Geum.ru

Курсовой проект

  • 7881. Инструментарий анализа имиджа предприятия
    Маркетинг

     

    1. Алешина И.В. Паблик рилейшнз для менеджеров. - М.: ИКФ ЭКСМОС, 2002. - 480 с.
    2. Ахтямов Т.М., Шкардун В.Д. Оценка и формирование корпоративного имиджа предприятия // Маркетинг в России и за рубежом. - 2001. - №3.- С.12.;
    3. Джи Б. Имидж фирмы. Планирование, формирование, продвижение. - СПб.: Питер, 2000. - 224 с.
    4. Звездочкин, Ю. Ю. Имидж-система университета / Ю. Ю. Звездочкин, Б.Ю. Сербиновский; Южный федеральный ун-т. - Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2009. - 266 с.
    5. Зверинцев А.Б. Формирование имиджа. - СПб.: 2007. С. 193.
    6. Имамбаев Н. Правильное формирование «правильной» организационной культуры // Управление компанией. . 2004.- №3- С. 54-56
    7. Калигин Н. А. Принципы организационного управления. - М.: Финансы и статистика, 2003. - 266 с.
    8. Косолапов Н.А. Политико-психологический анализ социально-территориальных систем. - М., 1994.
    9. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. М.: Издательство «Инфра-М», 1997. 528 с.
    10. Леонтьев А.Н. Психология руководителя. - М.: Издание «Наука», 1996. - 384 с.
    11. Лесник А.Л., Смирнова М.Н. Перспективы Российской гостиничной индустрии: Москва на острие прорыва //5 звезд. - 2000. - №2 С. 35.
    12. Матыжев Г.О. Особенности печатных средств массовой информации как товара // Маркетинг в России и за рубежом . 2001. - №3. - С. 68-77.
    13. Поцепцов Г.Г. Профессия: имиджмейкер. - СПб.: Алетейя, 2001. 176 с.
    14. Связи с общественностью: учеб. пособие для вузов / Э. В. Кондратьев, Р. Н. Абрамов; под общ. ред. С. Д. Резника.- 3-е изд.,.- М.: Академ. Проект, 2005. - 432 с.
    15. Сейнер Р. Стили поведения менеджеров в конфликтных ситуациях // Вопросы теории и практики управления, 1994. - №3. - 367 с.
    16. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю Головин. . Минск: Харвест,1998. - 800с.
    17. Титов С. А. Стратегия формирования и методы оценки имиджа предпринимательской структуры Дис. ... канд. экон. наук : 08.00.05 : - СПб, 2004. - 192 c. РГБ ОД, 61:02-8/206-X
    18. Томилова, М.В. Модель имиджа организации / М.В. Томилова // Маркетинг в России и за рубежом. 1998. - № 1. С. 5-17.
    19. Феофанов О.А. Стереотип и имидж в буржуазной пропаганде // Вопросы философии. - 1980. - № 6. - С.95.
    20. Швальбе Х. Практика маркетинга для малых и средних предприятий. Пер. с нем. . М.: Республика, 1995. . 317с. С. 69-70
    21. Шепель В. Имиджелогия; секреты личного обаяния. - М., 1994. - С. 142-143.
  • 7882. Инструменты денежно-кредитной политики
    Банковское дело

    Среди рыночных инструментов наибольший объем ликвидности за январь - сентябрь 2008 года был предоставлен за счет операций прямого РЕПО на аукционной основе - 8,3 трлн. рублей. Кроме того, за счет операций прямого РЕПО по фиксированным ставкам было предоставлено 94,0 млрд. рублей. В целом в январе - сентябре 2008 года спрос на операции прямого РЕПО был существенно выше, чем в аналогичный период 2007 года, и данные операции проводились ежедневно, включая периоды, характеризующиеся снижением рыночных ставок. В целях расширения возможностей рефинансирования банковского сектора с середины февраля 2008 года были введены в действие операции прямого внебиржевого РЕПО, обеспечением по которым выступают облигации, выпущенные юридическими лицами - нерезидентами под гарантии российских корпораций (так называемые еврооблигации российских корпораций). Для снижения волатильности краткосрочных ставок межбанковского кредитования Банк России с сентября 2008 года начал устанавливать ограничение на объем средств, размещаемых на первом аукционе прямого РЕПО. В целях восстановления работоспособности рынка облигаций и предоставления дополнительной ликвидности кредитным организациям в октябре 2008 года были восстановлены операции прямого РЕПО на срок 3 месяца без установления нижнего и верхнего предельных значений дисконта, что предполагает отсутствие довнесения компенсационных взносов. Объем сделок "валютный своп" в январе - сентябре 2008 года составил 334,6 млрд. рублей, в том числе в августе - сентябре - 324,0 млрд. рублей. В целях снижения давления на курс рубля Банк России в октябре 2008 года изменил параметры данного инструмента: была повышена процентная ставка по рублевой части до 10% годовых и введено ограничение на максимальный объем средств, предоставляемых кредитным организациям по операциям валютный своп Банка России, устанавливаемое ежедневно, исходя из прогноза дефицита банковской ликвидности, с учетом конъюнктуры внутреннего валютного рынка. Объем предоставленных Банком России ломбардных кредитов в рассматриваемый период составил 56,7 млрд. рублей, кредитов "овернайт" - 149,5 млрд. рублей. Существенно возрос объем внутридневных кредитов, предоставляемых Банком России в целях обеспечения бесперебойного функционирования платежной системы, - до 11,8 трлн. рублей за январь - сентябрь 2008 года, что на 27,5% больше, чем за аналогичный период 2007 года. Обеспечением указанных кредитов являлись ценные бумаги, входящие в Ломбардный список

  • 7883. Инструменты и методы антициклического регулирования экономики
    Экономика

    Важнейшим же источником финансирования инвестиций в прогнозируемом периоде (2001-2010) будут собственные средства предприятий и организаций (более половины всех капиталовложений). Возрастет доля амортизационных отчислений благодаря внедрению новых норм и методов начисления амортизации основных фондов. Бюджетное финансирование будет направлено на решение неотложных социальных задач общегосударственного значения, а также финансирование особо важных объектов производственного назначения, связанных с экспортом продукции, решением проблем импортозамещения и основанных на внедрении новых и высоких технологий. Рост объемов привлекаемых средств будет осуществляться за счет кредитов коммерческих банков, иностранных инвестиций, эмиссии ценных бумаг, создания системы строительных накоплений и взаимного жилищного кредитования. Согласно расчетам, общий объем инвестиций в основной капитал в 2008 г. должен возрасти по сравнению с 2000 г. в 1,61,7 раза (в 2000 г. по сравнению с 1995 г. он возрос в 1,3 раза). Доля инвестиций в составе ВВП составит в 2008 г. 24,5% (в 2000 г. 19,8%) [8]. Все это даст возможность обеспечить устойчивые темпы наращивания объемов производства, повышение эффективности и конкурентоспособности выпускаемой продукции на внешнем и внутреннем рынках и как результат более полно удовлетворить потребности народного хозяйства и населения страны в средствах производства и товарах народного потребления.

  • 7884. Инструменты маркетинга - планирование продвижения
    Реклама и PR

    Единого определения, чем же именно является деятельность, именуемая “public relations” (PR), не существует, поскольку за последнее время предлагалось множество самых разных толкований этого понятия. Поэтому целесообразно рассмотреть здесь несколько из них. Институт общественных отношений (IPR), созданный в Великобритании в феврале 1948 г., принял все еще действующее (хотя и с некоторыми дополнениями, внесенными в ноябре 1987 года) определение PR. Оно звучит так: “Public Relations” это планируемые, продолжительные усилия, направленные на создание и поддержание доброжелательных отношений и взаимопонимания между организацией и ее общественностью, где под “общественностью организации” понимаются работники, партнеры и потребители (как местные, так и зарубежные). Цель PRустановление двустороннего общения для выявления общих представлений или общих интересов и достижение взаимопонимания, основанного на правде, знании и полной информированности.

  • 7885. Инструменты мерчендайзинга
    Маркетинг

     

    1. www.5ballov.ru/referats/prework/77695
    2. Винникова Л. Мерчендайзинг: всякому товару - свое время, место и атмосфера // "Город N", 2002 г, № 45, с.14-15.
    3. Котляренко М. Мерчандайзинг - это искусство. // Маркетинг и маркетинговые отношения. 2001. №7. с.14-20
    4. Макашов Д. Мерчендайзинг. Искусство сбыта товара. www.marketing. spb.ru
    5. Наум В.М. Маркетинг сбыта. http://www.marketing. spb.ru/read/m11/5. htm
    6. Парамонова Т. Планировка магазина как важнейший элемент мерчендайзинга. // Практический маркетинг. 2000. №4
    7. Черепнин Т. МерчЕндайзинг и МерчАндайзинг // Современная торговля. 2004. май. www.prodaji.ru
    8. http://referatik.com.ua/subject/47/20326/? page=2
    9. www.kavip.ru/note. php? link=13 кадровое агенство "V.I. P. - Персонал"
    10. журнал "BTL-magazine", апрель 2004, Кристина Удалова, руководитель проектов по мерчендайзингу
    11. www.informexpress.ru/media/btl/sampling. asp
  • 7886. Интеграционные группировки на американском континенте
    Разное

    Таблица 1. КРУПНЕЙШИЕ СОВРЕМЕННЫЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩИХСЯ СТРАННазвание и дата основанияСоставИнтеграционные организации Латинской АмерикиЛатиноамериканская зона свободной торговли (LAFTA) с 1960 11 стран Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Колумбия, Мексика, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор Карибское сообщество (CARICOM) с 196713 стран Антигуа и Барбуда, Багамы, Барбадос, Белиз, Доминика, Гайана, Гренада и др.Андская группа (Andian Group) с 19695 стран Боливия, Венесуэла, Колумбия, Перу, ЭквадорОбщий рынок стран Южного Конуса (MERCOSUR) c 19914 страны Аргентина, Бразилия, Парагвай, УругвайИнтеграционные объединения АзииОрганизация экономического сотрудничества (ECO) с 196410 стран Афганистан, Азербайджан, Иран, Казахстан, Киргизстан, Пакистан, Таджикистан, Туркменистан, Турция, УзбекистанАссоциация стран Юго-Восточной Азии (ASEAN) с 19676 стран Бруней, Индонезия, Малайзия, Сингапур, Таиланд, ФилиппиныЭкономическое сообщество БИМСТ (BIMST-EC) c 19985 стран Бангладеш, Индия, Мьянма, Шри-Ланка, ТаиландИнтеграционные объединения АфрикиВосточноафриканское сообщество (EAC) с 1967, повторно с 19933 страны Кения, Танзания, УгандаЭкономическое сообщество западноафриканских государств (ECOWAS) с 197515 стран Бенин, Буркина-Фасо, Гамбия, Гана, Гвинея, Гвинея Бисау и др.Общий рынок Восточной и Южной Африки (COMESA) с 198219 стран Ангола, Бурунди, Заир, Замбия, Зимбабве, Кения, Коморы, Лесото, Мадагаскар, Малави и др.Союз арабского Магриба (UMA) с 19895 стран Алжир, Ливия, Мавритания, Марокко, Тунис

  • 7887. Интеграционные процессы в Азиатско-Тихоокеанском регионе: особенности, проблемы, тенденции
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Àâäîêóøèí Å.Ô. Ìåæäóíàðîäíûå ýêîíîìè÷åñêèå îòíîøåíèÿ : ó÷åëáíèê. / Å.Ô. Àâäîêóøèí. Ì. : Þðèñòú, 1999. 368 ñ.
    2. Àðèí Î.À. Àçèàòñêî-òèõîîêåàíñêèé ðåãèîí: ìèôû, èëëþçèè è ðåàëüíîñòü./ Î.À. Àðèí. Ì.: Ôëèíòà, Íàóêà, 1997. 435 ñ. (èíòåðíåò ðåñóðñ, ðåæèì äîñòóïà 23.10.09 http://olegarin.com/olegarin/Aziatsko-tihookeanskij_region__mify,_illuzii_i_realnost.html)
    3. Âàñèëüåâ Â.Ô. Ãîñóäàðñòâåííîñòü è ìîäåðíèçàöèÿ â ñòðàíàõ Þãî-Âîñòî÷íîé Àçèè. / Â.Ô. Âàñèëüåâ, Þ.Î. Ëåâòîíîâà.Ì.: Íàóêà,2003. 217 ñ.
    4. Äðàëèí À.È. Ìåæäóíàðîäíûå ýêîíîìè÷åñêèå îòíîøåíèÿ: ó÷åáíîå ïîñîáèå / À.È. Äðàëèí, Ñ.Ã. Ìèõíåâà. Ïåíçà: Èíôîðìàöèîííî-èçäàòåëüñêèé öåíòð ÏÃÓ, 2006. 162 ñ.
    5. Åâðîïåéñêîå îáùåñòâî óãëÿ è ñòàëè//Âèêèïåäèÿ, ñâîáîäíàÿ ýíöèêëîïåäèÿ[ýëåêòðîííûé ðåñóðñ]. ðåæèì äîñòóïà: http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=D0%B8&stable=0&redirect=no 23.10.09
    6. Êèêàáèäçå Ý. Òåíäåíöèè âî âíåøíåýêîíîìè÷åñêèõ ñâÿçÿõ Ä Ðîññèè ñ ßïîíèåé/Ý. Êèêàáèäçå //Ïðîáëåìû Äàëüíåãî Âîñòîêà. 1998. ¹4 Ñ. 73-80.
    7. Êèðååâ À.Ï. Ìåæäóíàðîäíàÿ ýêîíîìèêà: ó÷åáíîå ïîñîáèå äëÿ âóçîâ/À. Ï. Êèðååâ Ì.: Ìåæäóíàðîäíûå îòíîøåíèÿ, 2003. 416 ñ.
    8. Êî÷åòîâ Ý.Ã. Ãåîýêîíîìèêà: Ó÷åáíèê. / Ý. Ã. Êî÷åòîâ Ì.: ÁÅÊ, 2006. 512 ñ.
    9. Ìàòÿø Â.Í. Ìèðîâûå èíâåñòèöèîííûå ïîòîêè - ÑØÀ, Ðîññèÿ, ñòðàíû ñ ïåðåõîäíîé ýêîíîìèêîé, ðàçâèâàþùèåñÿ ãîñóäàðñòâà : ñðàâíèòåëüíûé àíàëèç./ Â. Í. Ìàòÿø. Ì.: ÌÈÄ Ðîññèè, 2004. 274 ñ.
    10. Ìåæäóíàðîäíûå ýêîíîìè÷åñêèå îòíîøåíèÿ: Ó÷åáíèê/ ïîä ðåä. Â.Å. Ðûáàëêèíà. - Ì.: Æóðíàë «Âíåøíåýêîíîìè÷åñêèé áþëëåòåíü», äèïëîìàòè÷åñêàÿ àêàäåìèÿ ïðè ÌÈÄ ÐÔ, 1997. 384 ñ.
    11. Ìèðîâàÿ ýêîíîìèêà â íà÷àëå XXI âåêà: ñáîðíèê íàó÷íûõ ñòàòåé. / ïîä ðåä. Â.Ì. Ãðèáàíè÷. Ì.: Íàó÷íàÿ êíèãà, 2003. 204 ñ.
    12. Íàóìîâ È.Í. Ñòðàòåãèÿ ýêîíîìè÷åñêîãî ðàçâèòèÿÊÍÐ â 1996-2020 ãã. è ïðîáëåìû åå ðåàëèçàöèè./ È.Í. Íàóìîâ. Ì.: Èí-ò Äàë. Âîñòîêà ÐÀÍ, 2001. 200 ñ.
    13. Ðîññèéñêî-Êèòàéñêîå ýêîíîìè÷åñêîå ñîòðóäíè÷åñòâî // Äèïëîìàòè÷åñêèé âåñòíèê, 2002. ¹9. ñ. 79 . ðåæèì äîñòóïà: 23.10.09 http://www.mid.ru/dip_vest.nsf/99b2ddc4f717c733c32567370042ee43/31f53b810b454cf1c3256c5c0027f6a6?OpenDocument
    14. ÐÍÊÒÝÑ îôèöèàëüíûé ñàéò/ ðåæèì äîñòóïà 16.12.2009 http://www.rncpec.fareast.ru/
    15. Ñàëüâàòîðå Ä. Ìåæäóíàðîäíàÿ ýêîíîìèêà. / Ä. Ñàëüâàòîðå. Ì.: Èíñòèòóò âíåøíåýêîíîìè÷åñêèõ ñâÿçåé è óïðàâëåíèÿ, 2002. 342 ñ.
    16. www.wto.org îôèöèàëüíûé ñàéò Âñåìèðíîé òîðãîâîé îðãàíèçàöèè// ðåæèì äîñòóïà 23.10.09 http://www. wto.org
  • 7888. Интеграционные процессы в мировой экономике. Региональные аспекты интеграции
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.ed.vseved.ru/. М.Хазин: «Прогноз минэкономразвития на 2009 год»
    2. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.localhost. ru/. Автор: Михаил Хазин. Комментарий, присланный в дискуссионный клуб. «Основные параметры уточненного прогноза социально-экономического развития на 2009 год».
    3. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.localhost. ru/. Автор: Зверев Ю.М. Мировая экономика и международные экономические отношения: «МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ».
    4. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.localhost. ru/. Автор: В.Еникеев.Европа призывает к восстановлению доверительных отношений и партнерства с Россией.
    5. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.ereport.ru - Обзорная информация по мировой экономике
    6. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.cmmarket.ru - обзоры мировых товарных рынков
    7. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта Европейское статистическое агентство Eurostat
    8. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.newsru.com/НЭП и его разрушениеВедущие: Нателла Болтянская.Передача: Именем Сталина
    9. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.cisstat.com/ Международная финансовая статистика./ МВФ -Вашингтон, 2008
    10. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.cisstat.com/ Данные для краткосрочных экономических анализов. Европейская статистика Люксембург,2008-№11
    11. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.eurostat.com. Ведущие: Ольга Журавлева, Александр Проханов. «Путин уснул, и государство сгнило». Передача: Особое мнение.(взгляд)
    12. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта www.eurostat.com. Ведущие:Алексей Венедиктов: Кризисы сплотили Медведева и Путина.(Мнение)
    13. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.mia-italia.com/ Статьи.
    14. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.rian.ru/ Статьи.
  • 7889. Интеграционные процессы в странах Южной Америки и перспективы их развития
    География

    Карибское сообщество включает в себя 13 англоязычных стран этой зоны с общим объемом внешней торговли 11 млрд. долларов. Это - малые островные государства (Антигуа и Барбуда, Барбадос, Багамские Острова, Гренада, Доминика, Сент-Винсент и Гренадины, СентЛюсия, Тринидад и Тобаго, Ямайка, Монтсеррат (колония Великобритании), Сент-Китс, Невис и Ангилья), а также материковые Белиз, Гайана и Суринам (принят в 1995 г.). Ассоциированные члены КАРИКОМ - Виргинские Острова, острова Терке и Кайкос. Из всех этих стран только Суринам и Гайана находятся в Южной Америке. Договор, действующий и поныне, провозглашал образование Карибского сообщества, а в его рамках - Карибского общего рынка. Население стран КАРИКОМ составляет всего 6 млн. человек. В работе КАРИКОМ в качестве наблюдателей участвуют 12 латиноамериканских стран, среди которых наибольшую активность проявляют Мексика, Венесуэла и Колумбия. Высший орган объединения - конференция глав государств, исполнительные органы - Совет министров и Генеральный секретариат, а также постоянные комитеты и специализированные рабочие группы. Штаб-квартира находится в г. Джорджтаун (Гайана). В июле-августе 1990 г. на встрече глав государств и правительств КАРИКОМ были приняты решения об ускорении интеграции. Страны договорились о введении общих тарифов на импорт товаров из третьих стран, т.е. создании таможенного союза, отмене всех нетарифных барьеров в торговле товарами, производимыми внутри субрегиона, создании общего рынка со свободным движением капиталов, с общей денежной единицей, согласованной политикой в области финансов, в отношении иностранных инвестиций. С января 1991 г. единый внешний тариф (ЕВТ) заменил систему количественных ограничений импорта как основного инструмента защиты внутреннего рынка КАРИКОМ. В октябре 1992 г. на специальной встрече глав правительств был утвержден график поэтапного снижения ЕВТ, начиная с января 1993 г. Предполагалось, что к 1998 г. максимальная ставка импортных пошлин на сельскохозяйственные товары, одежду, готовые промышленные изделия, потребность в которых может быть удовлетворена за счет внутреннего производства, составит 20% по сравнению с 45% в 1992 г. (к декабрю 1995 г. верхняя граница ЕВТ была снижена до 30%). Минимальная ставка ЕВТ - 5% (0-5% для наименее развитых стран).

  • 7890. Интеграционные процессы ЕС
    Юриспруденция, право, государство

    Вместе с тем политика руководства западноевропейского Союза относительно принятия стран Восточной Европы в Сообщество вызывает много вопросов. Речь, в частности, идет о перенесении всех социально-экономических проблем и последствий для вновь вступающих стран из Восточной Европы на плечи заинтересованной стороны. С распадом СССР и в связи с политической нестабильностью в ряде стран Восточной Европы намерения руководства ЕС форсировать вступление их в Сообщество сменились курсом на поддержку реформ (прежде всего в Чехии, Венгрии, Польше, Словакии) через механизмы предоставления гуманитарной и техническом помощи, различного рода кредитов," Одновременно была принята программа технической помощи "ФАРЕ". По инициативе ЕС в 1991 г. был создан Европейский банк реконструкции и развития с уставным капиталом в 10 млрд. экю, главной задачей которого стало финансовое содействие реформам. На страны Восточной Европы распространялись льготные таможенные пошлины по значительному списку товаров. При этом руководство Евросоюза проводит экономическую политику со странами Восточной Европы с расчетом в перспективе принять их в ЕС и на этой основе создать "большую Европу". Основными условиями для вступления стали: отказ от государственной монополии внешней торговли, разрешение осуществлять внешнеэкономические операции всем заинтересованным юридическим и физическим лицам, введение внутренней конвертируемости национальной валюты, переход к рыночным методам регулирования внешнеэкономических связей посредством лицензий, таможенных тарифов, меры, способствовавшие "открытию" их экономик (внутреннего рынка) для доступа иностранного частного капитала и поощрения экспорта.

  • 7891. Интеграционные процессы мировой экономики
    Юриспруденция, право, государство

    Механизм функционирования ЕС основывается прежде всего на политико-правовой системе управления, в которую входят как общие или межгосударственные органы, так и элементы национально-государственного регулирования. В качестве межгосударственных органов управления ЕС выступают:

    1. Совет Европейского союза (СЕС). Он не реже двух раз в год проводит сессии на уровне глав государств и правительств, а также регулярно собирается на уровне различных министров (иностранных дел, экономики, финансов, сельского хозяйства и др.). СЕС на высшем уровне принимает стратегические интеграционные решения наподобие Единого европейского акта и обладает важнейшими нормотворческими функциями.
    2. Комиссия ЕС (КЕС) -- исполнительный орган, своего рода правительство ЕС, претворяющее в жизнь решения СЕС. В то же время КЕС издает директивы и регламенты, т.е. обладает и нормотворческими компетенциями. КЕС состоит из 20 членов (комиссаров), ведающих определенными вопросами (сельское хозяйство, энергетика и т.д.) и назначаемых сроком на пять лет национальными правительствами, но не зависимых от последних. Резиденция КЕС находится в Брюсселе, штат насчитывает примерно 15 тыс. человек. Среди органов Европейского союза КЕС играет ключевую роль в том смысле, что именно в его аппарате разрабатываются идеи и конкретные предложения относительно путей и форм дальнейшего развития Союза.
    3. Европейский парламент (ЕП) с резиденцией в Страсбурге; избирается с 1979 г. прямым голосованием граждан во всех странах -- членах ЕС. Сейчас в него входят 626 депутатов, причем представительство каждой страны зависит от численности ее населения. После вступления в действие Маастрихтского договора с 1 ноября 1993 г. функции ЕП были значительно расширены, выйдя далеко за рамки преимущественно консультативных полномочий. К ним относятся принятие бюджета ЕС, контроль за деятельностью КЕС и право поручать ей разработку конкретных предложений по развитию интеграции, право принимать совместно с СЕС решения по отдельным вопросам законодательства ЕС.
    4. Европейский суд, обеспечивающий правильную интерпретацию и реализацию нормативных актов (законодательства) ЕС.
    5. Европейский социальный фонд ориентации и гарантирования сельского хозяйства (ФЕОГА), на который приходится большая часть бюджета ЕС.
    6. Европейский социальный фонд, облегчающий перемещение рабочей силы внутри ЕС и ее адаптацию к изменяющимся условиям в интеграционном пространстве (например, путем содействия переподготовке).
    7. Европейский фонд регионального развития, содействующий структурной перестройке кризисных регионов -- слабо индустриально развитых или депрессивных (с большим удельным весом старых отраслей).
    8. Европейский инвестиционный банк, созданный на основе долевого участия стран -- членов ЕС в его основном капитале. Имея функции коммерческого банка, он предоставляет кредиты государственным структурам стран -- членов ЕС.
  • 7892. Интеграция разнородных сетей
    Компьютеры, программирование

    Обычно применяемая в цифровой телефонии технология, основанная на коммутируемых цифровых сетях, использует технологию синхронной передачи. В такой системе между двумя абонентами устанавливается прямое соединение (канал) по линиям связи и биты, представляющие голосовую информацию, передаются через этот канал. Скорость поступления информации на приемник полностью соответствует скорости поступления информации в канал со стороны источника информации. Для передачи большого числа каналов по линии связи применяется мультиплексирование каналов-либо частотное, либо временное. Однако, в такой системе передача цифровых данных (например, при обмене информацией между двумя ЭВМ) является сложной задачей с точки зрения оптимальной загрузки канала, а значит и снижения стоимости его эксплуатации. Трафик такого обмена носит ярко выраженный пульсирующий характер и значительную часть времени канал не передает информации, что приводит к недогружености сети. Сети с пакетной коммутацией представляют собой альтернативный способ передачи цифровой информации. При этой технологии последовательность бит от передатчика заключаются в контейнер, который называется пакетом. Пакет снабжен заголовком, где указана служебная информация адрес отправителя, адрес получателя, указан способ проверки целостности содержимого пакета и т.д. Этот пакет данных поступает на коммутатор сети, который соединен с большим количеством пользователей. Используя информацию заголовка, коммутатор обрабатывает пакеты и рассылает их по адресам через другие коммутаторы по общим линиям связи. Так как каждый коммутатор связан с большим количеством пользователей, то при использовании буферизации происходит сглаживание пульсаций трафика и линия связи может быть загружена оптимальным образом. Такой режим передачи называется асинхронным. Эта система хороша для обмена данными между ЭВМ. Корпоративные сетевые стандарты позволяют обеспечить эффективное взаимодействие всех станций сети за счет использования одинаковых версий программ и однотипной конфигурации. Значительные сложности возникают при унификации технологии доступа рабочих станций к WANсервису, поскольку в этом случае происходит преобразование данных из формата token ring или Ethernet в форматы типа X.25 или T1/E1. ATM обеспечивает связь между станциями одной сети или передачу данных через WANсети без изменения формата ячеек технология ATM является универсальным решением для ЛВС и телекоммуникаций. Скоростные технологии ЛВС являются основой современных сетей. ATM, FDDI и Fast Ethernet являются основными вариантами для организация сетей с учетом перспективы. Очевидно, что приложениям multimedia, системам обработки изображений, CAD/CAM, Internet и др. требуется широкополосный доступ в сеть с рабочих станций. Все современные технологии обеспечивают высокую скорость доступа для рабочих станций, но только ATM обеспечивает эффективную связь между локальными и WANсетями[1].

  • 7893. Интеграция учебных дисциплин в профильном обучении
    Педагогика

    Ведущая роль в формировании и развитии умения ориентироваться в системе производственных отношений и в воспитании готовности к труду принадлежит предметам гуманитарного цикла: раскрытие объективных законов развития общественных отношений; изучение истории общества; ознакомление с основами экономики, с организацией современного производства и структурой народного хозяйства, с задачами строительства; выбор таких методов учебной работы, которые обеспечивают формирование моральной готовности учащихся к участию в производительном труде. Ознакомление с научными основами производства и производственных отношений осуществляется также на факультативных занятиях, в различных технических и опытнических кружках в школе и внешкольных учреждениях. Практическое развитие навыков и умений обращаться с простейшими орудиями производства, взаимодействовать с машинами и механизмами составляет главное назначение и содержание образовательной области «Технология». Формирование у учащихся готовности к труду, воспитание трудолюбия, профессиональная ориентация обеспечиваются всей системой учебной и внеучебной работы школы (содержание учебных предметов, уровни трудовых учебных нагрузок, методы обучения, обеспечивающие высокую активность деятельности ученика, ит.д.). Решающую роль в трудовой подготовке играет участие школьников в трудовой деятельности взрослых (это позволяет на практике знакомиться с производственными отношениями и обязанностями, действенно проявлять духовные и физические способности). С этой же целью организуется работа учащихся в учебных цехах, учебно-производственных комбинатах, ученических производственных бригадах и лесничествах, лагерях труда и отдыха и др.

  • 7894. Интегрирование иррациональных функций
    Математика и статистика

    В процессе обучения, рассмотрев тему «Производные», мы переходим к разделу «Интегралы». Данная тема является не только объёмной, но и достаточно сложной, особенно, достаточно сравнить процесс вычисления производных и процесс нахождения интегралов различных функций. Изучая эту тему, многие студенты сталкиваются с огромной проблемой. Это связано с тем, что существует большое количество функций, отыскать первообразную для которых не всегда легко, и ещё сложнее выразить эту первообразную через элементарные функции. Примером таких функций являются иррациональные функции.

  • 7895. Интегрированная система в управленческом учете
    Менеджмент

     

    1. Друри К. Введение в управленческий и производственный учет. - М.: ЮНИТИ, 1998. - 783 с.
    2. Ришар Ж. Бухгалтерский учет: теория и практика: Пер. с франц. / Под ред Я.В. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2000. 160 с.
    3. Палий В.Ф. О предмете бухгалтерского учета // Бухгалтерский учет. 2004. С. 55 - 58.
    4. Кутер М.И. Теория бухгалтерского учета: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Финансы и статистика, 2003. 640 с.
    5. Карпасова З. Планирование и контроль в системе антикризисного управления // Время-МБ. 2004. N 8(11).
    6. Николаева О.Е., Алексеева О.В. Стратегический управленческий учет. - М.: "Едиториал УРСС", 2003. - 2004 с.
    7. Николаева О.Е., Шишкова Т.В. Управленческий учет. - М.: УРСС, 2003. - 4-е изд. - 320 с.
    8. Постановка и реструктуризация управленческого учета в организации: По материалам конференции "Роль аналитика в управлении компанией". - М.: - ИФК "Альт", 28.06.2003.
    9. Шеремет А.Д. под ред. Управленческий учет: Учеб. пособие. - М.: ФБК - Пресс, 2002. - 512 с.
  • 7896. Интегрированное планирование цепей поставок
    Менеджмент

     

    1. Бауэрсокс Д.Дж., Клосс Д.Дж. Логистика. Интегрированная цепь поставок. М.: Иэд-во ЗАО «ОЛИМП-БИЗНЕС», 2001. 640 с.
    2. Бочкарев А.А. Планирование и моделирование цепи поставок: Учеб. пособие. М.: Изд-во «Альфа-Пресс», 2008. 192 с.
    3. Долгов А. П. Логистика запасов: Учебное пособие. СПб.:
    4. Изд-во СПбГУЭФ, 2002. 120 с. Душулин Р. KPI как средство контроля и мотивации // www.klerk.ru.
    5. Зайцев Е.И. Модель функционально-структурной надежности цепи поставок / Е.И. Зайцев, А.А. Бочкарев // Logistics and Supply Chain Management: Modern Trends in Germany and Russia: IV
    6. Германо-российская конференция по логистике и управлению цепями поставок 6-9 мая 2009 г.: Тез. докл. Геттинген: CUVILLER VERLAG, 2009. С. 187-195.
    7. Иванов Д. Логистика. Стратегическая кооперация. СПб.: Питер, 2005.
    8. Каплан Р.С., Нортон Д.П. Организация, ориентированная на стратегию: Пер. с англ. М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. с. 416.
    9. Кирюков С.И., Кротов К.В. Развитие концепции управления цепями поставок: маркетинговый подход // Вестник СПбГУ. 2007. № 4. С. 97-111.
    10. Колесников С.Н. Из истории автоматизации методологий управления предприятием // www.consulting.ru.
    11. Корпоративная логистика. 300 ответов на вопросы профессионалов / Под общей и научной редакцией профессора В.И. Сергеева. М.: ИНФРА-М, 2004. 976 с.
    12. Кристофер М. Логистика и управление цепочками поставок: Пер. с англ. СПб.: Питер, 2004. 316 с.
    13. Некрасов А. Цепи поставок: общие требования и термины // Логистика. 2005. № 4. С. 15-18.
    14. Основы логистики: Учебник для вузов / Под ред.В.В. Щербакова. СПб.: Питер, 2009. 432 с.
    15. Родников А.Н. Логистика: Терминологический словарь. М.: ИНФРА-М, 2000. 352 с.
    16. Саркисов С.В. Управление логистикой: Учебное пособие. М.: Дело, 2004. 368 с.
  • 7897. Интегрированные уроки как одно из средств повышения активности учащихся на уроках в старших классах
    Педагогика

    На этот счет есть много различных мнений педагогов, психологов. Несомненно, одно: чем шире у ребенка будет диапазон возможностей для пробы и применения творческого потенциала, тем больше вероятность найти свое любимое занятие, и в то же время именно занятие любимым делом дает человеку возможность раскрыть свой талант, проявить себя как личность. Таким образом, обязательным условием воспитания одаренного ребенка является решение задачи наиболее полного общего развития учащихся, под которыми надо понимать развитие его ума, воли, чувств. Решить эту задачу силами, каких-либо отдельных дисциплин очень трудно. Необходима интеграция учебных предметов, преподающихся сейчас отдельно и независимо друг от друга. Ведь под интеграцией мы понимаем процесс сближения и связи наук, состояние связанности отдельных частей в одно целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию. Кроме того, можно рассматривать интеграцию и как психолого-коррекционный принцип, суть которого состоит в развитии и содержательном наполнении эмоционально-чувственной и интеллектуальной сфер ребенка. Интеграция это средство интенсификации урока. Психологи, изучающие процесс обучения, полагают, что при интегрированном обучении сходство идей и принципов прослеживается лучше, чем при обучении различным дисциплинам в отдельности, так как при этом появляется возможность применения получаемых сведений одновременно в различных областях теоретической, практической и прикладной. Интегративная система предполагает равномерное, равноправное соединение родственных тем всех школьных предметов, изучение которых взаимно переплетается на каждом этапе урока.

  • 7898. Интегрированные уроки по математике 7-9 класс
    Педагогика

    Последовательность расположения тем курса алгебры VII-IX классов обеспечивает своевременную подготовку к изучению физики. При изучении, например, равноускоренного движения используются сведения о линейной функции (IX класс), при изучении электричества сведения о прямой и обратной пропорциональной зависимости (VIII класс). Решение уравнений, неравенств подготавливает учащихся к восприятию важнейших понятий курса информатики (алгоритм, программа и др.). Аксиоматическое построение курса геометрии VII-IX классов создает базу для понимания учащимися логики построения любой научной теории, изучаемой в курсах физики, химии, биологии. Знания по геометрии широко применяются при изучении черчения. Технологии, астрономии, физики. Так, для изучения механики необходимо владение векторными и координатным методами, для изучения оптики знаниями о свойствах симметрий в пространстве и т.д. Привлечение знаний о масштабе и географических координатах из курса физической географии, о графическом изображении сил, действующих по одной прямой, из курса физики VII класса позволяет на уроках математики наполнять конкретным содержанием геометрические абстракции. Применение компьютеров на уроках математики целесообразно для проведения визуальных исследований, математических опытов, создания «живых картин» (например, для изображения на экране процесса последовательного приближения к окружности правильных вписанных многоугольников), а также для вычислительных работ. Связи математики с черчением, физикой, основами информатики и вычислительной техники развивают у учащихся политехнические знания и умения, необходимые для современной конструкторской и технической деятельности.

  • 7899. Интегрированный подход в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста
    Педагогика

     

    1. Богданец Т.Г., Смирнова Л.Я. Формирование экологических представлений у шестилетних первоклассников. //Начальная школа.-1989.-№5.- с.30-31
    2. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Пособие для родителей, воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов.- М.: Просвещение,1978.-223 с.
    3. Виноградова Н.Ф. Рассказы загадки о природе: книга для детей 5-6 лет.- М.: Вентана Граф,2007.-144с.
    4. Гончарова Е.В. Современные технологии экологического образования периода дошкольного детства.- Ростов на Дону: издательство Ростовского государственного педагогического университета, 2001.-288 с.
    5. Дошкольная педагогика.- М.: «Академия», 2008.-416 с.
    6. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. Пособие для родителей, учителей, воспитателей.- М.: АрКТИ,2001.-128 с.
    7. Как познакомить дошкольников с природой / Под. Ред. П.Г. Саморуковой.- М.: Просвещение, 1988,- 223 с.
    8. Козлова С.А. Дошкольная педагогика.- М.: «Академия», 2008,-416 с.
    9. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду.- М.:Просвещение, 1984.- 160 с.
    10. Методические рекомендации к «программе воспитания и обучения в детском саду»/ Под. ред. РуссковойЛ. В..- М.:Просвещение,1986.-256 с.
    11. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде: Программа всеобщего экологического образования/ Под. ред. Г.А. Ягодина.- М., 1993.
    12. Мир природы и ребенок: методика экологического воспитания дошкольников./ Под. ред. Л.М. Моневцовой, П.Г. Саморуковой.- Спб., 1998.
    13. Николаева С.Н.Методика экологического воспитания в детском саду.- М.: Просвещение, 2001.-208 с.
    14. Николаева С.Н. Наблюдая познаем.// Дошкольное воспитание.- 1991.-№ 1, с. 3-5.
    15. Николаева Т. Знаем ли мы природу?// Дошкольное воспитание.- 1991, №6.-с. 28-37.
    16. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве.- М., 2002.
    17. Николаева С.Н. Методическое пособие к программе «Зеленая тропинка».- М., 2001.
    18. Николаева С.Н., Комарова И.А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа, литературными персонажами.- М., 2003.
    19. Плешакова А.А. От земли до неба. Атлас определитель по природоведению и экологии для учащихся начальных классов.- М.,1998.
    20. Пугал Н.А., Лаврова В.Н. Зверев И.Д. Практикум по курсу «Основы экологии». Методические рекомендации.- М., 2002.
  • 7900. Интегрированных коммуникаций для супермаркетов "Ашан"
    Маркетинг

    В первую очередь необходимо донести до покупателей ту информацию, что отныне магазин АШАН имеет в продаже товары собственного производства и их цена гораздо экономичнее. Но имеются покупатели, для которых цена товара не важна, а важен бренд. Поскольку марка магазина не может конкурировать с маркой очень дорогого и вкусного кетчупа, замороженных овощей и.т.д., в таком случае мы можем предложить некоторые товары, с которыми не сможет конкурировать полуфабрикат это собственная кухня «АШАН», где приготавливаются салаты, горячие выпечки и пироги. И в таком случае, для людей с «высокими» запросами мы сможем предложить, то что только может вступить в конкуренцию с пиццей, либо суши на дом. Для этого может использоваться как внутренняя, так и внешняя реклама. Предполагается, что внутренняя реклама скорее будет направлена на постоянных покупателей, а внешняя на завоевание внимание потенциальных покупателей. Что касается внешней рекламы, в последнее время активно развивается реклама на транспорте. Сегодня она наиболее привлекательна потому, что обходится значительно дешевле, чем реклама на многих других рекламоносителях. Подобная реклама охватывает массовую аудиторию и в то же время очень гибка. Она оптимально подходит для ознакомления потребителей с новой торговой маркой или для формирования имиджа компании. Информация в сообщение должна быть простой и доступной лучше всего наименование товара, его упаковка и цена. В силу своей специфики реклама на транспорте обладает относительно большой продолжительностью воздействия на потребителя. Это повышает запоминаемость рекламной информации, не вызывая "эффекта неприятия" рекламы. Среди недостатков наружной рекламы можно отметить то обстоятельство, что в последнее время этим видом рекламирования стало пользоваться достаточно большое количество рекламодателей. Поэтому в данном случае не следует выделять огромные средства на этот вид рекламы, достаточно будет одного рекламного щита, либо растяжки около супермаркета.