛ.С., Федорів Я.М., ОнищенкоЮ.В. Фізіологія і патологія системи дихання: підручник [для студ. мед. спеціал. вищ. навч. заклад.] / [Є.М.Панасюк, Л.С.Корзюк, Я.М. Федорів, Ю.В.Онищенко]. Л.: Світ, 1992 216с.
25. ПетришинО.Л., ПоповаЕ.П.Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста. М.: Просвещение, 1979. 222с.
26. Руководство по геронтологии: учеб. пособие [под ред. Д.Ф.Чеботарёва, И.Б.Мальковского, В.В.Фролькыса]. М.: Медицина, 1978 503с.
27. Сахарчук І.І., Ільницький Р.І., БондаренкоЮ.М. Клінічна пульмонологія: навч. посібник [для студ. вищ. мед. навч. заклад., лікарів-інтернів, терапевтів, пульмонологів, фтизіатрів] / І.І. Сахарчук, Р.І. Ільницький, Ю.М.Бондаренко; [за ред. проф. І.І. Сахарчука]. К.: «Книга плюс», 2003 368с.
28. СвиридовО.І. Анатомія людини: підручник [для студ. вищ. навч. заклад. мед. і біолог. спеціал.] / О.І. Свиридов. К.: Вища шк., 2001. -399с.
29. Эмбриология человека: Атлас. М.: Медицина, 1976. 543с.
30. ТурА.Ф.Периоды детского возраста / А.Ф.Тур// : Анатомо-физиологические особенности детского возраста. М.: Медицина, 1990 с.2230.
31. ФролькисВ.В.Регулирование, приспособление и старение: науч. пособие / В.В.Фролькис. Л.: Наука, 1993 432с.
254. Суточная активность рыб
Курсовые работы Биология

Факторами, лимитирующими численность леща в реках, являются сельскохозяйственное, бытовое, промышленное загрязнение, а также колебание уровневого режима в течение всего года. Зимние заморы в реках также отрицательно влияют на популяцию леща. Для увеличения численности популяции речного леща необходимо широко использовать искусственные нерестилища. Кроме того, крайне необходимо в современных условиях начать работы по искусственному воспроизводству леща на крупных реках (Б. Черемшан, Утка, Майна, Урень, Свияга, Сура, Барыш, Инза, Сызрань и др.). Для этого следует организовывать рыборазводные пункты с использованием местных производителей леща, что за короткий срок даст заметную выгоду и повысит чистоту водоема. Небольшой опыт в этом направлении накоплен на реке Б. Черемшан, который следует использовать организациям, заинтересованным в воспроизводстве и охране природных ресурсов. Искусственное воспроизводство леща можно организовать на Ульяновском НВХ с последующим вывозом сеголеток в различные водоемы. Для предотвращения вылова неполовозрелого леща следует научно организовать любительский лов на всех водоемах, включая реки, запретить промысел рыб в весенне-нерестовый период сетями с ячеёй 28, 30, 32 мм. На крупных реках области Утка, Майне, Урень, Б. Черемшан, Сура, Свияга, Барыш, Инза, Сызрань срочно организовать их тиологически заказники.
255. Тепловая смерть Вселенной
Курсовые работы Биология

Тепловая смерть Вселенной (Т.С. В.) - это вывод о том, что все виды энергии во Вселенной в конце концов должны перейти в энергию теплового движения, которая равномерно распределится по веществу Вселенной, после чего в ней прекратятся все макроскопические процессы. Этот вывод был сформулирован Р. Клаузиусом (1865) на основе второго начала термодинамики. Согласно второму началу, любая физическая система, не обменивающаяся энергией с другими системами (для Вселенной в целом такой обмен, очевидно, исключен), стремится к наиболее вероятному равновесному состоянию - к так называемому состоянию с максимумом энтропии. Такое состояние соответствовало бы Т. С.В. Ещё до создания современной космологии были сделаны многочисленные попытки опровергнуть вывод о Т. С.В. Наиболее известна из них флуктуационная гипотеза Л. Больцмана (1872), согласно которой Вселенная извечно пребывает в равновесном изотермическом состоянии, но по закону случая то в одном, то в другом её месте иногда происходят отклонения от этого состояния; они происходят тем реже, чем большую область захватывают и чем значительнее степень отклонения. Современной космологией установлено, что ошибочен не только вывод о Т.С.В., но ошибочны и ранние попытки его опровержения. Связано это с тем, что не принимались во внимание существенные физические факторы и прежде всего тяготение. С учётом тяготения однородное изотермическое распределение вещества вовсе не является наиболее вероятным и не соответствует максимуму энтропии. Наблюдения показывают, что Вселенная резко нестационарна. Она расширяется, и почти однородное в начале расширения вещество в дальнейшем под действием сил тяготения распадается на отдельные объекты, образуются скопления галактик, галактики, звёзды, планеты. Все эти процессы естественны, идут с ростом энтропии и не требуют нарушения законов термодинамики. Они и в будущем с учётом тяготения не приведут к однородному изотермическому состоянию Вселенной - к Т. С.В. Вселенная всегда нестатична и непрерывно эволюционирует. Термодинамический парадокс в космологии, сформулированный во второй половине ХIХ века, непрерывно будоражит с тех пор научное сообщество. Дело в том, что он затронул наиболее глубинные структуры научной картины мира. Хотя многочисленные попытки разрешения этого парадокса приводили всегда лишь к частным успехам, они порождали новые, нетривиальные физические идеи, модели, теории. Термодинамический парадокс выступает неиссякаемым источником новых научных знаний. Вместе с тем, его становление в науке оказалось опутанным множеством предубеждений и совершенно неверных интерпретаций. Необходим новый взгляд на эту, казалось бы, довольно хорошо изученную проблему, которая приобретает нетрадиционный смысл в постнеклассической науке.
256. Технология выращивания огурцов. Сорт «Водолей»
Курсовые работы Биология

Посевные качества определяют анализом среднего образца, взятого от объединенной партии. На объединенную партию семян выдается «Свидетельство на семена». В графе 15 проставляется номер и дата «Удостоверения о кондиционности семян», выданного на основании анализа среднего образца объединенной партии. Срок хранения документов и образцов семян. Объединения и отделения «Сортсемовощ» все документы или копии документов по качеству семян, полученные с семенами и выданные при отпуске семян, должны хранить не менее трех лет со дня полного отпуска семян со склада. Образцы исследованных семян или дубликаты образцов хранятся объединением «Сортсемовощ» и Государственными семенными инспекциями в течение двух месяцев после окончания посева этих культур. 16. Сортовые и посевные качества семян овощных культур. Стандарты на сортовые и посевные качества Семена овощных, бахчевых культур, кормовых корнеплодов и кормовой капусты по сортовым качествам (сортовой чистоте) делят на I, II и III сортовые категории (Сортовые и посевные качества. ОСТ 46-9080ОСТ 46-107- 80). В посевах элиты и I сортовой категории примесь других сортов и резких гибридов не допускается. Семена тепличных сортов и гибридов F1 огурца и томата по сортовой чистоте и содержанию гибридных семян делят на 2 категории I и II. При этом семена тепличных сортов огурца и томата выращивают до I репродукции. По посевным качествам семена овощных бахчевых культур и кормовых корнеплодов делят на семена 1-го и 2-го классов. Посевные качества характеризуют пригодность семян к посеву и хранению. Посевные качества семян (всхожесть, чистота, масса 1000 семян, влажность) определяют по методике ГОСТ 1203884, 1204280, 1204182, 1203781. Основные показатели посевных качеств семян: энергия прорастания, всхожесть, жизнеспособность, сила роста, чистота, наличие примеси семян сорняков зараженность вредителями, масса 1000 семян и влажность (допустимые пределы влажности семян отдельных овощных культур от 9 до 15%). В зависимости от назначения посевов в открытом грунте семена овощных культур должны соответствовать следующим требованиям: суперэлитные и элитные семена, высеваемые в семеноводческих и других хозяйствах для размножения, по сортовым качествам должны быть не ниже I сортовой категории и по посевным качествам не ниже 1-го класса; семена I, а для бобовых и кормовых культур II репродукции, высеваемые в семеноводческих и других хозяйствах для размножения, должны быть не ниже II категории сортовой чистоты и не ниже 1-го класса по посевным качествам; семена соответствующих репродукций, высеваемые в совхозах, колхозах и других хозяйствах на площадях товарного назначения, по сортовым качествам должны быть не ниже III сортовой категории, а по посевным качествам не ниже 2-го класса. Семена суперэлиты и элиты тепличных сортов огурца и томата, высеваемые в хозяйствах для размножения, должны иметь сортовую чистоту не ниже I категории, а посевные качества не ниже 1-го класса. Семена элиты, I репродукции и гибридов первого поколения, высеваемые в хозяйствах в теплицах на площадях товарного назначения, по сортовой чистоте должны быть не ниже I категории, а по посевным качествам не ниже 1-го класса. Семена I репродукции и гибридов первого поколения, высеваемые в хозяйствах на товарные цели в пленочных теплицах и других простейших сооружениях, по сортовой чистоте должны быть не ниже II категории, а по посевным качествам не ниже 2-го класса.
257. Тип кольчатые черви
Курсовые работы Биология
Цель: найти во внешнем строении дождевого червя черты приспособленности к жизни в почве.
1. Рассмотрите живого дождевого червя, определите форму его тела, окраску, размеры. Обратите внимание на его кольчатое строение. Зарисуйте внешний вид червя в тетради.
2. Найдите у червя передний (более заостренный) конец тела и ротовое отверстие на нем. Укажите на рисунке передний конец тела. Рассмотрите на нем утолщение из семи колец это поясок, отметьте его на рисунке.
3. Найдите более тупой задний конец тела дождевого червя и на нем отверстие, через которое выбрасываются непереработанные остатки пищи, это заднепроходное отверстие. Отметьте его на своем рисунке в тетради.
4. Нарисуйте плоскую брюшную и выпуклую спинную сторону червя. Проведите пальцем вдоль брюшной стороны от переднего к заднему концу тела. Что ощущаете? Рассмотрите с помощью лупы эти щетинки. Поместите червя на бумагу и обратите внимание на характер его движения. Какое значение в жизни червя имеют щетинки?
5. Обратите внимание на кожу червя, определите, какая она сухая или влажная? Подумайте, какое значение имеет такая кожа для жизни в почве.
6. Прикоснитесь палочкой или пинцетом к различным участкам тела дождевого червя. Как реагирует червь на эти прикосновения?
7. В конце самостоятельной работы ответьте на вопросы: каковы приспособления дождевого червя к условиям жизни в почве?
258. Тип членистоногі: загальна характеристика
Курсовые работы Биология

Мурашки також соціальні комахи. Особливістю їхньої будови є наявність тонкого рухомого стебельця, що з'єднує груди і черевце. Мурашки переважно хижаки, що нападають на дрібних тварин. Проте трапляються й такі, що живляться виділеннями попелиць, нектаром квітів, грибами та насінням рослин. Живуть у гніздах (мурашниках) великими родинами. Родина мурашок, як і бджолина, складається з сам-ки-цариці, недорозвинених самок-робітників і самців, котрі гинуть після періоду розмноження. Кожна мурашина родина походить від однієї цариці. Цариця відкладає безліч яєць, з яких з'являються мураш-ки-робітники. Вони обслуговують царицю, добувають їжу, охороняють її, будують і захищають гніздо, доглядають личинок і лялечок. Доти, доки не з'являться перші робітники, цариця беззахисна, тому чимало самок гине, не встигаючи залишити потомства. Внаслідок цього деякі види мурашок виробили захисну реакцію, що дістала назву соціальний паразитизм. До таких хитрих пристосуванців належить руда лісова мурашка звичайний вид наших лісів. Самка після запліднення забирається в якийсь мурашник, вбиває царицю і починає використовувати чужих робітників, поки не з'являться власні. Але найцікавішим у суспільному житті мурашок є «рабовласництво», коли мурашки одного виду учиняють напади на гніздо мурашок іншого виду, крадуть їхніх лялечок, а робітників, що виходять з них, використовують як «рабів». У тропіках живуть мурашки-воїни, які взагалі не спроможні існувати без «рабів». Ці мурашки мають міцні вигнуті щелепи, якими можуть лише вражати супротивників, а от добувати їжу чи будувати мурашник аж ніяк не здатні.
259. Ткани и их функции в растительных организмах
Курсовые работы Биология

Мертвые клетки пробки имеют плотное сложение, они заполнены воздухом, либо загустевшей протоплазмой темного цвета. Пробка непроницаема для воды и имеет низкую теплопроводность, поэтому эффективно защищает растения от потери воды, перепадов температуры, болезнетворных микроорганизмов. Развитие пробки оказывает прямое влияние на сохранность клубней картофеля и корнеплодов в период роста и хранения. Пробка пробкового дуба имеет большое значение в производстве качественных вин. Феллодерма, образуемая феллогеном, является живой паренхимной тканью. Её клетки содержат хлоропласты и способны накапливать крахмал. Пробка в совокупности с феллогеном и феллодермой составляет вторичный покровный комплекс - перидерму. В отдельных местах перидермы образуются чечевички, которые служат для газообмена и регулирования водного режима растений. Чечевички - это отверстия в пробке, заполненные выполняющей тканью, состоящей их рыхло сложенных, слабо опробковевших паренхимных клеток. Под чечевичкой в феллогене имеются небольшие межклетники, облегчающие газообмен живых клеток феллодермы. В конце лета под выполняющей тканью чечевички феллоген производит слой мелких, плотно сложенных клеток замыкающего слоя, который значительно уменьшает газообмен и испарение воды через чечевички в период сезонного покоя растений. Весной замыкающий слой разрушается под давлением вновь образуемых клеток пробки и чечевички продолжают выполнять свои функции. Продолжительность сохранности перидермы зависит от видовых особенностей растений. Наиболее коротка она у травянистых растений. У садовых кустарников (смородина, крыжовник) перидерма сохраняется всю жизнь, у плодовых семечковых пород (яблоня, груша) - в течение 5 - 10 лет. Бук, граб, черёмуха, лещина на протяжении всей жизни остаются гладкоствольными.
260. Транспорт и распределение тяжелых металлов и поливалентных катионов в высших растениях
Курсовые работы Биология

Blog

Курсовой проект по предмету Биология