Geum.ru

Дипломная работа

  • 12961. Посредническая и коммерческая деятельность на фондовом рынке
    Банковское дело

    История фондового рынка насчитывает вот уже несколько веков. 400 лет назад, в 1592 году, в Антвертпене был впервые обнародован список цен на ценные бумаги, продававшиеся на местной бирже. Этот год считается годом зарождения фондовых бирж как специальных организаций, занимающихся куплей- продажей ценных бумаг. Годом официального появления фондового рынка в пределах Российской Империи можно считать 1703г. В этом году была открыта первая официальная биржа в Санкт-Петербурге. И хотя она длительное время была товарной, тем не менее на ней велась торговля и фондовыми ценностями - векселями в иностранной валюте. Что касается территории современной Республики Беларусь, то ярким примером участника фондового рынка является, ОАО "Белорусская валютно-фондовая биржа" (БВФБ) основанная в 1998году. В качестве учредителей биржи выступили Национальный банк Республики Беларусь, владеющий контрольным пакетом акций, а также несколько других крупных белорусских банков совместно с Министерством по управлению государственным имуществом и приватизации РБ. Помимо учредителей, акционерами БВФБ является ряд банков и брокерско-дилерских компаний республики. Высший орган управления ОАО "Белорусская валютно-фондовая биржа" - Общее собрание акционеров. БВФБ, как единственная торговая площадка Беларуси, по сути, является основой общенациональной системы биржевых торгов, включающей все основные сегменты финансового рынка: валютный, финансовый и срочный.

  • 12962. Поставка и реализация бытовой техники
    Компьютеры, программирование

    Связь - ассоциирование двух или более сущностей. Если бы назначением базы данных было только хранение отдельных, не связанных между собой данных, то ее структура могла бы быть очень простой. Однако одно из основных требований к организации базы данных - это обеспечение возможности отыскания одних сущностей по значениям других, для чего необходимо установить между ними определенные связи. А так как в реальных базах данных нередко содержатся сотни или даже тысячи сущностей, то теоретически между ними может быть установлено более миллиона связей. Наличие такого множества связей и определяет сложность инфологических моделей.

  • 12963. Постановка лабораторной работы по курсу волоконнооптические системы связи
    Радиоэлектроника

    In the process of work is designed principle and structured model schemes of laboratory installation, are determined its composition, requirements to safety, when working in the labs., requirements to reliability and the others.

  • 12964. Постановка методики определения таурина с целью изучения обменных процессов в мягких контактных линзах
    Медицина, физкультура, здравоохранение

     

    1. Википедия свободная энциклопедия: статья таурин [Электронный ресурс] Электрон. текстовая прогр. - http://ru.wikipedia.org.
    2. Досон, Р. Справочник биохимика [Текст] / Р. Досон, Д. Эллиот, У. Элиот, К. Джонс. - М.: Мир. - 1991. С. 32, 389.
    3. Нефедов, Л.И. Таурин [Электронный ресурс] Электрон. текстовая прогр. / Л.И. Нефедов, И.Д. Волотовский. // Национальная академия наук Беларуси институт биохимии. - http://bodrost.com.ua/taurin2.doc.
    4. Пескова, Л.Н. Синтез таурина [Электронный ресурс] Электрон. текстовая прогр. - http://www.wikiznanie.ru.
    5. Гауптман, З. Органическая химия [Текст] / З. Гауптман, Ю. Трефе, Х. Ремане. - Leipzig. С. 506.
    6. Краснова, И.Н. Определение аминокислот в сыворотке крови человека методом обращенно-фазовой высокоэффективной жидкостной хроматографии в режиме изократического элюирования [Текст] / И.Н. Краснова, Л.А. Карцова, Ю.В. Черкас. // Журнал аналитической химии. - 2000. Т. 55. - №1.
    7. Анализ нейромедиаторных аминокислот и биогенных аминов в спинномозговой жидкости методом обращенно-фазовой высокоэффективной жидкостной хроматографии [Текст] / И.Н. Краснова, И.В. Колмакова, Л.А. Карцова. // Журнал аналитической химии. - 1997. Т. 52. - №7.
    8. Бекетов, В.И. Спектрофотометрическое и флуориметрическое определение аминокислот по реакции с о-фталевым альдегидом в присутствии сульфит- и цианид-ионов [Текст] / В.И. Бекетов, Р.Д. Воронина, Д.Г. Филатова, Н.Б. Зоров. // Журнал аналитической химии. - 2000. Т. 55. - №12.
    9. Манаенко, О.В. Экспресс-определение аминокислот методом капиллярного электрофореза без их предварительной дериватизации [Текст] / О.В. Манаенко, А.И. Сидоров, Э.М. Сульман. // Журнал аналитической химии. - 2003. Т. 58. - №10.
    10. Пономарев, В.Д. Количественный анализ [Текст]: аналитическая химия: в 2 т. / В.Д. Пономарев. - М.: Высшая школа, - 1982. Т. 2 - С. 44.
    11. Коренман, Я.И. Титриметрические методы анализа [Текст]: практикум по аналитической химии / Я.И. Коренман. Воронеж: изд. Воронежского университета. - 1986. 334 с.
    12. Анализ аминокислот в тонкослойной хроматографии [Электронный ресурс] Электрон. текстовая прогр. / Научно-производственный центр «ЛЕНХРОМ» (Патент РФ №2095808 "Способ разделения и детектирования аминокислот") - http://lenchrom.spb.ru.
    13. Шайдарова, Л.Г. Инверсионно-вольтамперометрическое определение некоторых аминокислот на модифицированных краун-эфирами угольно-пастовых электродах [Текст] / Л.Г. Шайдарова, И.Л. Федорова, Н.А. Улахович, Г.К. Будников. // Журнал аналитической химии. - 1997. Т. 52. - №3.
    14. Шайдарова, Л.Г. Электрокаталитическое окисление цистеина и цистина на угольно-пастовом электроде модифицированном оксидом рутения (IV) [Текст] / Л.Г. Шайдарова, С.А. Зиганшина, Г.К. Будников. // Журнал аналитической химии. - 2003. Т. 58. - №6.
    15. Шайдарова, Л.Г. Электрокаталитическое окисление и проточно-инжекционное определение серосодержащих аминокислотна графитовых электродах, модифицированных пленкой из гексацианоферрата рутения [Текст] / Л.Г. Шайдарова, С.А. Зиганшина, Л.Н. Тихонова, Г.К. Будников // Журнал аналитической химии. - 2003. Т. 58. - №12.
    16. Раствор Тауфона 4% (глазные капли) [Текст] / Фармакопейная статья ФС 42-2852-97. 3 с.
    17. Биохроматография [Электронный ресурс] Электрон. текстовая прогр. - http://envitec.com.ua/h/bioh.html.
    18. Коренман, И.М. Фотометрический анализ: методы определения органических соединений [Текст] / И.М. Коренман. М.: Химия, 1970.С. 166170.
    19. Травель, В.Ф. Органическая химия [Текст]: учебник для вузов: в 2 т. / В.Ф. Травель. М.:ИКЦ «Академкнига». 2004. Т. 2 С. 514.
    20. Чеджемов, Г.Х. Определение капролактама в сточных водах с нингидрином [Текст] / Г.Х. Чеджемов, Г.А. Шлепанова. // Химические волокна. 1985. №1. С. 57.
    21. Методические указания (разработанные Новокузнецким НИХФИ) [Текст] / Утверждено: и.о. Председателем Госкомсанэпиднадзора России - заместителем Главного государственного санитарного врача Российской Федерации Г.Г. Онищенко. 8 июня 1996 г // МУК 4.1.0.322-96 - http://www.vsestroi.ru.
    22. Минаев, Ю.Л. Основные характеристики МКЛ [Электронный ресурс] Электрон. текстовая прогр. / Ю.Л. Минаев // Приложение к журналу «Глаз» - М. - http://www.contlenses.com.
    23. Применение МКЛ, насыщенных лекарственными препаратами, в лечении заболевания органа зрения [Текст] / Методические рекомендации: Министерство здравоохранения СССР. МНИИ глазных болезней им. Гельмгольца. - М. 1987.
    24. Ушаков, Н.А. О применении МКЛ при повреждении и заболевании глаз [Текст] / Н.А. Ушаков, Ю.П. Гудаковский, Э.В. Муравьева // Военно-медицинский журнал. 1992. №8.
    25. Инструкция по эксплуатации фотоэлектроколориметра ФЭК-56М. - 27 с.
    26. Пак, В.Х. Российский материал для мягких контактных линз [Текст] / В.Х. Пак, В.Д. Жевняк, Т.В. Дикунова, Ю.Ф. Хатминский, Е.В. Прозорова, // Глаз. 2007. №1.
    27. Рыбакова, Е.Г. Закономерности десорбции лекарственных препаратов из мягких контактных линз [Текст]: сообщение 2: исследования in vivo / Е.Г. Рыбакова, С.Э. Аветисов, Г.А. Бадун, А.В. Краснянский. // Вестник офтальмологии. 1996. №1.
    28. Даниличев, В.Ф. Лечебные мягкие контактные линзы на основе полимерных гидрогелей [Текст] / В.Ф. Даниличев, С.С. Иванчев, Н.А. Ушаков, В.Н. Павлюченко, В.А. Рейтузов, А.С. Бобашева, Э.В. Муравьева. // Глаз. 2006. № 5.
    29. Дерффель, К. Статистика в аналитической химии [Текст] / К. Дерффель. М.: Мир, 1994. 268 с.
    30. Москвин, Л.Н. Методы разделения и концентрирования в аналитической химии [Текст] / Л.Н. Москвин, Л.Г. Царицына. Л.: Химия, 1991. 256 с.
    31. Роуленд, С. Вода в полимерах [Текст] / Пер. с англ. Под ред. С. Роуленд. М.: Мир, 1984. С. 335-346.
  • 12965. Постановка налогового учета на промышленном предприятии
    Менеджмент

     

    1. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Çàêîíû. Î áóõãàëòåðñêîì ó÷åòå [Òåêñò]: ôåäåð. çàêîí: [ïðèíÿò Ãîñ. Äóìîé 23 ôåâðàëÿ 2008ã.: îäîáð. Ñîâåòîì Ôåäåðàöèè 20 ìàðòà 2008ã.] / Ðîññèéñêàÿ ãàçåòà. 2008. 28 íîÿáðÿ (¹ 228). Ñ. 9.
    2. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Çàêîíû. Î âíåñåíèè èçìåíåíèé è äîïîëíåíèé â ÷àñòü âòîðóþ Íàëîãîâîãî êîäåêñà Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè è íåêîòîðûå äðóãèå àêòû çàêîíîäàòåëüñòâà Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè î íàëîãàõ è ñáîðàõ, à òàêæå î ïðèçíàíèè óòðàòèâøèìè ñèëó îòäåëüíûõ àêòîâ (ïîëîæåíèé àêòîâ) çàêîíîäàòåëüñòâà Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè î íàëîãàõ è ñáîðàõ [Òåêñò]: ôåäåð. çàêîí: [ïðèíÿò Ãîñ. Äóìîé 06 èþëÿ 2009 ã.: îäîáð. Ñîâåòîì Ôåäåðàöèè 20 èþëÿ2009ã.] / Ðîññèéñêàÿ ãàçåòà. 2009. 8 àâãóñòà (¹ 150). Ñ. 6.
    3. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Íàëîãîâûé Êîäåêñ. ×àñòü II [Òåêñò]: [ïðèíÿò Ãîñ. Äóìîé 19 èþëÿ 2009ã.: îäîáð. Ñîâåòîì Ôåäåðàöèè 26 èþëÿ 2009 ã.] / Ïàðëàìåíòñêàÿ ãàçåòà. 2009. 10 àâãóñòà (¹ 151-152). 318 ñ.
    4. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Ïîëîæåíèå ïî âåäåíèþ áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà è áóõãàëòåðñêîé îò÷åòíîñòè â ÐÔ [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 29 èþëÿ 2008 ã., ¹ 34í: çàðåãèñòðèðîâàí â Ìèíþñòå 27 àâãóñòà 2008 ã. ¹ 1598] / Ðîññèéñêàÿ ãàçåòà. 2008. 31 îêòÿáðÿ (¹ 208). 15 ñ.
    5. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Ïëàí ñ÷åòîâ áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà ôèíàíñîâî-õîçÿéñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè îðãàíèçàöèè [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 31 îêòÿáðÿ 2008 ã., ¹ 94í: â ðåãèñòðàöèè â Ìèíþñòå íå íóæäàåòñÿ] / Ýêîíîìèêà è æèçíü. 2008. ¹ 46. 75 ñ.
    6. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Îá óòâåðæäåíèè ïîëîæåíèÿ ïî áóõãàëòåðñêîìó ó÷åòó «Ó÷åò äîãîâîðîâ (êîíòðàêòîâ) íà êàïèòàëüíîå ñòðîèòåëüñòâî» ÏÁÓ 2/94 [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 20 äåêàáðÿ 2008 ã., ¹ 167] / Ôèíàíñîâàÿ ãàçåòà. 2008. ¹ 5. Ñ. 4.
    7. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Îá óòâåðæäåíèè ïîëîæåíèÿ ïî áóõãàëòåðñêîìó ó÷åòó «Ó÷åò àêòèâîâ è îáÿçàòåëüñòâ, ñòîèìîñòü êîòîðûõ âûðàæåíà â èíîñòðàííîé âàëþòå» ÏÁÓ 3/2008 [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 10 ÿíâàðÿ 2008 ã., ¹ 2í] / Ýêîíîìèêà è æèçíü. 2008. ¹ 8. Ñ. 8.
    8. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Îá óòâåðæäåíèè ïîëîæåíèÿ ïî áóõãàëòåðñêîìó ó÷åòó «Áóõãàëòåðñêàÿ îò÷åòíîñòü îðãàíèçàöèè» ÏÁÓ 4/09 [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 6 èþëÿ 2009 ã., ¹ 43í] / Ýêîíîìèêà è æèçíü. 2009. ¹ 35. Ñ. 10.
    9. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Îá óòâåðæäåíèè ïîëîæåíèÿ ïî áóõãàëòåðñêîìó ó÷åòó «Ó÷åò ìàòåðèàëüíî-ïðîèçâîäñò-âåííûõ çàïàñîâ» ÏÁÓ 5/09 [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 09 èþíÿ 2009 ã., ¹ 44í, â ðåä. îò 23 àïðåëÿ 2009 ã.: çàðåãèñòðèðîâàí â Ìèíþñòå 19 èþëÿ 2009 ã. ¹ 2806] / Ðîññèéñêàÿ ãàçåòà. 2009. 25 èþëÿ (¹ 140). Ñ. 4.
    10. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî Ôèíàíñîâ. Î ìåòîäè÷åñêèõ ðåêîìåíäàöèÿõ î ïîðÿäêå ôîðìèðîâàíèÿ ïîêàçàòåëåé áóõãàëòåðñêîé îò÷åòíîñòè îðãàíèçàöèé [Òåêñò]: ïðèêàç ÌÔ: [ïðèíÿò ÌÔ 22 èþëÿ 2009 ã., ¹ 67í] / Ýêîíîìèêà è æèçíü. 2009. ¹ 31. Ñ. 24.
    11. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Âåðõîâíûé Ñîâåò. Ãîñóäàðñòâåííàÿ ïðîãðàììà ïåðåõîäà ÐÔ íà ïðèíÿòóþ â ìåæäóíàðîäíîé ïðàêòèêå ñèñòåìó ó÷åòà è ñòàòèñòèêè â ñîîòâåòñòâèè ñ òðåáîâàíèÿìè ðàçâèòèÿ ðûíî÷íîé ýêîíîìèêè: ïîñòàíîâëåíèå ÂÑ [Òåêñò]: [ïðèíÿòî ÂÑ ÐÔ 23 îêòÿáðÿ 1992 ã. ¹ 3708-1] / Ýêîíîìèêà è æèçíü. 2007. ¹ 47. 5 ñ.
    12. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ìèíèñòåðñòâî ôèíàíñîâ. Êîíöåïöèÿ áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà â ðûíî÷íîé ýêîíîìèêå Ðîññèè: êîíöåïöèÿ [Òåêñò]: [îäîáðåíà 29 äåêàáðÿ 2007 ã. Ìåòîäîëîãè÷åñêèì ñîâåòîì ïî áóõãàëòåðñêîìó ó÷åòó ïðè Ìèíôèíå ÐÔ, Ïðåçèäåíòñêèì Ñîâåòîì èíñòèòóòà ïðîô. áóõãàëòåðîâ] / Ýêîíîìèêà è æèçíü. 2008. ¹ 1. 6 ñ.
    13. Ðîññèéñêàÿ Ôåäåðàöèÿ. Ïðàâèòåëüñòâî ÐÔ. Ïðîãðàììà ðåôîðìèðîâàíèÿ áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà â ñîîòâåòñòâèè ñ ìåæäóíàðîäíûìè ñòàíäàðòàìè áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà: ïîñòàíîâëåíèå Ïðàâèòåëüñòâà [Òåêñò]: [óòâåðæäåíî Ïîñòàíîâëåíèåì Ïðàâèòåëüñòâà ÐÔ 6 ìàðòà 2009 ã. ¹ 283] / Ðîññèéñêàÿ ãàçåòà. 2009. 18 ìàðòà (¹ 52). 6 ñ.
    14. Íàëîãîâûé ó÷åò [Òåêñò]: ó÷åáíî-ïðàêòè÷åñêîå ïîñîáèå ïî äèñòàíöèîííîìó îáó÷åíèþ / Ì.Â. Àáðàìîâà [è äð.]. Ì.: Ó÷åáíî-ìåòîäîëî-ãè÷åñêèé öåíòð ïðè Ìèíèñòåðñòâå Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè ïî íàëîãàì è ñáîðàì, 2008. 345 ñ.
    15. Íàëîã íà ïðèáûëü îðãàíèçàöèé. Ïðîôåññèîíàëüíûé êîììåíòàðèé ê Íàëîãîâîìó êîäåêñó Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè [Òåêñò] / ïîä ðåä. ê.þ.í. À.Â. Áðûçãàëèíà. Èçä. 3-å, ïåðåðàá. è äîï. ÅÊá.: Èçä-âî «Íàëîãè è ôèíàíñîâîå ïðàâî», 2007. 448 ñ.
    16. Êóäàðü, Ã.Â. Ñåáåñòîèìîñòü äëÿ öåëåé íàëîãîîáëîæåíèÿ â 2002 ãîäó [Òåêñò] / Ã.Â. Êóäàðü. Ì.: Áåðàòîð-Ïðåññ, 2008. 224 ñ.
    17. Êóëèêîâà, Ë.È. Íàëîãîâûé ó÷åò [Òåêñò] / Ë.È. Êóëèêîâà. Ì.: Èçä-âî «Áóõãàëòåðñêèé ó÷åò», 2008. 336 ñ.
    18. Ëàïèíà, Î.Ã. Ãîäîâîé îò÷åò çà 2002 ãîä. Íàëîã íà ïðèáûëü (íàëîãîâûé ó÷åò) ñ ó÷åòîì òðåáîâàíèé íàëîãîâûõ îðãàíîâ [Òåêñò]: ïðàêòè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè / Î.Ã. Ëàïèíà. Ì.: ÀÊÄÈ «Ýêîíîìèêà è æèçíü», 2009. 560 ñ.
    19. Ìàëüêîâà, Ò.Í. Òåîðèÿ è ïðàêòèêà ìåæäóíàðîäíîãî áóõãàëòåðñêîãî ó÷åòà [Òåêñò]: ó÷åá. ïîñîáèå / Ò.Í. Ìàëüêîâà. ÑÏá.: Èçäàòåëüñêèé äîì «Áèçíåñ-ïðåññà», 2009. 336 ñ.
  • 12966. Постановка пъесы "Звезда над крышей" в школьном театре "Поколение"
    Культура и искусство

    Существует мнение, что этой техникой должны владеть не актеры, а режиссеры, ответственные за сценическую композицию спектакля. Но истинный артист никогда не удовлетворится ролью слепого исполнителя предписанной режиссером мизансцены. Руководствуясь указаниями автора и режиссера, он будет сам создавать ее в содружестве со своими партнерами. Даже в том случае, когда мизансцена предложена режиссером, актер должен не механически воспроизвести, а творчески осмыслить ее, сделать своей, оправдывая и обогащая заданный пластический рисунок собственными эмоциями. Кроме того, в искусстве переживания каждое повторение спектакля не есть точная копия предыдущего. Играя всякий раз по-сегодняшнему, актер будет постоянно обновлять не только внутренний, но и внешний рисунок роли, а значит, и мизансцену. Не нарушая целого, то есть установленной сценической композиции, он всегда должен чувствовать себя свободным в выборе деталей. «Единство и взаимопроникновение детали и целого мы можем наблюдать в любой прекрасно построенной мизансцене, воплощенной коллективом актеров, - справедливо утверждает А.Д. Попов, - если только каждый исполнитель - художник, а не пешка в руках режиссера, механически выполняющая режиссерский рисунок». Иными словами, качество мизансцены определяется не только искусством режиссуры, но и творчеством актеров, воплощающих сценический замысел.

  • 12967. Постановления суда первой инстанции
    Юриспруденция, право, государство

    Соблюдение норм процессуального права. Обратим внимание, что в приведенной формулировке названа одна из форм реализации процессуального права - соблюдение, которая используется здесь в широком смысле - в смысле соблюдения требований гражданской процессуальной формы. Однако в процессе нормы процессуального права могут реализовываться в различных формах - применения, соблюдения, исполнения, использования. Соблюдение в узком смысле относится к осуществлению запрещающих норм (например, недопустимость повторного участия судьи в рассмотрении дела - ст. 17 ГПК). Исполнение означает реализацию обязывающих норм (например, обязанность заявить самоотвод при наличии указанных в законе оснований - ст. 19 ГПК). Использование права характерно для случаев, когда управомоченный субъект активно осуществляет принадлежащие ему права (например, участвующие в деле лица вправе осуществлять процессуальные права, предусмотренные ст. 35 ГПК; суд вправе разъяснить решение - ч. 1 ст. 202 ГПК). Применение норм процессуального права осуществляется только судом в форме определения; оно направлено на регулирование деятельности участников процесса. Применение норм процессуального права характеризует также деятельность суда по разрешению гражданского дела по существу, что находит отражение в мотивировочной части судебного решения.

  • 12968. Постановочний план вистави за п’єсою Олександра Фредро "Згасла свічка"
    Культура и искусство

    Мандрівники намагаються зясувати, хто ж з них винен в катастрофі. Чоловік говорить, що якби дама не переодягалась десять разів, то вони ще вдень проїхали б небезпечне місце і їх не застигнув би дощ і карета не перекинулась. А дама говорить, що якби він не спав і розбуджував би кучера, то катастрофи б не сталось. І чим більше вони зясовували причину, тим більше сварились. Питання лишилося не зясованим. Запановує довготривала мовчанка. Її порушує дама сповіщаючи, що вона промочила ноги. Обуренню чоловіка немає меж, адже він виніс її на руках, тільки що із чобіт вилив дуже багато води, а вона обурюється, що промочила ноги. Далі потрібно привести себе до належного вигляду і вона просить, щоб її супутник вийшов з хатинки. Ну це, на думку чоловіка, ні на що не схоже: на вулиці дощ, холодно і темно. Він категорично відмовляється. Дама різними засобами хоче змусити супутникам бути до неї уважнішим і поступливим, а чоловік хоче звільнитися від її присукувань, тому що з жінками йому завжди не щастило вони завдавали йому неприємності. Вирішивши спробувати останній засіб, він пропонує дамі заснути, тому що уві сні не говорять. Але дама відмовляється спати на “жахливому” ліжку. Тоді чоловік вирішує самому лягти спати, але дама не дає йому здійснити цей задум: адже це жахливо спати в присутності дами. Терпець чоловіка починає уриватися. Коли дама просить води він приносить лійку, коли просить запалити вогонь, він роздратовано показує їй одну тріску, відмовившись дмухати в грубку. Зате в попелі виявилася печена картопля, котра і помирила супротивників. Після вгамування голоду у чоловіка зявився чудовий настрій, потягнуло на відвертість і він розповів, чому він так не терпить жінок. Одного разу на балу його за ногу зачепила якась дама і він шкутильгав цілий тиждень. Іншим разом в театрі загорілася гасова лампа, одна дама виявилася охоплена полумям, він кинувся гасити вогонь. І після цього два тижні прохворів. Так само жалюгідно закінчилися й інші спроби прийти на допомогу дамам. І найчастіше дами були пристаркуваті. Розповідаючи ці історії він так апетитно їв і картопля так смачно пахла, що супутниця не витримала і попросила картоплю. Щоб їсти картоплю дамі довелося зняти шляпу з густою вуаллю і чоловік побачив, що його супутниця молода і гарна. І якщо раніше вона намагалася привернути його увагу, то зараз чоловік намагається проявити себе з кращої сторони перед милою дамою. Пояснює свою поведінку декількома хвилинами раніше, намагається прислужитися їй, безперестанку вибачається. І звичайно ж, молода дівчина приймає його вибачення, до того ж супутник молодий і гарний. Тепер відбувається справжнє знайомство. Непомітно між ними виникає кохання. Воно ще несміливе, полохливе, тремтливе, як вогник свічки. Але, звичайно ж, їх кохання зміцніє з часом: стане щирим і ласкавим, теплим і яскравим, як промінь сонця в чудовий літній день. І вони пронесуть його через все життя.

  • 12969. Постановочний план вистави за п’єсою Степана Васильченка "На перші гулі"
    Культура и искусство

    Вулицею проходить Северин, який щоночі обходить село з клепачкою, лякаючи “злодіїв”. Помітивши Савку і Василину, дід Северин заводить розмову про молодь, яка наробившись за день, не заспокоюється і ввечері, влаштовуючи гулянки. Савка і Василина згадують свою молодість. Їх увагу привернув чийсь кашель. Савка і Василина ховаються в хату. До воріт підходить Тиміш. Савка говорить Тимошу, що дочку загнав в хату і нікуди не випустить. Тимоша це обурює, але він іде з двору, відчувається, що він не погодиться з Савкою і щось задумав. Савка зачиняє ворота і двері в хату та лягає спати. Не спиться лише Оленці, тай як можна заснути, коли з різних кутків села чути спів, гомін молоді, сміх. Оленка сидить в хаті біля розчиненого вікна і розмовляє з мамою, яка знаходиться десь в хаті. Вона намагається переконати маму, що вже достатньо доросла, щоб не тільки працювати, але й піти на вечорниці, про те “як важко той вечір сподіваний утеряти”, і що, як не пустять “то серце... розірветься на дві половінки”. До вікна підходить Тиміш і гукає Оленку іти з ним, бо їх чекають хлопці і дівчата, і наказували, щоб Тиміш не приходив без Оленки. Оленка боїться ослухатися батьків і відмовляється. Тиміш висловлює Оленці свої почуття, цілує її, Василина застукує хлопця і дівчину “на гарячому”. Оленка ховається в хаті, на її місці з вікна виглядає Василина. Тиміш вмовляє Василину відпустити з ним Оленку на вечірку, доводить що він хороша людина і почуття до Оленки у нього щирі. Щоб переконати Василину, Тиміш, навіть, танцює перед нею. Василина відмовляє Тимошу і зачиняє вікно. Тиміш погрожує, що як не відпустите добром, буде гірше. Він сідає на призьбі, відчиняє вікно і починає розказувати казочку про те, як жили чоловік і жінка, мали дочку, не пускали її на вечорниці, і щось сталось таке, що цілу ніч вони не могли заснути. На допомогу Тимошу приходять парубки і дівчата, які почали “славити” Савку і Василину. З хати виходить заспаний Савка. Савка намагається вигнати Тимоша, говорить, що не буде так як хоче Тиміш, але хлопець не відступає. Тиміш пішов, але знову повернувся і тепер він переходить до рішучих дій він приносить опудало. Ставить ого коло вікна і починає розмовляти на два голоси, вимагаючи щоб Савка і Василина пустили Оленку на вулицю. Оленка з вікна попереджає Тимоша щоб тікав, бо батько взяв батога, а мати рогача і ідуть з хати. Тиміш через вікно ховається в хаті. Савка і Василина кидаються до опудала, думаючи, що це Тиміш, але бачать, що помилились. Розуміють, що Тиміш сховався в їх хаті. Савка біжить в хату за Тимошем, Василина стереже біля вікна, але Тиміш примудряється втікти. Василині ця пригода здається смішною все таки вона на стороні дочки. Савка розсердився на неї. Почав кричати, що за дочкою повинна мати дивитись. Савка і Василина зчиняють галас на все село. Оленка намагається їх втихомирити. Савка, з пересердя, говорить Олені, щоб ішла з хати. Олена відмовляється, думаючи, що потім батько накаже її. Василина і Тиміш говорять, щоб Оленка ішла на вечорниці, поки батько пускає, при цьому Тиміш глузує з Василини, та не витримує і починає ганятися за Тимошем з рогачем, запрошуючи на допомогу діда Северина. Савка не витримує і свариться на всіх: і на Василину, і на Оленку, і на Тимоша. Гамір збільшується. Савка втрачає терпець і буквально виганяє Оленку на вечорниці. “Ну й діти!...” - робить висновок дід Северин. А з вулиці чути сміх, веселі вигуки молоді, спів, а десь в садку розспівався соловейко.

  • 12970. Постановочный план спектакля по пьес Н.В. Гоголя "Ревизор"
    Литература
  • 12971. Постановочный план спектакля по пьес Н.В. Гоголя "Ревизор"
    Культура и искусство

    В конце декабря 1828 Гоголь приехал в Петербург с широкими (и смутными) планами о благородном труде на благо Отечества. Стесненный в материальных средствах, пробует свои силы в качестве чиновника, актера, художника, зарабатывает на хлеб уроками, В печати Гоголь дебютировал дважды. Сначала - как поэт. В 1829 опубликовал стихотворение “Италия" (без подписи) и написанную еще в Нежине подражательную (в духе немецкой романтической школы) поэму “Ганц Кюхельгартен” (под псевдонимом В. Алов). Последняя получила в журналах отрицательные рецензии, после чего Гоголь постарался сжечь все имевшиеся у книгопродавцев экземпляры тиража. Второй дебют был в прозе и сразу поставил Гоголя в число первых литераторов России. В 1831-32 вышел в свет цикл повестей “Вечера на хуторе близ Диканьки” - не содержавших уже, в отличие от первого опыта, “ничего германского и прежнего". Гоголь познакомился в то время с В.А. Жуковским, П.А. Плетневым, бароном А.А. Дельвигом, А.С. Пушкиным. Своими повестями он стал известен при Дворе. Благодаря Плетневу, бывшему воспитателем Наследника, в марте 1831 Гоголь вступил в должность младшего учителя истории Патриотического института, находившегося в ведении имп. Александры Феодоровны. Лето 1831 писатель провел на родине, в Васильевке. Проездом в Москве он познакомился с М.П. Погодиным, Аксаковыми, И.И. Дмитриевым, М.Н. Загоскиным, М.С. Щепкиным, Киреевскими, О.М. Бодянским, М.А. Максимовичем и др. Пребывание в первопрестольной послужило ему толчком к размышлениям о принципиальных отличиях между самобытной (“старосветской”) культурой России и новейшим европейским “просвещением" “цивилизованного" Петербурга, критика которого была развернута им в цикле т. н. “петербургских” повестей. Эти размышления легли позднее, после нескольких лет пребывания Гоголя за границей, и в основу противопоставления “идиллического", “несовременного", но культурно-ценного Рима и духовно-пустого, суетного Парижа в повести “Рим".

  • 12972. Поствакцинальный синдром, диагностика, лечение, профилактика
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Традиционная Медицина относит инфекции к внешнему загрязнению, понимая, что в действительности ведущую роль играет индивидуальная защита. Единственная причина, которая действительно воздействует на всё население мира - это разнообразные вакцины, которые вводятся новорожденному, часто в течение нескольких дней сразу после рождения. Я много лет пытаюсь доказать, что именно вакцины являются причиной снижения резистентности ко всем видам инфекционных болезней. Я наблюдал это, и в Нидерландах и в Непале, где я работал в течение нескольких месяцев как врач гомеопат. В бедных странах особенно, где общая устойчивость низка вследствие недоедания и неадекватных условий жизни, массовые программы иммунизации привели к существенному увеличению опасности для здоровья человека, и из этого следует, что все виды инфекционных болезней, и старые и новые, могут распространяться очень легко. Например, новорожденным в Непале делают BCG, таким образом, инфицируют туберкулезом, прежде, чем они проживут один день, в то время как уже в 1979, ВОЗ опубликовала результаты очень обширной сравнительной научно-исследовательской работы эффективности BCG вакцинации в Южной Индии, в которой участвовало 260,000 человек и продолжалось семь с половиной лет. Две группы продемонстрировали результаты, что вакцинация BCG- полностью неэффективна. "Распределение новых случаев бациллярного туберкулеза среди тех, кто не инфицирован вакцинацией не показало никакой очевидности защитного эффекта BCG". Годом позже, в статье "Защищает ли BCG вакцинация новорожденных и детей?", H.G. ten Dam и K.L. Hitze утверждают, что имеются мало прямых доказательств эффективности BCG вакцинации против детского туберкулёза [13]. Непонятно, зачем в Непале, и во многих других странах, детям делают BCG при рождении, конечно, не в интересах ребёнка, который будет инфицирован туберкулезом в таком уязвимом возрасте, что повредит его общим механизмам иммунитета. Если прививка не предохраняет от заражения при контакте с подлинной инфекцией туберкулеза в поздние сроки, что можно ожидать от ослабленного штамма? Наступило время для серьёзной оценки эффективности вакцинации независимой экспертизой, вне финансовых интересов производителей.

  • 12973. Постпенитенциарная реабилитация наркозависимых
    Социология

    выработку у клиента стиля взаимоотношений с каждым членом семьи;

    • осознание своих проблем и потребностей ребенка:
    • овладение умениями изучения психологических особенностей окружающих;
    • - смена, в случае необходимости, профессиональной деятельности, изменение условий работы;
    • - смена в случае необходимости места работы, сокращение должностных обязанностей;
    • - выделение времени на досуг.
    • Содержание деятельности по социальной профилактике
    • Профилактика является одним из основных и перспективных направлений деятельности в социальной работе с вышедшими из МЛС. Жизнь повседневно убеждает, что легче не допустить возможные отклонения в действиях или поведении социального объекта, чем потом бороться с уже наступившими негативными последствиями.
    • Под профилактикой подразумевается научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на:
    • предотвращение возможных физических, психологических или социокультурных коллизий у отдельных индивидов и групп риска;
    • сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей;
    • содействие им в достижении поставленных целей и раскрытии их внутренних потенциалов.
    • Профилактика может быть направлена на поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья:
    • - работа на дому ( для инвалидов);
    • - консультации по профессиональной ориентации, анкетировании;
    • - повышение престижа профессии;
    • - развитие коммуникативных способностей;
    • - формирование способности принимать решения в тех или иных ситуациях;
    • - улучшение навыков заботы о своем здоровье;
    • - проведение мероприятий с родственниками по созданию благоприятной обстановки в семье;
    • - организация телефона доверия;
    • - проведение встреч с привлечением психолога, юриста, религиозных деятелей;
    • - организация клубов по интересам.
    • При работе с этими лицами, имеющими социально-психологические проблемы, социальный работник пользуется такими направлениями как, социальная диагностика, социальная профилактика, социальная коррекция и терапия, социальное прогнозирование, социальное посредничество и социальное консультирование.
    • Содержание деятельности по социальной адаптации
    • 1. Обучение способам организации различных видов деятельности.
    • 2. Обучение способам времяпрепровождения повышение профессионального мастерства профессиональной переподготовки повышения квалификации.
    • 3. Восстановление навыков общения с друзьями, семьей.
    • 4. Оказание помощи в поиске смысла жизни.
    • Социальное посредничество.
    • Социальное посредничество - процесс содействия достижения согласия между социальным субъектом и объектом, для решения социальных проблем, оказания помощи.
    • Быть социальным посредником - значит объяснять интересы и взгляды одной стороны другой. Если посреднические усилия направлены на мобилизацию сил и средств для предоставления конкретной помощи, то социальный работник должен уметь устанавливать связи с клиентом, его родственниками, способными оказать социальную поддержку, убедить их в её необходимости. Нередко социальный работник выступает в роли посредника между конфликтующими сторонами. В таком случае он может оказаться как бы между двух огней. Посреднику следует быть готовым выслушивать упреки в свой адрес и обвинения в предвзятом отношении. На всё это необходимо реагировать спокойно, аргументировано, отводить обвинения, продолжая посреднические усилия.
    • Особая деликатность и беспристрастие нужны социальному работнику -посреднику в условиях конфликтных ситуаций, возникающих в социальной микросреде обитания (семье). Многое будет зависеть не только от манеры общения социального работника, но и от тона его речи.
    • Семейный конфликт - это форма отношений между супругами(детьми и родителями) по поводу разрешения острых противоречий, возникающих в процессе их взаимодействия. Как правило, он возникает внутри семьи при условии ограниченного количества материальных и духовных ресурсов.
    • В таком случае удовлетворение потребностей, желаний, устремлений индивидов будет сопряжено с напряжением, конкуренции, соперничеством.
    • Последствия семейного конфликта могут быть плачевными для семьи. А её раскол становится огромной моральной травмой, негативно влияет на психику. Поэтому проблема сохранения семейного благополучия - общегосударственная проблема и решаться она должна на профессиональной основе. Ведь соседи, друзья, трудовые коллективы, выступая в роли посредников, не всегда могут квалифицированно содействовать разрешению конфликта. Это должен делать профессионал - социальный работник- посредник.
    • При получении социальных услуг в учреждении клиент имеет право на:
    • - уважительное и гуманное отношение;
    • - информацию о своих правах;
    • - быть услышанным и выслушанным;
    • - конфиденциальность информации личностного характера;
    • - защиту своих прав и законных интересов, в том числе в судебном порядке;
    • - бесплатную специализированную помощь;
    • - обеспечение условия проживания в Центре, либо специализированных учреждениях.
    • 2.2 Технологии консультирования лиц, вернувшихся из мест лишения свободы
    • Особенности семейного консультирования.
    • Суть консультирования состоит в том, чтобы дать квалифицированный совет, основанный на данных науки и практики. В процессе консультации участвуют две стороны - консультируемый и компетентный консультант. Консультант после тщательного исследования проблемной ситуации, после подробного разговора с соответствующими специалистами рекомендуют методы, применение которых поможет достигнуть положительных изменений.
    • Консультирование по вопросам семьи отличается от других видов консультирования тем, что личность, которая ищет помощи, является членом семейной группы. Следовательно, консультирование будет воздействовать не только через освобождённого, либо родственников, а будет воздействовать на всю семейную группу в целом..
    • При решении семейных проблем, касающихся взаимоотношений, социальному работнику, выступающему в роли консультанта, необходимо помнить, что семья является малой социальной группой, в которой личные интересы сталкиваются с интересами группы. Давая советы, следует, прежде всего, учитывать интересы группы как целого коллектива. Такой подход отличается от рекомендаций, которые применяются, например, в клиниках, где в первую очередь учитывается состояние данной личности, её потребности и её благо, а не потребности семейной группы.
    • Например, при консультировании принимаются во внимание потребности как одного, так и другого супруга. Внимание при этом концентрируется на взаимоотношениях между мужем и женой, так же как и на более широкой сфере отношений, охватывающих всех членов семьи.
    • Консультирование по вопросам семьи считается одним из способов оказания помощи людям в их жизни. Однако, если у женщины консультант замечает психические отклонения, то её вначале следует направить к соответствующему специалисту. Лишь только после необходимого лечения она сможет приложить усилия, требующие для исправления семейной ситуации. А возможно, что в результате лечения она будет в состоянии самостоятельно справиться с семейными трудностями или они исчезнут одновременно с улучшением её здоровья.
    • Консультирование в связи с конфликтной ситуацией в семье может предотвратить серьёзное эмоциональное потрясение. Это означает, что в совете по вопросам семьи очень нуждаются люди озабоченные, угнетенные, находящиеся на грани нервного истощения из-за той или иной трудной ситуации.
    • Консультирование по вопросам семьи направлено главным образом на улучшение межличностных отношений в семье, если в этом возникла необходимость. Это особый вид воздействия на членов семьи, благодаря которому, например, усиливается сплоченность семейной группы или престиж кого-то из её членов, когда преследуется цель изменить характер взаимоотношений в семье. Для этого выбирается способ и система воздействия на улучшение поведения отдельных её членов. Консультант подсказывает соответствующий тип поведения, разъясняет возникшую ситуацию и по возможности дает необходимые советы.
    • В консультации обращаются люди, которые просят в связи с появлением незначительных нарушений. Консультант должен сосредоточится на их выяснении, на причинах их появления, на взаимодействиях с окружающими, на гармонии межличностных отношений, на многих других вопросах, чтобы помочь консультируемому ликвидировать назревающие неприятности.
    • В консультировании женщин, клиентов социальной помощи, очень важен элемент прогноза. Обычно он содержится в разъяснении создавшейся ситуации, в связи, с которой она стала искать совета. Обязательно рассматривается предполагаемая эффективность избранных консультантом методов. Их применение предусматривает определённую степень улучшения ситуации, хотя, безусловно, это определяется приблизительно.
    • Особое внимание в процессе консультирования уделяется проблемам, связанным с кризисом семейной жизни. Кризисы могут развиваться постепенно, но могут возникать и стихийно. Очень часто они застают членов семьи врасплох.
    • То, что в жизни человека случаются кризисы, переломные моменты, когда требуется переосмысление всего прожитого и принятие новых решений, известно давно. Но американский психолог Гейл Шиихи утверждает, что эти кризисы имеют определённую тематику, последовательность, и следуют друг за другом через каждые семь лет, начиная с шестнадцатилетнего возраста. Кризисы у мужчин ярче выражены и протекают тяжелее, поэтому описываются именно они.
    • При изучении проблемы ресоциализации осуждённых, надо учитывать психологический, педагогический, социологический, медицинский, экономический, юридической и иные аспекты её жизни. Этот многосторонний подход позволяет охватить всю исследуемую ситуацию и раскрыть её сущность. Для такого освещения проблемы необходимо учитывать различные источники информации и применять комплекс исследовательских приёмов.
    • Задачи консультирования лиц, имеющих низкую самооценку
    • - Повысить самооценку, сформировать чувство само принятия и самоуважения.
    • - Помочь по-новому взглянуть на отношения с окружающими.
    • - Обсудить возможности перестройки существующих взаимоотношений.
    • - Активизировать готовность к разрыву отношений с прежним окружением.
    • - Доказать, что разрыв одних отношений может быть началом других, где есть шанс ощутить собственное достоинство и гармонию.
    • Принципы консультирования:
    • - конфиденциальность.
    • - объективность.
    • открытость.
    • - Профессиональная настойчивость.
    • - эмпатическое слушание (умение присоединиться к клиенту)
    • - Активность.
    • Формы консультирования
    • По времени: краткосрочное (1-2 разовое), долгосрочное (несколько месяцев, лет).
    • По содержанию: психолого-педагогические (приемы и способы воспитания; советы и рекомендации), социальные (выявление неблагоприятных условий; выработка рекомендаций по установлению взаимоотношений), диагностические (проведение тестов, анкетирование).
    • По признаку построения консультативного процесса: однофазная (с одним клиентом); двухфазная (с двумя клиентами по разрешению проблем в структурах (женщина (мать) - дети; женщина (дочь) - родители; женщина (жена) - муж; женщина (работающая) - коллега и т.п.); трехфазная (с тремя клиентами в различных сочетаниях, структурных компонентах которых является освободившийся в любой социальной роли).
    • Примерная методика проведения консультирования:
    • 1. Описание проблемы. Состояние проблемы в настоящее время. Необходимость определения того, насколько типична данная ситуация.
    • 2. Сведения об условиях возникновения и развития проблемы, позволяющих выяснить причины её появления.
    • 3. Определение стадии, в которой находится исследуемая проблема.
    • 4. Место исследуемой проблемы на общем фоне семейной ситуации, а также положение, в котором находится клиент, обратившаяся в консультацию.
    • 5. Диагноз дальнейшего развития ситуации на основе собранных данных.
    • Учёт всех упомянутых направлений позволяет принять решение относительно предупредительных средств, которые следует использовать в изучаемом вопросе.
    • Позиции социального работника - консультанта
    • Нейтральный советчик:
    • - задает вопросы;
    • - выслушивает;
    • - высказывает совет;
    • - рекомендации.
    • Клиент может последовать совету или отвергнуть его.
    • Профессиональные роли социального работника
    • Программист:
    • - разрабатывает программу возможных способов воздействия на клиента;
    • - разработка программы воздействия на проблемную ситуацию;
    • - разработка программы изменения отношения к ситуации: Что делать? Когда делать? Как делать?
    • Слушатель:
    • - выслушивает, подает реплики;
    • - демонстрирует понимание;
    • - сочувствует;
    • - создает ситуацию самостоятельного разрешения проблемы.
    • Зеркало:
    • - рисует объективную ситуацию;
    • - пересказывает другими словами то, что рассказал клиент;
    • - описывает чувство клиента;
    • - описывает только действия, без использования элементов.
    • Катализатор:
    • - создает активизирующую ситуацию;
    • - вселение уверенности;
    • - указание на способности к управлению событиями;
    • - предсказание ожидаемого результата;
    • - игра - давление на самолюбие;
    • - указ на отрицательное влияние позиции.
    • Примечание: такая позиция возможна в отношении того, кто все понимает, всю сложность ситуации, но ничего не делает для ее изменения.
    • Выбор позиции зависит от:
    • 1) характера клиента;
    • 2) характера проблемы;
    • 3) личностных и профессиональных возможностей самого социального педагога - консультанта.
    • Зоны общения
    • При консультировании социальный работник должен принимать во внимание зоны общения. Социально обусловлено расстояния между общающимися людьми. Они представляют собой три пространственные зоны.
    • 1. Интимная зона - до 45 см. подойти ближе к человеку могут только те, кто близок ему, находятся в тесном эмоциональном контакте. Это мать, отец, любимая девушка. Нарушение интимной зоны другими людьми приводит к физиологическим сдвигам в организме: учащается пульс, дыхание; происходит выброс адреналина в кровь, кровь усиленно приливает к мозгу, мышцам. Человек начинает чувствовать себя дискомфортно.
    • 2. Личная зона - от 45 см в городах, где высокая плотность населения, до 120 см в селе. Когда горожанин, приехавший в село, и сельский житель здороваются, то обычно первый делает шаг вперед, а второй нагибается, протягивает руку. Личная зона - это расстояние, которое разделяет людей в дружеской беседе, иногда в официальном разговоре.
    • 3. Социальная зона - от 120 см до 360 см. на этом расстоянии целесообразно держаться от аудитории во время выступления, от посторонних людей, руководителей разного ранга: школьников, студентов, когда осуждается их поведение. Жители Крайнего Севера и других отдаленных, малонаселенных районов расширяют социальную зону до 8 - 9 м.
    • 4. Иногда к этим трем прибавляют публичную зону (от 360 до 750 см) и предлагает на таком расстоянии держаться лектору от аудитории.
    • Психотерапия как метод воздействия на факторы вызывающие рецидивы.
    • Устранение психических стрессов предполагает два возможных подхода:
    • - устранение психотравмирующей ситуации,
    • изменение отношения личности к этой ситуации.
  • 12974. Построение базы данных "Абитуриент" для учебного заведения
    Компьютеры, программирование

    {$R *. dfm}TForm1. SortTable; {Сортировка данных по Сумме баллов методом пузырька, абитуриенты с наиболее высокой суммой постепенно перемещаются в начало таблицы}i,TempIndex: Integer;: Boolean;: TAbiturientRecord;Length (FTableRecords) >1 then: =True;a do: =False;i: =0 to Length (FTableRecords) - 2 do(FTableRecords [i]. AScore1+FTableRecords [i]. AScore2+FTableRecords [i]. AScore3) < (FTableRecords [i+1]. AScore1+FTableRecords [i+1]. AScore2+FTableRecords [i+1]. AScore3) then: =FTableRecords [i];[i]: =FTableRecords [i+1];[i+1]: =Temp;: =FRecordIndexs [i];[i]: =FRecordIndexs [i+1];[i+1]: =TempIndex;: =True;;;;;TForm1. RefreshTable; {Обновление информации в таблице абитуриентов, прописываем название столбцов в таблице и заполняем строки с учётом выбранного факультета}i,a,b,c: Integer;. Enabled: =FEdit;;(FTempIndexs,0);. Cells [0,0]: ='№ п/п';. Cells [1,0]: ='Фио абитуриента';. Cells [2,0]: ='Пол';. Cells [3,0]: ='Дата рождения';. Cells [4,0]: ='Специальность (факультет) ';. Cells [5,0]: =APredmetName [cbb1. ItemIndex,0];. Cells [6,0]: =APredmetName [cbb1. ItemIndex,1];. Cells [7,0]: =APredmetName [cbb1. ItemIndex,2];. Cells [8,0]: ='Сумма балов';. Cells [9,0]: ='ЕГЭ '+APredmetName [cbb1. ItemIndex,0];. Cells [10,0]: ='ЕГЭ '+APredmetName [cbb1. ItemIndex,1];. Cells [11,0]: ='ЕГЭ '+APredmetName [cbb1. ItemIndex,2];. Cells [12,0]: ='Телефон';. Cells [13,0]: ='Домашний адрес';. Cells [14,0]: ='Имеющееся образование';: =0;: =0;Length (FTableRecords) >0 theni: =0 to Length (FTableRecords) - 1 doFTableRecords [i]. ASpecialnost=cbb1. ItemIndex then(a);. Cells [0,a]: =IntToStr (a) +'. ';. Cells [1,a]: =FTableRecords [i]. AName+' '+FTableRecords [i]. AFamilia+' '+FTableRecords [i]. AOtchestvo;FTableRecords [i]. ASex=0 then StringGrid1. Cells [2,a]: ='М' else StringGrid1. Cells [2,a]: ='Ж';. Cells [3,a]: =DateToStr (FTableRecords [i]. ABirsday);. Cells [4,a]: =ASpecialnost [FTableRecords [i]. ASpecialnost];. Cells [5,a]: =IntToStr (FTableRecords [i]. AScore1);. Cells [6,a]: =IntToStr (FTableRecords [i]. AScore2);. Cells [7,a]: =IntToStr (FTableRecords [i]. AScore3);. Cells [8,a]: =FloatToStr (FTableRecords [i]. AScore1+FTableRecords [i]. AScore2+FTableRecords [i]. AScore3);. Cells [9,a]: =IntToStr (FTableRecords [i]. AScoreEGE1);. Cells [10,a]: =IntToStr (FTableRecords [i]. AScoreEGE2);. Cells [11,a]: =IntToStr (FTableRecords [i]. AScoreEGE3);. Cells [12,a]: =FTableRecords [i]. ATelefon;. Cells [13,a]: =FTableRecords [i]. AAdres;. Cells [14,a]: =AObrazovanie [FTableRecords [i]. AAttestat];( (FTableRecords [i]. AScore1+FTableRecords [i]. AScore2+FTableRecords [i]. AScore3) >=SpinEdit3. Value) and ( (FTableRecords [i]. AScoreEGE1+FTableRecords [i]. AScoreEGE2+FTableRecords [i]. AScoreEGE3) >=SpinEdit1. Value) then: =1 else b: =0;b=1 then inc (c);(FTempIndexs,a);[a-1]: =Point (i,b);;a=0 then. RowCount: =2;i: =0 to StringGrid1. ColCount-1 do StringGrid1. Cells [i,1]: ='';else StringGrid1. RowCount: =a+1;. Caption: ='Всего абитуриентов поступающих на выбранный факультет: '+Inttostr (a) +' из них прошли на бюджет: '+Inttostr (c);;TForm1. btn5Click (Sender: TObject);; {Закрываем приложение};TForm1. FormCreate (Sender: TObject); {Действия при создании формы}i: Integer;: =Tform3. Create (Self); {Создаем и отображаем титульный экран с названием курсовой работы}. Showmodal;. Free;

  • 12975. Построение базы данных "Кулинарная книга"
    Компьютеры, программирование

    create table Recipe(_ID int NOT NULL auto_increment PRIMARY KEY,_Cuisine_ID int NOT NULL,Rec_Cuisine_ind (Rec_Cuisine_ID),_Category_ID int NOT NULL,Rec_Category_ind (Rec_Category_ID),_Cooking_method_ID int NOT NULL,Rec_Cooking_method_ind (Rec_Cooking_method_ID),_User_ID int NOT NULL,Rec_User_ind (Rec_User_ID),_Book_ID int NOT NULL,Rec_Book_ind (Rec_Book_ID),_Basis_ID int NOT NULL,Rec_Basis_ind (Rec_Basis_ID),_Author_ID int NOT NULL,Rec_Author_ind (Rec_Author_ID),_cooking_method tinytext default NULL,_name char(100) default NULL,_content int default NULL,_weight char(100) default NULL,KEY (Rec_Cuisine_ID)Cuisine(Cuisine_ID)DELETE NO ACTIONUPDATE NO ACTION,KEY (Rec_Category_ID)Category(Category_ID)DELETE NO ACTIONUPDATE NO ACTION,KEY (Rec_Cooking_method_ID)Cooking_method(Cooking_method_ID)DELETE NO ACTIONUPDATE NO ACTION,KEY (Rec_User_ID)User(User_ID)DELETE NO ACTIONUPDATE NO ACTION,KEY (Rec_Book_ID)Book(Book_ID)DELETE NO ACTIONUPDATE NO ACTION,KEY (Rec_Basis_ID)Basis(Basis_ID)DELETE NO ACTIONUPDATE NO ACTION,

  • 12976. Построение бухгалтерской отчетности на примере предприятия ОАО "Калугапутьмаш"
    Бухгалтерский учет и аудит

    Статья2008 г.2009 г.2010г.Изменения 2008г. и 2009г.Изменение 2009г. и 2010г.тыс.руб.%тыс.руб.%тыс.руб.%Тыс. руб.%Тыс. руб.%АКТИВ Внеоборотные активыНематериальные активы1902 5190,142 3780,102 5000,14- 141-0,4Основные средства190 40210,26205 27611,66198 8988,4714 8741,4- 6 378-3,19незавершенное строительство64 0943,4540 0552,2739 5971,68- 24 039-1,18- 458-0,59Долгосрочные финансовые вложения5 5930,306 0510,346 0510,264580,040-0,08Отложенные налоговые активы2750,029 2640,5318 1470,778 9890,518 8830,24Прочие внеоборотные активы161018 6731,0673 6293,1318 5121,0654 9562,07Итого по разделу I260 54414,03281 83816,00338 70014,4121 2941,9756 8621,59II. Оборотные активы Запасы и затраты770 70141,52866 13249,171 340 05757,0495 4317,65473 9257,87Налог на добавленную стоимость24 2111,34 9470,2818 3450,78- 19 264-1,0213 3980,5Дебиторская задолженность(платежи по которой ожидаются в течение 12 месяцев после отчетной даты) 604 36832,57434 49824,67572 41024,37-169 870-7,9137 9120,3Краткосрочные финансовые вложения16 5640,89126 5007,1800109 9366,29- 126 500-7,18Денежные средства164 6098,8743 8232,492 4700,11-120 786-6,38-41 353-2,38Прочие оборотные активы15 2440,823 6770,2177 3973,29-11 567-0,6173 7203,08Итого по разделу II1 595 49785,971 479 57784,002 010 67985,59-115 920-1,97531 1021,59Всего активов1 856 0411001 761 4151002 349 379100-94 626-587 964-ПАССИВ І. Собственный капитал00,39Уставный капитал135 8727,32135 8727,71135 8725,780-1,93Добавочный капитал5 6430,315 5270,315 1410,22-1160-386-0,09Резервный капитал6 7930,376 7940,397 2070,3110,02413-0,08Нераспределенная прибыль прошлых лет160 6298,65239 55913,60239 55510,20789304,95-4-3,4Нераспределенная прибыль отчетного периода69 4933,74230,08 2540,35-69 470-3,748 2310,35Итого по разделу I378 43020,39387 77522,01396 02916,869 3451,628 2545,15II. Привлеченный капитал Краткосрочные пассивы756 28240,75304 29417,28859 65636,59-451 988-21,85555 36219,31Долгосрочные пассивы721 32938,861 069 34660,711 093 69446,55348 01721,8524 348-14,16итого по разделу III1 477 61179,611 373 64077,991 953 35083,14-103 971-1,625797105,95Всего источников1 856 0411001 761 4151002 349 379100- 94 626-587 964-

  • 12977. Построение временной функции
    Компьютеры, программирование

    ('Diskreminant raven : - d = b1^2 - 4*a1*c1 - , gde a1,b1,c1 - koeficienti; ' );(' d - diskreminant.' );:=sqr(b1)-4*a1*c1;(' - d = ',d:0:0,' -');d>=0 then begin:=((-b1)+sqrt(d))/(2*a1);:=((-b1)-sqrt(d))/(2*a1);;(' Korni kvadratnogo yravnenija :');(' г============¬');(' ¦ z1 = ',z:4:3,' ¦');(' ¦ z2 = ',v:0:0, ' ¦');:=z;(' L============-');;abs(z)>abs(v) then:=v;;(' г---------------¬');('Naimen6ii po modulu koren kv. yr-ija : - m = z = ',m:4:3,' -');(' L----------------');(' //__________________________________________//');;

  • 12978. Построение вычислительной сети
    Компьютеры, программирование

    ОборудованиеХарактеристикиКоммутатор D-Link DES-1008D/E+ Fast E-net Switch 8-portОсновные: · Производитель D-Link · Модель DES-1008D/E+ · Неуправляемый портативный коммутатор · Uplink · MAC Address Table1000 адресов на устройство Конфигурация: · Порты Fast Ethernet8 портов 10/100 Мбит/сек Питание: · Блок питания Внешний · Потребление энергии 8 ваттКоммутатор D-Link DES-1005D / EОсновные характеристики: · Тип сети Fast Ethernet, Ethernet · Кол-во базовых портов 5 · MDI 1 порт · Скорость передачи по UPLINK 100 Мбит/сек. · Индикаторы- активное соединение · Поддерживаемые стандарты - IEEE 802.3 (Ethernet) - IEEE 802.3u (Fast Ethernet) - IEEE 802.3x (Flow Control) Дополнительные характеристики: · Размер таблицы MAC адресов (L2) 8000 · Методы коммутации store-and-forward · Скорость пересылки148800пакетов/сек · Устройство хранения - 2 МБ · СертификатыCE Mark, CSA C22.2 No. 950, FCC Часть 15 Класс B, TUV-GS - ZH1/618, UL-1950 Технические характеристики: · Среда передачи Ethernet 10baseT: категория 3/4/5 НВП, скорость передачи до 10 Мбит/сек, длина сегмента до 100 м Ethernet 100BaseTX: категория 5 НВП, скорость передачи до 100 Мбит/сек, длина сегмента до 100 м · Интерфейсы5 x Ethernet 10/100BaseT RJ-45Acorp Sprinter@ADSL LAN 420iОсновные: · ADSL - ADSL2+ · ПротоколыPPPoA, PPPoE · Поддержка IGMP (Multicast) · DMZ · NATПоддерживается · DHCP-сервер Параметры производительности: · Скорость передачи данных24 Мбит/сек для входящего трафика, 1 Мбит/сек для исходящего трафика Конфигурация: · Порты Fast Ethernet4 порта 10/100 Мбит/сек · Порты WAN1 порт RJ-11 Интерфейс: · ИндикаторыPower, ADSL, LAN Питание: · Блок питания ВнешнийCanon PIXMA MP550Основные: · Тип оборудованияМФУ (принтер/сканер/копир) · Технология печатиСтруйная · Кол-во цветов4 · Объем капли1 пиколитр · Разрешение цветной печати 9600 x 2400 dpi · ЖК-дисплей, TFT, цветной, 5 см · Тип установки картриджа 5 раздельных картриджей · Прямая печать - Возможна прямая печать фотографий с цифровых фото- и видеокамер, совместимых со стандартом PictBridge · Скорость печати 39 секунд (фото 10 x 15 см, без полей, в стандартном режиме) · Скорость печати (ISO/IEC 24734)9.2 изобр./мин. (ч/б), 6 изобр./мин. (цветная) · Функции сканера: Push-scan, режим автоматического сканирования, сканирование на USB-накопитель, сканирование на карту памяти, функция Multi-Scan, создание/ редактирование/защита паролем PDF (функция доступна при использовании решения MP Navigator EX), устранение муара, нерезкая маска, съемка панорам (функция доступна при использовании решения MP Navigator EX), правильная ориентация документа, предотвращение отображения просвечивающих изображений/текста,функция коррекции угла наклона документа, функции коррекции фотографий (коррекция выцветания, коррекция зернистости изображения, устранение следов пыли и царапин, коррекция контрового цвета, автоматическое тонирование), функция коррекции глубоких теней, текст (оптическое распознавание символов) · Функции копирования: Автоматическая регулировка интенсивности (копирование с автоматической экспозицией), регулировка интенсивности вручную, повтор изображения, копирование с масштабированием по размеру страницы, копирование «в край» (без полей), копирование на наклейки, копирование «2-на-1», копирование «4-на-1», копирование со стиранием рамки, стирание теней, функция обрезки/наложения маски на копию, функция повторной фотопечати, функция восстановления выцветших документов, повышение яркости лица, ручная регулировка цвета (яркость, контрастность, оттенки), коррекция глубоких теней на копии, функция автоматической коррекции фотографий Auto Photo Fix II · Ширина области сканирования 210 мм (A4) или 216 мм (Letter) Интерфейс: · Слоты для карт памяти CF, SD HC, SD, microSD HC, microSD, miniSD HC, miniSD, MMCplus, MMC, RS-MMC, MS Duo, MS Micro (M2), MS Pro Duo, MS Pro, MS, xD Type H, xD Type M, xD, USB Flash Drive · ИнтерфейсUSB 2.0 · BluetoothBluetooth 2.0 · Податчик бумаги150 листов (задний лоток), 150 листов (кассета) · Плотность бумаги64-105 г/м2 (обычная бумага) и рекомендованные Canon специальные материалы для печати плотностью до 300 г/м2 - задний лоток; 64-105 г/м2 (обычная бумага) - кассета · Максимальная плотность бумаги 300 г/м2 Расходные материалы / заменяемые компоненты: · Картридж черныйPGI-520BK, CLI-521BK · Ресурс картриджа (ISO)Черный: 324 страниц, голубой: 535 страниц, пурпурный: 510 страниц, желтый: 530 страниц · Картридж цветнойCLI-521C (голубой), CLI-521M (пурпурный), CLI-521Y (желтый) Копир: · Число копий99 копий · Масштабирование25-400% с шагом 1% и предварительно заданные коэффициенты · Первая копия26 секунд Сканер: · Оптическое разрешение 2400 x 4800 dpi · Сканирующий элементCIS · Глубина цвета 48 бит/24 бита (16 бит на входе/8 бит на выходе для каждого из цветов RGB) · Уровень шума44.5 дБ(A) при печати с подачей из заднего лоткаDEPO Race X140Процессор: Intel Core 2 Duo Processor E8400 (3.00GHz, 1333MHz FSB, 6MB) Дисковая подсистема: SATA Оперативная память: до 8 Гб DDR2-800 Dual Channel Сетевая карта: интегрированная Gigabit Ethernet 10/100/1000BASE-TX

  • 12979. Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)
    Математика и статистика

    ТемаОсновная цельГрафики зависимостей y=x, y=-x, y=x2, y=x3, y=½x½?. Графики реальных зависимостейПознакомьтесь с графиками зависимостей y=x, y=-x, y=x2, y=x3, y=½x½?, сформировать первоначальные навыки интерпретации графиков реальных зависимостей. Учащиеся должны уметь достаточно быстро строить графики, указывая несколько характерных точек, изображать эти графики схематически. Рассматривается график y=½x½?. Специальное внимание уделяется работе с графиками реальных зависимостей температуры, движения и др. Акцент ставится на умение считывать с графика нужную информацию. Графики функций y=kx, y=kx+l, y=k/x. Графики реальных зависимостейПри построении графиков формулируется представление об общих свойствах функции (нули, промежутки, монотонности, сохранение знака)График функции y=ax2+bx+c.Научит строить график квадратичной функции, по графику читать её свойства; учащимся сообщается, что графиком квадратичной функции является парабола, рассматриваются готовые графики квадратичной функции и анализируются их особенности (наличие оси симметрии, вершины направление ветвей, расположение по направлению к оси). Учащиеся учатся строить параболу по точкам с опорой на её симметрию. Сначала рассматриваются свойства и график функции y=ax2, затем показывается как при сдвигах параболы y=ax2 вдоль осей координат получаются графики новых квадратичных функций. Здесь формируется умение находить вершину и ось симметрии графиков квадратичных функций, заданных формулами y=ax2+q, y=a(x+p)2, y=a(x+p)2+q. Рассматриваются некоторые примеры, связанные с переносом вдоль осей координат произвольных графиков. Центральным моментом является доказательство того, что график любой квадратичной функции y=ax2+bx+c может быть получен с помощью сдвигов вдоль координатных осей параболы y=ax2, после чего учащиеся могут находить абсциссу вершины параболы по известной формуле. Значительное место отводиться задачам прикладного характера, которые решаются с опорой на графические представления.

  • 12980. Построение графика функции с использованием программирования
    Компьютеры, программирование

    Сначала считается шаг изменения по оси S. Начальное значение интервала (переменная LFT). Вычисляется значение функции Y (переменная У). Затем переменной J присваивается значение функции в абсолютных координатах, затем с помощью процедуры PUTPIXEL высвечивается точка с координатами. Указатель перемещается в эту точку. Далее в цикле пока не будет пройдена вся область по оси T выполняются следующие действия. Значение X (абсциссы) увеличивается на шаг mashx. Считается значение функции (переменная Y). Считаются значения абсолютной координаты по S. И строится линия от текущей позиции до точки с полученными координатами. После того как завершается построение графика запускается процедура OZIFR которая производит оцифровку осей. Cначала, выбирается цвет линий. В переменную dxc записывается цена засечки. Переменной ch присваивается начальное значение интервала по T и это значение выводится под первой засечкой. Также вычисляется значение S в этой точке и проводится преобразование в строковую переменную. Далее в цикле происходит переход к следующей засечке. Значение Ch увеличивается на цену деления и выводится на экран. После завершения оцифровки оси S определяется цена деления по оси T. Оцифровка начинается с минимального значения и далее аналогично оцифровке оси T.