Разное

6981. Научитесь общаться
Доклад пополнение в коллекции 12.01.2009

Широкие дискуссии по вопросам секса интересуют едва ли не каждого, но немногие способны с легкостью обнажить свои собственнее представления и сексуальные предпочтения. Необходимость поделиться своими сокровенными мыслями и чувствами даже со своим партнером многим мужчинам и женщинам представляется крайне затруднительной. Помимо запрета высказываться по сексуальным вопросам в собственном сознании, вы можете быть обеспокоены реакцией партнера, если вы начнете односторонне комментировать или критиковать какие-либо аспекты вашей совместной сексуальной жизни. Не оскорбит ли это его чувства? Более того, не озлобит ли это его в такой степени, что обернется ранящей критикой в ваш адрес или даже приведет к разрыву ваших отношений?
6982. Научитесь разделять удовольствие
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Если вы научитесь сосредоточиваться на ощущениях вашего тела, то это поможет вам освежить любые отношения. Это особенно важно для человека, которому трудно расслабиться и получить удовольствие от секса, потому что он испытывает неприятные чувства при мысли о физической близости. Иногда считают, что их половой партнер ждет того, чего он не в состоянии дать, связанная с этим тревога ведет к напряженности. В связи с этим упражнения не включают половое сношение (даже генитальный контакт). Их цель - направить вас к тому, чтобы испытать удовольствие от физического контакта без каких-то показательных результатов. Вы не можете проштрафиться, потому что исключение сношения избавляет вас от необходимости "показать класс" - вы только ласкаете. Единственное, что вам нужно, - это благорасположенный партнер, уединение и достаточное количество времени, чтобы проводить упражнения не торопясь. Вы оба должны быть обнаженными, и для многих пар ванна или душ вдвоем могут быть очень хорошей расслабляющей прелюдией.
6983. Научная картина мира /Укр./
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

В даний час практично загальнопризнано, що розвиток знань іде не тільки спокійним, еволюційним шляхом поступового кількісного накопичення знань, що вкладаються в рамки загальноприйнятих в дану епоху понять, але і переживає бурні періоди ревізії основ і висунення нових нетрадиційних пояснень, несумісних із попередніми. І якщо ці нові ідеї перемагають, то кажуть, що відбулася наукова революція. Але в відношенні того, що ж при цих потрясіннях змінюється революційним шляхом, в чому зміст тої чи іншої наукової революції, існує велика путаниця. Нерідко окремі вражаючі події: ввід нових типів інструментів, відкриття окремих дивних явищ, об'єктів і закономірностей і називають науковою революцією. Але це помилка: тут не відбувається примусового перевороту, ломки чого небудь. Приймаються нові інструменти, ніхто не старається "закрити" обгрунтоване спостереження відкриття нового явища чи закону. Навіть зовсім нова модель (Коперник) не викликає опору до того часу, поки не виясниться, що вона вимагає відмови від якихось привичних фундаментальних принципів. Тільки ставша явною вимога зміни фундаментальних ідей викликає спочатку сильний опір. І тільки в результаті такої зміни створюється нова ідейна основа, що визначає подальший рух наукового пізнання його темпи, і навіть його найближчі цілі, які, в свою чергу, направляють експеримент і спостереження та стимулюють розвиток їх технічної бази (В. Гершель, В. Парсонс, Е. Хаббл). Тільки це і можна назвати науковою революцією.
6984. Научная школа управления
Контрольная работа пополнение в коллекции 11.12.2007
Все сказанное нашло отражение в подходе Ф. Тейлора к проблемам управления людьми, его основным принципам и методам, получившим общее название как система Тейлора. Сущность предложенной системы основывается на следующих четырех положениях:
1. Развитие научно обоснованного знания о трудовой деятельности. Тейлор отмечает, что на практике руководители обычно не знают, какой объем работы может выполнить рабочий при оптимальных условиях. С другой стороны, рабочие сами смутно представляют себе, что от них, в действительности, ожидается. Достигнуть соответствия между требованиями руководителей и ожиданиями работников можно путем научного исследования элементов трудового процесса. Если работник выполняет научно обоснованный объем работы, он вправе получать и более высокую материальную компенсацию за свой труд.
2. Отбор и обучение работников. Чтобы убедиться, что работник соответствует по своим профессиональным качествам научно обоснованным нормам необходимо проводить отбор рабочих с помощью разработанных для этого критериев. Тейлор считал, что проведение подобного отбора позволит работникам стать первоклассными в определенном виде работ и, таким образом, повышать собственные доходы, не сокращая при этом доходы других.
3. Сочетание знания о трудовой деятельности с возросшими трудовыми возможностями отобранных работников. Процесс взаимодействия между руководителем и подчиненным ему работником, который опосредуется научными методами управления, Тейлор рассматривал как своеобразную "революцию в умах", новое видение контекста трудовой деятельности. Двум сторонам, участвующим в трудовом процессе, необходимо заниматься не делением ограниченного по размерам пирога на части, а сосредоточить свое внимание на увеличении общих размеров пирога.
4. Специализация видов трудовой и организационной деятельности в форме распределения ответственности между руководителями и работниками. В организации должно быть строгое распределение персональной ответственности. Руководители обязаны давать работникам научно обоснованное трудовое задание и осуществлять непрерывный контроль за его выполнением. Работники обязаны выполнять порученное задание, используя только научно обоснованные методы работы. В подобной системе распределения ответственности невыполнение трудового задания исключается. Для случаев его перевыполнения предусмотрено дополнительное материальное вознаграждение. При правильности распределения ответственности между руководителем и работником возможности трудового конфликта полностью исключаются.
6985. Научно-вспомогательная библиография
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

“Виды библиографии” - одна из наиболее старых и до сих пор окончательно не решенных классификационных проблем отечественного библиографоведения. Дело в том, что проблема видовой классификации возникла в то время, когда термин “библиография” был обще признан как обозначение отдельного библиографического пособия или их совокупностей. И сама проблема рассматривалась как проблема видовой классификации библиографической продукции по разным признакам. Однако уже с середины 50-х годов библиографоведы стали все настойчивее и последовательнее переходить к трактовке “библиографии” как области деятельности. В результате проблема видов библиографии обрела совершенно новое содержание: если раньше классифицировались библиографические пособия, то теперь следовало классифицировать библиографическую деятельность. Но многие библиографоведы как бы не замечали метаморфозы, происшедшей с объектом дифференциации, и, говоря о “видах библиографии” как области деятельности, продолжали оперировать методологическими средствами и классификационными понятиями, полученными ранее в результате классифицирования библиографической продукции. В этом одна из главных причин внутренней противоречивости многих точек зрения на виды библиографии.
6986. Научное исследование культурной грамотности населения
Курсовой проект пополнение в коллекции 28.06.2008
6987. Научно-методические основы управления состоянием хвостохранилищ горно-металлургического производства
Методическое пособие пополнение в коллекции 05.12.2011

Существует три вида сопротивления среды, которые зависят от характера движения тела через среду. Деформационное или вязкостное сопротивление - сила, необходимая для деформации среды, чтобы тело могло проходить в ней. Эта деформация может происходить на больших расстояниях от тела впереди и сзади него. Второй вид сопротивления - сопротивление трения на поверхности тела. Третий вид сопротивления - сопротивление давления, обусловленное сжатием среды. Два последних вида сопротивления называют «приповерхностным трением» тела. При малых числах Рейнольдса (Re) [5,6] преобладает деформационное сопротивление. В этом случае сопротивление среды в первую очередь связано с проекцией тела на площадь перпендикулярную потоку жидкости. При больших числах Рейнольдса результаты подхода Ньютона согласуются с экспериментальными данными, даже если предположение о постоянстве параметра ? не совсем верно.
6988. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
Статья пополнение в коллекции 12.01.2009

Ведущей целью обучения иностранному языку является практическая - формирование коммуникативной компетенции, которая включает в себя лингвистическую, тематическую, социо -культурную, учебную и компенсаторную компетенции. Языковая (лингвистическая) компетенция, в свою очередь, состоит из языковых знаний и навыков их использования (ведущий компонент) и речевых (коммуникативных) умений: говорения, чтения, аудирования и письма, из которых целевой доминантой на данном этапе развития общества является чтение. Практическая цель может быть реализована лишь в определенных пределах, т.е. на строго ограниченном, научно отобранном в учебных целях языковом материале, достаточном для развития речевых автоматизмов и сложных речевых умений: выражать в элементарной форме свои мысли, распознавать в общем плане мысли других, добиваться взаимопонимания при непосредственном и опосредованном общении (Программы восьмилетней и средней школы. Иностранные языки JV-Х кл. М, 1985).
6989. Научно-сексуальный туризм
Доклад пополнение в коллекции 12.01.2009

Америке боится даже взглянуть на свою студентку или аспирантку с вожделением, опасаясь обвинений в “сексуальном домогательстве”, получает студентку, которая помогает ему, знакомит с Москвой, развлекает, ходит с ним в бары и ночные клубы в свободное от заседаний время, помогает встречам с коллегами, выполняет секретарские функции и т.д., а при желании оказывает ему и сексуальные услуги. Причем это вовсе не какая-то проститутка, а его будущий коллега. Естественно, что с ней ему куда интересней и приятней, чем с обычной проституткой. Ведь студентка уже знает кое-что о нем, имеет к нему уважение и пиетет, а не относится к нему как проститутка к клиенту. Ему, естественно, даже самому интересно с нею общаться, студентка задает ему вопросы по его специальности, может проконсультироваться по научной части. И плюс к этому занятия сексом с молодой и свежей девицей. Представляете, какое у него будет чудесное настроение. И когда он расскажет в США, как в России проводятся научные конгрессы, то через короткое время
6990. Научно-техническая революция и структурная перестройка производственного аппарата
Курсовой проект пополнение в коллекции 30.11.2006
Введение--------------------------------------------------------------------------------------3
1. Характеристика производственного аппарата и целесообразность проведения структурной перестройки промышленности----------------------5
2. Характеристика производственного аппарата. ------------------------------5
3. Характеристика промышленности---------------------------------------------9
4. Структурная политика переходного периода-------------------------------11
5. Селективная структурная политика. Механизмы реализации селективной структурной политики. Ограничения селективной структурной политики-----------------------------------------------------------12
6. Концепция структурной политики России----------------------------------17
7. Инвестиционная политика как фактор преодоления кризиса структурной несбалансированности------------------------------------------20
8. Научно-технический прогресс как материальная основа формирования эффективной структуры производства--------------------------------------------25
9. Характеристика научно-технического прогресса. Основные направления научно-технического прогресса--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------25
10. НТП и структурная перестройка экономики--------------------------------31
11. НТР как фактор морального старения основных фондов производства------------------------------------------------------------------------------------------34
12. Влияние научно-технической революции на изменение амортизационного фонда--------------------------------------------------------37
6991. Научные и общетехнические революции
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Современные технологии и их объекты очень сложны, что определяет их высокую научную и информационную емкость, невозможность их формирования и развития без основательной научной базы, без научно-информационного поиска. Эти технологии обычно базируются на новейших достижениях фундаментальных наук и взаимодействуют с ними. Часто они ставят перед наукой сложные задачи, которые могут быть решены лишь на базе интеграции ряда естественных, математических, технических и общественных наук. При их формировании устанавливаются новые связи между науками и технологией. И если раньше взаимодействовали науки, смежные по иерархическому ряду, то теперь начали взаимодействовать и науки далекостоящие друг от друга. По существу, впервые в серьезные взаимоотношения с технологией вступили гуманитарные науки (психология, социология). При этом не происходит механического переноса понятий из одних наук в другие, а происходит усиление взаимопроникновения научных дисциплин и формирование междисциплинарных наук, в том числе технологического цикла, объединяющим фактором в которых являются как единые подходы к решению различных проблем, так и единые проблемы, к решению которых привлекаются различные подходы и методы наук.
6992. Научные исследования: реальность и перспективы
Информация пополнение в коллекции 20.07.2008

Но есть и другие важные причины ухода молодых из научной сферы. Не хлебом единым жив человек. Ему нужна еще возможность совершенствоваться, реализовать себя, утвердиться в жизни. Он хочет видеть перспективу и чувствовать себя, по крайней мере, на одном уровне с зарубежными коллегами. В наших, российских, условиях это почти невозможно. И вот почему. Во-первых, наука и опирающиеся на нее высокотехнологичные разработки у нас очень мало востребованы. Во-вторых, экспериментальная база, учебно-исследовательское оборудование, аппараты и приборы в учебных заведениях физически и морально устарели на 20-30 лет, а в лучших, самых передовых университетах и НИИ на 8-11 лет. Если учесть, что в развитых странах технологии в наукоемких производствах сменяют друг друга через каждые 6 месяцев 2 года, такое отставание может стать необратимым. В-третьих, система организации, управления, поддержки науки и научных исследований и, что особенно важно, информационное обеспечение остались, в лучшем случае, на уровне 1980-х годов. Поэтому почти каждый действительно способный, а тем более талантливый молодой ученый, если он не хочет деградировать, стремится уйти в коммерческую структуру или уехать за границу.
6993. Научные революции. Почему они происходят
Информация пополнение в коллекции 09.12.2008

Такие характерные изменения в представлениях научного сообщества о его основных проблемах и стандартах меньше значили бы для идей данной работы, если бы можно было предположить, что они всегда возникают при переходе от более низкого методологического типа к более высокому. В этом случае их последствия также казались бы кумулятивными. Не удивительно, что некоторые историки утверждали, что история науки отмечена непрерывным возрастанием зрелости и совершенствованием человеческого понятия о природе науки. Однако случаи кумулятивного развития научных проблем и стандартов встречаются даже реже, нежели примеры кумулятивного развития теорий. Попытки объяснить тяготение, хотя они и были полностью прекращены большинством ученых XVIII века, не были направлены на решение внутренне неправомерных проблем. Возражения в отношении таинственных внутренних сил не были ни собственно антинаучными, ни метафизическими в некотором унижительном смысле слова. Нет никаких внешних критериев, на которые могли бы опереться такие возражения. То, что произошло, не было ни отбрасыванием, ни развитием стандартов, а просто изменением, продиктованным принятием новой парадигмы. Кроме того, это изменение в какой-то момент времени приостанавливалось, затем опять возобновлялось. В XX веке Эйнштейн добился успеха в объяснении гравитационного притяжения, и это объяснение вернуло науку к ряду канонов и проблем, которые в этом частном аспекте более похожи на проблемы и каноны предшественников Ньютона, нежели его последователей. Или другой пример. Развитие квантовой механики отвергло методологические запреты, которые зародились в ходе революции в химии. В настоящее время химики стремятся, и с большим успехом, объяснить цвет, агрегатное состояние и другие свойства веществ, используемых и создаваемых в их лабораториях. Возможно, что в настоящее время подобное преобразование происходит и в разработке теории электромагнетизма. Пространство, в современной физике не является инертным и однородным субстратом, использовавшимся и в теории Ньютона, и в теории Максвелла; некоторые из его новых свойств подобны свойствам, некогда приписываемым эфиру; и со временем мы можем узнать, что представляет собой перемещение электричества.
6994. Научные теории /Укр./
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Наукова систематизація знань можлива лише в основі законів, що відкриваються наукою. Без знання законів систематизація носить випадковий, довільний характер. Знання при цьому зв'язуються лише зовнішнім образом. В підсумку одержується викривлене відбивання дійсності. Закони ж науки, розкриваючи сутність об'єкту ,що відбивається, допомагають відрізняти істотне від несуттєвого, головне від другорядного, розташовувати емпіричний матеріал в строго умотивованому порядоку, де одне явище з необхідністю випливає з іншого. В результаті одержується систематизована теорія предмету, вираження його сутності. Закони є тим центром тяжіння, навколо якого концентрується емпіричний матеріал. І всі факти, якими володіє та або інша наука, неминучо проходять через це "чистилище". Саме в контексті законів емпіричний матеріал набуває певного сенсу. Закон зводить нескінченне розмаїття матеріалу до єдиної основи, "знімає" його в собі. В результаті збереження в науці багатьох частковостей, деталей стає зайвим. Вносячи організуючий початок в ті знання, що характеризують поведінку предметів, закон виявляє основу цієї поведінки. Але мислення при цьому нічого не привносить в знання. Воно лише виділяє ту основу, що розсіяна в масі емпіричних даних, тобто сутність, або закон.
6995. Научный стиль в английском языке
Курсовой проект пополнение в коллекции 24.01.2007
1. Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. М.: Просвещение, 1995.
2. Арнольд И. В. Стилистика: Современный английский язык. М., 2002.
3. Ахманова Г. И., Богомолова О. И. Теория и практика английской научной речи. М., 1987.
4. Глушко М.М. и др. Функциональный стиль общественного языка и методы его исследования. М., 1974.
5. Глушкова К. А. Синтаксические особенности парцеллированных коенструкций в научно-популярном стиле современного английского языка.// Функциональные характеристики единиц коммуникации в английском языке. Владивосток, 1990.
6. Глушкова К. А. Вставочные конструкции в научном стиле (на материале английского и русского языков).// Научно- тематический сборник, выпуск 4, ДВГУ, Владивосток, 1973.
7. Гореликова С. Н. Природа термина и некоторые особенности терминообразования в английском языке // Вестник ОГУ. 2002. №6.
8. Зайцев А.Б. Некоторые особенности прагматической адаптации перевода англоязычного научного текста на русский язык // Вестник ОГУ. 2001.
9. Миньяр-Белоручев Р. К. Общая теория перевода и устный перевод. М., 1980.
10. Наер В.Л. К описанию функционально-стилевой системы современного английского языка // Лингвостилистические особенности научного текста. М., 1981. С. 3 13.
11. Нелли П. Х., Сидоренко Ж. И. Лексические средства создания и семантические разновидности категории «оценка собственной и чужой речи» в языке науки.
12. Пумпянский А.Л. Лексические закономерности научной и технической литературы. Англо-русские эквиваленты. Калининград, 1980.
13. Разинкина Н. М. Функциональная стилистика английского языка. М., 1989.
14. Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 1955.
15. Рецкер Я. И. Методика технического перевода. М. 1934.
16. Рябцева Н. К. Научная речь на английском языке. Руководство по научному изложению. Словарь оборотов и сочетаемости общенаучной лексики. Новый словарь-справочник активного типа (на английском языке). М., 2002.
17. Стрелковский Г.М., Латышев Л.К. Научно-технический перевод. М.: Просвещение, 1980.
18. Харченко К. В. Обороты английской научной в распоряжении старшеклассников // Актуальные проблемы развития и лингвистического образования детей. Сборник научных статей. Орел, 2002. С.122 124.
19. Чиркова Н. В. Английский язык (научный стиль). Ульяновск, 1991.
20. Язык и стиль научной литературы: Теоретические и прикладные проблемы. М., 1977.
21. Khisamova G.G., Yakovleva E.A. Stylistics and culture of speech: Teaching aid / Bashkir State Univ. Ufa, 1995.
22. Talbot J., Taylor. Linguistic Theory and Structural Stylistics. - Oxford: Pergamon Press, 1981.
23. Wiener N. Cybernetics of Control and Communication in the Animal and the Machine. N. Y. Ldn., 1961. P. 42 43.
6996. Научный стиль литературного языка
Информация пополнение в коллекции 22.02.2007

Для связи частей текста используются специальные средства (слова, словосочетания и предложения), указывающие на последовательность развития мыслей («вначале», «потом», «затем», «прежде всего», «предварительно» и др.), на связь предыдущей и последующей информации («как указывалось», «как уже говорилось», «как отмечалось», «рассмотренный» и др.), на причинно-следственые отношения («но», «поэтому», «благодаря этому», «следовательно», «в связи с тем, что», «вследствие этого» и др.), на переход к новой теме («рассмотрим теперь», «перейдем к рассмотрению» и др.), на близость, тождественность предметов, обстоятельств, признаков («он», «тот же», «такой», «так», «тут», «здесь» и др.).
6997. Нахождение критического пути табличным методом
Курсовой проект пополнение в коллекции 27.11.2008
Б) Если пользователь выбрал построение сетевого графика, то строится таблица, имеющая данные о времени раннего и позднего начала работы, раннего и позднего завершения работы, а также резерв по времени для каждого этапа и последовательность этапов критического пути.
1. Нажав кнопку расчёта сетевого графика, пользователь запускает алгоритм поиска критического пути и сопутствующих данных, который работает следующим образом:
2. В таблицу решения заносится информация из таблицы исходных данных и подсчитывается количество записей (число видов работ).
3. Определяются начальные этапы. Если в таблице исходных данных столбец не содержит данные длительности, значит, этим этапом не завершается ни один вид работ, то есть он начальный.
4. Для всех начальных этапов, найденных по исходной таблице заносятся значения раннего начала работ равные 0 и время раннего окончания работ 0+продолжительность вида работ.
5. Для каждой заполненной таким образом строки определяется этап окончания вида работ и его обозначение запоминается. Из всех видов работ, заканчивающихся на такой этап, выявляется вид, имеющий максимальное значение времени раннего окончания работы. Это значение также запоминается. Далее в таблице отыскиваются виды работ, начинающиеся на ранее запомненный этап и для всех записей, удовлетворяющих условию в графу время раннего начала заносится запомненное максимальное значение времени раннего окончания работы. Алгоритм повторяется, пока не останется ни одной пустой строки.
6. В таблице результатов, где для каждого вида работ определено время раннего начала и завершения, определяется максимальное значение времени раннего окончания работы, которое является длительностью всего проекта.
7. Определяются конечные этапы. Если в таблице исходных данных строка не содержит данные длительности, значит, этим этапом не начинается ни один вид работ, то есть он конечный.
8. Для всех конечных этапов, найденных по исходной таблице заносятся значения позднего завершения работ равные длительности проекта и время позднего начала работ, равное разнице длительности проекта и длительности вида работ. Вычисляется полный резерв равный разнице между поздним и ранним временем окончания (начала) работ.
9. Для каждой заполненной таким образом строки определяется этап начала вида работ и его обозначение запоминается. Из всех видов работ, начинающихся на такой этап, выявляется вид, имеющий минимальное значение времени позднего начала работы. Это значение также запоминается. Далее в таблице отыскиваются виды работ, заканчивающиеся на ранее запомненный этап и для всех записей, удовлетворяющих условию в графу времени позднего завершения заносится запомненное минимальное значение времени позднего начала работы. Вычисляется полный резерв. Алгоритм повторяется, пока не останется ни одной пустой строки.
10. Выделяются записи, имеющие значение полного резерва равное 0. Такие виды работ входят в критический путь.
11. Для отыскания критического пути из первой встретившейся записи с полным резервом равным нулю берутся значения начала и завершения вида работ. Для всех последующих записей берётся только обозначение этапа завершения вида работ. Работоспособность такому алгоритму обеспечивает структура расчётной таблицы, где виды работ упорядочены по этапам их начала. Однако если пользователь пронумерует этапы в обратном порядке, может случиться так, что какой-нибудь этап встретится в критическом пути два раза, а другой ни разу. Для этого предусмотрен алгоритм поиска повторяющихся значений в критическом пути. Если повторения обнаружены, то программа строит критический путь в обратном порядке. Из последней встретившейся записи с полным резервом равным нулю берутся значения завершения и начала вида работ. Для всех последующих записей берётся только обозначение этапа начала вида работ.
12. Результаты вычислений выводятся на экран. Пользователь может перевести единицы времени в обратном порядке (п. 3).
6998. Нахождение оптимальных условий для протекания производственных процессов, экономии сырья и материалов
Дипломная работа пополнение в коллекции 05.07.2012
6999. Национальная валютная система
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Международные расчетные или обменные операции предполагают обязательное сопоставление между собой цен (стоимостей) национальной и иностранной валют, поскольку за каждым покупаемым или продаваемым товаром стоит цена, выраженная в деньгах. Это приводит к возникновению валютного курса и необходимости определения его уровня. Валютный курс необходим для взаимного обмена валютами при торговле товарами и услугами, а также при учете взаимного движения капиталов и кредита. В частности, экспортер обменивает вырученную иностранную валюту на национальную, поскольку валюты других стран не могут обращаться в качестве законного платежного и покупательного средства на территории данного государства. В свою очередь, импортер обменивает национальную валюту на иностранную с целью оплаты товаров, купленных за рубежом. Должник приобретает иностранную валюту за национальную для погашения задолженности и выплаты процентов за иностранный кредит. Валютный курс необходим для сравнения цен мировых и национальных рынков, а также стоимостных показателей разных стран, выраженных в различных денежных единицах. Посредством валютного курса происходит периодическая переоценка счетов в иностранной валюте фирм и банков.
7000. Национальная градостроительная доктрина и стратегия устойчивого развития страны
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

Прогноз пространственного развития страны должен быть основан, прежде всего, на научном анализе существующей ситуации, выявлении приоритетных проблем и объективных тенденций урбанизации, а также на проведении комплексной государственной политики по стимулированию развития территорий и поселений с использованием экономических механизмов воздействия (налоговая политика, субвенции, государственная протекция и так далее). Депрессивные районы или районы, требующие значительных затрат на освоение и обустройство, а также малые города во всех странах имеют существенную государственную поддержку. И, конечно, создание инфраструктуры федерального значения (транспортные коридоры, аэропорты международного класса, морские порты и так далее) должно быть под контролем государственной власти.

Blog

Разное