Geum.ru

Курсовой проект

  • 19921. Проблемы обучения детей на занятиях в условиях разновозрастной группы
    Педагогика

     

    1. Аванесова В.Н. Воспитание и обучение в разновозрастной группе. 2-е изд. испр. М.: Просвещение, 1989. 512 с.
    2. Буре Р.С., Михайленко Н.Я. Воспитание детей в дошкольных учреждениях села (в условиях разновозрастной группы).-М., 1998.-216.
    3. Голян Л.П. Образование в детском саду. К.: Освіта. 2003. 256с.
    4. Григорьев Г.Г. Дети, маленькие и большие. Как помочь им понять друг друга? // Ребенок в детском саду. 2004. - №5. С. 10-12.
    5. Доронова Т.Н. Воспитание детей в малокомплектных дошкольных учреждениях // Дошкольное образование. 2004. - №2. - С.46-50.
    6. Дронова Т.Н. Якобсон С.Г.Предпосілки организации совместной деятельности в разновозрастной группе малокомплектного детского сада // Дошкольное воспитание.-1985.-№6.-С.12-16.
    7. Давидчук, Е.Г. Организация деятельности детей в разновозрастной группе. С-Пб.: ФЕНИКС, 2002. 198 с.
    8. Закон Украины от 23 мая 1991 року №1060 «Про освіту» (с последними изменениями 20 мая 2008 года) // Відомості Верховної Ради. 2001. - № 49. - Ст.259.
    9. Закон «Про дошкільну освіту»- В книзі керівника дошкільного навчального закладу: Довідково-методичне видання / Упоряд О.А. Копєйкіна; Л.В. Гураш. - Харків: Торсінг плюс, 2006.-С.40-41:
    10. Закон Украины от 11 июня 2001 року №2628 «Про дошкільну освіту» (с последними изменениями 26 декабря 2008 года) // Відомості Верховної Ради. 1991. - № 34. - Ст.451.
    11. Казакова Т.Г. Индивидуальный подход в воспитании. М.: Просвещение, 1993. 112с.
    12. Ковалёв Г.А. Дошкольная педагогика. К.: Вища. Школа, 2003. - 576с.
    13. Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні. В книге Перцвника с. 201.
    14. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. М.: Прометей, 1992. 528 с.
    15. Лямина Г.М. У каждого ребенка свой темперамент и характер // Дошкольное воспитание. 1989. - №2. - С. 52-62.
    16. Мищенко А.И., Шиянова Е.Н. Работа в разновозрастной группе. К.: Освіта, 2001. 346 с.
    17. Пилюгина Э.Г. Учет индивидуальнопсихологических особенностей детей // Дошкольное воспитание. 1998. №5. - С.38-42.
    18. Подласый И.П. Воспитание детей в дошкольных учреждениях в условиях разновозрастной группы. М.: Педагогика, 1998. 345 с.
    19. Прокопенко Л.В. Родинній групі цікаво й затишно // Дошкільне виховання. - 2004. - №11. С.20-22.
    20. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку «Дитина в дошкільні роки». К.: Липс, - 2003. 98 с.
    21. Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста «Малятко». К.: Педагогічна думка, - 1999. 132 с.
    22. Сборник нормативно-правовых документов по дошкольному образованию / под. ред. А.В. Баженова. К.: Вища освіта, - 2005. 318 с.
    23. Шавровская В. Модернизация обучения и воспитания в разновозрастных группах // Палитра педагога. 2004. - №4. С.19.
    24. Щербакова Е. И., Л.И. Щербань. Роль педагога в обучении детей в разновозрастной группе. Дн-ск.: Принт-сервис, 2005. 428 с.
    25. Ясвин В.А. Развивающий потенциал разновозрастных групп детского сада // Образование и наука. 2006. № 5 С. 27-33.
  • 19922. Проблемы обучения детей-мигрантов
    Педагогика

     

    1. Абсалямова А.Г., Горбачева Ю.С. Этика межнационального общения детей в поликультурной группе. - Уфа: "Творчество", 1997.
    2. Библер В.С. Культура: диалог культур // Вопросы философии. 1989. - №6. с.33-38.
    3. Брюн Е. А. Эко - культурные основы смыслообразования и психоактивные вещества // "Этническая психология и общество" (под ред. Н.М. Лебедевой), ИЭА РАН, 1997. С. 311-334.
    4. Василюк Ф. Е. Психология переживания. МГУ, 1985.
    5. Волков Г.Н. Этнопедагогические заметки.//Советская педагогика. - 1991. - № 9. - С.89 - 94.
    6. Гукаленко О.В. Теоретико-методологические основы педагогической поддержки защиты учащихся-мигрантов в поликультурном образовательном пространстве. Автореферат дисс. на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Ростов н/Д: РГПУ, 2000.
    7. Данилюк А.Я. Понятие и понимание национальной школы.// Педагогика. - 1997. - № 1. - С. 68 71
    8. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. - М.: Народное образование, 1999.
      Снежкова И.А. К проблеме изучения этнического самосознания у детей и юношества // Советская этнография - 1982 - № 1 - С.80 - 88.
    9. Ильяева И.А., Кожемякин Е.А. Межкультурные коммуникации в современном мире. Учебное пособие по спецкурсу. Белгород: изд-во БелГТАСМ, 2001. 159с.
    10. Кожемякин Е.А. Межкультурные коммуникации: от теории к практике. Монография. Белгород: изд-во БелГУ, 2003. 119с.
    11. Кон И.С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) // Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия / Сост. Ю.В. Чернявская - Мн.: Харвест, 1998. - С. 40.
    12. Конфликтология: Учебник для студ. высш, пед, учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 320 с.
    13. Косик В.И. Тревоги и заботы национальной школы.//Педагогика. - 1997. - № 1. - С. 64 - 68.
    14. Лазурский А. Ф. Избранные труды по психологии. М.: Наука, 1997. С.239-244.
    15. Лебедева Н. М. Социальная психология этнических миграций. М.: ИЭА РАН. 1993.
    16. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования: Учеб. пособие для студ. высш, пед, учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 272 с.
    17. Национальный отчет о пилотировании "Языкового портфеля" в России М.,2000-с.6-7
    18. Нравственные идеи К.Д. Ушинского в системе подготовки учителя // Сборник материалов Всесоюзной конференции. Одесса, 1991. С. 3234.
    19. Отдельные технологии поликультурного образования // Тезисы докладов VII ежегодного собрания Южного отделения РАО и XIX региональных психолого-педагогических чтений Юга России. Ростов н/Д: РГПУ, 2000. Ч. II. С. 1618.
    20. Педагогика./Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1995.
    21. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш, пед, учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 480 с.
    22. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш, пед, учеб. заведений / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 368 с.
    23. Снежкова И.А. К проблеме изучения этнического самосознания у детей и юношества // Советская этнография - 1982 - № 1 - С.80 - 88.
    24. Сухарев А. В. Психологический этнофункциональный подход к психической адаптации человека. Автореферат дисс. на соискание ученой степени доктора психол. наук. М., Психологический институт РАО, 1999.
    25. Сухарев А. В., Степанов И. Л., Струкова А. Н., Луговской С С., Халдеева Н. И. Этнофункциональный подход к психологическим показателям адаптации человека // Психол. журн. 1997, № 6. С. 84-86.
  • 19923. Проблемы обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта
    Педагогика
  • 19924. Проблемы определения кода ТН ВЭД ТС овощной продукции
    Юриспруденция, право, государство

    %20%d0%bd%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d0%b2%d0%bd%d0%be-%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b0%d0%ba%d1%82%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82>,%20%d1%80%d0%b5%d0%b3%d1%83%d0%bb%d0%b8%d1%80%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%b9%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d1%83%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2%20%d1%87%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%b7%20%d1%82%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%86%d1%83%20%d0%a2%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d0%be%d1%8e%d0%b7%d0%b0%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8,_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8>.%20%d0%97%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%bb%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%be%d0%b9%20%d1%82%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%ba%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%8b%20%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%20%d1%83%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%b8%d1%86%20%d0%a2%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d0%be%d1%8e%d0%b7%d0%b0%20%d0%b8%20%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%bb%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d1%83%d1%8e%20%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d1%82%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%80%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb.%20%d0%9e%d0%bd%20%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b8%d1%82%20%d0%b8%d0%b7%202%20%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%b9,%208%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2,%2050%20%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2,%20%d0%be%d0%b1%d1%89%d0%b5%d0%b9%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e%20372%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d1%8c%d0%b8.%20%d0%92%20%d1%81%d0%be%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d0%b8%20%d1%81%20%d0%a2%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%ba%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%ba%d1%81%d0%be%d0%bc%20%d0%a2%d0%a1,%20%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b%20%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%88%d0%bd%d0%b5%d1%8d%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d1%83%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%b4%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%d0%bc%20%d0%a0%d0%a4,%20%d0%b8%d1%81%d1%85%d0%be%d0%b4%d1%8f%20%d0%b8%d0%b7%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%8f%d1%82%d1%8b%d1%85%20%d0%b2%20%d0%bc%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d1%83%d0%bd%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b5%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%20%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2.%20%d0%9f%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%85%d0%be%d0%b4%20%d0%ba%20%d0%bd%d0%be%d0%b2%d1%8b%d0%bc%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%86%d0%b8%d0%bf%d0%b0%d0%bc%20%d1%80%d0%b5%d0%b3%d1%83%d0%bb%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%88%d0%bd%d0%b5%d1%8d%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%be%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20(%d1%82%d0%b0%d1%80%d0%b8%d1%84%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d1%80%d0%b5%d0%b3%d1%83%d0%bb%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5,%20%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b5%d0%bd%d0%b7%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5,%20%d0%ba%d0%b2%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%b8%20%d1%82.%d0%bf.),%20%d1%81%d0%be%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%82%d0%b2%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%bc%20%d0%bc%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b5,%20%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%b1%d1%83%d0%b5%d1%82%20%d0%b8%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d1%82%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bb%d1%8f%20%d0%b7%d0%b0%20%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b8,%20%d0%bd%d0%b0%d1%85%d0%be%d0%b4%d1%8f%d1%89%d0%b8%d0%bc%d0%b8%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%b3%d1%80%d1%83%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%bc%20%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b5.%20%d0%95%d1%81%d0%bb%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d0%b5%20%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b8%d0%bc%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%86%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%80%d0%b0%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%bf%d1%83%d1%81%d0%ba%d0%b0%20%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%8c,%20%d0%b8%d1%81%d1%85%d0%be%d0%b4%d1%8f%20%d0%b8%d0%b7%20%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be,%20%d0%ba%d1%82%d0%be%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%bb%d1%81%d1%8f%20%d1%81%d1%83%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%d0%be%d0%bc%20%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%88%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%ba%d0%b8,%20%d1%82%d0%be%20%d1%81%d0%b5%d0%b9%d1%87%d0%b0%d1%81%20%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%ba%d1%80%d0%b8%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%b9%20%d0%be%d0%b1%d1%8a%d0%b5%d0%ba%d1%82%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%ba%d0%b8,%20%d1%82.%d0%b5.%20%d0%ba%d0%be%d0%bd%d0%ba%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80,%20%d0%b8%20%d1%82%d0%be%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%d0%b8%d0%bc%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d1%81%d1%85%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%82%20%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b8%d1%84%d0%b8%d0%ba%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f%20[1].">Таможенный кодекс Таможенного союза - это кодифицированный <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81> нормативно-правовой акт <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B0%D0%BA%D1%82>, регулирующий отношения по поводу перемещения товаров через таможенную границу Таможенного союза <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7_%D0%91%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8,_%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%D0%B8_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8>. Заменил собой таможенные кодексы стран участниц Таможенного союза и значительно изменил большую часть таможенных процедур и правил. Он состоит из 2 частей, 8 разделов, 50 глав, общей сложностью 372 статьи. В соответствии с Таможенным кодексом ТС, товарной номенклатуры внешнеэкономической деятельности утверждается правительством РФ, исходя из принятых в международной практике систем классификации товаров. Переход к новым принципам регулирования внешнеэкономической деятельности (тарифное регулирование, лицензирование, квотирование и т.п.), соответствующим мировой практике, требует изменения организации таможенного контроля за товарами, находящимися в грузовом обороте. Если прежде режим и процедура пропуска товаров определялись, исходя из того, кто являлся субъектом внешнеторговой сделки, то сейчас главный критерий объект такой сделки, т.е. конкретный товар, и то каким образом происходит его классификация [1].

  • 19925. Проблемы организации управленческого учета на предприятии
    Менеджмент

     

    1. Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учет. / М.А. Вахрушина М.: Финстатинформ, 1999. 359 с.
    2. Друри К. Введение в управленческий и производственный учет / К. Друри М.: АУ ДИТ, 1998 558 с.
    3. Ивашкевич В.Б. Бухгалтерский управленческий учет: Учеб. Для вузов. - Юристъ, 2003. 618 с.
    4. Ивашкевич В.Б. Организация управленческого учета по центрам ответственности и местам формирования затрат / Бухгалтерский учет. 2000. - № 5. с. 56-59.
    5. Карпова Т.П. Управленческий учет / Т.П. Карпова М.: ЮНИТИ, 1998-384 с.
    6. Ластовецкий В.Е. Учет затрат по факторам производства и центрам ответственности / В.Е. Ластовецкий М.: Финансы и статистика, 1998. 162с.
    7. Николаева О.Е. Шишкова Т.В. Управленческий учет / О.Е. Николаева М.: УРСС, 2000 368 с.
    8. Раметов А.Х. Управленческий учет по сегментам деятельности предприятия / Бухгалтерский учет / А.Х. Раметов 2000. № 20, с.
    9. Шеремет А.Д. Управленческий учет / Под ред. А.Д. Шеремета. 2-е изд., испр. - М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2001. 512с.
    10. Экономический анализ: теория и практика, 2009, №3 //Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] /Компания «Консультант-Плюс».
    11. Экономический анализ: теория и практика, 2008, N 12 //Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] /Компания «Консультант-Плюс».
    12. Консультант, 2008, N 11 // Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант-Плюс».
    13. Налогообложение, учет и отчетность в страховой компании, 2008, №4 // Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] /Компания «Консультант-Плюс».
    14. Аудит и налогообложение", 2009, №2 //Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] /Компания «Консультант-Плюс».
    15. Бухгалтер и закон, 2009, №2 //Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] /Компания «Консультант-Плюс».
    16. Финансовая газета, 2009, №9 //Справочно-правовая система «Консультант-Плюс»: [Электронный ресурс] /Компания «Консультант-Плюс».
  • 19926. Проблемы осуществления прав и свобод в сфере труда, провозглашенных Конституцией РФ
    Юриспруденция, право, государство

    В качестве одного из важнейших конституционных прав ч. 3 ст. 37 Конституции РФ называет право каждого на защиту от безработицы. Безработица лишает человека возможности реализовать свое право на труд и обеспечить тем самым себе и своей семье достойное существование. По этой причине каждое государство должно стремиться к обеспечению наиболее полной и продуктивной занятости населения, на что, в частности, нацеливают Конвенция МОТ 1964 г. N 122 "О политике в области занятости" и Конвенция МОТ 1988 г. N 168 "О содействии занятости и защите от безработицы", которые рассматривают содействие полной, продуктивной и свободно избранной занятости первоочередной задачей и неотъемлемой частью экономической и социальной политики государства. К сожалению, ни одна из этих конвенций нашим государством не ратифицирована. Поэтому в части определения его современных намерений в области защиты от безработицы следует обращаться к Закону РФ "О занятости населения в Российской Федерации", который и определяет государственную политику в этой области. Как следует из содержания ст. 5 данного Закона, Российское государство пока не нацелено на обеспечение наиболее полной и продуктивной занятости применительно к каждому гражданину России, поэтому оно ограничивается в соответствующей области общественных отношений проведением политики содействия реализации прав граждан на полную, продуктивную и свободно избранную занятость. Эта политика, в частности, направлена на: обеспечение равных возможностей всем гражданам РФ в реализации права на добровольный труд и свободный выбор занятости; создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека; поддержку трудовой и предпринимательской инициативы граждан, осуществляемой в рамках законности, содействия развитию их способностей к производительному, творческому труду; осуществление мероприятий, способствующих занятости граждан, испытывающих трудности в поиске работы (инвалиды, несовершеннолетние и пр.).

  • 19927. Проблемы охраны и рационального использования природных ресурсов Прикаспия
    География

     òî æå âðåìÿ óíèêàëüíîñòü Êàñïèéñêîãî ìîðÿ, êàê êðóïíåéøåãî â ìèðå ìåñòîîáèòàíèÿ îñåòðîâûõ ðûá, âûâîäèò åãî ïðîáëåìû íå òîëüêî íà ìåæãîñóäàðñòâåííûé, íî è íà ãëîáàëüíûé óðîâåíü è ñîõðàíåíèå áèîëîãè÷åñêîãî ðàçíîîáðàçèÿ Êàñïèÿ ñòàíîâèòñÿ ïðåäìåòîì çàáîòû âñåãî ìèðîâîãî ñîîáùåñòâà. Áåñêðàéíèå ïðîñòîðû íèçìåííûõ ðàâíèí è ïðèïîäíÿòûõ ïëàòî ñåâåðî-âîñòî÷íîãî è âîñòî÷íîãî Ïðèêàñïèÿ, â òå÷åíèè ìíîãèõ ñòîëåòèé âñêàðìëèâàâøèå áåñ÷èñëåííûå ñòàäà, ÿâëÿþùèåñÿ îñíîâîé ñóùåñòâîâàíèÿ ñìåíÿâøèõ äðóã äðóãà âî âðåìåíè êî÷åâûõ ïëåì¸í îò ñêèôîâ è ñàðìàòîâ äî ðîäîâ Ìëàäøåãî Æóçà, â íàñòîÿùèé ìîìåíò ñòàëè ñîñðåäîòî÷åíèåì ãåîïîëèòè÷åñêèõ èíòåðåñîâ Êàçàõñòàíà. Íåïîñðåäñòâåííàÿ ñâÿçü ýòèõ ðàéîíîâ ñ àêâàòîðèåé Êàñïèéñêîãî ìîðÿ â ñâîþ î÷åðåäü ñâÿçûâàåò èíòåðåñû Ðåñïóáëèêè Êàçàõñòàí â åäèíîå, ïðàêòè÷åñêè íåðàçðûâíîå öåëîå ñ èíòåðåñàìè îñòàëüíûõ ïðèêàñïèéñêèõ ãîñóäàðñòâ Àçåðáàéäæàíà, Èðàíà, Ðîññèè è Òóðêìåíèñòàíà, ïðèçâàííûõ îïðàâäàòü òó âûñîêóþ îòâåòñòâåííîñòü çà ñóäüáó óíèêàëüíîãî âîäî¸ìà, êîòîðàÿ âîçëîæåíà íà íèõ èñòîðèåé. Ïðîáëåìà òðàíñãðàíè÷íîãî âîçäåéñòâèÿ è ñîîòâåòñòâóþùèõ ýêîëîãè÷åñêèõ ïîñëåäñòâèé õîçÿéñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè, îñóùåñòâëÿåìîé íà áåðåãàõ Êàñïèéñêîãî ìîðÿ è â åãî àêâàòîðèè, äîëæíà ðàññìàòðèâàòüñÿ èñêëþ÷èòåëüíî êàê åäèíàÿ ýêîñèñòåìà, íå ïîäëåæàùàÿ äåëåíèþ êàêèìè-ëèáî ãðàíèöàìè.

  • 19928. Проблемы перевода имен собственных в художественной литературе на примере итальянских и русских переводов произведений Дж.К. Роулинг "Гарри Поттер"
    Иностранные языки

    ,%20Granger%20-%20%d1%84%d0%b0%d0%bc%d0%b8%d0%bb%d0%b8%d0%b8%20%d0%b3%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%b5%d0%b2,%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%20%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%bb%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd,%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%b0%d0%bd%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f%20%d0%bd%d0%b0%20%c2%aber%c2%bb,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80%20%c2%abCristopher,%20Roger%c2%bb.-%20%d1%84%d0%b0%d0%bc%d0%b8%d0%bb%d0%b8%d1%8f%20%d0%b3%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%8f,%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%20%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%bb%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd,%20%d0%b7%d0%b0%d0%ba%d0%b0%d0%bd%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f%20%d0%bd%d0%b0%20%c2%abom%c2%bb,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80,%20%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b5%20%d0%b8%d0%bc%d1%8f%20%c2%abBlossom%c2%bb.%20-%20%d0%b8%d0%bc%d1%8f%20%d0%b3%d0%b5%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%bd%d0%b8,%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bc%d0%be%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%20%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%bb%d0%b8%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd,%20%d0%be%d0%ba%d0%b0%d0%bd%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f%20%d0%bd%d0%b0%20%c2%abna%c2%bb,%20%d0%bd%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80%20%c2%abAngelina,%20Christina%c2%bb.">Potter <http://it.wikipedia.org/wiki/Harry_Potter_%28personaggio%29>, Granger - фамилии героев, созданные по модели английских имен, заканчивающихся на «er», например «Cristopher, Roger».- фамилия героя, созданная по модели английских имен, заканчивающихся на «om», например, женское имя «Blossom». - имя героини, созданное по модели английских женских имен, оканчивающихся на «na», например «Angelina, Christina».

  • 19929. Проблемы переводов поэтических текстов
    Иностранные языки

    Теперь перейдём к основным понятиям и вопросам лексической многозначности. Лексическая многозначность будет определена через понятие сходства значений. Значения аi и aj слова А называются сходными, если имеются такие уровни семантического анализа, на которых их толкования (семантические деревья) или ассоциативные признаки имеют нетривиальную общую часть. В свете фактов опосредствованной многозначности становится ясным, почему в определении сходства фигурирует понятие уровня семантического анализа: несущественно, обнаруживается ли нетривиальное сходство семантических деревьев (толкований) на первом же уровне анализа или нет; важно только, чтобы оно обнаруживалось хоть на каком-нибудь уровне. Определим теперь многозначность. Слово А называется многозначным, если для любых двух его значений аi и aj найдутся такие значения a1, a2,..., ak, ai, что ai сходно с a1, a1 - с a2 и т.д., ak - с ai и ai - с aj. Как видим, определение не требует, чтобы общая часть была у всех значений многозначного слова; достаточно, чтобы каждое из значений было связано хотя бы с одним другим значением. Следует обратить внимание на то, что существуют языковые факты, которые могут быть полно и непротиворечиво описаны двояким образом: как факты лексической полисемии и как факты моносемии. К их числу относятся, например, некоторые параметрические прилагательные типа высокий, низкий, дорогой, дешевый, старший, младший. С одной стороны, можно считать, что в словосочетаниях типа высокий [низкий] мужчина и высокий [низкий] рост реализуются два разных значения прилагательного: значение "большого (соответственно "маленького") роста" в первом случае и усилительное значение "большой степени" - во втором. С другой стороны, можно считать, что в обоих случаях реализуется одно и то же значение прилагательного, а именно - значение "большого роста"; только в первом случае оно реализуется в полной форме (высокий [низкий] мужчина - "мужчина большого [маленького] роста"), а во втором случае - с зачеркиванием повторяющейся составляющей "рост" (высокого роста - "большого роста роста" = "большого роста"). Аналогичные возможности возникают для прилагательных дорогие [дешевые] костюмы - дорогие [дешевые] цены, старший [младший] ребенок - старший [младший] возраст; для существительных со значением шкалы определенного свойства (ср. воспитание воли и сильная воля, обеспечить качество и высокое качество); некоторых двухобъектных глаголов (ср. бурить землю и бурить скважину, латать рубаху и латать дыры, пробить стену и пробить отверстие). В настоящей работе из двух принципиально возможных описаний предпочитаются описания первого типа; однако подробная аргументация этого выбора дается в другом месте.

  • 19930. Проблемы повышения эффективности производства на примере приедприятия "Сибнефтеавтоматика"...
    Компьютеры, программирование

    При обосновании и анализе всех показателей экономической эффективности учитываются факторы повышения эффективности производства по основным направлениям развития и совершенствования производства. Эти направления охватывают комплексы технических, организационных и социально- экономических мер, на основе которых достигается экономия живого труда, затрат и ресурсов, повышение качества и конкурентоспособности продукции. Важнейшими факторами повышения эффективности производства здесь выступают:

    • ускорение научно- технического прогресса, повышение технического уровня производства, производимой и осваиваемой продукции (повышение ее качества), инновационная политика;
    • структурная перестройка экономики, ее ориентация на производство товаров народного потребления, конверсия оборонных предприятий и отраслей, совершенствование воспроизводственной структуры капитальных вложений (приоритет реконструкции и технического перевооружения действующих предприятий), ускоренное развитие наукоемких, высокотехнологичных отраслей;
    • совершенствование развития диверсификации, специализации и кооперирования, комбинирования и территориальной организации производства, совершенствование организации производства и труда на предприятиях и в объединениях;
    • разгосударствление и приватизация экономики, совершенствование государственного регулирования, хозяйственного расчета и системы мотивации к труду;
    • усиление социально- психологических факторов, активизация человеческого фактора на основе демократизации и децентрализации управления, повышения ответственности и творческой инициативы работников, всестороннего развития личности, усиления социальной направленности в развитии производства (повышение общеобразовательного и профессионального уровня работников, улучшение условий труда и техники безопасности, повышение культуры производства, улучшение экологии).
  • 19931. Проблемы подбора персонала на предприятии
    Менеджмент

    Необходимо внимательно изучать документы, предоставляемые кандидатами. В ряде случаев нестыковка в информации, полученной от работника в ходе интервью, противоречит содержанию резюме и информации в стандартных документах. Иногда настораживают грязные документы, зачеркивания, неаккуратные записи. Важным направлением обеспечения безопасности компании является проверка рекомендаций, представленных работником. При проверке рекомендаций следует обращать внимание на некоторые «настораживающие» моменты и вовремя принимать меры предосторожности.

    • Рекомендации имеют смысл, когда информация, содержащаяся в них, имеет отношение к работе. Запрашиваемая информация должна относиться к знаниям, умениям и навыкам или другим характеристикам кандидата, необходимым для успешного выполнения работы. Акцент следует ставить на те характеристики, которые отличают эффективных работников от неэффективных.
    • Проверка рекомендаций должна быть справедливой и валидной (обоснованной). Если система проверки рекомендаций несправедливо дискриминирует какую-либо группу или не имеет отношения к успешности выполнения работы, следует изменить эту систему или отказаться от нее. Без этого проверка рекомендаций будет не только юридически неправомерна, но и поставит под сомнение способность организации отбирать компетентных работников.
    • При проверке рекомендаций следует опираться на объективную информацию (биографическую или наблюдения за поведением кандидата), а не на субъективную (например, экспертная оценка личностных качеств).
    • У кандидатов следует запрашивать письменное разрешение на контакт с теми лицами, которые дали им рекомендации. При контакте с лицом, давшим рекомендацию, следует выяснять, как долго он (она) знает рекомендуемого и какую должность он (она) занимает. Эта информация может оказаться полезной для определения обоснованности, достоверности и валидности информации, указанной в рекомендательном письме, и выяснения того, имеет ли человек, давший рекомендацию, соответствующие полномочия на это.
    • Люди, производящие проверку рекомендации по телефону или в личных контактах, должны пройти соответствующее обучение тому, как проводить собеседование (интервью) с лицом, давшим рекомендацию. Необходима соответствующая подготовка, чтобы знать, как правильно формулировать вопросы и как записывать полученную информацию, чтобы повысить ее объективность.
    • Вся информация, полученная в результате проверки рекомендаций, должна фиксироваться в письменном виде.
    • Если кандидат представил рекомендации, но эта информация не поддается проверке, попросите у кандидата дополнительные рекомендации. Зачисление в штат кандидата, не прошедшего полной проверки рекомендаций, - дело достаточно рискованное.
    • Проверяйте всю информацию, приведенную в форме “Сведения о кандидате” и в резюме. В частности, следует проверять информацию из школы, которую закончил кандидат (подтверждение наличия грамот, медалей за успеваемость), института (наличие красного диплома) и с прежних мест работы (правильность указанных сроков работы, наименование занимаемой должности, исполняемые обязанности). Если при проверке обнаруживаются какие-то расхождения - это сигнал к тому, что здесь требуется особое внимание.
    • Используйте негативную информацию осторожно. Негативная информация, полученная в ходе проверки рекомендаций, часто служит основанием для отказа кандидату. До того как использовать полученную негативную информацию, следует подтвердить ее точность через другие источники. Кроме того, решения, принимаемые по разным кандидатам, должны быть последовательными (т.е. на основе сходной информации должны приниматься сходные решения).
  • 19932. Проблемы политической нестабильности в Латинской Америке
    Политология
  • 19933. Проблемы построения инновационной экономики в России в условиях экономического кризиса
    Экономика

    Несмотря на то, что в России с 2002 года декларируется необходимость инновационного развития, только сейчас, с наступлением кризиса наступило осознание того факта, что этот путь является безальтернативным условием существования российской цивилизации. С одной стороны, в 90-х годах планомерно разрушалась социалистическая система, в период которой инновации были необходимой и неотделимой частью Комплексной программы научно- технического прогресса и его социально-экономических последствий 1972 - 1992гг. Социалистическая модель развития инноваций предполагала линейное взаимодействие науки и производства и, несмотря на недостатки (ориентация на ОПК, бюрократизм, слабое взаимодействие между своими составными частями) была жизнеспособна и в плановом порядке обеспечивала предприятия заказами, в том числе и инновационными проектами, большинство которых являлись технологическими инновациями. Долгое время было можно всячески принижать достижения нашей страны времен СССР, но давайте вспомним, что было на самом деле. Эффективная система взаимодействия инновационной сферы, передовой науки, серийного производства новой техники и ее быстрого практического использования -это изобретение ВПК. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) - основа технического инновационного развития появилась в Советском Союзе. Сетевые графики в проектном менеджменте, система стратегических показателей ССП, математические методы проектного менеджмента - перечислять можно долго. Основной логической ошибкой является утверждение, что без рынка и его основного субъекта - предпринимателя, нет ни проектов, ни инноваций. Это заблуждение в начале девяностых годов отбросило нашу страну с позиций мирового лидера во времена СССР в число аутсайдеров.

  • 19934. Проблемы потребления и сбережения
    Экономика

     

    1. Акиндинова Н. Склонность населения России к сбережениям// Вопросы экономики 2007 №10 с.80.
    2. АрхиповА.И.Экономика. М.: Проспект 2007.-338с.
    3. БазелерУ., СабовЗ., ХайнрихЙ., Кох В. Основы экономической теории: принципы, проблемы, политика СПб: Питер, 2006.-359с.
    4. БорисовЕ.Ф., ПетровА.А.Экономика. М.: Финансы и статистика, 2006.-441с.
    5. БулатовА.С.Экономика. М.: Юристъ, 2005.-601с.
    6. Ветров М. Специфика процесса сбережений населения России// Экономист. 2006 №9с.6780
    7. Власьевич Ю. Экономика России: эффекты и парадоксы. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.-402с.
    8. Денисов Н. Расходы и доходы населения России// Экономика и жизнь 2008. №6. с.1320
    9. Как россиянам создать и сохранить богатство// Финансы и статистика. 2006. №5. с.2240.
    10. МаксимоваВ.Ф.Микроэкономика. Распределение дохода. М.: ИНФРА. 2007.-279с.
    11. Современная экономика. / Под ред. МамедоваО.Ю. Ростов-на-Дону, 2006. 289с.
    12. Соколинский В. Психология доходов и сбережений// Финансовый бизнес. 2007. №8 с.3239
    13. Экономика: Учебник /Под ред. БулатоваА.С., 2-е изд., перераб. и доп. М.: изд-во БЕК, 2006. 347с.
  • 19935. Проблемы правового статуса индивидуального предпринимателя
    Юриспруденция, право, государство

    Статья 25 ГК РФ и ст. 3 Федерального закона "О несостоятельности (банкротстве)" регламентируют порядок признания гражданина - предпринимателя несостоятельным (банкротом). В соответствии с законом под должником понимается гражданин, в том числе индивидуальный предприниматель, который не в состоянии удовлетворить требования кредиторов на сумму не менее 100 МРОТ в течение трех месяцев, при этом сумма его обязательств должна превышать стоимость принадлежащего ему имущества (п. 1 ст. 3, п. 2 ст. 29 Закона о банкротстве). Заявление рассматривает арбитражный суд и выносит решение о признании несостоятельным (банкротом) гражданина - предпринимателя. При обращении в арбитражный суд с заявлением следует руководствоваться требованиями п. 4 ст. 4 Закона "О несостоятельности (банкротстве)" о том, что размер денежных обязательств по требованию кредиторов считается установленным, если он подтвержден вступившим в законную силу решением суда или документами, свидетельствующими о признании должником этих требований. При осуществлении процедуры признания гражданина - предпринимателя несостоятельным (банкротом) его кредиторы по обязательствам, не связанным с осуществлением им предпринимательской деятельности, также вправе предъявить свои требования. Требования указанных кредиторов, не заявленные ими в таком порядке, сохраняют силу после завершения процедуры банкротства гражданина - предпринимателя. Требования кредиторов гражданина - предпринимателя в случае его признания несостоятельным (банкротом) удовлетворяются за счет принадлежащего ему имущества, на которое может быть обращено взыскание, в следующей очередности:

  • 19936. Проблемы преступности в переходный переод в Российском обществе
    Социология

    Проблема преступности принадлежит к числу проблем постоянно привлекающих внимание исследователей . Социологи, историки. экономисты размышляют над истоками нарушения законности, ищут причины сохранения, а во многих ситуациях и роста преступности, упадка нравственности и морали, жаждут стабильности и гарантий, стремятся найти корни многочисленных деформаций в деятельности правоохранительных органов. Особенно остро встала эта проблема сейчас, когда условия сложившиеся в нашей стране способствуют процветанию преступности. Статистика дает относительную возможность проследить динамику лишь зарегистрированных преступлений, когда практика показывает, что уровень латентной преступности сопоставим с уровнем зарегестрированной. Мы сталкиваемся с такими, сравнительно новыми для России видами преступления как похищение людей, терроризм, многочисленные экономические правонарушения ( для некоторых из них даже в новом УК нет статьи ). Тем не менее, анализируя данные , можно сделать вывод, что наблюдается резкий рост преступности в России. Цифры неутешительные. Можно отметить существенный рост тяжких преступлений, связанных с насилием над личностью. Мы сталкиваемся вплотную с проблемой " заказных убийств ", " политических убийств " коррупцией в высших эшелонах власти, а базой для всего этого служит правовой негилизм всего общества. Кроме того постоянно растет число миллиционеров, погибших при исполнении служебных обязанностей и ухудшается отношение к ним. Цифры покажутся еще более удручающими, если учесть, что количество населения России за отчетный период сократилось приблизитльно на триста тысяч. Возникла реальная потребность в изучении причин роста преступных явлений в обществе для нахождения оптимальных путей их искоренения.

  • 19937. Проблемы привлечения и использования иностранных инвестиций в Казахстане
    Разное

    Аграрный рынок и отечественный потребитель нуждаются в защите и протекции. Импорт сельскохозяйственной продукции в республику продолжает расти. Так, например, импорт мяса и мясопродуктов увеличился в 2,1 раза, сливочного и растительного масла - в 3,3 раза. В потреблении мясных продуктов удельный вес импортных возрос с 1,4 до 10%, молока - с 0,2 до 17%, сахара - с 37,7 до 60%, растительного масла - с 25 до 66%. На казахстанский рынок стали проникать пищевые продукты из зарубежья с просроченным сроком годности, что опасно для здоровья населения. В целях контроля за качеством импортных зарубежных пищевых продуктов необходимо усилить режим сертификации на таможенных границах страны. Кроме того, на продукты (мука, шерсть, хлопок и т. д.), в достаточном количестве производимые в Казахстане, целесообразно установить высокие протекционистские таможенные пошлины, не ограничивая одновременно экспорт их в зарубежные страны по высоким ценам. А на те виды продукции, которыми недостаточно снабжается население, следует ввести ограничения на вывоз за пределы республики. Предлагается соблюдать основное правило: импорт продуктов, которые могут производиться в самой республике, ограничивается введением высоких пошлин. До сих пор из зарубежных стран ввозится продукция легкой и пищевой промышленности. Что происходит при такой ситуации? С одной стороны, значительная часть инвестиций продолжает уходить в зарубежные страны, с другой - люди трудоспособного возраста становятся безработными. Только в 1997 г. на покупку иностранных товаров было затрачено 3 млрд. долл. США, из них на приобретение изделий легкой промышленности - 800 тыс. долл.

  • 19938. Проблемы применения правовых норм, регулирующих договора товарного и коммерческого кредита
    Юриспруденция, право, государство

    Договор товарного кредитаДоговор займа

    1. Момент заключения договора.
    Момент его подписания. Факт передачи товаров не влияет на момент заключения договора
    1. Момент заключения договора
    Момент передачи денежных средств или других вещей, являющихся предметом этого договора. Даже при условии достижения согласия по всем существенным условиям договора он не будет считаться заключенным до момента фактической передачи денежных средств или вещей заемщику
    1. Двусторонний договор
    После его заключения обе стороны имеют как права, так и обязанности
    1. Односторонний договор
    У заимодавца после его заключения имеется только право требования возвратить заем, а у заемщика есть только обязанность по его возврату
    1. Возмездный договор
    Договор может быть безвозмездным только в том случае, если на это прямо указано в договоре
    1. Безвозмездный договор
    По договору займа передаются вещи (товары). Договор может быть возмездным только в том случае, если это специально оговорено

  • 19939. Проблемы применения терминов Инкотермс
    Юриспруденция, право, государство

     

    1. Булатов А.С. Экономика внешних связей России. - М.: Экономика, 2008. - 572с.
    2. Васильев Г.И. Кредитование внешнеэкономической деятельности в новых условиях хозяйствования. - М., 2007. - 260с.
    3. Внешнеторговое дело: учеб. пособие / И.И. Кретов, К.В. Садченко; Акад. внеш. торговли. - М.: Дело и Сервис, 2006. - 400 с.
    4. Внешнеэкономическая деятельность предприятий. Учебное пособие / Под ред. Е.Г. Ищенко. - Новосибирск: Сибирь, 2008. - 504с.
    5. Вовк И.И. Основные формы внешнеэкономической деятельности предприятий и организаций. - СПб.: НИКОС, 2008. - 195с.
    6. Гордеев М.А. Внешнеэкономическая деятельность предприятия. - М.: Дело, 2006. - 224с.
    7. Грачев С.И. Практика внешнеэкономической деятельности. - М.: Прогресс, 2006. - 323с.
    8. Дегтярева О.И. Организация и техника внешнеторговых операций. - М.: ИНИТИ, 2007. - 253с.
    9. Диденко Н.И. Основы внешнеэкономической деятельности в Российской Федерации. - СПб.: Эверест, 2006. - 210с.
    10. Зыкин И.С. Внешнеэкономические операции: право и практика. - М.: Международные отношения, 2009. - 326с.
    11. Комментарий МТП к Инкотермс 2000. Толкование и практическое применение Н.Г. Вилкова. - Москва: Деловой мир, 2009. - 145 с.
    12. Международные правила толкования торговых терминов "Инкотермс 2000" Н.Г. Вилкова. - Москва: Деловой мир, 2008. - 150 с.
    13. Основы внешнеэкономической деятельности. Международный контракт купли-продажи товаров: Методическое указание к проведению практических работ для студентов специальностей 06.08.04 и 26.01 всех форм обучения. - Красноясрк: СибГТУ, 2008. - 48 с.
  • 19940. Проблемы приобретения права собственности от неуправомоченного отчуждателя, владения и владельческой защиты
    Юриспруденция, право, государство

    Чем еще привлекательна точка зрения, согласно которой право собственности добросовестный приобретатель от неуправомоченного отчуждателя получает именно по давности владения? Тем, что здесь можно варьировать сроки приобретения права собственности. В развитых правовых системах допускается моментальное приобретение права собственности добросовестным приобретателем только на движимые вещи. На недвижимость же добросовестный приобретатель получает право собственности только по истечении определенного времени. Во Франции, например, этот срок составляет 10 или 20 лет, в зависимости от места жительства приобретателя и места нахождения недвижимости, в Японии так же добросовестный приобретатель недвижимости станет собственником только через 10 лет. По такому же пути пошли законодатели ряда других европейских стран. [25] Так, например, в Болгарии добросовестный приобретатель движимой вещи от неуправомоченного отчуждателя сразу становится ее собственником, для недвижимости же установлен давностный срок 5 лет, в Польше добросовестный приобретатель движимого имущества становится собственником по истечении 3-х лет непрерывного владения, для недвижимости такой срок установлен в 10 лет, такие же сроки установлены в Чехии и Югославии. В Испании добросовестный приобретатель получает право собственности на движимую вещь, переданную ему несобственником, к добросовестному приобретателю недвижимости в этом случае, если имущество к нему перешло на основании надлежащим образом зарегистрированного документа, право собственности переходит только по истечении 10 лет. Все это можно объяснить тем, что законодатели этих стран заботятся о более прочном правовом положении недвижимости, об исключении или, по крайней мере, сведении к минимуму риска преднамеренного, помимо воли собственника, лишения права собственности на недвижимое имущество. Не секрет, что неуправомоченный отчуждатель и приобретатель могут вступить в сговор, и тогда собственнику будет трудно доказать недобросовестность приобретателя. Если при этом приобретателю придется ждать несколько лет, чтобы стать полноправным собственником, то может быть потерян весь смысл подобного сговора.