Geum.ru

Слонов Тимур Людинович, кандидат биологических наук, доцент, Крапивина Елена Александровна, кандидат биологических наук, зав учеб науч лаб. «Гербарий» учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Лабораторное занятие № 3
Тема. Отдел диатомовые водоросли – BACILLARIOPHYTA
Лабораторное занятие № 4
Тема. Отдел эвгленовые водоросли – EUGLENOPHYTA
Лабораторное занятие № 5
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7
^

Лабораторное занятие № 3


Тема. Отдел багрянки – RHODOPHYTA

Цель занятия: познакомиться с особенностями строения слоевища Багрянок.

Отдел Багрянки, или Красные водоросли (Rhodobionta), насчитывает более 600 родов и около 4000 видов.

Задание 1.

Используя гербарный материал и таблицы, зарисовать строение слоевища, органы полового размножения.

Контрольные вопросы

1. Красные водоросли. Отличительные признаки. Строение клетки. Пигменты. Запасные вещества. Морфологические структуры таллома.

2. Размножение. Жизненные циклы. Смена ядерных фаз и форм развития. Происхождение. Эволюция. Распространение. Распределение по глубинам.

3. Значение красных водорослей.

4. Класс Бангиевые. Отличительные признаки. Представители, их строение, размножение, практическое значение, искусственные культуры.

5. Класс Флоридеевые. Характерные признаки. Строение клетки, таллома, размножение. Представители.

^ Тема. Отдел диатомовые водоросли – BACILLARIOPHYTA

Цель занятия: рассмотреть с помощью оптики клетки диатомовых водорослей.

Задание

Поместить на предметное стекло каплю воды из сосуда, где живут диатомовые водоросли. Рассмотреть под микроскопом клетки диатомовых водорослей. Пользуясь таблицами, зарисовать строение панциря, клетки диатомовых водорослей.

Контрольные вопросы

1. Диатомовые водоросли. Отличительные признаки. Клеточный покров.

2. Панцирь: химический состав, структура, форма. Протопласт. Пигменты.

3. Шов и движение клеток. Образование колоний.

4. Размножение. Циклы развития.

5. Распространение. Значение. Метод диатомового анализа, его значение.

6. Систематика. Деление на классы. Представители.
^

Лабораторное занятие № 4


Тема. Отдел бурые водоросли – PHAEOPHYTA

Цель занятия: используя гербарный материал, изучить морфологию бурых водорослей.

Задание

Используя таблицу или гербарий, зарисовать внешнее строение ламинарии, фукуса. Отметить на рисунке стоповидную часть и пластинку тела ламинарии.

Контрольные вопросы

1. Способы размножения бурых водорослей.

2. Класс Фэозооспоровые. Отличительные признаки.

3. Порядки: Эктокарпальные, Кутлериальные, Сфацеляриальные, Диктиотальные, Ламинариальные. Строение и циклы развития эктокарпуса, кутлерии, диктиоты, ламинарии.

4. Класс Циклоспоровые. Отличительные признаки. Порядок Фукальные. Строение и жизненный цикл фукуса. Другие представители.

5. Хозяйственное значение бурых водорослей.

^ Тема. Отдел эвгленовые водоросли – EUGLENOPHYTA

Цель занятия: познакомиться со строением клетки эвглены зеленой.

Задание

Рассмотреть, используя таблицы, и зарисовать строение тела эвгленовых водорослей. Отметить на рисунке органеллы клетки.

Контрольные вопросы

1. Класс Эвгленовые водоросли. Строение. Пигменты. Запасные вещества.

2. Размножение. Происхождение, филогенетические связи.

3. Распространение. Значение. Порядки Эвгленальные, Перанемальные. Представители.

^

Лабораторное занятие № 5


Тема. Отдел Слизевики – MEXOMYCETES

Цель занятия: познакомиться с образом жизни грибов в естественных условиях рассмотреть особенности строения слизевиков, обитающих на коре различных деревьев (сосна, осина, тополь, ель, ива, груша, черемуха, ясень, рябина, липа).

Задание

Собрать образцы коры со следующих деревьев и пронумеровать: 1-10 – кора сосны; 11 – осина; 12, 13 – тополь; 14 – ель; 15 – ива; 16 – груша; 17 – черемуха; 18 – ясень; 19 – рябина; 20 – липа.

Приготовить влажные камеры. В стеклянные чашки Петри поместить фильтровальную бумагу, а поверх бумаги вышеуказанные образцы. Чашки Петри пронумеровать согласно номерам образцов. В чашки залить дистиллированную воду, так чтобы образцы были закрыты водой примерно до середины высоты. Образцы оставить при комнатной температуре и рассеянном свете. Через сутки слить воду. Провести первый осмотр при помощи бинокулярной лупы МБС-10 при увеличении Х26 или Х56 по необходимости. Просмотры можно проводить в течение 3-4 месяцев с 20 октября по 6 декабря включительно раз в 1-2 дня. Отмечать в тетрадях в форме дневника все изменения. В альбомах делать зарисовки, отмечая даты.

Контрольные вопросы

1. Слизевики. Плазмодии. Жизненный цикл.

2. Распространение и экология, значение в природе и в жизни человека.

3. Общая характеристика. Место миксомицетов в современной системе организмов.

4. Класс Акразиомицеты, строение и жизненный цикл.

5. Класс Плазмодиофоромицеты. Отличительные признаки. Кила крестоцветных. Жизненный цикл возбудителя болезни. Меры борьбы.

6. Различные взгляды на положение плазмодиофоромицетов в системе низших организмов.

7. Происхождение и эволюция представителей отдела Миксомикота.

Тема. Отдел грибы – МУСЕТALIA, FUNGI, ИЛИ MYCOTA

Цель занятия: познакомиться с разнообразием грибов; выявить отличия между низшими и высшими грибами.

Задание

1. Сделать срез грибницы шляпочного гриба, рассмотреть под микроскопом и зарисовать строение мицелия и клеток гиф.

2. Взять пробу с заплесневевшего кусочка хлеба и рассмотреть под микроскопом грибницу плесени. Убедиться, что в гифах нет поперечных перегородок.

3. Отметить в альбоме отличия низших грибов от высших.

Контрольные вопросы

1. Общая характеристика грибов. Разнообразие грибов. Распространение.

2. Вегетативное тело грибов. Одноклеточные талломы. Неклеточный и многоклеточный мицелий. Талломы дрожжей.

3. Размножение грибов. Типы размножения. Вегетативное размножение: регенерация участков мицелия, деление и почкование дрожжей. Бесполое размножение. Зооспоры, их различные типы. Понятие о несовершенных грибах. Половое размножение. Типы полового процесса: гаметогамия (изо-, гетеро- и оогамия), гаметангиогамия, соматогамия.

4. Споры грибов. Особенности строения и распространения спор в различных группах грибов.

5. Экологические группы грибов. Водные, почвенные, ксилотрофные, копрофильные, карбофильные, кератинофильные и др. грибы и их особенности.

6. Съедобные и ядовитые грибы. Значение грибов в рационе человека.

7. Микориза. Ее значение в природе и для человека. Микоталломы мхов, заростки папоротников, хвощей, плаунообразных. Характер взаимоотношения компонентов.