Geum.ru

Дипломная работа

  • 13041. Поэтика драмы Т. Стоппарда "Розенкранц и Гильденстерн мертвы"
    Литература

    Первое же предложение авторской ремарки, предваряющей пьесу демонстрирует тройственность межтекстовых отношений соотнесенность языка и мировоззрения Шекспира и Беккета, преломленной в художественном мире Стоппарда: «Two Elizabethans passing the time in a place without any visible character» («Два человека, в костюмах елизаветинской эпохи, проводят время в местности, лишенной каких бы то ни было характерных признаков») [74, с. 1]. Здесь можно выделить три смысловых позиции. «Two Elizabethans», перекликаясь с названием, отсылает читателя к совершенно определенной культурной эпохе эпохе Шекспира. Фраза «passing the time» («проводящие время») неизбежно вызывает ассоциации с пьесой Беккета «В ожидании Годо». Завершающая часть предложения «in a place without any visible character» подтверждает правомочность рассмотрения двух героев в качестве вариации «ожидающих Годо». Пьеса Беккета предваряется авторскими указаниями на пространственную неопределенность происходящего: «A country road. A tree» («Проселочная дорога. Дерево на обочине») [69, с. 7]. Неопределенные артикли в начале каждого предложения ремарки дали возможность перевести ее следующим образом: «Какая-то (любая) проселочная дорога. Какое-то дерево». В упомянутой выше ремарке Стоппарда это качество усугубляется указанием, выполняющим обратную, «минус»-информативную функцию: вместо сообщения информации ремарка указывает на ее значимое отсутствие («without any visible character»). Дж.Хантер справедливо замечает по этому поводу: «любой пейзаж предполагал бы какое-то определенное место, с некими «до того» и «после», т.е. ту разновидность узнаваемой действительности, которой Роз и Гил стараются овладеть с неослабевающей надеждой. Но вместо ожидаемого им дано лишь абсурдистское забвение» [72, с. 44].

  • 13042. Поэтика жанра антиутопии в творчестве Кира Булычева ("Любимец", "Перпендикулярный мир")
    Литература

    №УтопияАнтиутопия1Общество застыло в неподвижности. Такой мир не изображается во временном протяжении.Свойственна динамика в развитии сюжета, как временная, так и пространственная. Изображены вымышленные общества, но они призваны вызывать не восхищение, как в утопиях, а ужас, не привлекать, а отпугивать. Не могут считаться идеальными.2Предполагается полное единомыслие, присутствует упрощенный взгляд на человека, нет индивидуализации характеров, схематизм в их изображении.Антропоцентризм, т.е. ориентация на человека, его внутренний мир. Яркие характеры героев. 3Нет каких-либо внутренних конфликтов. Сюжет утопии предполагает описание мира, его законов, взаимоотношение людей, основанных на разумных принципах и поэтому не располагающих к конфликту.Связаны с реальной жизнью, показывают, что выходит из утопических идей, если их претворять в жизнь, поэтому антиутопии всегда строятся на остром конфликте, подсказанном жизнью, имеют драматический, напряженный сюжет.4Все процессы, происходящие в обществах, протекают по заранее установленному образцу.Личность нарушает ритуализованный порядок в обществе. Отделяется от массы, предпочитая свой собственный путь.5Эти совершенные общества полностью отгорожены от внешнего мира. Пространство в утопии замкнуто, изолировано.Личность выходит за пределы замкнутого утопией пространства. Появление интимно-личностного пространства.6Свойственно изображать свой мир, ориентируясь на некий идеал, оторванный от реальности.Антиутопии свойственен трезвый, рациональный взгляд на утопические идеалы. Всегда оспаривают миф, созданный утопиями без опоры на реальность. Цель - дискредитация мира, выявления его нелогичности, абсурдности, враждебности человеку. Характерен мотив предостережения.7Нет сатиры, т.к. там идет утверждение идеала и противопоставление этого идеала реально существующей действительностиВедётся полемика с утопическими идеалами с помощью иллюзий, реминисценций. Также используется сатира, гротеск, парадоксы.

  • 13043. Поэтика оригинальных баллад В.А. Жуковского в контексте балладного творчества поэта
    Литература

    Баллада «Светлана» была задумана в том же 1808году, что и первая баллада «Людмила». Баллада движется от общей фольклорно-сказочной окраски в «Людмиле» к смягченным, но этнографически точным описаниям святочных обрядов в «Светлане». Почти в то же время, в 1809году, Жуковский пишет и неожиданную по сюжету балладу «Кассандра» до нее античная тема редко встречается в его поэзии. Сюжет «Кассандры» Жуковский заимствует из Шиллера, но, видимо, причины обращения к античному сюжету нужно искать не в немецкой литературе (связь между Бюргером и Шиллером неочевидна), а в русской. В начале XIX века зарождался русский ампир, и интерес к классическим сюжетам и образам окрашивался в патриотические тона. Ранняя «Кассандра», конечно, прочитывалась в элегическом ключе. Но «Ахилл», баллада, тоже граничащая с элегией, в 1814году воспринималась на фоне «Певца во стане русских воинов», и шатры в «стане Атрида» становились почти неотличимы от шатров «во стане русских воинов». Элегические элементы в «Ахилле» обретали иной жанровый подтекст, расширяя семантический потенциал баллады. Другая «античная» баллада, «Кассандра» не обладала такой способностью к расширению контекста. «Ахилл» задуман в 1812, закончен в 1814году. Следует заметить, что «античные» баллады гораздо ближе к элегии, чем «русские»: они монологичны и почти лишены эпического сюжета («элегии в декорациях», по определению М.Л.Гаспарова). После баллад 18081810годов в развитии жанра наступает некоторый перерыв, обусловленный внешними событиями в том числе: Жуковский занят журнальной работой, потом, после неудачного сватовства к Маше Протасовой, он вступает в ополчение. Возвращение к балладе происходит в 1812году и обозначается публикацией «Светланы» в первом номере «Вестника Европы». В течение года создаются баллады «Ивиковы журавли» и «Адельстан». В октябре-ноябре 1814 написаны «Варвик», «Алина и Альсим», «Эльвина и Эдвин», «Эолова арфа», «Баллада, в которой описывается, как одна старушка ехала на черном коне вдвоем…», закончен «Ахилл» и задумано продолжение «Двенадцати спящих дев».

  • 13044. Поэтика повести А.М. Ремизова "Неуемный бубен"
    Литература

    Учебная и методическая литература

    1. Бушуева СИ. Литературная сказка в прозе A.M. Ремизова / С.И. Бушуева // Литературная сказка: история, теория, поэтика. - М., 1996. - С 17-20.
    2. Вашкелевич X. Алексей Ремизов "В плену" (Истоки художественного метода) / X. Ващкелевич // Алексей Ремизов: исследования и материалы. - СПб., 1994.
    3. Вашкелевич X. Канцелярист обезьяньего царя Асыки и его Обезвелволпала / X. Ващкелевич // Русская мысль. -1991.-8 нояб.
    4. Виноградов В.В. Гоголь и натуральная школа / В.В. Виноградов. - Л.: Образование, 1925. - 76 с.
    5. Горный Е.А. "Бедовая доля" A.M. Ремизова (К истолкованию заглавия) / Е.А. Горный // Труды по русской и славянской филологии: Литературоведение. 1. (Новая серия). -Тарту, 1994. - С. 168 - 175.
    6. Горный Е.А. Заметки о поэтике A.M. Ремизова: "Часы" / Е.А. Горный // В честь 70-летия профессора Ю.М. Лотмана: сб. статей. - Тарту, 1992.-С. 192-209.
    7. Грачёва A.M. Алексей Ремизов и древнерусская культура / A.M. Грачева. СПб.: Дмитрий Буланин, 2000. - 334 с.
    8. Грачёва A.M. Апокалипсисы Алексея Ремизова ("Пятая язва" и "Плачужная канава") / A.M. Грачева // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. - Т. 4. - М.: Русская книга, 2000.
    9. Грачева A.M. Басни, кощуны и миракли русской культуры ("Мышкина дудочка" и "Петербургский буерак") / A.M. Грачева // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 10. - М.: Русская книга, 2002.
    10. Грачева A.M. Жизнь и творчество Алексея Ремизова / A.M. Грачева // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 1. - М.: Русская книга, 2000. - С. 8-30.
    11. Грачева A.M. Между Святой Русью и Советской Россией. Алексей Ремизов в эпоху Второй русской революции / A.M. Грачева // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 5. - М.: Русская книга, 2000. - С. 589 -604.
    12. Грачева A.M. Множественность миров в книге А. Ремизова "Подстриженными глазами" / A.M. Грачева // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 8. - М.: Русская книга, 2000. - С. 528 - 537.
    13. Грачева A.M. О человек, Боге и о судьбе: Апокрифы и легенды Алексея Ремизова / A.M. Грачева // Ремизов A.M. Собр. соч.: в 10-ти т. - Т. 6. - М.: Русская книга, 2001. - С. 650 - 663.
    14. Грачева A.M. Повесть A.M. Ремизова "Савва Грудцын" и ее древнерусский прототип / A.M. Грачева // ТОДРЛ. - Л., 1979. - XXX2I. С. 388-400.
    15. Данилевский А.А. Герой A.M. Ремизова и его прототип / А.А. Данилевский // Актуальные проблемы теории и истории русской литературы. - Тарту, 1987. - Вып. 748. - С. 150 - 165.
    16. Данилевский А.А. Mutatio nomine de te fabula narrator / A.A. Данилевский // Уч. зап. Тарт. гос. ун-та. - Тарту, 1986. - Вып. 735. - С. 137-149.
    17. Данилова И.Ф. О сказках Алексея Ремизова / И.Ф. Данилова // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 2. - М.: Русская книга, 2000. - С. 611-617.
    18. Дневник Алексея Ремизова 1941 года / вступ. статья, подгот. текста, комментарии A.M. Грачевой // Блоковский сборник XVI: Александр Блок и русская литература первой половины XX века. -Тарту, 2003. - С. 184-
    19. Доценко С.Н. "Автобиографическое" и "апокрифическое" в творчестве А. Ремизова / С.Н. Доценко // Алексей Ремизов: исследования и материалы. - СПб., 1994. - С. 33 - 40.
    20. Доценко С.Н. "Воробьиная ночь" Алексея Ремизова / С.Н. Доценко // Русская речь. - 1994. - № 2. - С. 103 - 106.
    21. Доценко С.Н. Нарочитое безобразие / С.Н. Доценко // Литературно обозрение. - 1991. - № 11. - С. 72 - 75.
    22. Доценко С.Н. Проблемы поэтики A.M. Ремизова: Автобиографизм как конструктивный принцип творчества / С.Н. Доценко. - Tallinn: Trsni Kirjastus, 2000. -161с.
    23. Измайлов А. Пёстрые знамёна: Литературные портреты безвременья/ А. Измайлов. -М.: Тв-во Д.И. Сытина, 1913.-512 с.
    24. Каталин С. Судьба без судьбы: Проблемы поэтики Алексея Ремизова / Каталин С.- Budapest: EFO, 2006. - 154 с.
    25. Кодрянская Н. Алексей Ремизов / Н. Кодрянская. - Париж, 1959.
    26. Кодрянская Н. Алексей Ремизов своих письмах / Н. Кодрянская. -Париж, 1977.-416 с.
    27. Козьменко М.В. "Лимонарь" как опыт реконструкции русской народной веры / М.В. Козьменко // Алексей Ремизов: исследования и материалы. - СПб., 1994. - С. 26 - 32.
    28. Козьменко М.В. Мир и герой Алексей Ремизова (к проблеме взаимосвязи мировоззрения и поэтики писателя) / М.В. Козьменко // Филологические науки. -1982. - № 1. -С. 24-30.
    29. Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда / Д.С. Лихачев. - М.: Искусство, 1992. - 407с.
    30. Лихачев Д.С. Смех в Древней Руси / Д.С. Лихачев, A.M. Панченко, Н.В. Понырко. - Л.: Наука, 1984. - 295 с.
    31. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя / Ю.В. Манн. - М.: Художественная литература, 1978. - 398 с.
    32. Минц З.Г. К изучению периода "кризиса символизма" (1907-1910) / З.Г. Минц // Минц З.Г. Поэтика русского символизма. СПб., 2004. С. 207-
    33. Минц З.Г. О некоторых "неомифологических" текстах в творчестве русских символистов / З.Г. Минц // Минц З.Г. Поэтика русского символизма. - СПб., 2004. - С. 59 - 96.
    34. Михайлов А.И. О сновидениях в творчестве Алексея Ремизова и Николая Клюева / А.И. Михайлов // Алексей Ремизов: исследования и материалы. - СПб., 1994. - 89 - 103.
    35. Михайлов А.С. Сказочная Русь Алексея Ремизова / А.С. Михайлов // Русская литература. - 1995. - № 4. - С. 50-67.
    36. Обатнина Е.Р. A.M. Ремизов: личность, творчество, художественный опыт: автореф. ... докт. филол. наук / Е.Р. Обатнина. -СПб., 2006.
    37. Обатнина Е.Р. "Магический символизм" Алексея Ремизова / Е.Р. Обатнина // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10 т. Т. 3. - М., 2000. - С. 573 -591.
    38. Обатнина Е.Р. Миф о Гоголе начала XX века и "Огонь вещей" Алексея Ремизова / Е.Р. Обатнина // Алексей Ремизов: исследования и материалы. - СПб., 1994. - С. 129 - 141.
    39. Обатнина Е.Р. Обезьянья Великая и Вольная Палата Алексея Ремизова/ Е.Р. Обатнина // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10 т. Т. 5. - М., 2000.- С. 641-651.
    40. Обатнина Е.Р. Творчество памяти. Мифологическое пространство художественной прозы Алексея Ремизова / Е.Р. Обатнина // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 7. - М.: Русская книга, 2002. -С. 476-501.
    41. Обатнина Е.Р. Царь Асыка и его подданные. Обезьянья Великая и Вольная Палата A.M. Ремизова в лицах и документах / Е.Р. Обатнина. - СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2001.-384 с.
    42. Раевская-Хьюз О.П. Волшебная сказка в книге А. Ремизова "Иверень" / О.П. Раевская-Хьюз // Ремизов A.M. Собр. соч.: В 10-ти т. Т. 8. - М.: Русская книга, 2000. - С. 604-614.
    43. Розанов Ю.В. Алексей Ремизов и "русский Париж" / Ю.В. Розанов // Французская культура в русской провинции. Материалы чтений. - Вологда, 2000. - С. 35-40.
    44. Розанов Ю.В. Драматургия Алексея Ремизова и проблема стилизации в русской литературе начала XX века: автореф. ... канд. филол. наук / Ю.В. Розанов; Вологод. пед. ун-т. - Вологда, 1994. 25 с.
    45. Розанов Ю.В. Зырянский миф Алексея Ремизова / Ю.В. Розанов // Рябининские чтения - 2007: материалы V науч. конф. по изучению народной культуры Русского Севера. - Петрозаводск, 2007. - С. 435 437.
    46. Розанов Ю.В. Иуда Искариот в трактовке Алексея Ремизова / Ю.В. Розанов // Библейские мотивы и образы в русской литературе. -Вологда, 1995. - С. 43 - 51.
    47. Розанов Ю.В. Научная книга в творческом сознании А.М Ремизова / Ю.В. Розанов // Алексей Ремизов: исследования и материалы. - СПб. - Салерно, 2003. - С. 33 - 42.
    48. Розанов Ю.В. Северный маршрут Алексея Ремизова: поэзия и правда / Ю.В. Розанов // Вопросы литературы. - 2004. - С. 70 - 84.
    49. Рыстенко А.В. Заметки о сочинениях Алексея Ремизова: Тт. I -V2I. - Спб.: Шиповник, 1911 - 1912 г / А.В. Рыстенко. - Одесса: "Экономическая" типография, 1913.- 114 с.
    50. Святополк-Мирский Д. Из книги "История русской литературы с древнейших времен до 1925 года" // Ремизов А.М., Зайцев Б.К. Проза - М.,1997.
    51. Слобин Г Н. Проза Ремизова 1900-1921 / Г. Слобин; пер. с англ. Г.А. Крылова. - СПб.: Академический проект, 1997. - 206 с.
    52. Тырышкина Е.В. Интерпретация Апокалипсиса в Крестовых сестрах A.M. Ремизова / Е.В. Тырышкина // Slavia orientalis. - Т. XL2. -1993.-Nr. 1.-P. 59-70.
    53. Цейтлин А.Г. Повесть о бедном чиновнике Достоевского (к истории одного сюжета) / А.Г. Цейтлин. - М.: Типограф. Московского армян, литер.-худож. кружка, 1923. - 62 с.
    54. Цивьян Т. О ремизовской гипнологии и гипнографии / Т. Цивьян // Серебряный век в России. - М., 1993. - С. 199 - 238.
    55. Цивьян Т. Ремизов и его языковые эксперименты / Т. Цивьян // Русистика. Славистика. Индоевропеистика. - М., 1996. - С. 690 -703.
    56. Чалмаев В.А. Власть судьбы / В.А. Чалмаев // Литература в школе. - 1993. - № 3. - С. 32-41.
  • 13045. Поэтика цвета в произведениях Сергеева-Ценского
    Литература

    Несмотря на трагизм развязки смерть Анны поэма, на мой взгляд, не оставляет гнетущего впечатления. Помогает поддерживать от начала до конца поэмы мажорное настроение, море красок, звуков, запахов, пятен, оттенков, переливов. Причем краски у Сергеева-Ценского звучат, запахи имеют цвет, звук ассоциируется с цветом, и все это по причине родственности этих ощущений в душе художника. В поэме «Печаль полей» есть примеры того, как иногда явления приобретают не свойственные им качества: «…дали …были сотканы из одних только запахов, ставших красками, и красок, которые пели»4. Красочное живописное начало является доминирующим в поэме. И это неслучайно. «Ведь именно живопись определила многое в моих писательских средствах, в моем новаторстве»5, писал С.Н. Сергеев-Ценский. По-видимому, влиянием живописи объясняется тот факт, что в поэме в прозе «Печаль полей» порой цвет передает впечатление о тех явлениях, которые в силу своей природы его не могут иметь: «Голос у Прокофия был лучезарный, или это казалось от того, что глаза у него лучились» (I, 507), «У Лобизны голос был корявый, землистый» (I, 512). Мир писатель воспринимает через призму художника, для которого он окрашен в самые разнообразные тона и краски. Игра красок природы словно бросает отсвет и на самого человека, ложится цветным бликом на него. Словно желая подчеркнуть, что человек тоже дитя природы, писатель и его наделяет яркими красками: у Фомы Ивановича красная борода, лицо Иголкина рябое и красное, «как спелая садовая клубника», краснощекий кучеренок Федька, красная от холода Катерина. Красный цвет вносит живительное начало в повествование. Красный цвет является преобладающим в поэме. По количеству употреблений приближается к 15,7% от общего числа (345) всех колоронимов6.

  • 13046. Поэтический материал как средство формирования навыков говорения учащихся 5 класса
    Педагогика

    1. В силу того, что язык современного поэтического произведения не архаичен, его синтаксис, а также стиль, в основном, прост, оно содержит аутентичный языковой материал, максимально приближающийся к современной разговорно-литературный речи. Кроме того, при чтении стихотворения учащийся видит осознанное использование лексики для передачи мысли автора и знакомится с различными функциями языка в общении. Использование поэзии способствует развитию основных коммуникативных умений - чтения, аудирования, говорения, причем последнее чаще всего выступает в форме обсуждения содержания поэтического произведения, которое может вызвать настоящую дискуссию в группе, поскольку проблемы, затрагиваемые в поэтических произведениях, универсальны, носят жизненный характер, не всегда предполагают однозначное решение. Таким образом, поэзия способствует обучению основным видам речевой деятельности и позволяет использовать нешаблонные, творческие типы упражнений. При этом происходит достижение практической цели обучения.

  • 13047. Появление и развитие принципа вины в российском уголовном праве
    Юриспруденция, право, государство

    Принцип справедливости в уголовном праве отражает сложившееся на протяжении многих десятилетий философско-этическое понимание справедливости как добродетельное и уважительное отношение людей к общечеловеческим ценностям. Еще в Дигестах Юстиниана обращалось внимание на то, что "справедливость есть неизменная и постоянная склонность к созданию права всякому". Впервые законодательное закрепление принципа справедливости получило отражение в ст.6 УК РФ: "1. Наказание и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны быть справедливыми, т.е. соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного.2. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление". В теории уголовного права, как правило, понимание принципа справедливости сводится к назначению наказания. Однако справедливость в уголовном праве выражается и в справедливом формировании круга преступных деяний, и в определении в законе справедливой санкции за деяние, которое им запрещается. Другими словами, принцип справедливости охватывает как сферу правоприменения, так и сферу правотворчества. Применительно к сфере правотворчества данное положение должно выражаться в том, что санкции за преступления большой общественной опасности должны быть суровее санкций за менее опасные преступления. Так, санкция за убийство при отягчающих обстоятельствах (ч.2 ст.105 УК) более суровая, чем за простое убийство (ч.1 ст.105 УК). В правоприменении принцип справедливости проявляется в соразмерности назначаемого виновному наказания тяжести совершенного преступления. Согласно ч.2 ст.43 УК наказание применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также в целях исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений. Цель справедливости наказания достигается при помощи его индивидуализации. Индивидуализация наказания осуществляется с учетом тяжести совершенного преступления отягчающих и смягчающих обстоятельств и личности виновного. Принцип справедливости проявляется и в том, что за неоконченное преступление (приготовление и покушение) назначается согласно ст.66 УК РФ менее суровое наказание, чем за оконченное преступление. Справедливость заключается и в законодательном закреплении положения о назначении при наличии исключительных обстоятельств более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление законом (ст.64 УК РФ). Справедливость - это философско-этическая категория. Проблема справедливости на протяжении многих столетий волновала умы философов, писателей, религиоведов и юристов. Принцип справедливости проявляет себя и в признании преступлениями со смягчающими обстоятельствами тех преступных деяний, которые совершены при превышении пределов необходимой обороны или превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление (ст.108 и ст.114 УК РФ), либо в состоянии аффекта, обусловленного неправомерными или аморальными действиями потерпевшего (ст. ст.107, 113 УК РФ). В ч.2 ст.6 УК РФ воспроизводится конституционный принцип справедливости, закрепленный в ч.1 ст.50 Конституции РФ: "Никто не может быть повторно осужден за одно и то же преступление". Следовательно, лицо, понесшее уголовное наказание за границей, не может быть повторно осуждено на территории России, даже если оно является гражданином Российской Федерации.

  • 13048. Прoeктирoвaниe ceтeвoй бaзы дaнныx "Aэрoпoрт"
    Компьютеры, программирование

    /****** Object: work [dbo].[FLY_work] Script Date: 06/06/2011 23:58:09 ******/ANSI_NULLS ONQUOTED_IDENTIFIER ONwork [dbo].[FLY_work]dbo.terminal.termimal_number, dbo.airplan.airplan_name, dbo.airplan.airplan_number, dbo.fly.fly_id, dbo.fly.time_in, dbo.fly.time_out,.fly.airplan_id AS Expr1, dbo.fly.place_id, dbo.fly.terminal_id AS Expr2, dbo.pilot.pilot_name, dbo.place.place_namedbo.airplan INNER JOIN.fly ON dbo.airplan.airplan_id = dbo.fly.airplan_id INNER JOIN.pilot ON dbo.airplan.pilot_id = dbo.pilot.pilot_id INNER JOIN.place ON dbo.fly.place_id = dbo.place.place_id INNER JOIN.terminal ON dbo.fly.terminal_id = dbo.terminal.terminal_idsys.sp_addextendedproperty @name=N'MS_DiagramPane1', @value=N'[0E232FF0-B466-11cf-A24F-00AA00A3EFFF, 1.00]DesignProperties =PaneConfigurations =PaneConfiguration = 0= 4= "(H (1[40] 4[20] 2[20] 3) )"PaneConfiguration = 1= 3= "(H (1 [50] 4 [25] 3))"PaneConfiguration = 2= 3= "(H (1 [50] 2 [25] 3))"PaneConfiguration = 3= 3= "(H (4 [30] 2 [40] 3))"PaneConfiguration = 4= 2= "(H (1 [56] 3))"PaneConfiguration = 5= 2= "(H (2 [66] 3))"PaneConfiguration = 6= 2= "(H (4 [50] 3))"PaneConfiguration = 7= 1= "(V (3))"PaneConfiguration = 8= 3= "(H (1[56] 4[18] 2) )"PaneConfiguration = 9= 2= "(H (1 [75] 4))"PaneConfiguration = 10= 2= "(H (1[66] 2) )"PaneConfiguration = 11= 2= "(H (4 [60] 2))"PaneConfiguration = 12= 1= "(H (1) )"PaneConfiguration = 13= 1= "(V (4))"PaneConfiguration = 14= 1= "(V (2))"= 0DiagramPane =Origin == 0= 0Tables =Table = "airplan"Extent == 6= 38= 121= 199= 280= 0Table = "fly"Extent == 6= 237= 201= 398= 280= 0Table = "pilot"Extent == 6= 436= 91= 597= 280= 0Table = "place"Extent == 96= 436= 215= 597= 280= 0Table = "terminal"Extent == 126= 38= 211= 201= 280= 0SQLPane =DataPane =ParameterDefaults = ""CriteriaPane =ColumnWidths = 11= 1440= 900= 1170= 720= 1400= 1170= 1350= 1410= 1350= 1350= 1350= 1350= 1350' , @level0type=N'SCHEMA',@level0name=N'dbo', @level1type=N'work',@level1name=N'FLY_work'sys.sp_addextendedproperty @name=N'MS_DiagramPane2', @value=N'd

  • 13049. Прoeктирoвaниe ceтeвoй бaзы дaнныx "Aэрoпoрт"
    Компьютеры, программирование

    Взaимocвязи мeждy тaблицaми БД мoгyт быть типизирoвaны пo cлeдyющим ocнoвным видaм:

    1. Oтнoшeниe oдин к oднoмy (1:1) oзнaчaeт, чтo кaждaя зaпиcь oднoй тaблицы cooтвeтcтвyeт тoлькo oднoй зaпиcи в дрyгoй тaблицe;
    2. Oтнoшeниe oдин кo мнoгим (1:М) вoзникaeт, кoгдa oднa зaпиcь взaимocвязaнa co мнoгими дрyгими;
    3. Oтнoшeниe мнoгиe к oднoмy oзнaчaeт, чтo мнoгиe зaпиcи cвязaны c oднoй (М:1);
    4. Oтнoшeниe мнoгиe кo мнoгим (M:N) вoзникaeт мeждy двyмя тaблицaми в тex cлyчaяx, кoгдa:
    5. Oднa зaпиcь из пeрвoй тaблицы мoжeт быть cвязaнa бoлee чeм c oднoй зaпиcью из втoрoй тaблицы;
    6. Oднa зaпиcь из втoрoй тaблицы мoжeт быть cвязaнa бoлee чeм c oднoй зaпиcью из пeрвoй тaблицы.
  • 13050. Прoeктувaння iнфoрмaцiйнoї систeми для рoбoти з aвтo
    Компьютеры, программирование

    Дaний прoeкт нe пoтрeбує iнcтaляцiї. Для тoгo, щoб рoзпoчaти рoбoту нaд прoгрaмoю нeoбxiднo cкoпiювaти її нa кoмпютeр кoриcтувaчa. Пoтiм прoпиcaти aлiac в BDE Administratori. Зaвaнтaжити BDE Administrator. Oбрaти пункт мeню Object > New. Дрaйвeр бaзи дaниx oбрaти Interbase. Ввecти нaзву aлiacу - avtoser. В пoлi ServerName вкaзaти шляx дo бaзи дaниx, a в пoлi User Name - SYSDBA, тa збeрeгти aлiac Object > Aррly. Дaлi нeoбxiднo зaпуcтити утилiту IBConsole зaрeєcтрувaти лoкaльний ceрвeр InterBase. Пункт мeню Server > Register. Зявитьcя вiкнo приєднaння дo ceрвeру. Пoтрiбнo зaрeєcтрувaти лoкaльний ceрвeр: ввecти кoриcтувaчa UserName - SYSDBA, тa пaрoль рassword - masterkey. Пoтiм пoтрiбнo приєднaти бaзу дaниx дo ceрвeрa. Пункт мeню DataBase > Register. В пoлi DataBase вкaзaти шляx дo бaзи дaниx. В пoлi Alias Name вкaзaти aлiac, який був cтвoрeний в BDE Administratori, пoтiм ввecти кoриcтувaчa SYSDBA тa пaрoль masterkey. При пoтрeбi рoбoти з бaзoю дaниx в мeрeжi нeoбxiднo cкoпiювaти пaпку AvtoDB, в якiй знaxoдитьcя бaзa, нa iнший кoмпютeр. Тa зaрeєcтрувaти лoкaльний ceрвeр InterBase нa цьoму кoмпютeрi, нa кoмпютeрi кoриcтувaчa рeєcтрувaти ceрвeр InterBase нe пoтрiбнo.

  • 13051. Прoцeсс фoрмирoвaния кoмaнды прoeктa
    Менеджмент

    «Прoeкт - этo oгрaничeннoe пo врeмeни цeлeнaпрaвлeннoe измeнeниe oтдeльнoй систeмы с устaнoвлeнными трeбoвaниями к кaчeству рeзультaтoв, вoзмoжными рaмкaми рaсxoдa срeдств и рeсурсoв и спeцифичeскoй oргaнизaциeй».нaлизируя oпрeдeлeния прoeктa, мoжнo выдeлить слeдующиe oснoвныe признaки прoeктa:

    • измeнeния, кaк oснoвнoe сoдeржaниe прoeктa (т.к. рeaлизaция прoeктa - этo всeгдa измeнeниe нeкoтoрoй систeмы);
    • врeмeннaя oгрaничeннoсть прoдoлжитeльнoсти прoeктa;
    • нaличиe oгрaничeннoгo бюджeтa (для бoльшинствa прoeктoв сoстaвляются oтдeльныe бюджeты, сoблюдeниe кoтoрыx кoнтрoлируeтся спeциaльными мeтoдaми);
    • oгрaничeннoсть трeбуeмыx рeсурсoв (oбъeм выдeляeмыx нa прoeкт рeсурсoв тeснo связaн с бюджeтoм и всeгдa oгрaничeн);
    • нeпoвтoримoсть (нeпoвтoримoсть oтнoсится нe к oтдeльным сoстaвляющим прoeктa, a к прoeкту в цeлoм);
    • нoвизнa (пoчти всe oргaнизaциoнныe прoeкты xaрaктeризуются высoкoй стeпeнью нoвизны, тo жe сaмoe oтнoсится к экoнoмичeским и сoциaльным прoeктaм);
    • кoмплeкснoсть (кoмплeкснoсть прoeктa мoжнo oпрeдeлить пo числу учитывaeмыx в прoeктe фaктoрoв oкружeния прoeктa и числу учaстникoв прoeктa, прямo или кoсвeннo влияющиx нa прoгрeсс и рeзультaты прoeктa);
    • прaвoвoe и oргaнизaциoннoe oбeспeчeниe (прaвoвoe oбeспeчeниe мoжeт быть связaнo с рaзличными интeрeсaми мнoгиx учaстникoв прoeктoв и нeoбxoдимoстью рeгулирoвaния иx oтнoшeний; oргaнизaциoннoe oбeспeчeниe прoeктa связaнo с тeм, чтo бoльшинствo крупныx прoeктoв нe мoжeт быть выпoлнeнo в рaмкax сущeствующиx oргaнизaциoнныx структур и трeбуeт сoздaния спeцифичeскoй для прoeктa oргaнизaциoннoй структуры нa врeмя рeaлизaции прoeктa);
    • рaзгрaничeниe (кaждый прoeкт имeeт чeткo oпрeдeлeнныe рaмки свoeй прeдмeтнoй oблaсти и дoлжeн быть oтдeлeн oт другиx прoeктoв или прeдприятий; этoт признaк пoзвoляeт рaссмaтривaть прoeкт кaк цeлoстную систeму).
  • 13052. Праблема рацыянальнага выкарыстання рэсурсаў
    Экономика

    Асноўныя крыніцы страт рэсурсаўШляхі тэхналагічнай мадэрнізацыіНерацыянальны выдатак матэрыялаў у тэхналогіях і вырабах Удасканаленне метадаў разліку і канструявання Выкарыстанне сучасных тэхналогій (высокаэнергетычныя ўздзеяння, парашковая металургія, замена рэзання пластычных дэфармаванне і інш) Выкарыстанне новых палімерных і кампазіцыйных матэрыялаў Тэхналагічны рециклингКарозія і знос Разлік і канструяванне сістэм з высокай устойлівасцю да карозіі і зносу Выкарыстанне сучасных метадаў абароны паверхняў (пакрыцця, якая ўмацоўвае апрацоўка, наплаўкі і інш) Выкарыстанне новых матэрыялаўНерацыянальныя тэхналагічныя страты энергіі пры перапрацоўцы матэрыялаў, вырабе і эксплуатацыі вырабаў Маніторынг энергастраты, узмацненне цеплааховы Разлік і канструяванне энергазберагальнай тэхнікі Замена энергаёмістых тэхналогій Выкарыстанне нетрадыцыйных крыніц атрымання энергіі Рециклинг цяплаІмпартазамяшчэнне ўключае не толькі распрацоўку і арганізацыю вытворчасці айчынных аналагаў імпартуемых з-за мяжы матэрыялаў, рэчываў і камплектуючых вырабаў, але і пошук сярод ўжо выкананых НДР і АКР, асабліва канверсійных, ужо гатовых рашэнняў. Да самага апошняга часу такая праца ў значнай ступені стрымлівалася часта неабгрунтаванымі замежнымі закупамі і прыніжэннем магчымасцяў айчыннага навукова-тэхнічнага патэнцыялу. Калі б хоць частку таго, што прыходзіцца плаціць за замежныя ліцэнзіі, накіроўвалася на мэтанакіраванае развіццё айчынных распрацовак, можна было ў самыя кароткія тэрміны вельмі істотна аслабіць ўзровень спажывання прамысловасцю рэспублікі імпартуемых тавараў. Наша навука і прамысловасць здольныя замяніць і ўжо замяняюць айчыннымі аналагамі значнае колькасць такіх матэрыялаў і рэчываў, як кампазіцыйныя матэрыялы, клеі, змазкі і СОЖ, термоизоляционные і ушютнительные матэрыялы, у многіх выпадках металы, хімічныя і лекавыя прэпараты, асадкі антыкаразійныя і антиадгезионные, ліставыя матэрыялы для інтэр'еру, многія камплектуючыя для ствараюцца ў рэспубліцы машын і механізмаў. Рашэнне праблемы імпартазамяшчэння таксама цесна звязана з наяўнасцю і развіццём (узмацненнем) адпаведнага патэнцыялу рэспублікі, перш за ўсё ў галіне хімічных і біятэхналогій. Гэта тлумачыцца тым, што пры распадзе СССР пераважная большасць галіновых інстытутаў дадзенага профілю засталося за мяжой і ў многіх выпадках яны ці разбураныя, ці ў значнай ступені страцілі свае магчымасці.

  • 13053. Праблема часу ў філасофіі
    Философия

    Даказана, што час у сваёй форме выступае спосабам існавання чалавечага грамадства, яго канчатковую субстанциальную аснову складае матэрыяльнае вытворчасць, а суб'ектам выступае канкрэтна чалавек. Ён не з'яўляецца знешніх па адносінах да працэсаў, якія адбываюцца ў грамадстве, формай, а робіцца самімі працэсамі, выказваючы адпаведныя ўласцівасці пануючых сацыяльных узаемадзеянняў такіх як паслядоўнасць, паўтаральнасць, рытм, тэмп, працягласць. Змест традыцыйнай для чалавечага пазнання праблемы часу раскрываецца па-новаму на кожным этапе гісторыі пазнання і культуры. Успрыманне і ацэнка часу носяць суб'ектыўны характар, дэтэрмінуецца грамадскім суб'ектам. У пэўным сэнсе час таксама выступае суб'ектам ўздзеяння на сацыяльныя адносіны і прагрэс, становіцца актыўным фактарам сацыяльных працэсаў. Сацыяльнае час з'яўляецца высокі ўзровень часу, паколькі толькі ў чалавечым грамадстве сувязь падзей, рытм адбываецца забяспечваецца не "лінейным дэтэрмінізму сляпых сіл, а свядомай барацьбой за жаданае будучыню». Унутраныя ж працэсы нізкіх часовых узроўняў выступаюць як падначаленыя сацыяльнаму ўзроўню. Сацыяльнае час пазначае форму працякання працэсаў, якія ўключаюць у сябе аспекты развіцця і функцыянавання, диахронии і сінхронна. Варта не зводзіць паняцце сацыяльнага часу да паняцця "час грамадства"; ў структуры сацыяльнага часу ўзаемадзейнічаюць час грамадства, час прыроды і час чалавецтва. Уся чалавечая дзейнасць працякае ў часу, але і сам час выступае крытэрам гэтай дзейнасці.

  • 13054. Праблемы бяспекі Міжземнамор'я ў 90-я гады
    Экономика

    Бяспека "Аб'яднанай Еўропы" шмат у чым залежыць ад падзей на яе перыферыі. У гэтым кантэксце вялікім выклікам для ЕС сталі "каляровыя рэвалюцыі", перш за ўсё падзеі "аранжавай рэвалюцыі" ва Украіне і яе наступствы. З аднаго боку Еўропа падтрымлівала гэтыя працэсы, разглядаючы іх як нейкі працэс дэмакратызацыі ў постсавецкіх краінах, якія такім чынам набываюць легітымнасць пасля атрымання незалежнасці, у выніку нацыянальнай барацьбы, а як вынік пэўных абставінах (калапсу СССР). Зрэшты, перамога лаяльных ЕС і ліберальных каштоўнасцяў сіл, не стала залогам хуткай інтэграцыі гэтых краін у інстытуцыйных шэрагі арганізацыі, як гэта было напрыклад з краінамі Цэнтральнай і Усходняй Еўропы пасля падзей 1989-1991 гг Прычын для гэтага шмат, пачынаючы ад неадпаведнасці Капенгагенскіх крытэрыяў (хоць цяжка зразумець, чым такім Украіне кардынальна адрозніваецца ад Румыніі і Балгарыі, якія павінны ўступіць у ЕС у 2007 г. - хіба што адсутнасцю такіх магутных лабістаў як Францыя і Германія) да натуральнага супраціву Расіі, якая не жадае каб былыя краіны СССР выходзілі пад яе ўплыву. Але ў той жа час "аранжавая рэвалюцыя" прывяла да пэўнай "псіхалагічную рэвалюцыю", змяніўшы карту Еўропы такім чынам, што "Данецк наблізіўся да Парыжа, а Пецярбург - да Пекіна" [29, с. 51]. Украіна мае ўсе шанцы стаць сябрам НАТА ўжо ў найбліжэйшай будучыні і нават перспектывы сяброўства ў ЕС ужо не выглядаюць такімі прывіднымі і абсурднымі, як некалькі гадоў таму. Інтэграцыя Кіева да гэтых структурам прадаставіць падобныя шанцы і іншым постсавецкім рэспублікам, перш Малдовы і Грузіі і істотна паўплывае на Беларусь. У выпадку такога варыянту Расію, фактычна, будзе выцеснены з еўрапейскага кантынента і гэта можа падштурхнуць Маскву да больш цесных адносінах з Пекінам, што можа мець вельмі негатыўныя наступствы для той жа Еўропы і ЗША. У той жа час не трэба забываць аб існуючай залежнасці краін ЕС ад расійскіх энерганосьбітаў, безумоўна паўплывае на перспектывы і хуткасць інтэграцыі постсавецкіх рэспублік у "Аб'яднанай Еўропы". Наогул, характарызуючы адносіны ЕС і Расіі, цяжка вызначыць што гэта - стратэгічнае партнёрства або пазіцыйнае суперніцтва. З аднаго боку, існуюць дружалюбныя адносіны расійскага прэзідэнта Уладзіміра Пуціна з лідэрамі такіх уплывовых краін як Францыя, Вялікабрытанія і Італія, з другога боку ЕС пастаянна крытыкуе яго аўтарытарную палітыку і зацягвае перамовы аб сумесных "чатыры прасторы". Таксама не варта забываць, што ў посторанжевой рэчаіснасці ў Расіі дамінуе меркаванне, што ЕС замест добразычлівага канкурэнта і стратэгічнага партнёра ў справе пабудовы шматпалярнага свету, ператвараецца ў галоўнага суперніка. Выклікана гэта двума асноўнымі фактарамі:

  • 13055. Права авторов
    Юриспруденция, право, государство

    Новеллой части четвертой ГК РФ является детальное регулирование прав авторов произведений архитектуры, градостроительства или садово-паркового искусства (ст. 1294 ГК РФ). Автор произведения архитектуры, градостроительства или садово-паркового искусства имеет исключительное право использовать свое произведение в соответствии с пунктами 2 и 3 статьи 1270 ГК РФ, в том числе путем разработки документации для строительства и путем реализации архитектурного, градостроительного или садово-паркового проекта. Использование архитектурного, градостроительного или садово-паркового проекта для реализации допускается только однократно, если иное не установлено договором, в соответствии с которым создан проект. Проект и выполненная на его основе документация для строительства могут быть использованы повторно только с согласия автора проекта. Автор произведения архитектуры, градостроительства или садово-паркового искусства имеет право на осуществление авторского контроля за разработкой документации для строительства и право авторского надзора за строительством здания или сооружения либо иной реализацией соответствующего проекта. Порядок осуществления авторского контроля и авторского надзора устанавливается федеральным органом исполнительной власти по архитектуре и градостроительству. Автор произведения архитектуры, градостроительства или садово-паркового искусства вправе требовать от заказчика архитектурного, градостроительного или садово-паркового проекта предоставления права на участие в реализации своего проекта, если договором не предусмотрено иное. Автор произведения архитектуры вправе требовать от собственника оригинала произведения предоставления возможности осуществлять фото- и видеосъемку произведения, если иное не предусмотрено договором.

  • 13056. Права женщин в системе прав человека: международный и национальный аспекты
    Юриспруденция, право, государство

    Как известно, человечество делится на две половины - мужчин и женщин. Вот почему любая негативная дискриминация одного из полов, будь то прямая или косвенная, неизбежно означает позитивную дискриминацию в пользу другого пола, и наоборот. Жизнь показывает, что до равновесия в данном вопросе еще очень далеко. Тысячелетия патриархата не прошли даром. Категория справедливости, призванная корректировать в правовом государстве соотношение свободы и равенства, пока еще не выровняла чаши весов. Они по- прежнему склоняются не в пользу женщин. Конечно, прямая негативная дискриминация женщин - явление в современном мире не такое уж частое. В западных государствах такого рода нормы сохранились как рудимент в законах о престолонаследии ряда монархий. В азиатских и африканских государствах прямая негативная дискриминация женщин чаще всего имеет корни в исламе и охватывает вопросы наследования, собственности на землю и семейные отношения. В отличие от этого, прямая позитивная дискриминация в пользу женщин чаще всего базируется на репродуктивной функции женщин. Понятно, что некоторые из прав, связанные с рождением и вскармливанием ребенка, просто не могут принадлежать мужчинам и их наличие дискриминацией в собственном смысле слова не является. Однако все то, что касается ухода за детьми и их воспитания, - сфера прав и обязанностей обоих родителей, и здесь возможны перегибы законодательства в обе стороны. Наделение такими правами только женщин, как это имело место до недавнего времени в России, не только прямо дискриминирует мужчин, но косвенно ущемляет права и возможности женщин, лишая их свободы выбора сферы приложения своих сил и способностей, а также снижая их конкурентоспособность на рынке труда. Вот почему приведенное выше определение Конвенцией ООН 1979 г. понятие "дискриминация в отношении женщин" охватывает не только прямое ущемление их прав, но и любое различие, исключение или ограничение по признаку пола, если оно направлено на уменьшение возможности женщины пользоваться общими для всех людей правами человека и основными свободами. Вопросы защиты прав женщин являющиеся актуальными для Центральной и Восточной Европы, являются актуальными и для России, поскольку в настоящее время в нашей стране происходят коренные изменения в экономической, политической и социальных сферах.

  • 13057. Права и обязанности детей и родителей
    Юриспруденция, право, государство

    Исковое заявление подается при наличии спора о праве. Жалоба - по делам, возникшим из административно - правовых отношений. По делам особого производства в суд подается заявление. Подача в суд иска (заявления, жалобы) является средством реализации права на судебную защиту и применения способа судебной защиты. Если управомоченное лицо не предъявит в суд иск (заявление, жалобу), судебная защита не может быть осуществлена. Поскольку гражданская процессуальная дееспособность возникает с достижения совершеннолетия, а также со времени объявления эмансипированным, либо со дня вступления в брак до достижения возраста 18 лет, ребенок, не приобретший полную дееспособность, не может самостоятельно подать в суд иск (заявление, жалобу). Таким правом обладают его родители (лица, их заменяющие), прокурор, органы опеки и попечительства (ст. 32 ГПК РСФСР, ст. ст. 35, 36, 26, 28 ГК РФ, ст. ст. 64, 80, 137, 145, 147 СК РФ). Эти лица осуществляют все процессуальные права и несут обязанности, предусмотренные ст. 30 ГПК. Вместе с тем ребенок может обратиться в суд с иском (заявлением, жалобой) самостоятельно по достижении им возраста 14 лет при нарушении его прав и законных интересов, в том числе при невыполнении либо ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию либо при злоупотреблении родительскими правами (ст. 56 СК РФ), а также с иском об отмене усыновления (ст. 142 СК РФ), и с требованием об объявлении эмансипированным (ст. 27 ГК РФ). Надо полагать, что ребенок в этом случае наделяется не только правом на обращение в суд с иском (заявлением, жалобой), но и всеми гражданскими процессуальными правами и обязанностями: знакомиться с материалами дела, делать выписки из них, снимать копии, заявлять отводы, представлять доказательства, участвовать в исследовании доказательств, заявлять ходатайства и др. (ст. 30 ГПК). Вместе с тем представляется, что в этом случае органы опеки и попечительства должны назначить ребенку представителя. В этом состоит одна из особенностей судебной защиты прав ребенка. Как средство судебной защиты следует признать и право ребенка выражать свое мнение при решении любого вопроса, затрагивающего его интересы, и быть заслушанным в ходе судебного разбирательства (ст. 57 СК РФ). Надо отметить, что учет мнения ребенка, достигшего 10 лет, обязателен. Лишь в том случае, когда это противоречит интересам ребенка, суд может не учесть его мнение. Только с согласия ребенка, достигшего 10 лет, суд может принять решение об изменении его имени и (или) фамилии (ст. 59 СК РФ), о восстановлении в родительских правах родителей, лишенных родительских прав (ст. 72 СК РФ), передать его на усыновление (ст. 132 СК РФ), изменить фамилию, имя, отчество при усыновлении и после отмены усыновления (ст. ст. 134, 136, 143 СК РФ), передать его в приемную семью (ст. 154 СК РФ).
    Учет мнения ребенка при разрешении спора и участие в рассмотрении дел по спорам, связанным с воспитанием детей, органов опеки и попечительства также являются особенностями судебной защиты прав ребенка.
    К средствам судебной защиты, как уже было отмечено, относятся судебные постановления, которые различаются по порядку вынесения, обжалования, содержанию и субъектам на решения, заочные решения, судебные приказы, определения кассационной инстанции и постановления надзорной инстанции, которыми вынесено новое решение, определение об утверждении мирового соглашения (ст. ст. 125(1) - 125(10, 191 - 203, 213(1) - 213(13), 239(7), п. 4 ст. 305, п. 5 ст. 329 ГПК). Объединяет эти процессуальные документы то, что в них указывается способ защиты, применяемый судом для восстановления (признания) нарушенных (оспоренных) гражданских и семейных прав ребенка. Они выступают как средство, устраняющее препятствия при осуществлении прав ребенка. Среди судебных постановлений особое место занимает решение суда. В юридической литературе решение суда рассматривается как акт реализации судебной власти, как постановление, разрешающее дело по существу, и как процессуальный документ. К судебному решению предъявляются особые требования. Оно должно быть законным и обоснованным, справедливым, ясным и определенным. Выносится решение именем Российской Федерации в письменной форме, в совещательной комнате. Решение должно состоять из вводной, описательной, мотивировочной и резолютивной частей, за исключением решений о расторжении брака, которые могут состоять из вводной и резолютивной частей (ст. ст. 191 - 197 ГПК, Постановление Пленума Верховного Суда РФ "О судебном решении" от 26 сентября 1973 г. с изменениями, внесенными Постановлением Пленума от 20 декабря 1989 г. N 11, в редакции Постановления Пленума от 21 декабря 1995 г. N 9). Решение может быть вынесено как судьей единолично, так и коллегиально. Представляется, что гражданским процессуальным законом должно быть закреплено правило, согласно которому все дела по спорам, связанным с воспитанием детей, подлежат коллегиальному рассмотрению (за исключением требований взыскания алиментов). В настоящее время такое правило установлено для рассмотрения дел о лишении родительских прав, об отмене усыновления, об установлении отцовства, а также дел о разводе, связанных со спорами о детях (ст. 113 ГПК). Главой 16(1) ГПК предусмотрено вынесение заочного решения. Заочное решение может быть вынесено в случае неявки в суд надлежащим образом извещенного ответчика и при согласии на рассмотрение дела в таком порядке истца. Представляется, что по спорам, связанным с воспитанием детей, не должно быть заочного производства. Рассмотрение дел этой категории в упрощенном порядке не вызывается необходимостью. Судебный приказ может быть вынесен судьей по требованиям, указанным в ст. 125(2) ГПК. Причем перечень требований является исчерпывающим. Судебный приказ имеет силу исполнительного листа. Введение приказного производства для строго определенных требований вполне оправданно. Вместе с тем, согласно ст. 125(10) ГПК, судебный приказ может быть отменен, если должник по уважительной причине не имел возможности своевременно подать свои возражения против требования заявителя. Представляется, что такое правило является необоснованным. В законе должны быть четко указаны основания для отмены приказа. То обстоятельство, что должник не имел возможности подать возражения, не должно быть основанием к отмене приказа. Думается, что основанием к отмене должно быть, в частности, предоставление должником доказательств, которые свидетельствуют о наличии спора о праве. Определение об утверждении мирового соглашения как решение и приказ содержит способ защиты ребенка. Такой процессуальный документ может быть вынесен лишь в случае, когда стороны заключили мировое соглашение и оно не нарушает права и охраняемые законом интересы других лиц и не противоречит закону (ст. ст. 34, 165 ГПК). Представляется, что суд при разрешении вопроса об утверждении мирового соглашения должен выяснить мнение ребенка, достигшего возраста 10 лет. Кроме того, не может быть утверждено мировое соглашение, условия которого нарушают интересы ребенка. При несогласии ребенка (его представителя) с судебным постановлением он (его представитель) вправе подать жалобу в вышестоящий суд либо заявление о пересмотре заочного решения в суд, вынесший такое постановление. Подача жалобы (заявления) также выступает как средство судебной защиты. Таким образом, средства судебной защиты довольно разнообразны. Однако все они направлены на обеспечение защиты прав и охраняемых законом интересов ребенка.

  • 13058. Права и обязанности преподавателей в странах Болонского соглашения
    Педагогика

    Следующая встреча, посвященная ходу реализации Болонской декларации, состоялась в мае 2001 года в Праге. На этой встрече особое внимание уделялось принципу мобильности. В пражских документах был выделен специальный параграф Содействие мобильности, в котором отмечалось: "Министры вновь подтвердили, что улучшение мобильности учащихся, преподавателей, исследователей и аппарата управления, как это указано в Болонской декларации, имеет максимальную важность. Поэтому они подтвердили свое обязательство принять все меры для устранения всех препятствий свободному передвижению учащихся, преподавателей, исследователей и аппарата управления и подчеркнули важность социальных вопросов мобильности. Они приняли во внимание возможности для мобильности, предлагаемые в соответствии с программами Европейского сообщества, и прогресс, достигнутый в этой области, например, запуском Плана действий по мобильности, поддержанном Советом Европы в Найсе в 2000 году.

  • 13059. Права и обязанности проводника в вагонах дальнего следования перевозки пассаж
    Разное

    Снабжать проводников товарами должны киоски или магазины, созданные в пунктах нахождения резервов проводников, в вагонных депо, участках или ДОП. На основании заявок проводников работники торгового предприятия отбирают товары в количестве, достаточном для торговли в вагонах в прямом и обратном рейсах. Товары отпускают проводнику по предъявлении удостоверения о допуске к торговле и оформляют расходно-приходной накладной в четырех экземплярах. В расходно-приходной накладной должны быть указаны дата, номер поезда, маршрут, время отправления, фамилия, имя, отчество продавца (проводника), номер его удостоверения, перечень и количество товаров, их розничные цены, стоимость товаров и сумма по накладной, наименование и количество выданного инвентаря. Накладную подписывают кладовщик, выдавший товар, и продавец (проводник), принявший его. Первый и третий экземпляры накладной остаются у кладовщика, второй закладывается в тару с товаром, четвертый передается проводнику. Проводник продает выданные ему товары по государственным розничным ценам с начислением торговой накидки 5%. Продажа товаров, не указанных в расходно-приходной ведомости, запрещена.

  • 13060. Права и обязанности родителей по воспитанию детей в семейном праве Российской Федерации
    Юриспруденция, право, государство

    Научная и учебная литература

    1. Антокольская М.В. Семейное право: Учебник. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Юристъ, 2006. 333 с.
    2. Батова О.С. Проблемы классификаций судебных споров, связанных с воспитанием детей //Журнал российского права, N 6, июнь 2005. С. 69-75.
    3. Батова О.С. Пути устранения противоречий гражданского процессуального и семейного законодательства при рассмотрении споров, связанных с воспитанием детей //Журнал российского права, N 6, июнь 2006. С. 71-74.
    4. Беспалов Ю.Ф. Семейно-правовое положение ребенка в Российской Федерации. Владимир: Приоритет-СП, 2000. 212 с.
    5. Вдовенков В., Широков В. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего: криминологический анализ и пределы уголовной ответственности //Российская юстиция, N 12, 2003. С. 15-19.
    6. Ворожейкин Е.М. Семейные правоотношения в СССР. М.: Юрид. лит., 1972. 278 с.
    7. Гражданское право. Том II. Полутом 1 /Под ред. д.ю.н., профессора Е.А. Суханова - М.: Волтерс Клувер, 2004. 684 с.
    8. Драгунская Л. Кому передать на воспитание ребенка? (Против любых стереотипов судебных решений) // Российская юстиция. 1996. № 10. С. 50-54.
    9. Зайцев Е., Семина Л. Права, обязанности и ответственность детей, родителей и работников образовательных учреждений в сфере отношений, связанных с образованием и воспитанием // Правозащитник. 1997. №2. С. 10-15.
    10. Иоффе О.С. Советское гражданское право: Курс лекций. Т. 3. Л.: Лениздат, 1964. 514 с.
    11. Кирххоф Кр. Защита прав детей-инвалидов в Европе. //Государство и право, 2002, № 3. С. 94-97.
    12. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части первой (постатейный). Изд. 2-е, испр. и доп., с использованием судебно-арбитражной практики / Руководитель авторского коллектива и ответственный редактор доктор юридических наук, профессор О.Н. Садиков. М.: Юридическая фирма КОНТРАКТ; ИНФРА-М, 2006. 940 с.
    13. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части второй (постатейный). Изд. 2-е, испр. и доп., с использованием судебно-арбитражной практики / Руководитель авторского коллектива и ответственный редактор доктор юридических наук, профессор О.Н. Садиков. М.: Юридическая фирма КОНТРАКТ; ИНФРА-М, 2007. 964 с.
    14. Комментарий к кодексу о браке и семье РСФСР. М.: Юрид. лит., 1982. 386 с.
    15. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации. /Отв. ред. И.М. Кузнецова. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юристъ, 2006. 568 с.
    16. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (общая часть) / Под общ. ред. Ю.И. Скуратова и В.М. Лебедева М.: Юрайт , 2006. 568 с.
    17. Конституции государств Европейского Союза /Под ред. Л.А. Окунъкова. М.: Норма, 1997. 584 с.
    18. Конституции государств Центральной и Восточной Европы /Отв. ред. Н. Варламова. М.: Норма, 1997. 566 с.
    19. Королев Ю.А. Комментарий к Семейному кодексу Российской Федерации - М.: Юридический Дом "Юстицинформ", 2003. 528 с.
    20. Михеева Л.Ю. Доверительное управление имуществом в деятельности органов опеки и попечительства. //Государство и право, 2002, № 4. С. 54-60.
    21. Михеева Л.Ю. Институт опеки и попечительства в современных условиях. //Государство и право, 2003, № 5. С. 53-59.
    22. Михеева Л.Ю. Опека и попечительство. Правовое регулирование. Учебно-практическое пособие. М.: Палеотин, 2002. 226 с.
    23. Михеева Л.Ю. Правовое регулирование патронатного воспитания детей //Российская юстиция, N 7, июль 2003. С. 48-50.
    24. Муратова С.А. Семейное право: Учебник. М.: Изд-во Эксмо, 2004. 448 с. (Российское юридическое образование).
    25. Нечаева А.М. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей //Российская юстиция, 1998, N 5. С. 34-37.
    26. Нечаева А.М. Судебная защита прав ребенка. М.: Норма-М, 2003. 195 с.
    27. Нечаева А. М. Семейное право. Курс лекций. М.: Юристъ, 2006. 336 с.
    28. Осколкова О. Б. Государственная семейная политика в странах Европейского союза: Краткий справочник. М.: Юристъ, 1995. 244 с.
    29. Панасюк А. Кому передать на воспитание ребенка? (Об одном стереотипе судебных решений) // Российская юстиция. 1996. № 9. С. 51-55.
    30. Пергамент А. И., Кузнецова И. М. Вопросы семейного права //Комментарий судебной практики за 1987 1988 годы. М.: Юрид. лит., 1989. 318 с.
    31. Пчелинцева Л.М. Правовые аспекты воспитания и обучения, несовершеннолетних //Журнал российского права, N 2, 2003. С. 48-56.
    32. Пчелинцева Л.М. Семейное право России. Учебник для вузов. 3-е издание, перераб. и доп. М.: Норма, 2007. 688 с.
    33. Рясенцев В.А. Семейное право. М.: Юрид. лит., 1971. 246 с.
    34. Сакович О.М. Правоотношения супругов по зарубежному законодательству //Журнал российского права, N 10, 2003. С. 73-81.
    35. Сахнова Т.В. Основы судебно-психологической экспертизы по гражданским делам. М.: Юристъ, 1997. 308 с.
    36. Свердлов Г. М. Права граждан в семье. М.: Юрид. лит., 1963. 228 с.
    37. Семейное законодательство /Под ред. С.А. Подзорова. М.: Изд-во "Экзамен", 2004. 528 с.
    38. Семейное право: проблемы и перспективы развития (материалы "круглого стола"). //Государство и право, 1999, № 9. С. 93-101.
    39. Семейное право. Учебное пособие для вузов. М.: Приор-издат, 2005. 176 с.
    40. Советское семейное право /Под ред. В.А. Рясенцева. М.: Юрид. лит., 1982. 286 с.
    41. Тарусина Н.Н. Семейное право. Учебное пособие. М.: "Проспект", 2001. 384 с.
    42. Шебанова Н. И. Семейные отношения в международном частном праве. М.: Юристъ, 1995. 286 с.
    43. Ювенальное право: Учебник для вузов /Под ред. А.В. Заряева, В.Д. Малкова. М.: Юстицинформ, 2005. 131 с.