Geum.ru

Диссертация

  • 21. Воспитание нравственных ценностей у старшеклассников как направление деятельности классного руководителя в условиях целостного учебно-воспитательного процесса
    Педагогика

    Работа по воспитанию нравственных ценностей подняла общую эрудицию старшеклассников. Этические беседы помогали учащимся лучше разбираться в политических событиях и экономической жизни страны, у них появилось критическое видение действительности, умение грамотно и культурно вести диалог как со своими сверстниками, так и со взрослыми. Наблюдение за учащимися уже после окончания школы показали, что при обучении в высших учебных заведениях, преподаватели очень тепло отзываются о них: не только об их глубоких и прочных знаниях, но и о человеческих качествах. Приведем выдержки из высказываний преподавателей: В.В. Востоков (доктор филологических наук, профессор АГПИ, преподаватель спецкурса «Славянская филология»): «Таких ребят и такого классного руководителя я не встречал никогда. Своей сплоченностью, отзывчивостью, добротой, целеустремленностью они «подкупали» меня на каждом уроке или семинаре. Я желаю им только счастья и побед». В.В. Волков (кандидат философских наук, доцент АГПИ - преподаватель спецкурса «Логика»): «Знакомство с учащимися в течение 3-х лет позволило мне сделать вывод об их высокой гуманности и нравственной чистоте». Л. А. Климкова (кандидат филологических наук, профессор АГПИ, преподаватель спецкурса «Трудные вопросы русского языка»): «Зная мою строгость и принципиальность, всегда старались доказать, какие они умные, справедливые и отзывчивые. От общения с этими ребятами я получила массу положительных эмоций и хорошего настроения». И.В. Терехина (преподаватель музыкального училища - спецкурс «Музыкальная культура»): «Погружаясь в мир классической музыки, я видела неподдельный интерес учащихся к этому виду искусства. Они отзывчивы, добры, воспитаны». Школьники - участники эксперимента, став взрослыми людьми часто встречаются в стенах родной школы: в День Первого Звонка, на Дне Учителя, вечерах встречи с выпускниками, дня Святого Валентина, ежегодных праздников школы «Виват, гимназия». Ребята делятся планами дальнейшей жизни, многие повышают свое образование, обучаясь в аспирантуре, получают второе высшее образование. Тепло помогают и поддерживают друг друга в сложных ситуациях, часто навещают своего классного руководителя. По отзывам ребят, теплая атмосфера, царившая в классном и школьном коллективе, способствовала такому тесному сплочению и желанию «никогда не расставаться».

  • 22. Гендерные особенности межличностного общения у людей с разным уровнем субъективного контроля
    Психология

     

    1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учебное пособие для студентов вузов. М., 1999.
    2. Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования и развития личности. М., 1981.
    3. Авдеева А.Г., Некоторые психологические и социальные аспекты готовности к деятельности. М., 2008.
    4. Андреев В.И. Педагогика: учеб. курс для творч. саморазвития. Казань., 2000.
    5. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2001.
    6. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н, Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., 1998.
    7. Антонова Л.И. Психология и педагогика поддержки // Прикладная психология и психоанализ. 2005. № 1.
    8. Аргентова Т.Е. Стиль общения как фактор эффективности совместной деятельности // Психологический журнал. 1984. №6.
    9. Ахренов А.Н. Управление развитием школы через инновационный потенциал педагогического коллектива: дис. … канд. пед. наук. М., 2003.
    10. Бажин Е.Ф., Голынкина С. А., Эткинд А.М. Метод исследования субъективного контроля // Психологический журнал. 1984. № 3.
    11. Бендас Т.В. Гендерная психология: учебное пособие. СПб., 2007.
    12. Берн Ш. Гендерная психология: учебное пособие. СПб., 2001.
    13. Бирюкова Т.А. Мотивационные средства развития творческой активности личности: автореф. дис. … канд. психол, наук. Новосибирск, 2005.
    14. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.
    15. Бодалев А.А. Проблемы гуманизации межличностного общения и основные направления их психологического изучения // Вопросы психологии. 1989. № 6.
    16. Бодалев А.А. Психология межличностного общения. Рязань, 1994.
    17. Бодалев А.А. Психология общения. Воронеж, 1996.
    18. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика СПб., 2003.
    19. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М., 2006.
    20. Братусь С.Б. К проблемам развития личности в зрелом возрасте // Вестник Московского университета. Серия «Психология». 1980. № 2.
    21. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. 1991. № 6.
    22. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.
    23. Возрастная и педагогическая психология / под ред. А.В. Петровского. М., 1981.
    24. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М., 2003.
    25. Глуханюк Н.С., Печеркина А.А., Семенова С.Л. Общая психология. М., 2009.
    26. Горностай П., Титаренко Т. Психологические теории и концепции личности. Киев, 2001.
    27. Горянина В.А. Психология общения: учебное пособие. М., 2002.
    28. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. М., 1990.
    29. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. 1997.
    30. Денисова Е.А. Гендерные особенности самореализации личности студентов: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2010.
    31. Доценко Е.Л. Межличностное общение: семантика и механизмы. Тюмень, 1998.
    32. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М., 1993.
    33. Елагина М.Ю. Психологическая готовность к рискам инновационной деятельности руководителей учреждений общего образования: автореф. дис. … канд. психол. наук. Ростов н/Д, 2011.
    34. Елисеев О.П. Локус контроля // Практикум по психологии личности. СПб., 2003.
    35. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М., 2006.
    36. Кандаков И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. 1995. № 1.
    37. Коломинский Я.Л. Психология педагогического взаимодействия. М., 2007.
    38. Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений. М., 1998.
    39. Кэлвин С., Линдсей Г. Теория личности. М., 1999.
    40. Леонтьев А.Л. Педагогическое общение М., 1979.
    41. Лукина Л.И. Организационные аспекты работы с педагогическими кадрами ДОУ: методическое пособие. М., 2010.
    42. Мадди С. Теории личности. СПб., 2002.
    43. Макарова И.В. Педагог-психолог. Основы профессиональной деятельности. Самара; М., 2004.
    44. Межличностное общение: учебник / под ред. В.Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. СПб., 2002.
    45. Москвина Н.Б. Трансформация риска личностно-профессиональных деформаций учителя в ресурс развития: педагогическое обеспечение: дис. … д-ра. пед. наук. Хабаровск, 2005.
    46. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб., 2006.
    47. Немов Р.С. Общие основы психологии. М., 2003. Кн. 1.
    48. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, 2000.
    49. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 2003.
    50. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / под ред. С.А. Смирновой. М., 2001.
    51. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1989.
    52. Петровский А.В. Общая психология: словарь // Психологический лексикон: энциклопедический словарь в шести томах / ред.-сост. Л.А. Карпенко. М., 2005.
    53. Полывянная М.Т. Ценностные ориентации современного российского учительства как социально-профессиональной группы: на примере Ивановской области: дис. ... канд. социол. наук. Иваново, 2008.
    54. Практикум по психологии состояний / под ред. А.О. Прохорова. СПб., 2004.
    55. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / под ред. Д.Я. Райгородского. М., 2008.
    56. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Самара, 2006.
    57. Психологический словарь / сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова; под. общ. ред. Ю.Л. Неймера. Ростов н/Д, 2003.
    58. Психолого-педагогическое сопровождение реализации инновационных образовательных программ / под ред. Ю.П. Зинченко, И.А. Володарской. М., 2007.
    59. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
    60. Рубинштейн М.М. Проблема учителя. М., 2004.
    61. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2002.
    62. Рукавишников А.А. Опросник межличностных отношений. Ярославль, 1992.
    63. Рукавишников А.А. Психология психических состояний: сб. науч. статей. Казань, 1999. Вып 2.
    64. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб., 2001.
    65. Салихова Н.Р. Ценностно-смысловая регуляция жизнедеятельности субъекта: автореф. дис. … д-ра психол. наук. Казань, 2011.
    66. Сафонов В.С. О психологии доверительного общения. Проблема общения в психологии. М., 1981.
    67. Семаго М.М. Диагностико-консультативная деятельность психолога образования. М., 2006.
    68. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. М., 2006.
    69. Словарь практического психолога / сост. С.Ю. Головин. Минск, 1998.
    70. Субботина Л.Г. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в условиях личностно-ориентированного обучения: автореф. дис. … канд. пед. наук. Кемерово, 2002.
    71. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. СПб., 2002.
    72. Тришина О.Ю. Психолого-педагогическое сопровождение профессиональной деятельности преподавателя технического вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. Кемерово, 2006.
    73. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребёнка и ситуации его развития // Образование и наука: известия Уральского отделения Российской академии наук. 2010.
    74. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002.
    75. Фрейджер Р., Фэйдимен Д. Теории личности и личностный рост. М., 2006.
    76. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М., 1986.
    77. Холл К, Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.
    78. Хрестоматия по социальной психологии / под ред. И.М. Марковской. М., 1994.
    79. Хьелл. Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1997.
    80. Чурекова Т.М. Непрерывное образование и развитие личности в системе инновационных учебных заведений. Кемерово, 2009.
    81. Шафигулина Л.Р. Педагогические условия формирования профессиональной самоактуализации личности молодого учителя в процессе внутришкольного повышения квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук. Астрахань, 2009.
    82. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. М.; Екатеринбург., 2006.
    83. Щербакова Т.Н. Субъективный контроль как фактор личностного роста учителя: автореф. дис. ... канд. психол. наук. Ростов н/Д, 1994.
    84. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. М., 1996.
    85. Яничева Т. Психологическое сопровождение деятельности школы. Подход. Опыт. Находки // Журнал практического психолога. 1999. № 3.
  • 23. Географическое прогнозирование как элемент экологической подготовки школьников при обучении курсу Ге...
    Педагогика
  • 24. Географическое прогнозирование как элемент экологической подготовки школьников при обучении курсу Ге...
    Педагогика

     

    1. Алпатьев А.М. Влагообороты в природе и их преобразования. - Л.: Гидрометеоиздат, 1969. 324с.
    2. Алпатьев А.М. Развитие, преобразование и охрана природной среды: проблемы, аспекты - Л.: Наука, 1983. 240с.
    3. Андреева Н.Д. Система эколого-педагогического образования студентов-биологов в педагогическом вузе. Дисс. докт. пед. наук. - СПб.: 2000, - 326с.
    4. Антипова А.В., Кочуров Б.И. Научная школа по оценке и картографированию экологических ситуаций. / Проблемы региональной экологии. 1999. №3. С. 60-71.
    5. Анучин В.А. Основы природопользования. Теоретический аспект. - М.: Мысль, 1978. - 293с.
    6. Анучин Д.Н. Курс лекций по общей географии (литографии). - М., 1887. 260с.
    7. Арманд Д.Л. Нам и внукам. - М.: Мысль, 1966. 254с.
    8. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте (основы теории и логико-математические методы). - М.: Мысль, 1975. - 287с.
    9. Арсеньев В.К. В дебрях Уссурийского края. - М.: Московский рабочий, 1956. 487 с.
    10. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. 2-е издание, переработанное. - М.: Просвещение, 1990. - 303с.
    11. Баринова И.И. Бондарев А.Г. Школьное географическое образование и географическая культура. // География и культура. Сборник материалов к IX съезду Географического общества. - Л.: ГО СССР. СССР, 1990. - С.21-24.
    12. Баринова И.И. География России: Природа. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. - 10-е издание стереотип. - М.: Дрофа, 2005. - 285[3] c.
    13. Берг Л.С. Труды по теории эволюции. - Л.: Наука. 1977. - 387с.
    14. Борзов А.А. Картины по географии России: Европейская Россия. - М.: Изд-во Гроссман и Кнебель, 1908. - 192с.
    15. Будыко М.И. Глобальная экология. - М.: Мысль, 1977. - 328с.
    16. Васильев С.В. Формирование природоохранных понятий в школьном курсе физической географии. Дисс. канд. пед. наук. - Л., 1987. - 137с.
    17. Васильев С.В. Методологические предпосылки, теория и методика экологического обучения и воспитания в системе географического образования школьников. 13.00.02. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук - СПб., 2006. - 275с.
    18. Васильев С.В. Экологическое образование школьников при обучении географии: Монография - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. - 91с.
    19. Васильев С.В., Захаров А.Г. Ролевая игра как выражение творческой деятельности школьников на уроках географии / Взаимодействие личности, образования и общества в России в изменяющихся социокультурных условиях: Межвузовский сборник научных трудов: В 2 ч. Ч.1. СПб.: Изд-во ЛОИРО, 2002. С. 206-209
    20. Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. - М.: Наука, 1981. - 560с.
    21. Визе В.Ю. Моря Советской Арктики. Издание 3. Главсевморпуть. - М.-Л., 1948. - 416с.
    22. Винокурова Н.Ф. Интеграция экологических знаний. - Нижний Новгород.: Издательство Волго-Вятской академии государственной службы, 1996. - 76с.
    23. Воронцова М.В. Региональный компонент в образовании / Академические чтения. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. - Выпуск 3. С. 121, 122.
    24. География и культура // Сборник материалов к IX съезду Географического общества. - Л.: Изд-во Географического общества СССР, 1990. - 171с.
    25. Географическое прогнозирование и охрана природы. Сб.ст. под редакцией Звонковой Т.В., Касимова Н.С. -М., 1990
    26. Гладкий Ю.Н. Глобалистика: Трудный путь становления // Мировая экономика и международные отношения. 1994. №10. С. 104-116.
    27. Глазачев С.Н., Козлова О.Н. Экологическая культура: Пробное учебное пособие для учащихся школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов педвузов, вузов культуры и учителей. - М.: Горизонт, 1997. - 208с.
    28. Городков Б.Н. Растительность тундровой зоны СССР. - М.-Л.: Изд-во А.Н. СССР, 1935. - 142с.
    29. Горшков С.П. Концептуальные основы геологии: учебное пособие. Смоленск, 1998. - 448с.
    30. Горшков С.П. Современные изменения окружающей среды и возможности их предотвращения // ДАН. 1993. Т. 332. №6, с.802-806
    31. Григорьев Ал.А., Кондратьев К.Я. Глобальная динамика народонаселения // Изд-во РГО, 1997.Т. 129, Вып.4 - С.1-10
    32. Григорьев С.Г. Вокруг южного полюса. - М.: Учпедгиз, 1937. изд.3. - 263с.
    33. Даринский А.В. Методика преподавания географии: Учебное пособие для студентов географических специальностей пединститутов. - М.: Просвещение, 1975. - 363с.
    34. Демина Т.А. Экология. Природопользование, охрана окружающей среды: Пособие для учащихся старших классов общеобразовательных учреждений - М.: Аспект Пресс, 1996. - 143с.
    35. Дмитревский Ю.Д. География и экология: Состояние и будущее // География на пороге III тысячелетия. - СПб., 1995, С.73-81.
    36. Докучаев В.В. Наши степи прежде и теперь. Изд. В пользу пострадавших от неурожая. - СПб., 1892, IV - 128с.
    37. Доскач А.Г. К вопросу о роли географической науки в разработке проблемы взаимодействия природы и общества / Природа и общество - М.: Наука, 1968. - С.58-68
    38. Дрдош Я. Комплексная физическая география и экология Л.: Изд-во ВГО, 1973, т.105, вып.2, С.97-107
    39. Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. М.: Дрофа, 1996.
    40. Дювиньо П., Танг М. Биосфера и место в ней человека. - М.: Прогресс, 1968. - 253с.
    41. Ежегодник Большой советской энциклопедии. 1990. Вып. 34.
      Гл. ред. В.Г. Панов. М., «Сов. энциклопедия», 1990. 556 стр., илл. 66 500 экз.
    42. Ежегодник РГО. - СПб, 1898, т.7, - 82с.
    43. Емельянов А.Г. Основы природопользования. -М.: Академия, 2004. 304с.
    44. Емельянов А.Г. Теоретические основы комплексного физико-географического прогнозирования. Учебное пособие. 1982. 83 с.
    45. Жекулин В.С. Экология или география // География в школе. 1995. №3. С.43-44.
    46. Захлебный А.Н. Содержание экологического образования в средней общеобразовательной школе: Автореф. докт. пед. наук. - М., 1986 - 32c.
    47. Звягинцев Е.А. Родиноведение и локализация в народной школе. - М.-П., 1923. - 104с.
    48. Идеи Н.Д Кондратьева и динамики общества на рубеже третьего тысячелетия / Науч. ред. Акад. АЕН Ю.П. Яковец, - М., 1995. - 186с.
    49. Израэль Ю.А. Экология и контроль состояния природной среды. - Л.: Гидрометеоиздат, 1979. - 376с.
    50. Исаченко А.Г. География в современном мире: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1998. - 160с.
    51. Калесник С.В. Основы общего землеведения. Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР. - М., 1955. - 472с.
    52. Кирилов И.К. Цветущее состояние всероссийского государства. - М.: Наука, 1977. - 443с.
    53. Комиссарова Т.С. Экологический императив, как составная часть содержания географического знания. // Проблемы экологического образования в школе и педвузе. - СПб.: Образование, 1993, - С.17
    54. Комиссарова Т.С., Макарский А.М. Полевые уроки по геоэкологии: Книга I. Опыт работы летнего школьного лагеря. - СПб., 1995. - 163с.
    55. Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. - М.: Наука, 1975.
    56. Комплексное экологическое картографирование (географический аспект) / Под редакцией Н.С. Касимова: учебное пособие. - М.: Издательство Московского университета, 1997. - 147с.
    57. Кондратьев К.Я., Данилов-Данильян В.И. и др. Экология и политика. - СПб.: Центр экологической безопасности РАН, 1993. - 285с.
    58. Кондратьев К.Я., Романюк Г.П. Устойчивое развитие: концептуальные аспекты // Издательство РГО. 1996. Т. 128. Вып. 6. - С.1-12.
    59. Краснов А.Н. Рельеф, растительность и почвы Харьковской губерни. - Харьков, 1893. - 140с.
    60. Крашенинников С.П. Описание земли Камчатки. - М.: Просвещение, 1967 - 390с.
    61. Крищунас В-Р.Л. Географическое образование в средней школе. Концепция перестройки содержания. // География и культура. Сборник материалов к IX съезду Географического общества. Л.: Издательство ГО СССР, 1990. - С.25-29.
    62. Крубер А.А. Общее землеведение. Учебник для высших педагогических учебных заведений. - М-Л.: Учпедгиз, 1938.
    63. Крылов П.Н. Путевые заметки об Урянхайской земле. // Зап. РГО. 1903. т.34, вып.2. - 167с.
    64. Крылова О.В. Физическая география: Начальный курс: Учеб.для 6 кл.общеобразовательных учреждений. - 6 изд.- М.: Просвещение, 2004. - 192 с.:
    65. Кузнецов Н.И. Ежегодник РГО. - С-Пб., 1898, т.7. - 82 с.
    66. Куражсковский Ю.Н. Введение в экологию и природопользование. - Ростов-на-Дону: Книжное издательство КПК "Кристалл", 1990. - 157с.
    67. Кучер Т.В. Экологическое образование учащихся в обучении географии: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1990. - 128с.
    68. Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. Глобальная география 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа, 1997. - 352с.
    69. Ладыженская И.В. Оценка природных условий и ресурсов. -М.: Просвещение, 1972, 124с.
    70. Лебедев Д.М. География в России петровского времени. - М-Л.: Издательство Академии наук СССР, 1950. - 383c.
    71. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975. - 304с.
    72. Максаковский В.П. Географическая картина мира. Глобальные проблемы. - Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1996. - 160с.
    73. Максаковский В.П. Географическая культура: учебное пособие для студентов. - М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, - 1998. - 416с.
    74. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. М.: Просвещение, 1997.
    75. Матрусов И.С. Школа и охрана природа. - М.: Знание, 1976. - 64с.
    76. Машбиц Я.Г. Тенденции развития географической мысли // Издательство А.Н. СССР, 1990, Сер. геогр. №4. - С.21-28.
    77. Медоуз Д.Х, Медоуз Д.Л., Рандерс И. За пределами роста - М.: Издательская группа "Прогресс", "Пангея", 1994. - 304с.
    78. Морозов Г.Ф. Учение о лесе, Изд.№7. - М-Л.: Гослесбумиздат, 1949. - 455c.
    79. Неклесса А.И. Постсовременный мир в новой системе координат // Восток. 1997. №2. С.35-50.
    80. Немцева Т.И. Моделирование методической системы изучения регионального курса географии в школе: Теоретический аспект: Монография, / Т.И. Немцева. - СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. - 200с.
    81. Неуструев С.С. Естественные районы Губернии. Губернский очерк. - Оренбург, 1918. - 167с.
    82. Николина В.В. Теоретические основы формирования эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе обучения географии: Автореф. дисс. докт. пед. наук. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. - 47с.
    83. Организация экологического образования в школе. / Под редакцией Н.Д. Зверева, И.Т. Суравегиной. - М., 1990. - 214с.
    84. Основы конструктивной географии / И.П. Герасимов, В.С. Преображенский, Ю.А. Исаков и др. - М.: Просвещение, 1986. - 287с.
    85. Отечественные физико-географы и путешественники. / Под редакцией Н.Н. Баранского, Н.Б. Дика, Ю.К. Ефремова и др. М., 1959. - 783с.
    86. Парсон Р. Природа предъявляет счет. - М.: Прогресс, 1969. - 567с.
    87. Петрова Н.Н. О новых подходах к содержанию школьной географии // География в школе №2. 1998. - С.54-56.
    88. Плетников Ю.К. Предмет географии и наука о взаимодействии общества с природой / Природа и общество - М.: Наука, 1968. - С.131-141
    89. Пономарева И.Н. Система и развитие экологических понятий в курсе биологии средней школы. 13.00.02 диссертация на соискание ученой степени доктора наук. - Л., 1980. - 392c.
    90. Приказ Минобразования России от 09.02.98 № 322
    91. Природоохранительное образование в средней школе. / Сборник научных трудов. - М., 1978. - 147с.
    92. Прогнозирование в социологических исследованиях. М., 1978
    93. Родзевич Н.Н. Смена стереотипов экологического мировоззрения. // Экология и география: Проблемы подготовки учителя: тезисы докл. - М., 1995. - С.28-30.
    94. Ром В.Я., Дронов В.П. География. Население и хозяйство России, Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений, Дрофа, 1998. 192с.
    95. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е издание. - М.: Педагогика, 1946. - 290с.
    96. Сборник нормативных актов по охране природы. / Под ред. В.М. Блинова. - М.: Юрид. лит., 1978. - 584с.
    97. Сватков Н.М. География: наука и школьный предмет. - М.: Изд-во АПН СССР, 1989. - 75с.
    98. Селиверстов Ю.П. Современная География - наука об окружающей среде / География на грани веков. Труды XI съезда РГО. - СПб., 2000. - С.3-27.
    99. Сидоренко А.В. Человек. Техника. Земля. - М.: Недра, 1967. - 58с.
    100. Симонов Ю.Г., Болысов С.И. Методы географических исследований. Методология. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 192с.
    101. Соломин В.П. Теоретико-методические основы и особенности организации образовательного процесса в Институте Естествознания педагогического университета. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. - 224с.
    102. Совершенствование природоохранительного просвещения и воспитания в школе / Методические рекомендаций. -Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1982. - 39с.
    103. Сочава В.Б. Введение в учение о геосистемах. - Новосибирск: Наука, 1978 - 350с.
    104. Сочава В.Б. География и экология. / Материалы V съезда ВГО СССР. - Л.: 1970. - 23с.
    105. Сукачев В.Н. Структура биогеоценозов и их динамика // Структура и формы материи. - М.: Наука, 1967. С.560-577.
    106. Сумгин М.И. Область вечной мерзлоты. - Л-М.: Главсевморпуть, 1940. - 237с.
    107. Суслов С.П. Автогужевая дорога в условиях вечной мерзлоты Енисейской Лесотундры. / Труды комиссии по изучению вечной мерзлоты. - М. - Л.: Изд-во АН СССР. 1935.- С.146-149.
    108. Сухоруков В.Д. Теория геопространственных систем. - Смоленск: Ойкумена, 2000. - 192с.
    109. Татищев В.Н. (1685-1750) История Российская. Кн. I и II М.: 1768 .гл.43. - С.499-513.
    110. Творцы отечественной науки. Географы / Под редакцией В.А. Есанова. - М.: АГАР, 1998. - 575с.
    111. Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под редакцией В.В. Краевского, И.Я. Лернера. - М.: Педагогика, 1983. - 352с.
    112. Финаров Д.П. Динамика берегов и котловин водохранилищ гидроэлектростанций СССР. Л., 1974
    113. Финаров Д.П. Особенности методики экологического прогнозирования при изучении родного края / Природное и культурное наследие Петербурга / Под редакцией В.П. Соломина и др. - СПб.: Образование, 1995. - С.74-75.
    114. Финаров Д.П. Прогнозирование и оценка экологических последствий антропогенного воздействия. «География в школе», № 3, 2003г
    115. Финаров Д.П. Физическая география: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений - М.: ООО «Издетельство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»; Спб.: СпецЛит, 2002. - 207 c.
    116. Финаров Д.П., Васильев С.В., Шипунова З.И., Чернихова Е.Я., География материков и океанов: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 1996. - 302 с.
    117. Финаров Д.П., Семенов С.П., Санкт-Петербург и Ленинградская область: Учебное пособие по географии 8-9 класс. СПб.: Питер, 2005. 192с.
    118. Фирсов Б.М. Этнос и экологическая культура / Проблемы формирования современной экологической культуры. - Вильнюс, 1987. - С.42-62
    119. Хафизова Л. М. Как знакомить детей с правилами поведения в природе //Начальная школа. -1988, N8, С. 40-46
    120. Хильми Г.Ф. Философские вопросы, проблемы преобразования природы / Взаимодействие наук при изучении Земли. - М.: Наука, 1963. - С.55-67.
    121. Черняго Л.С. Новое экологическое мышление. // География в школе. 1998. №3. - С.57-59.
    122. Чистобаев А.И. География - экология - геоэкология: Конгломерат или синтез? / Вестник С-Пб университета. 1998. Вып. 3. С.101-105
    123. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. - М.: Педагогика, 1982. - 208с.
    124. Швец И.М. Теория и методика экологизации естественнонаучного образования. Дисс. докт. пед. наук. - Н.Новгород, 2001. - 371с.
    125. Шилин К.И. Экологизация географии / Общество и окружающая среда. Московский филиал Географического общества СССР. М.: 1976. - С.35-36.
    126. Шкарбан Н.В. Основные тенденции развития природоохранительного просвещения в общеобразовательных школах капиталистических стран Европы. Автореф. канд. пед. наук. - М., 1977. - 22c.
    127. Щипанов Н.А. Устойчивое развитие и фундаментальная экология // Наука В России. 1998. №6. С.57-64.
    128. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. - М.: Педагогика, 1971. - 352с.
  • 25. Глобализация мира и актуальные проблемы стран Африки, их отражение в современных средствах массовой информации
    Журналистика

    Зачатки глобализации появились в эпоху Великих географических открытий (XV-XVII в.), когда были открыты новые для европейцев земли, начал складываться мировой рынок, связавший континенты множеством торговых, а затем и политических связей, к тому же тогда формируется и капиталистический уклад, являющийся генетической основой глобализации. Однако, не стоит считать период Великих географических открытий началом стремительного процесса глобализации, так как, во-первых, «открытие» мира было неполным. Во-вторых, даже в колониальных империях метрополии и колонии были связаны внешне (преимущественно торгово и политически, но не производственно). В-третьих, сохранялась экономическая независимость (до второй трети XIX в.) многих стран (Россия, Япония, государства Латинской Америки). Таким образом, неправомерно отнесение глобализации к периоду домонополистического капитализма. Ускорение глобализационного процесса началось с 1875 по 1925, потому что в этот период мир был поделен на часовые пояса, введена международная линия сметы дат, почти везде принят грегорианский календарь, создана международная система телеграфной связи. Однако, если под особенностью глобализации понимать осознание того, что человечество представляет собой единство, то началом возникновения данного процесса следует считать 20 век. Стоит также заметить и о том, что взаимодействие между субъектами осуществлялось веками, и результаты его были не столь многочисленны в краткосрочном периоде, тогда как в условиях глобализации краткосрочный период характеризуется многочисленными изменениями. Таким образом, скорость являющаяся другим признаком, отличающим глобализацию от взаимодействия между субъектами, также указывает на то, что глобализация как процесс оформилась в 20 веке.

  • 26. Государственное регулирование деятельности транспортной сферы Республики Казахстан
    Экономика
  • 27. Государственно-правовая природа субъекта Российской Федерации на (примере Республики Дагестан)
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Конституция РСФСР от 10.07.1918г. -М., 1918.
    2. Конституция ДАССР от 5.12.1921г. Советский Дагестан.- 1921.-№216.
    3. Конституция СССР 1924г., М., 1924.
    4. Конституция Дагестанской АССР от 5.04.1927г.-Махачкала, 1927.
    5. Конституция СССР 1936г. от 5.12.36г.
    6. Конституция РСФСР от 21.01.37г. - М., 1952.-35с.
    7. Конституция ДАССР от 12.06.37г. М., 1952.- 26с.
    8. Конституция СССР от 7.10.77г.-М.,1977.-23с.
    9. Конституция РСФСР от 12.04.78г.-М., 1985.-48с.
    10. Конституция ДАССР от 30.05.78г.-Махачкала,1978.26с.
    11. Конституция Российской Федерации от 12.12. 1993г. Официальный текст. Российская газета № 237 25.12.93.
    12. Комментарий к Конституции РФ. / Под редакцией Л.А. Окунькова. - М.: Издательство «БЕК», 1996.-431с.
    13. Конституция Республики Дагестан от 26.07.1994г.- Махачкала, 1994.-35с.
    14. Конституция Республики Адыгея от 10 марта 1995г.- Майкоп, 1995.-24с.
    15. Конституция Республики Алтай в редакции КЗ РА от 7 июня 1997 года
    16. Конституция Республики Башкортостан. 1993 г Уфа , 1999.41с.
    17. Конституция Республики Бурятия в редакции закона от 19.06.1996 г. № 308-1- Улан-Удэ,1996
    18. Конституция КАбардино-Балкарской Республики от 01.09.1997 г. Нальчик , 1997 г.
    19. Степное Уложение (Конституция) Республики Калмыкия в редакции Закона РК от 25.05.1998 г.- Элиста, 1998.10с.
    20. Конституция Республики Карелия от 30.05.1978 года .- Петрозаводск, 1988.23с.
    21. Конституция Республики Коми по состоянию на 10.06.96 г.- Сыктывкар, 1996.24с.
    22. Конституция Марий Эл в редакции закона от 22.10.97г.-Йошкар-Ола, 1997.21с.
    23. Конституция республики Мордовия по состоянию на 10.06.1996 г.- Саранск, 1996.29с.
    24. Конституция Республики Саха (Якутия) по состоянию на 10.06.1996 г. .- Якутск, 1996.29с.
    25. Конституция Республики Татарстан в редакции закона от 27.11.96г.- Казань, 1996.30с.
    26. Конституция Удмурдской Республики в редакции от 9.01.98г.- Ижевск, 1998.23с.
    27. Конституция Республики Хакасия в редакции от 17.02.98г. Абакан, 1998.36с.
    28. Конституция Чувашской Республики Республики Чуваш. Чебоксары, 1994.37с.
  • 28. Графическое освоение новейших заимствований как редакторская проблема
    Иностранные языки

    Справочно-информационный портал «Русский язык» (www.gramota.ru).%20%d0%9d%d0%b0%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d1%83%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b0%d1%8f%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d0%be%d1%80%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b0%20%d0%ba%d0%be%d0%be%d1%80%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%b8%d1%80%d1%83%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%be%d0%bc,%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%ae.%20%d0%95.%20%d0%9f%d1%80%d0%be%d1%85%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b2%20-%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%82%d0%be%d1%80%20%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba,%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%82%d0%be%d1%80%20%d1%84%d0%b8%d0%bb%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%bd%d0%b0%d1%83%d0%ba,%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%84%d0%b5%d1%81%d1%81%d0%be%d1%80,%20%d1%80%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%be%d1%80%20%d0%93%d0%be%d1%81%d1%83%d0%b4%d0%b0%d1%80%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%82%d1%83%d1%82%d0%b0%20%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0%20%d0%b8%d0%bc.%20%d0%90.%20%d0%a1.%20%d0%9f%d1%83%d1%88%d0%ba%d0%b8%d0%bd%d0%b0,%20%d0%b2%d0%b8%d1%86%d0%b5-%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d1%82%20%d0%a0%d0%9e%d0%9f%d0%a0%d0%af%d0%9b."> создан по рекомендации Комиссии «Русский язык в СМИ» Совета по русскому языку при Правительстве Российской Федерации, функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям <http://www.fapmc.ru/>. Научно-публицистическая деятельность портала координируется редакционным советом, который возглавляет Ю. Е. Прохоров - доктор педагогических наук, доктор филологических наук, профессор, ректор Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина, вице-президент РОПРЯЛ.

  • 29. Диагностика социальной напряженности как элемент социального управления
    Социология

    Южный федеральный округАстраханская обл.Республика ДагестанРеспублика КалмыкияВолгоградская обл.Республика Северная ОсетияКарачаево-Черкесская РеспубликаКабардино-Черкесская РеспубликаКраснодарский крайСтавропольский крайРеспублика АдыгеяРостовская обл.Российская ФедерацияФакторы, определяющие социальную напряженностьРангУровень доходов на душу населения121113121121Рост цен492248616262Удовлетворенность деятельностью местных органов государственной власти357443658573Размер заработной платы543223443533Уровень социальной защиты населения71594116957434Удовлетворенность деятельность Президента Российской Федерации535375332514Уровень преступности6461033297835Удовлетворенность деятельностью федеральных органов государственной власти3553454491056Работа правоохранительных органов141011981299111376Уровень безработицы1134882255217Уровень доверия к местным властям141107268810698Коррупция, взяточничество во властных структурах7912141114711139118Работа органов здравоохранения92012104813759129Решение жилищного вопроса777981251235810Работа транспорта131613121620211010221912Экологическая ситуация9171412211819418232413Доступность и качество высшего образования18227221623161720141314Развитие частного бизнеса15817161916122119131715Деятельность средств массовой информации232018121315211622212116Качество и доступность среднего образования17171924222215159171417Уровень общей заболеваемости населения181322161524201716191018Уровень рождаемости202321182319181914141819Развитие сельского хозяйства15112671114121371620Уровень смертности211424182421232214182021Деятельность дошкольных учреждений 151418191716201620111322Многонациональность населения 51091818311141216823Деятельность политических партий242323222017242423242324Работа коммунальных служб12101214129131610141325Работа культурных учреждений 111711161717121416141326

    • Приложение Е
    • СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ АНКЕТА
    • "Удовлетворенность населения Орловской области качеством жизни и социальным благополучием"
    • Уважаемые жители Орловской области!
    • Просим Вас принять участие в региональном социологическом опросе "Удовлетворенность населения Орловской области качеством жизни и социальным благополучием"
    • Цель данного исследования - изучить настроение, мнение населения Орловской области о качестве его жизни и социальном благополучии.
    • Надеемся, что предлагаемая анкета Вас заинтересует, и Вы поможете дать коллективный ответ на все эти вопросы.
    • КАК ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ АНКЕТЫ?
    • Прочтите (выслушайте), пожалуйста, предлагаемые вопросы и варианты ответа.
    • По вопросам 1, 2 для каждой позиции, приведенной в таблицах, выберите ответ (назовите интервьюеру - человеку, который Вас опрашивает), соответствующую Вашему мнению.
    • По вопросам 3-10 выделите (назовите интервьюеру - человеку, который Вас опрашивает) номер того ответа, который соответствует Вашему мнению либо действительному положению вещей.
  • 30. Еволюція судової системи і судочинства на українських землях Великого князівства Литовського
    История

    Інститут підкоморія був впроваджений у Великому князівстві Литовському Статутом 1566 року. Статут проголошував створення посади підкоморія в кожному повіті. На цю посаду великим князем призначалися шляхтичі, осілі в даному повіті, з доброю репутацією. Підкоморій вважався третьою за значенням особою в повіті після каштеляна і маршалка. По призначенні підкоморій мав принести присягу, текст якої був визначений Статутом. До компетенції підкоморія входив розгляд земельних справ, які надходили від земських судів. Якщо по закінченні розмежування сторони заявили претензії на відшкодування збитків, то підкоморій відсилав справу на розгляд земського суду, за дорученням якого здійснював розмежування. Таким чином, підкоморські суди у Великому князівстві Литовському займали підпорядковане становище стосовно земських судів і були своєрідним підрозділом останніх; отже, їхня кількість мала дорівнювати кількості земських судів. На відміну від земського і гродського судів, спеціального приміщення підкоморський суд не мав, а засідав безпосередньо на місці подій. Кожна справа вимагала виїзду підкоморія за межі його постійного проживання, що було повязано з певними труднощами; сторони мали зявитись у супроводі численних свідків, почту; така специфіка суду вимагала точності й організованості від усіх учасників процесу, тому в підкоморському суді про термін розгляду справи сторони повідомлялись за 4 тижні і термін цей вважався остаточним, завитим. Перенести його можна було, завчасно попередивши суд та іншу сторону, лише при наявності поважних причин, якими вважались хвороба і необхідність зявлення в цей же термін до земського суду по більш важливих справах. Для підтвердження істинності вказаних причин вимагались письмові документи. Як і в земських, в підкоморських судах допускалось судове представництво: …И дал моц зуполную ку праву пан Прежовскии приятелю своему п[a]ну Ивану Подгаискому… [77, с. 57]. Особи, уповноважені вести справи, повинні були предявити доручний лист від доручителя. А иж я сам на тот рок не могучы быти и того права своего перед его мл. паном подкоморым и приятелми с паном Немиричом кончить … тогды поручаю и даю моц зуполную приятелем своим, пану Семену Бутовичу, воискому киевскому, а пану Адаму Богуфалу, перед его мл. паном подкоморым тую справу ведле листу моего правне и угодне кончить, приимуючи от их мл. зыск и страту, и на том дал тот мои умоцованыи лист, под моею печатю и с подписомъ властное руки моее, до которого за устъною прозбою моею его мл. пан Шулишевскии печат приложил и руку подписат рачил [77, с. 69]. Вимоги до оформлення доручних листів були такими ж, як і в земських судах. Зазначимо, що в цитованій справі інша сторона відмовилась визнати правомочність даного доручного листа, мотивуючи відмову тим, що то ест моц неправная, кгдыж печатар у моцы кождое мает быти оселыи, а я того Яна Шулишевского не знаю и не ведаю, хто то ест [77, с. 69].

  • 31. Заряженная плазма, способы теоретического описания, перспективы исследований
    Физика

    Вторая глава монографии посвящена исследованию свойств равновесия и устойчивости столба холодной заряженной плазмы в рамках магнитогидродинамической теории. В первом приближении, когда частные производные по времени равны нулю, равновесное состояние характеризуется наличием радиального поля. В общем случае, когда средняя аксиальная и средняя азимутальная скорости компонентов плазмы могут быть релятивистскими, при исследовании равновесия следует учитывать и соответствующие им собственные аксиальные и азимутальные магнитные поля. Также во второй главе монографии рассматриваются различные предельные случаи равновесных конфигурации. К таким типам равновесных конфигураций относятся, например, равновесия с нерелятивистским в среднем движением частиц и пренебрежимо малыми собственными магнитными полями, равновесия, в которых азимутальное движение частиц в среднем является релятивистским и при анализе учитывается наличие аксиального собственного магнитного опля и равновесия релятивистского электронного пучка с релятивистским аксиальным движением частиц при наличии собственного азимутального магнитного поля. В заключение главы 2 обсуждается гидродинамическая модель равновесного пинча Беннета с учетом конечной температуры пучка. Гидродинамическая устойчивой заряженной нерелятивистской плазмы рассматривается в последнем параграфе главы 2. в этих параграфах в рассмотрение включены устойчивые электростатические колебания, аналогичные тем, что существуют в столбе ненейтральной плазмы, электрон-электронная и электрон-ионная двухпучковые неустойчивости вращающихся потоков, возникающие вследствие различия в скоростях вращения различных компонент плазмы в равновесном радиальном электрическом поле, а также диокотронная неустойчивость полых заряженных электронных пучков, также рассматриваются релятивистские пучково-плазменные неустойчивости.

  • 32. Идея развития в философии и науке
    Философия

    Мышление древних не знало понятия развития в точном смысле этого слова, т.к. время тогда понималось как протекающее циклически. Представление об абсолютно совершенном космосе, на которое опиралось античное мышление, исключало постановку вопроса о направленных изменениях, ведущих к возникновению принципиально нового. Идея направленности времени выдвигается в христианстве, которое относит ее лишь к сфере духа. С возникновение в эпоху Возрождения опытной науки идея линейного направления времени распространяется на природу - формируется представление о естественной истории, т.е. необратимых и направленных изменениях природных объектов. Это нашло выражение в космогонических гипотезах, а затем в теориях эволюции и биологии. Глубокую философскую разработку идея развития получила в немецкой классической философии, особенно у Гегеля, который строил диалектику как учение о всеобщем развитии духа. Идеализм гегелевского учения о развитии подвергся критике в марксизме, истолковывающем развитие как универсальное свойство материи и вместе с тем как всеобщий принцип, служащий основой для объяснения истории общества и познания. Общей философской теорией развития является материалистическая диалектика, законы которой дают характеристику внутреннего механизма, движущих сил, общей направленности и основных фаз развития. Диалектико-материалистическое учение о развитии составляет философско-методологический фундамент теории революционного преобразования общества. Марксизм показал принципиальное различие и вместе с тем органическое единство двух типов развития - эволюции и революции.

  • 33. Избирательная система Великобритании
    Политология

  • 34. Имидж организации как способ воздействия на социальное поведение
    Экономика

    БИБЛИОГРАФИЯ

    1. Адальянц Т.З. Телекоммуникация в социальном
      проектировании информационной среды: Автореферат дис. Д-ра социол. Наук: 22.00.08/ Ин-т социологии. - М., 1998. - 48с.
    2. Азарова Л.В. Организация ПР-компаний: Учебное пособие/ Л.В. Азарова, К.А. Иванова, И.П. Яковлев. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2000. - 67с.
    3. Алешина И.В. Корпоративный имидж: стратегический
      аспект// Маркетинг в России и за рубежом, 1998. N Американская социологическая мысль. - М.:
      Издательство МГУ, 1994. - 496 с.
    4. Ананьева, СЕ. Формирование имиджа руководителя
      в государственной службе: Автореф. дис. ... канд. социол. наук / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. Каф. гос. службы и кадровой политики. - М.,1996. - 19 с.
    5. Андреенкова Н. В. Совет трудового коллектива и
      демократизация управления. - М.: Ин-т социологии, 1989. - 45 с.
    6. Андренов Н.Б. Методологические проблемы
      социального управления / Читин. фил. Иркут. с.-х. ин-та, Каф. гуманит. наук, - Чита, Росток, 1992, - 112 с.
    7. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. -
      М.: Прогресс, 1993. - 608 с.
    8. Ассеев В. Г. Мотивация поведения и формирования
      личности. - М., 197 6. - 149 с.
    9. Атаманчук Г. В. Общая теория управления. - М.,
      1994.
    10. Атаманчук Г.В. Управление: социальная ценность,
      эффективность. - М., 1995.
    11. Бабосов Е.М. Социология управления: Учебное
      пособие для студентов вузов. - Мн. : ТетраСистемс, 2000. -288 с.
    12. Бажин И. И. Принципы взаимодействий
      информационных образов и событийных пространств. Н.Новгород, 2001. - 50 с.
    13. Бердичевская Н.Ф. Организационное поведение:
      текст лекций; М-во общ. и проф. образования РФ. Ульяновск, гос. техн. Ун-т, - Ульяновск, 1998, - 159 с.
    14. Березкина, О.П. Политический имидж в современной
      политической культуре: Автореф. дис. ... доктора наук; Философские науки: 23.00.03/ С.-Петерб. гос. ун-т. СПб., 1999. - 39 с.
    15. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология
      человеческих взаимоотношений; Вы сказали «здравствуйте»,что дальше?: Психология человеческой судьбы, Екатеринбург: Литур, 1999 - 572, [3]с.
    16. Беспорточный Б.Д. Общественное мнение как фактор
      регуляции социального бытия. - М.: Союз, 1998. - 164с.
    17. Блажнов Е. Имидж: секрет воздействия//
      Журналист, 1994. N 1.
    18. Бове К.Л., Арене У.Ф. Современная реклама. - М. :
      Издательский дом Довгань, 1995. - 661, [16].
    19. Бовт Г.Г. О некоторых социально-психологических
      особенностях предвыборных компаний в США: К вопросу о тактике и политическом стиле // Два опыта избирательной системы. - М., 1993. - С. 3-26.
    20. Бодалев А. А. Восприятие человека человеком.
      Л.: 1965. - 123 с.
    21. Бодиан Ж.П. Управление имиджем компании: Паблик рилейшинз: предмет и мастерство. - М. : Имидж-контакт: ИНФРА-М, 2001. -232с.
    22. Борисов Б. Л. Технологии рекламы и паблик рилейшинз: Учебное пособие. - М. : Изд.- торговый дом ГРАНД: Фаир-Пресс, 2001. - 617, [1]с.
    23. Бударина, О. А. Имидж власти: сущность,
      структура, восприятие // Актуальные проблемы политики и политологии в России. - М., 1999. - С. 27-34.
    24. Бурдье П., Гидденс Э., Хабермас Ю. Современная
      социльная теория. - Новосибирск: изд-во Новосибирского университета, 1995. - 120 с.
    25. Васильев Г.Г. Социокультурная эволюция и
      социальное управление / МГУ им. М.В. Ломоносова, Ин-т гос. упр. и социал. исслед., Университет. Гуманит. лицей, - М.; Университет. Гуманит. лицей, 1997, - 219 с.
    26. Вебер М. Избранные произведения. М. 1990.
    27. Веркман К. Товарные знаки: создание психологии
      восприятия. - М., 1974. - 520 с.
    28. Верховин В.И. Экономическая социология. Под ред. Демина В.И. - М.: ИМТ, 1998. - 446 с.
    29. Викентьев И.Л. Приемы рекламы. Методика для
      рекламодателей и рекламистов. 14 практических приложений и 200 приемов. - СПб.: Бизнес-пресс, 2002. - 384 с.
    30. Вилюкас В.К. Психологические механизмы мотивации
      человека. - М.: 1990.
    31. Гаевская О. Б. Современная цивилизация и социальное управление (организационный аспект); Монография, Межрегион, акад. упр. персоналом, - Киев, 1988, - 17.
    32. Галенюк П.Н. Общественные отношения и социальное управление, их взаимодействие; Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук. (09.00.01); (Общесоциол. анализ) / АН УССР Ин-т философии, - Киев, 1988, - 17 с.
    33. Ганчев Д. С. Изучение и формирование
      общественного мнения: [пер. с болг.] - М. : Мысль, 1983-208с.
    34. Гилинский Я.И. Социология девиантного поведения
      и социального контроля. //Социология в России (под ред. Ядова В.А.) . М. :1996.
    35. Грибалев Н.П., Сухин В.А. Проблемы материального
      и морального стимулирования труда // Право и социальное планирование. М., 1981. - 136 с.
    36. Громов И.А., Мацкевич А.Ю. Семенов В.А. Западная
      социология. - СПб., 1997. - 372 с.
    37. Гольман И. А. Добробабенко Н. С, Практика
      рекламы. - Новосибирск, 1991. - 142 с.
    38. Горфинкель И.М. Соотношение стихийного и
      сознательного в системе социального управления; Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук: (22.00.01) / Рос. акад. управления, - М., 1992, - 23 с.
    39. Гульченко И.В. Рациональность и естественность,
      как принципы развития социальной организации. Теоретико-методологический анализ; Автореф. дис. на соиск. учен, степ. канд. социол. наук: (22.00.03)/ МГУ им. М.В.
      Ломоносова, - М., 1993, - 19 с.
    40. Гуревич П. С. Буржуазная идеология и массовое
      сознание. - М.: Наука, 1980. - 367 с.
    41. Гуревич П. С. Приключения имиджа: типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия. - М. : Искусство, 1991. - 221 с.
    42. Давыденко, В. А. Предпринимательское поведение как объект социального управления: теоретико-методологические аспекты: Автореф. дис. . . . д-ра социол. наук / Акад. труда и социал. отношений. Дис. совет (Д. 021.01.01) по социол. и полит, наукам. - М., 1996. - 51 с.
    43. Девятко И.Ф. Методы социологического
      исследования. - Екатеринбург: Изд-во Уральского университета. 1998 - 208 с.
    44. Демидов В.Е. Сущность рекламы и психология ее
      восприятия. - М.: Внешторгреклама, 1984.
    45. Джи Б. Имидж фирмы. Планирование, формирование,
      продвижение. - СПб.: Питер, 2000. - 224 с.
    46. Добробабенко Н., С. Фирменный стиль: принципы
      разработки, использования, оценки. - М., 1986. - 11 с.
    47. Дойченко Л. Я. Социальные технологии в системе управления общественными процессами; Автореф. дис. На соиск. учен. степ, д-ра социол. наук: (22.00.08) / Академия труда и соц. отношений, - М., 1993, - 49 с.
    48. Дранчук В. И. Современные основы социального управления / Междунар. акад. организ. наук, Ин-т организац. систем, - М., Ин-т организац. систем, 1997, - 95 с.
    49. Дудченко Л.К. Организация решения управленческих проблем, как форма социологической деятельности: Автореф. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук: (09.00.09) / МГУ им. М.В. Ломоносова, Специализированный совет к. 053.05.70 по филос. наукам, - М., 1986, - 24 с.
    50. Дятченко Л.Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами. М. - Белгород: Центр социальных технологий, 1993. - 258 с.
    51. Ермаков В.М. Взаимодействие образа жизни и социального управления : опыт философско-социологического анализа; Автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра философ, наук: (22.00.04) Рос. академия управления, - М., 1993, - 46 с.
    52. Жмыриков, А.Н. Психология восприятия имиджа политических лидеров профессиональными представителями российской армии // Армия и общество в условиях перемен. -Н. Новгород, 1997. - С. 34-37.
    53. Заржевский С.Г. Организационная культура в современной России: (Социал.-филос. аспект): Автореф. дис. канд. филос. наук / Рос. акад. гос. службы приПрезиденте Рос. Федерации. - М., 1997. - 23 с.
    54. Захаров Н.И. Мотивация и управление; Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации, - М., Изд-во РАГС, 1999, - 62, [2] с.
    55. Захарова, С. Некоторые психологические особенности имиджа ведущих политических партий Российской Федерации // Наука и образование. - Якутск, 2001. - N 4.-С. 116-120.
    56. Здравомыслов А. Г. Потребности. Интерес. Ценности. - М., 1986. - 221 с.
    57. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб.: Питер, 2000. - 448 с.
    58. Зинякова М.В. Проблемы формирования внутреннего имиджа организации // Право. Бизнес. Население: Материалы Всерос. науч.-практ. конф., (г. Н. Новгород, 20-22 сент. 2000 г.): В 3 ч. - Н. Новгород, 2000. - Ч. 3. - С. 82-86
    59. Иванов В.Н. Социальные технологии: Курс лекций / В.Н. Иванов, В. И. Патрушев; Моск. гос. соц. ун-т, Ин-т социологии, Каф. соц. инженерии, - М., Союз, 1999,- 431
    60. Иванов В.Н., Атаманчук Г. В. Социальное управление в производственных коллективах. - М., 1985.
    61. Карпухин, О.; Макаревич, Э. Конфликт имиджей интеллигенции как условие переоценки ценностей // Социальный статус и имидж гуманитарной интеллигенции. М., 2001. - С. 28-39.
    62. Карцева Е. Три лица имиджа; или кое-что об искусстве внушения. //Иностранная литератора. - М., 1971.N9.
    63. Кафтанджиев X. Тексты печатной рекламы. - М.,1995. - 137 с.
    64. Кирюнин А.Е. Имидж региона как интериоризация культуры. - М., 2000. - 144 с.
    65. Клименко В.; Сафразьян Л. Имидж политических лидеров России в средствах массовой информации. Апрель 1996 года // Бизнес и политика. - М., 1996. - N 5. - С. 27-30.
    66. Кравченко А.И. Социология менеджмента. - М.: ЮНИТИ, 1999. - 366 с.
    67. Ковалев А.Г. Взаимовлияние людей в процессе общения и формирование общественной психологии. Вопросы психологии личности и общественной психологии - Л.: 1964.
    68. Кон И.С. Социология личности. - М., 1967. 383.
    69. Конрдашев Г.Н. Потребности - спрос - реклама. - М., 1989. - 63 с.
    70. Коробейников B.C. Пирамида мнений: общественное мнение: природа и функции. - М.: Молодая гвардия, 1981. -222 с.
    71. Короткова Л.Н. Социология общественного мнения; Конспект лекций. - СПб: Изд-во Михайлова В.А., 2000. -30 с.
    72. Корсунцев И.Г. Имиджи - это образы, формирующие виртуальные реальности // Тр. Лаб. виртуалистики. - М.,1997. - N 3. - С. 50-55.
    73. Коряк, Н.М. Закономерности поведения людей в организации // Экономика и орг. пром. пр-ва. Новосибирск, 1982. - N 11. - с. 184-188.
    74. Котлер Ф. Маркетинг от А до Я. - СПб.: Нева,
      2003. - 224 с.
    75. Котлер Ф. Основы маркетинга. - М.: Прогресс,
      1990. - 736 с.
    76. Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Дж., Вонг В.
      Основы маркетинга. -М., СПб., К.: Изд. Дом ВИЛЬЯМС, 1999. -1151 с.
    77. Красовский, Б. Имидж политика // Журналист. М., 1996. - N 10. - С. 46-47.
    78. Крассовский Ю.Д. Организационное поведение. М.: ЮНИТИ, 1999. - 472 с.
    79. Крижанская Ю.С. Роль социальных установок разных уровней в организации поведения // Вестн. Ленингр. ун-та. Л., 1984. - N 11.
    80. Крылов, С. А. Анкетирование общественного мнения и измерение авторитета неформальных лидеров крупных социальных групп // Политическая реформа: цели, противоречия, этапы. - М., 1990. - С. 114 133.
    81. Ламбен Ж.-Ж. Стратегический маркетинг. - СПб: Наука, 1996. - 589 с.
    82. Лебедев П.Н. Социальное управление, - Л.; Изд-во ЛГУ, 1982, - 255 с.
    83. Лебон Г. Психология масс. - СПб, 1995. - 320 с.
    84. Леонтьев А.Н. Потребность, мотивы, эмоции. - М.:1971. - 79 с.
    85. Липпман. Общественное мнение. - М., 1965.
    86. Лосев А.Ф. Из ранних произведений. М.:, 1990. - 539 с.
    87. Львова, М.С. Имидж региональной политической элиты и реальные ожидания электората // Политическое управление: теория и практика. - М., 1997. - С. 204-216.
    88. Любимова, Е.А. Самопрезентация как технологический прием создания позитивного имиджа государственного служащего // Новые формы государственности и государственная служба. - М., 1996. -
      С.107-111.
    89. Магура М.И. Приверженность работников своей организации: Автореф. дис. кандидата наук; Психологические науки: 19.00.03 / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, Фак-т психологии. - М., 1999. - 21 с.
    90. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер Ком, 2001. - 304 с.
    91. Маркетинг: теория и практика. - М., 1993.
    92. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.
    93. Масловский М.В.Концепция рационального управления в социологии Макса Вебера; Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. социол. наук: (22.00.08) / Нижегородский гос. Ун-т, - Белгород, 1996, - 17 с.
    94. Маслоу А. Маслоу о менеджменте: Перевод с английского. СПб.: Питер, 2002. - 416 с.
    95. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: пер. С анг./общ. ред. и втуп. ст. Л. И. Евенко. - М.: Дело, 1994. - 701 с.
    96. Мильнер Б.З., Евенко Л.И., Рапопорт B.C. Системный подход к организации управления. - М., 1993. -90 с.
    97. Михайлов Н.Н. Потребности как социологическая категория. - Челябинск, 1974.
    98. Молл Е.Г. Менеджмент: организационное поведение: Учеб. пособие по спец. «Менеджмент». - М. : Финансы и статистика, 2000. - 156 с.
    99. Мысин Н.В. Теория и история социального управления; Опыт Россия и зарубежных стран. / Сев. - Зап. акад. гос. службы, - СПб.; СЗАГС; Образование - Культура, 2000, - 494, [1] с.
    100. Найденская Н.Г. Человек. Образ. Стиль. / Н.Г Найденская, Е.В. Новокщенова, И.А. Трубецкова. М.: Познават. Кн. Плюс, 2002, - 365, [1]с.
    101. Наймушин А.Д., Добробабенко Н.С. Рекомендации по разработке и внедрению фирменного стиля в рекламе. - М., 1987.
    102. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения / Отв. ред. д-р философ. наук В.Н. Садовский; АН СССР, ВНИИсистем. исслед., -М., Наука, 1988, - 197 с.
    103. О. Шонесси Д. Принципы организации управления фирмой. - М.: Прогресс, 1993 - 474 с.
    104. Олейник О. С. Рациональное и иррациональное в социальном поведении: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. философ, наук: (09.00.11)/ Волгоградский гос. Техн. Ун-т, - Ставрополь, 1995, - 23 с.
    105. Орлова, Е.А. Формирование позитивного имиджа государственного деятеля: (Социал.-психол. аспект): Автореф. дис. канд. психол. наук . - М., 1997. - 19 с.
    106. Паркинсон Дж.Р. Люди сделают так, как захотите вы / Пер. с англ. Мурина С. - М. : Новости, 1993. - 157 с.
    107. Парсонс Т. Структура социального действия. - М. : Академический проект, 2000. - 880с.
    108. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М., 1988. - 208 с.
    109. Петровский А.В. История советский психологии. - М.: 1977. - 181 с.
    110. Петровский А.В. Личность. Деятельность.
      Коллектив. М.: 1982.
    111. Петрунин, Ю.Ю.; Борисов, В.К. Этика бизнеса: Учеб. пособие для студентов упр. и экон. спец. вузов / МГУ им. М.В. Ломоносова, Фак. гос. упр. - М.: Дело, 2001.- 2-е изд. - 280 с. - (Наука управления)
    112. Печенкин В. В Информационные технологии в социальном пространстве: Автореф. дис. д-ра социол. наук: (22.04.04) / Сарат. гос. техн. ун-т, - Саратов, 2001, -33 с.
    113. Пиз А. Язык телодвижений; Как читать мысли других людей по их жестам: [пер. с англ. / Авт. вступ. ст. Н. Котляр] , - М.; Нижний Новгород; Аи Кью, 1995, - 257 с.
    114. Платонов К.К. Психология межличностных отношений - в кн.: Общая психология. Под ред. А.В. Петровского - М.: 1970.
    115. Плюснин, Ю.М. Проблема биосоциальной эволюции: Теорет.-методол. анализ / Отв. ред. Фофанов В.П.; АН СССР. Сиб. отд-ние. Ин-т истории, филологии и философии. - Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1990. - 239 с.
    116. Панкратов Ф.Г., Серегина Т.К., Шарухин В. Г.
      Рекламная деятельность. - М.: Информационно-внедренческий центр Маркетинг, 2002. - 362 с.
    117. Почепцов Г.Г. Профессия Имиджмейкер - Киев: ИМСО МО Украины НВФ «Студйентр», 1998. - 256 с.
    118. Пригожий А.И. Современная социология организаций, - М., Фирма «Интерпракс», 1995, -295 с.
    119. Прозоровская, К. А. Оценка влияния социальных
      норм поведения в предпринимательстве на деятельность фирмы: Автореф. дис. ... канд. экон. наук/Санкт-Петербург, ун-т экономики и финансов. - СПБ., 1995.18с.
    120. Рефлексивное управление: Тезисы междунар. симпозиума 17-19 окт. 2000 г., Москва / РАН. Ин-т психологии. Лаборатория психологии рефлексив. процессов; Под ред. Брушлинского А.В., Лепского В.Е. - М., 2000. 138 с.
    121. Романов А.Н., Корлюгов Ю.Ю, Красильников и др.
      Маркетинг: Учебник. - под. Ред. Романова А.Н. - М. : Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996. - 560 с.
    122. Рудашевский В. Д. Координационное управление.
      М., 1990.
    123. Сергиенко, А.В. Мотивация - социальная основа поведения личности и управления персоналом организации // Социал. политика и социол. - М., 1999. - N 1. - С. 136-142.
    124. Собольников В.В. Информационное воздействие в современном мире: социально-психологический аспект. Новосибирск, 1999. - 165с.
    125. Современный маркетинг. Под ред. Хручкого В.Е. -М., 2001. - 528 с.
    126. Солсо Р. Л. Когнитивная психология. - Тривола: Либерия, 2002. - 598 с.
    127. Спивак, В.А. Личность и предприятие: факторы успешного взаимодействия: (Поведенческие основы управления персоналом): Учеб. пособие / Санкт-Петербург, ун-т экономики и финансов. Каф. социол. и упр. персоналом. - СПб.: СПбУЭФ, 1995. - 158с.
    128. Сэндидж Ч., Фрайбургер В., Ротцол К. Реклама. Теория и практика. - М., 1989. - 360 с.
    129. Тагаури Б.Р. Влияние установки на оценкиальтернативных объектов в процессе принятия решения; Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук, (19.00.05) /АН СССР, Ин-т психологии им. Д.Н. Узнадзе, - Тбилиси, Мецниетбеба, 1987, - 21 с.
    130. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. - М., 1998. - 224 с.
    131. Тихомиров О.Л. Психология мышления. - М.: 1984.
    132. Толкачев А.Е. Активное формирование потребностей
      и спроса посредством рекламы. Автореф. дис. на соиск. уч. степ канд. экон. наук. : 08.00.05 - М., 1991. - 22 с.
    133. 134.Томилова М.В. Исследования в сфере паблик рилейшнз и их роль в формировании имиджа банка // Реформы в России и проблемы управления - 96. - М., 1996. - Секция 1. - С. 131-132.
    134. Томилова Т.М. Модель имиджа организации// Маркетинг в России и за рубежом, 1998. N 1.
    135. Тюнюкова Е.В. Формирование общественного мнения
      об организации, - Центросоюз Рос. Федерации, Сиб. ун-т потребит. кооп., - Новосибирск; Сиб. ун-т потребит, кооп., 2001, - 98с.
    136. Федоров И.А. Имидж как социально управленческое программирование: Автореферат дис. Д-ра социол наук: 22.00.08 /МГУ им. М.В. Ломоносова. - М., 1996. - 44с.
    137. Феофанов О. Имидж и стереотип. // Вопросы
      философии. - М.,198 0. - N6.
    138. Феофанов О. Социологическая пропаганда в
      развитых странах и идеологическая борьба. // Вопросы философии. - М.,1974. - N1.
    139. Фуре Р.Ф. Имидж политического лидера:
      психологическая структура и пути оптимизации: Автореф. дис. канд. психол. наук / Рос. акад. гос. службы при Президенте Рос. Федерации. - М., 1996. - 23 с.
    140. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. Секреты воздействия, управления сознанием, информационной безопасности, манипулирования общественным мнением, информационных войн и информационного насилия. - М.:ОЛМА-ПРЕСС, 2001. 445.
    141. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. - М. : Педгогика, 1986. - 408 с.
    142. Цуладзе A.M. Формирование имиджа политического лидера в условиях становления новой политической системы в России: Автореф. дис. ... канд. полит, наук / МГУ им. М.В. Ломоносова. Дис. Совет (К 053.05.88) по филос. и полит, наукам. - М., 1997. - 25 с.
    143. Чармеэссон Г. Торговая марка. Имя, которое может стоить миллионы. - СПб.: ПитерКом, 1999.
    144. Переги Ф.Э. Горшков М.К. Основы прикладной социологии. - М. : Ин-т «открытое общество» Интерправка, 1996. - 179 с.
    145. Шмарковский Л.Я. Имидж государственного служащего и средства массовой информации // Социол. власти. - М., 1998. - N 2/3. - С. 193-213.
    146. Шо Р.Б. Ключи к доверию в организации: Результативность. Порядочность. Проявление заботы: Пер. с англ. / Акад. нар. хоз-ва при Правительстве Рос. Федерации. - М.: Дело, 2000. - 271 с.
    147. Эгджел Д. Поведение потребителей. - СПб.: ПитерКом, 1999.
    148. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. - Самара: Самарский университет, 1995. - 329 с.
    149. Яковлев И. Поддержка предпринимателей как
      элемент политического имиджа // Бизнес и политика. -М., 1996. - N 5. - С. 31-33.
    150. Янчевский В.Г. Менеджмент, маркетинг, бизнес. - М., 1992.
    151. Achterbergh Jan. Polished by use. Four windows
      an organization: Proefshr... / Delft: Eburon, 1999, - III, 432 с.
    152. Bacharach S.B.; Lawler E.J. Power and politics
      in organizations: The social psychology of conflict, coalitions, a. bargaining. - San Francisco etc.: Jossey-Bass publ., 1980. - XVIII, 249 p.
    153. Barnow A. A History of Broadcusting in The United States. The Image Empire. - N-Y, 1983.
    154. Beehr T.A.; Love K.G. A meta-model of the
      effects of goal characteristics, feedback, and role characteristics in human organizations //Human relations. - N.Y. ; L., 1983. - vol. 36, N 2. - p. 151-166.
    155. Berherd В., Gay A. Steiner. Human behavior. An
      invent of scientific findings. - NY.: Harcout Brace Jovanovich, 1964.
    156. Blackler F.; Brown C. Evaluation and the impact of information technologies on people in organizations // Human relations. - N.Y.; L., 1985. - vol. 38, N 3. - p.213-231.
    157. Borooah V.K. Modeling institutional behavior : A microeconomic analysis of university management // Publ. choice. - The Hague etc., 1994 . - Vol. 81, N 1/2. - P. 101-124.
    158. Boukding K. The Image. Knowledge in Life and Society. - Boston, 1987.
    159. Bryman A. Leadership and organizations. - L. etc.: Routledge a. Kegan Paul, 1986. - XI, 235 p.
    160. Burt Ronald S. Toward a structural theory of action: Network models of social structure, perception. -New York etc,: Acad press, 1982 XV, 381 с (Quantitative studies in social relations).
    161. Communication in the community: an international
      study on the role of the mass media in seven communities. - Paris: UNESSCO, 1981. - 85c.
    162. Conrad Ch. Strategic organizational communication : Cultures, situations, a. adaptation. N.Y. etc.: Holt, 1985. - XI,339 p.
    163. Dutton J.E.; Dukerich J.M. Keeping an eye on the mirror : Image and identity in organizational adaptation // Acad. of management j. - Mississippi State, 1991. Vol. 34, N 3. - P. 516-554.
    164. Dwivedi R.S. Human relations and organizational behavior; a global perspective, - 4. Eol, - Delhi etc., Macmillan India, 1995, - XV, 614 с.
    165. Foster J.L. Bureaucratic rigidity revisited //
      Social science quart. - Austin, 1990. - Vol. 71, N 2. P. 223-238.
    166. Freedland R., Robertson A.F. Beyond the
      marketplace. - NY., 1996. Glover D. The sociology of the mass media. Ormskirk (Lancashire): Cause way books, 1984. - 74c.
    167. Harrison T.M. Communication and participate
      decision-making: An exploratory study // Personnel psychology. - Durham, 1985. - vol. 38, N 1. - p. 93 116.
    168. Hill M.W. The impact of information on society:
      an examination of its nature, value and usage. - London etc.: Browker-Saur, Corp., 2000. - XI, 292c.
    169. Ihde D. This is not a text or, do we read
      images? // Philosophy today. - Celina, 1996. - Vol. 40, N1. - P. 125-131.
    170. Ingram, David Habermans and the dialectic of
      reason / New Havon; London: Yale univ. press, Corp, 1987, - XVII, - 263 c.
    171. Intercultural discourse in business and technology / Ed. by Ulijn J.M., Murray D.E. // Text. - B.; N.Y., 1995. - Vol. 15, N 4. - P. 419-627.
    172. Jacobs D. Toward a theory of mobility and
      behavior in organizations : An inquiry into the consequences of some relationships between individual performance and organizational success // Amer. j. of sociology. - Chicago, 1981. - vol. 87, N 3. - p. 684-707.
    173. Johnson A.L.; Luthans F.; Hennessey, H.W. The
      role of locus of control in leader influence behavior //Personnel psychology. - Durham, 1984. - vol. 37, N 1. - p. 61-75.
    174. Knoke D. Organization sponsorship and influence
      reputation of social influence associations // Social forces. - Chapel Hill, 1983. - vol. 61, N 4.- p. 1065-1087.
    175. Kunsela Hannu. The effects of actual and self-perceived knowledge on the use of elementary information processes(EIPS) in a choice task. - Tampere; Univ. of Tampere, 1992, - 171 c.
    176. Language, image, media / Ed. by Davis H. a.
      Walton P. - Oxford : Blackwell, 1983. - VII, 317 p.
    177. Lewicki P. Nonconscious social information
      processing, - Orlando etc.; ofcad. Press, 1986 - X, 237c.
    178. Liebowitz Jay. Building organizational
      intelligence; A knowledge management primer / - Boca Raton [etc.]: CRC press, Cop., 2000, - IX, 141 с.
    179. Marwick A. Class : Image a. reality in Britain, France a. the USA since 1930. - Basingstoke ; L.: Macmillan, 1990. - 2d ed. - VIII, 435 p.
    180. Maslow A. Motivation and personality. - NY.,1970.
    181. Mass communication and society/ Ed. By James Curran et al/ - London: Arnold, 1977. - VI, 479c.
    182. Meyrowits J. No sense of place: The impact of
      electronic media on social behavior. - New York; Oxford: Oxford univ. Press, 1985. - XV, 416c.
    183. Miller Donald. Briton managing professionals in
      research and development, - San Francisco; London: Jossey-Bass, 1986, - XXIV, 403 c.
    184. Mullins Laurie, J. Management and organizational
      behavior. - London; Marshfield (Mass.): Pitman, 1985. - XVI,332 p.
    185. Murray H.A. Exploitation in personality. - NY.,1938.
    186. Organization analysis and development: A social
      construction of organizational behavior / Ed. by Mangham I.L. - Chichester etc.: Wiley, 1987. - XIII, 269 p. Organizational theory, social supports, and mortality rates: A theoretical convergence / Litwak E., Messeri P., Wolfe S. et al. // Amer. social, rev. Wash., 1989. - Vol. 54, N 1. - P. 49-66.
    187. Randall D.M.; Fedor D.B.; Longenecker CO. The
      behavioral expression of organizational commitment // J.of vocational behavior. - New York, 1990. - Vol. 36, N 2.P. 210-224.
    188. Rechtin Eberhardt. Systems architecturing of organizations; Why eagles can't swim / - Boca Raton {etc/}: CRC press, Cop. 2000 - XXVI, 248 c.
    189. Robertson I.T.; Cooper C.L. Human behavior in
      organizations. - Plymouth: Macdonald a. Evans, 1983. - XV, 288 p.
    190. Schermerhorn J.R.jr.; Hunt J.G.; Osborn R.N.
      Basic organizational behavior. - N.Y. etc.: Wiley, 1995.-XVII, 333 p.
    191. Stewart M.C., Clarke H.D. The (an)importance of
      party leaders : Leader images and party choice in the 1987 British election // J. of politics. - Gainsville, 1992. - Vol. 54, N 2. - P. 447-470.
    192. The art and science of deeisionmaiking; In honor
      of Christer Carlsson / Ed. by Pirkko Walden et al - Abo; Abo akad. univ. press, 1996, - 283 c.
    193. Tracy L. Toward an improved need theory: in
      response to legitimate criticism // Behavioral science. - [Louisville (Cal.)b 1986. - Vol. 31, N 3. - P. 205-218.
    194. Vaughan D. Controlling unlawful organizational behavior: Social structure a. corp. misconduct. Chicago; London: Univ. of Chicago press, 1983. - XIV, 174 p. - (Studies in crime a justice).
    195. Victor В.; Cullen, J.B. The organizational bases
      of ethical work climates // Administrative science quart. - Ithaca (N.Y.), 1988. - Vol. 33, N 1. - P. 101-125.
    196. Wallace M.J.jr., Szilagyi A.D.jr. Managing
      behavior in organizations. - Glenwork (111.) etc.: Scott, Foresman а. со., 1982. - XIX, 452 p.
    197. Weick K.E.; Sandelands L.E. Social behavior in organizational studies // J. for the theory of social behavior. - Oxford, 1990. - Vol. 20, N 4. - P. 323-346.
  • 35. Информатизация как механизм социального управления (философский аспект)
    Философия

     

    1. Абдеев Р.Ф. Философия новой информационной цивилизации. М.: ВЛАДОС, 1994. 216 с.
    2. Анохин П.К. Конструкция мозга. М.: Иностранная литература, 1962. 232 с.
    3. Г.В. Атаманчук Теория государственного управления.- М.: Изд-во РАГС, 1997. 280 с.
    4. Балабанов И.Т. Интерактивный бизнес. СПб.: Питер, 2001. 314 с.: ил. (Серия «Краткий курс»).
    5. Барулин В.С. Социальная философия: Учебник. Изд. 2-е. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. 560 с.
    6. Н. Винер Кибернетика и общество. - М.: Наука, 1991. - 620 с.
    7. ГОСТ 7.83-2001. «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    8. Доктрина информационной безопасности РФ от 09.09.2000 №Пр-1895 // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    9. Журналистика в информационном обществе /Под ред. Я. Засурского. - М.:Изд-во МГУ, 2001. 276 с.
    10. Информациология и информационная политика /Под ред. Попова Л.Г. - М.:Луч, 1999. 276 с.
    11. Информационное общество: истоки, проблемы тенденции /Под ред. А.А. Иванова. М.: Институт развития информационного общества, 2000. 840 с.
    12. Каныгин Ю.М., Маркашов В.Е. Информатизация: социальный аспект // Вестник ВОИВТ, 1990, № 2, с.31.
    13. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. М.: Академический Проект, 2002. Изд. 4-е, испр. и доп. 640 с.
    14. Киселев Ю.Н. Электронная коммерция: практическое руководство. СПб: ООО «ДиаСофтЮП», 2001. 224 с.
    15. Козье Д.К. Электронная коммерция. М.: ИТД «Русская редакция», 1999. 268 с.
    16. Компьютеры и экономика: экономические проблемы компьютеризации общества /Под ред. И.М. Макарова. М.: Наука, 1991. 346 с.
    17. Л.Н Королёв, В.К. Власов Компьютеризация в науке и производстве. - М.: Знание, 1988. - 35 с.
    18. Краткий толковый словарь русского языка /Под ред. В.В. Розановой. М.; Русский язык, 1987. 252 с.
    19. Кузнецов И.Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ. Мн.: ООО «Сэр-Вит», 2002. 256 с.
    20. Михайловский В.Н. Формирование научной картины мира и информатизация. СПб.: Питер, 1994. 187 с.
    21. С. Моль Информационное воздействие в современном мире. - М.: Крымский мост, 484 с.
    22. Москва и информационное общество /Под ред. С.В. Орлова и Ю.Е. Хохлова.- Институт развития информационного общества, 1999. - 800 с.
    23. Новая постиндустриальная волна на Западе /Под ред. Иноземцева В.Л.- М.: Академия, 1999. 640 с.
    24. Попов В.М. и др. Глобальный бизнес и информационные технологии: современная практика и рекомендации. М.: Финансы и статистика, 2001. 287 с.
    25. Г. Поспелов Теория и практика коммуникации. М.: Академия, 1998. 574 с.
    26. Проект открытой программы саморегулирования «Организационно-правовые стандарты электронной коммерции» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    27. Проект Федерального закона РФ «О государственной политике Российской Федерации по развитию и использованию сети Интернет» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    28. Проект Федерального закона РФ «О предоставлении электронных финансовых услуг» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    29. Проект Федерального закона РФ «О сделках, совершаемых при помощи электронных средств (Об электронных сделках)» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    30. Проект Федерального закона РФ «Об информатизации банковской системы российской федерации с использованием мировой информационной сети Интернет» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    31. Проект Федерального закона РФ «Об электронной торговле» // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    32. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Дело, 1991. 217 с.
    33. Свитич Л.Г. Социальная информациология. - М.: Алгоритм, 2000. 250 с.
    34. Соколова А.Н., Геращенко Н.И. Электронная коммерция: мировой и российской опыт. М.: Открытые системы, 2000. 224 с.
    35. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. М.: Гардарики, 1999. 816 с.
    36. Урсул А.Д. На пути к информационно-экологическому обществу. // Философские науки. 1991, №5. С.20 37.
    37. Федеральная целевая программа РФ «Электронная Россия» от 28.01.2002 №65 // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    38. Федеральный закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20.02.1995 №24-ФЗ // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    39. Федеральный закон РФ «Об электронной цифровой подписи» от 10.01.2002 №1-ФЗ // Справочно-правовая система (СПС) «Консультант Плюс».
    40. Школьникова И.Г. Информационные технологии «Галактика» на выставке Бухучет и аудит2003: некоторые итоги. // Экономика и жизнь. 2003. №4. С.15-16.
    41. Р. Эшби Массовая информация: стратегия и тактика потребления. - М.: Дело, 1993. 469 с.
    42. Т. Яглом Массовые коммуникации в современном мире: методология анализа и практика исследования.- С-Пб.: Питер, 2000. 190 с.
  • 36. Использование информационных технологий при подготовке учащегося профессионального колледжа к защите дипломного проектирования
    Педагогика

    Автор настоящего электронного учебного пособия не ставил перед собой цель осветить все проблемы, касающиеся использования информационных и коммуникационных технологий в системе профессионального образования. Более того, многое в этой области информатизации образования до сих пор остается неизученным или окончательно не устоявшимся. В то же время содержание учебного пособия позволяет настоящим и будущим педагогам получить представление об основных элементах существующей научной базы и особенностях создания и применения средств ИКТ, образовательных электронных изданий и ресурсов для профессионального образования, поскольку издание содержит классифицированную систему требований к качеству средств ИКТ, классифицированную систему рекомендаций по созданию, апробации и экспертизе образовательных электронных изданий и ресурсов, методику проведения занятий с учащимися профессионального колледжа с использованием средств ИКТ, описания преимуществ использования таких средств во внеучебной, научно-методической и организационно-управленческой деятельности учебных заведений. Педагог, изучающий средства информатизации образования, должен понимать целесообразность объединения разрозненных средств информатизации учебного процесса в комплексные образовательные электронные издания и ресурсы. В электронном издании подчеркнуто, что это обусловлено современным уровнем развития информационных и коммуникационных технологий, повышением эффективности информатизации образования и интенсификацией подготовки учащихся. Наибольшая эффективность учебного процесса при использовании образовательных средств ИКТ достигается при условии соответствия этих средств системе требований, описанных в издании. При этом учет приведенных рекомендаций повышает эффективность создания, апробации, экспертизы и использования средств ИКТ. Авторы хотели бы обратить внимание педагогов, что все применяемые образовательные электронные издания и ресурсы должны быть рекомендованы к использованию на основании результатов комплексной экспертизы. При этом если такая экспертиза не была проведена на государственном уровне, педагог всегда имеет возможность самостоятельно сопоставить основные показатели качества используемого средства ИКТ с основными требованиями, описанными в настоящем электронном издании. С каждым годом развивается образовательный сегмент глобальных телекоммуникационных сетей. В нем появляется все больше образовательных электронных ресурсов. Соблюдение в процессе разработки и использования средств ИКТ основных положений, содержащихся в тексте настоящего учебного пособия, способствует наиболее полному соответствию таких ресурсов научно-обоснованной классифицированной системе требований, что существенно упрощает порядок публикации образовательных ресурсов в телекоммуникационных сетях и делает возможным вхождение новых ресурсов в состав профильных образовательных порталов. В тексте электронного учебного пособия для молодых педагогов отмечалось, что каждый педагог в своей профессиональной деятельности, так или иначе, может столкнуться с разработкой небольших авторских или даже солидных профессиональных образовательных электронных изданий и ресурсов. Описанные рекомендации, целесообразные к учету при создании и эксплуатации средств ИКТ, окажут практическую помощь педагогам в такой деятельности, что, в конечном итоге, обязательно скажется на повышении эффективности системы среднего специального профессионального образования

  • 37. Исследование несущей способности свай по результатам динамических испытаний в водонасыщенных основаниях
    Архитектура
  • 38. Исследование процессов 3D-структурирование в электронной литографии
    Компьютеры, программирование

    , G. A. Porkolab <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Porkolab%2C+G.+A.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, M. J. Rooks <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Rooks%2C+M.+J.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, E. D. Wolf <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Wolf%2C+E.+D.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, R. J. Lang <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Lang%2C+R.+J.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, A. Larsson <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Larsson%2C+A.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, S. Forouhar <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Forouhar%2C+S.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, J. Cody <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Cody%2C+J.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, G. W. Wicks <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Wicks%2C+G.+W.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, T. Erdogan <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Erdogan%2C+T.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, O. King <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=King%2C+O.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, and D. G. Hall <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Hall%2C+D.+G.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>. "Facetless Bragg reflector surface-emitting AlGaAs/GaAs lasers fabricated by electron-beam lithography and chemically assisted ion-beam etching"// Journal of Vacuum Science & Technology B, vol. 9 №6, p. 2842-2845 (1991).">13. R. C. Tiberio <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Tiberio%2C+R.+C.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, G. A. Porkolab <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Porkolab%2C+G.+A.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, M. J. Rooks <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Rooks%2C+M.+J.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, E. D. Wolf <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Wolf%2C+E.+D.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, R. J. Lang <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Lang%2C+R.+J.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, A. Larsson <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Larsson%2C+A.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, S. Forouhar <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Forouhar%2C+S.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, J. Cody <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Cody%2C+J.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, G. W. Wicks <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Wicks%2C+G.+W.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, T. Erdogan <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Erdogan%2C+T.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, O. King <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=King%2C+O.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>, and D. G. Hall <http://scitation.aip.org/vsearch/servlet/VerityServlet?KEY=FREESR&possible1=Hall%2C+D.+G.&possible1zone=author&maxdisp=25&smode=strresults&aqs=true>. "Facetless Bragg reflector surface-emitting AlGaAs/GaAs lasers fabricated by electron-beam lithography and chemically assisted ion-beam etching"// Journal of Vacuum Science & Technology B, vol. 9 №6, p. 2842-2845 (1991).

  • 39. Исследование систем управления манипулятором MR-999Е
    Компьютеры, программирование

    Номер связи на схемеНаим-ние связиДействия, влиянияОпасные и вредные производственные факторы по ГОСТ 12.0.003-07412341Ч2 - СВлияние человека как биологического объекта на среду- выделение углекислого газа; - тепловыделение;2.1С-Ч1Влияние окружающей среды на качество работы оператора (изменение работоспособности при изменении температуры, влажности, атмосферного состава, освещенности, уровня электромагнитного поля)- повышенная или пониженная температура воздуха на рабочем месте; - повышенная или пониженная влажность воздуха рабочей зоны; - повышенная или пониженная подвижность воздуха в рабочей зоне; 2.2С-Ч3Влияние среды на состояние организма человека (изменение функциональных возможностей организма при изменении температуры, влажности, атмосферного состава, освещенности, уровня электромагнитного поля)- повышенная или пониженная температура воздуха на рабочем месте; - повышенная или пониженная влажность воздуха рабочей зоны; - повышенная или пониженная подвижность воздуха в рабочей зоне; - недостаточная освещенность рабочей зоны; - перенапряжение анализаторов;3.1С-Ч1Информация о состоянии среды, которая обрабатывается человеком- умственное перенапряжение; - повышенная или пониженная ионизация воздуха;3.2.1 3.2.2 3.2.3М1-Ч1 М2-Ч1 М3-Ч1Информация о состоянии машины, которая обрабатывается человеком, информация про предмет труда и среду, получаемая от машины- повышенный уровень шума на рабочем месте; - пониженная контрастность;4.1 4.2 4.3Ч1-М1 Ч1-М2 Ч1-М3Влияние человека на управление техникой и ее настройкой (включение/выключение, настройка и обслуживание ПЭВМ, монитора и принтера)- повышенная напряженность электрического поля; - повышенная напряженность магнитного поля; 5Внешняя система управленияУправляющая информация про технологический процесс с внешней системы управления- монотонность труда - умственное перенапряжение;6.1 6.2 6.3С1-М1 С1-М2 С1-М3Влияние среды на работу машины (изменение температуры, влажности, напряжения сети)- повышенное значение статического электричества; 7М1-С1Влияние машины на среду (повышение температуры, повышение электромагнитного поля)- повышенная или пониженная температура воздуха; - повышенная или пониженная влажность воздуха;8С-М3Информация об окружающей среде, которая обрабатывается машиной- повышенная запыленность и загазованность воздуха в рабочей зоне;9М3-СЦеленаправленное влияние машины на среду- повышенная яркость света; - повышенная пульсация светового потока;10Ч3-Ч1Влияние состояния организма человека на качество его работы (усталость, ослепление, невнимательность)- эмоциональные перегрузки; - перенапряжение анализаторов;11Ч3-Ч2Влияние психо-физиологического состояния на степень интенсивности обмена веществ между организмом и средой и энерговыделения человека- физические перегрузки; - нервно-психические перегрузки;12М2-М1Аварийные управляющие влияния- повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которого может произойти через тело человека;13М1-М2Информация, необходимая для выработки аварийных управляющих влияний- повышенный уровень ионизирующих излучений в рабочей зоне; - повышенное значение статического электричества;14М1-ПТВлияние машины на предмет труда- повышенная напряженность электрического поля; - повышенная напряженность магнитного поля;15ПТ-Ч3Влияние предмета труда на физиологическое состояние человека- умственное перенапряжение; - перенапряжение анализаторов.

  • 40. Исследование сопротивления вертикальным нагрузкам бипирамидальных свай
    Строительство

    Ìîðãóí À.È. [10 - 15] íà îñíîâàíèè îáîáùåíèÿ îïûòà ïðèìåíåíèÿ ñâàé ñ çàáèâíûìè óøèðåíèÿìè â âåðõíåé ÷àñòè ñâàè (ñ åùå îãîëîâêà, øàéáû, ïëèòû, íàñàäêè) è ñâîèõ êîìïëåêñíûõ ïîëåâûõ èññëåäîâàíèé ñîâìåñòíîé ðàáîòû êîðîòêèõ ñâàé, ïðåäëîæèë íîâóþ ôîðìó ñâàè, êîòîðàÿ ñîñòîèò èç äâóõ ïèðàìèäàëüíûõ ýëåìåíòîâ. Ïðè èõ ñîåäèíåíèè îáðàçóåòñÿ ïèðàìèäàëüíàÿ ñâàÿ ñ óøèðåíèåì â âåðõíåé ÷àñòè, ïîýòîìó ñâàÿ ïîëó÷èëà íàçâàíèå áèïèðàìèäàëüíàÿ. Áèïèðàìèäàëüíûå ñâàè ìîãóò èçãîòàâëèâàòüñÿ â çàâîäñêèõ óñëîâèÿõ è çàòåì ïîãðóæàòüñÿ êàê è çàáèâíûå ñâàè òðàäèöèîííîé ôîðìû ñóùåñòâóþùèìè ñâàéíûìè àãðåãàòàìè. Îäíàêî ïðè òàêîé òåõíîëîãèè èçãîòîâëåíèÿ ñâàé âîçðàñòàþò çàòðàòû íà îñíàñòêó, â êîòîðîé èçãîòàâëèâàþòñÿ ñâàè. Ïîýòîìó ïðåäëîæåí âòîðîé ñïîñîá ïðèìåíåíèÿ áèïèðàìèäàëüíûõ ñâàé. Íà çàâîäå èçãîòàâëèâàåòñÿ ìåòàëëè÷åñêèé øòàìï ñ ðàçìåðàìè è ôîðìîé ðàâíûìè ïðèìåíÿåìûõ áèïèðàìèäàëüíûõ ñâàé. Øòàìï íàâåøèâàåòñÿ íà ýêñêàâàòîð, òðàêòîð, êîòîðûå èìåþò ñîîòâåòñòâóþùèå ñòîéêó è íàïðàâëÿþùèå. Èçãîòîâëåíèå ôóíäàìåíòîâ èç áèïèðàìèäàëüíûõ ñâàé â ýòîì ñëó÷àå îñóùåñòâëÿåòñÿ ïóòåì âûøòàìïîâûâàíèÿ ëîæà, êîòîðîå ïîòîì çàïîëíÿåòñÿ áåòîííîé ñìåñüþ.