Министерство образования и науки Республики Марий Эл Муниципальное среднее (полное) общеобразовательное учреждение

Вид материала

Содержание

III. Учебно-тематический план
Содержание тем учебного курса
Форма занятий
Приложение по теме «Написание резюме»

Подобный материал:

Министерство образования и науки Республики Марий Эл

Муниципальное среднее (полное) общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Обсуждено Утверждено

на заседании ГМО директор МОУ СОШ №5

учителей английского языка г. Волжска

протокол №____ от____________

Руководитель: ( Р.И.Мухетдинова ) (Бынина Т.В.)

"_____"___________2008 "____"_____________2008

Оформление делового и личного письма в английском языке

(9^е классы)

Долгополова Ирина

Владимировна, учитель

английского языка I категории

г. Волжск

2008

II. Пояснительная записка

Успешные деловые операции обычно не обходятся без деловой переписки. Практически всегда имеется необходимость дать ответы на возникшие вопросы. Приходиться писать письма заказчикам, продавцам, агентам, поставщикам и др.; письма охватывают все сферы деловой активности. Они являются движущей силой фирмы и достаточно часто представляют собой единственное средство общения с внешним миром. Поэтому важно создать хорошее впечатление не только о фирме, но и об авторе письма, как о квалифицированном работнике.

Любое личное или деловое письмо пишется с какой-то определенной целью, одна из основных особенностей этого курса заключается в том, что в нем объясняется, каким образом специфика различных писем помогает им достичь своей цели. Образцы писем, содержащиеся в этом курсе, могут служить материалом для учебных занятий, который поможет учащимся закрепить полученные ими знания.

Большинство приведенных здесь писем написаны в простой и выразительной современной манере, что существенно облегчит усвоение материала учащимися. Особенно это касается учащихся, которым личная и деловая переписка преподается в целях подготовки к ЕГЭ или целях предпрофильной подготовки.

Большинство тем посвящено определенному типу писем. В процессе обучения учащиеся научатся представлять свою компанию, товары и услуги, которые она предлагает, ответить на предложение о сотрудничестве, отправить запрос в компанию, ответить на запрос, заказать товар и опротестовать полученный товар или услугу, ответить на жалобу, написать заявление о приеме на работу и т.п.

Каждая тема выстроена по единому принципу и содержит план подготовки письма с примерными фразами, по которому учащиеся смогут без труда составить из приведенного набора свое письмо с учетом собственных требований.

Как известно, основной целью обучения иностранным языкам является овладение учащимися способностью осуществлять непосредственное общение с носителями иностранного языка в наиболее распространенных ситуациях. Одним из средств коммуникации является письмо.

Коммуникативная цель обучения представляет собой сложное интегративное целое, включающее:

коммуникативные умения, сформированные на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных знаний и навыков:

умение осуществлять письменное общение в стандартных ситуациях в рамках учебно-трудовой, бытовой, культурной сфер общения, в том числе умения делать письменные краткие связные сообщения о себе, своем окружении;
умение письменно оформить письмо, соблюдая все правила оформления письма.

воспитание школьников, осуществляемое через систему личностных отношений к постигаемой культуре и процессу овладения этой культурой, что предполагает у них формирование:

положительного отношения к иностранному языку, к культуре народа, говорящего на этом языке, способствующих развитию понимания, толерантности.
понимания важности изучения иностранного языка и потребности пользования им как средством общения в условиях вхождения нашей страны в мировое сообщество.

образование средствами иностранного языка, которое предполагает:

понимание своего мышления
сопоставление изучаемого языка с родным, осознание особенности каждого.

развитие учащихся, осуществляемое в процессе освоения ими опыта творческой, поисковой деятельности, осознание как своей, так и иной действительности, их общности и различия, что предполагает формирование:

механизма языковой догадки и умение переноса знаний и навыков в новую ситуацию.
развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей.
способности и готовности вступить в переписку, потребности в самообразовании в иностранном языке.

Письмо, как феномен культуры и образования и, одновременно, важнейший фактор их развития является:

надежным средством и способом хранения информации;
важнейшим средством оперативной связи людей, находящихся в отдалении друг от друга;
надежным способом межкультурного взаимодействия людей друг с другом;
способом и средством концептуализации знаний;
универсальным способом продуцирования и материализации нового знания;
важнейшим условием совершенствования устной формы общения;
условием развития иностранного языка;
условием развития языкового мышления человека;
универсальным способом самовыражения личности;
способом интеллектуального обогащения и развития личности;
универсальным способом трансляции культурно-исторического опыта от поколения к поколению.

Цель курса – научить учащихся писать на иностранном языке те тексты, которые образованный человек умеет писать на родном языке, а любой написанный автором текст – это выражение мыслей в графической форме. Таким образом, учащийся должен научиться писать личные/деловые письма, заявления, рецензии, аннотации, доклады, сочинения, подписывать поздравительные открытки и т.п. необходимо уделять особое внимание содержанию сообщения и его структурной организации.

Итак, конечной целью данного курса является достижение такого уровня владения иноязычным письмом, который обеспечивает беззатруднительное пользование системой письменного языка как средством и базовым набором иноязычных канонических текстов определенного жанро-стилевого репертуара, как способом решения основных задач письменной коммуникации – фиксирование своих и чужих мыслей, концептуализация знаний, социокультурно приемлемое общение, рефлексия и саморефлексия.

^ III. Учебно-тематический план

№	Наименование тем	Количество часов
1.	Письмо как средство коммуникации	1
2.	Оформление делового письма	1
3.	Цель письма. Текст письма. Общие правила	1
4.	Представление компании. План письма	2
5.	Написание адреса на конверте в Великобританию, в США, в Канаду	2
6.	Титулы и формы обращения	1
7.	Написание резюме	2
8.	Написание рекомендательного письма	2
9.	Написание письма – подтверждения	2
10.	Написание письма – извинения	2
11.	Написание письма – поздравления	2
12.	Написание письма – соболезнования	1
13.	Бронирование мест в гостинице, в ресторане	1
14.	Написание просьб о встрече	2
15.	Личные письма. Общие правила	2
16.	Написание открыток. Общие правила	1
17.	Написание поздравительных открыток	2
18.	Написание эссе	7
19.	Зачет	1
		35 часов

^ Содержание тем учебного курса

№	Наименование тем	Кол-во часов	^ Форма занятий	Лексика	Форма контроля
1.	Письмо как средство коммуникации (обзор)	1	Лекция
2.	Оформление делового письма	1	Практическое занятие	Бланк письма, макет, части делового письма
3.	Цель письма. Текст письма. Общие правила	1	Практическое занятие
4.	Представление компании. План письма	2	Практическое занятие	I am writing to you to introduce our company. I am very pleased to introduce our company. I am writing to you in connection with… We are a company which imports tools for the industrial and do- it- yourself markets. Our customers are small entrepreneurs. We are particularly interested in long term working relations. In fact we are interested in… We look forward to hearing from you. We look forward to doing business with you. Hope would future cooperation.
5.	Как написать адрес на конверте в Великобританию, в США, в Канаду	2	Практическое занятие	Расположение адреса на конверте. Адрес отправителя	Написание адреса, анализ и оценка
6.	Титулы и формы обращения	1	Практическое занятие	Your Majesty, your Royal Highness, Your Grace, Your Holiness, Your Excellency Esq. (Esquire), Dr, Prof., Mr, Mrs, Ms.
7.	Резюме. Анализ образцов писем	2	Практическое занятие	I developed, I created, I took responsibility for, I managed, I devised, I controlled, I initiated, I negotiated.	Написание резюме; анализ резюме и его оценка
8.	Рекомендательное письмо. Анализ образцов писем	2	Практическое занятие	As you know, I am now looking for a job, make a number of inquiries and send applications. I should be grateful if you would agree. Please let me know a referee, a natural leader and organizer, inspire enthusiasm, listen attentively to the opinions and desires of others, responsible, trustworthy, a personal friend, it was a great pleasure to work with… a very positive person; an extremely willing person, serve well.	Написание рекомендательного письма на одноклассника. Анализ письма.
9.	Письмо – подтверждение. Анализ писем.	2	Практическое занятие	Thank you for your letter of… (date) Thank you for your order of… (date) Thank you for your application for the position of… We are pleased to say that… I apologize for the lengthy delay in responding to your letter.	Написание письма – подтверждение; анализ письма – подтверждения и его оценка.
10.	Письмо – извинение. Анализ писем	2	Практическое занятие	Please accept my apologies for… I hope the delay has not inconvenienced you. We are sorry for…	Написание письма – извинения; его анализ и оценка
11.	Письмо – поздравление. Анализ писем.	2	Практическое занятие	It was a great pleasure to learn about. May we express our best wishes. We would like to express the very best wishes. We think that you deserve this reward. We would like to say that we are so happy to learn the news about… We were so delighted to read in the local newspaper that you had received… We want to express our pleasure on hearing of your… May we congratulate you on… We were so pleased to hear about… We are so glad that you…	Написание письма – поздравления; его анализ и оценка
12.	Письмо – соболезнование	1	Практическое занятие	Please accept the expression of our deepest sympathy. We were grieved to hear of the sudden death of… It was a shock to learn the sad news of… We would like to express our sympathy… Please convey our sympathy for her/his family. We have been devastated by the terrible news.
13.	Бронирование мест в гостинице, ресторане	1	Практическое занятие	I would like to book…; I plan to arrive; I should be grateful I look for ward to hearing from you soon. I hope to hear from you shortly. Please would you reserve… We are looking for… It would be terrific	Забронировать номер в гостинице; заказать столик в ресторане
14.	Просьба о встрече	2	Практическое занятие	I should very much appreciate the opportunity of seeing you. If you could suggest time I would arrange my schedule at your convenience. I should very much like to meet you to discuss the matter of… I hope it will be convenient to you to… I should be obliged if you could meet me at a mutually convenient moment. I would like to express my wish to speak to you while I am in Moscow. I am ready to meet you any time that suites you.	Написать письмо о встрече; его анализ и оценка.
15.	Личные письма. Общие правила.	2	Практическое занятие	Dear; my Dear; I am writing to (thank, tell, ask, congratulate, apologize etc). I'm writing you to thank very much for the nice post card. Sincerely yours; yours very sincerely; Meanwhile many apologize and love from… With all good wishes Our love to you. Cordially yours.	Написание личного письма о себе и своей семье. Анализ письма и его оценка.
16.	Написание открыток. Общие правила	1	Практическое занятие
17.	Написание поздравительных открыток	1	Практическое занятие	I send you my best regards The warmest wishes for happiness… I wish to congratulate you on… Let me congratulate you and extend my best wishes. Let me extend cordial greetings to… Congratulations an… You have my best wishes for health, happiness and success in… Best wishes to…	Написание поздравительных открыток, их анализ и оценка.
18.	Написание эссе	7	Практическое занятие	The best/worst thing about…is One major advantage/disadvantage of… The main drawback of One point of view in favour of/against In the first place… First of all… To start/begin with… Secondly…, Thirdly…, Finally… . Last, but not least. As well as… Besides… Not to mention… This would mean… As a result of this… However, On the other hand, In spite of/Despite, Even though/ Although For example / For instance Such as, Like, Especially, In particular In conclusion/On the whole To sum up All in all, All things considered.	Написание эссе, их анализ и оценка
19.	Зачет	1	Письменная работ а		Написание эссе, контроль знания клеше, употребляемых в деловых и личных письмах.

Контроль уровня обученности.

Объекты контроля:

умение оформлять деловое письмо;
умение представлять компанию;
умение написать адрес на конверте;
умение правильно употреблять формы обращения;
умение написать резюме;
умение написать рекомендательное письмо;
умение написать письмо подтверждение;
умение написать письмо извинение;
умение написать письмо поздравление;
умение написать письмо соболезнование;
умение забронировать место в гостинице, ресторане;
умение выразить просьбу о встрече;
умение писать личные письма;
умение писать открытки;
умение написать поздравительную открытку;
умение писать эссе.

Зачет:

Decide which of these opening and closing phrases would be suitable in.

a personal letter	a formal letter	both – or neither

Yours sincerely,

I'm pleased to tell you that…

Best,

I hope you enjoy your holiday.

Yours,

Dear Tracy Lancaster,

I'm sorry not to have written earlier I've been very busy with…

I hope your new project is going well…

How are you? I'm fine.

Dear Madam,

Darling Patricia,

Well, that's all from me.

Dear Friend.

Thank you for your enquiry about our service…

Kind regards,

The reason I'm writing this letter is to let you know that…

Sincerely,

We enjoyed working with you…

Your loving friend,

Assuring you of our best attention at all times.

It's very long time since I last wrote to you and I feel quite…

Best wishes,

A gain, thank you for doing business with us.

Patrick!

Good luck with your new job.

Yours faithfully,

I'm going out tonight, so I'll post this on the way.

I have to stop now so as to catch the post.

Dear Mr. Crown,

I look forward to meeting you next month.

Give my regards to your husband and the family.

All the best,

Remember me to Carl and his family.

Критерии оценивания:

90 – 100% - «5»

70 – 89% - «4»

30 – 69% - «3»

0 – 29% - «2»

Перечень рекомендуемой литературы (основной)

И.Л. Бим. К проблеме профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы.// №6, - С.8
Л.К. Мазунова. Письмо как методическая категория. // №6.-С.15
Методические рекомендации по разработке элективных курсов, представленные заведующей ГМК г. Волжска Горелышевой С.Е.
О.Г. Поляков. Теоретические и практические аспекты разработки профильно-ориентированных программ по английскому языку. // №7.-С.12
Е.Н. Соловова. Разработка авторских программ и курсов.// №4.-С.8, // №5.-С.13

Перечень рекомендуемой литературы (дополнительной)

Азарова О. «Я вам пишу… «Деловые и личные письма по-английски и по-русски/ Серия «Опыт лучших бизнес - школ мира». –Ростов н/Д: «Феникс», 2005.
Васильева Л. Деловая переписка на английском языке. – 3-е изд. – М.: Айрис – пресс, 2004.
И.Л. Колесникова, Н.П. Головина. «Пишем по- английски: Элективный курс по английскому языку: Пособие для учащихся 10-11 классов. (Серия «Профильное обучение»). – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2005
Тейлор Ш. Деловая переписка и образцы документов. / Пер. с англ. С.Л. Могилевского. – М.: Т.К. Велби, Изд-во Проспект, 2004.

Учебно-методическое обеспечение предмета

компьютер
слайды с образцами писем
диапроектор
раздаточный материал с образцами написания адресов
упражнения по теме «Написание резюме», «Написание эссе!
тесты.

Приложение по теме «Написание эссе»

Join the two columns below to make complete sentences. Then put sentences in the correct form. Finally, use the sentences as a plan and develop the story in detail.

1. At first I panicked	a) so I was hurrying home
2. Just then a flash of lightning lit up the sky	b) because of the storm.
3. I screamed in fear	c) I heard an unusual frightening cry.
4. I had stayed at my friend's house until late that night,	d) but extremely relieved at the same time.
5. As soon as I had got into bed	e) because I couldn't see my way clearly.
6. I had decided to spend the night there	f) and I saw an old bui lding ahead of me.
7. I went back to my room feeling a bit silly	g) because I thought it was a ghost!

Fill in the gaps with the correct connecting word (s) from the box.

before, suddenly, then, as soon as, finally, when, but, so, after

It was a hot summer day and the sun was shining. Everything was calm and peaceful and Peter was relaxing on the beach. 1) ______ he heard a noise, like a baby crying. It was coming from the sea, 2) _____ he put on his diving equipment and went to have a look.

3) _____ he got into the water, he swam to wards where the sound was coming from. 4) ______ he had swum a short distance, he saw a fishing net. 5) _____ he saw a dolphin. It had got caught in the net and was trying to free it self. Peter tried to help it, 6) _____ he needed a knife.

Just then he heard the engine of a boat. He climbed into a rock and saw a small fishing boat. He needed help quickly, so he started to shout. 7) _____ the man in the boat saw Peter, he came immediately to help him. He had a knife, so together they cut a hole in a net. Two minutes later, the dolphin was free.

8) _____ the dolphin swam away, Peter fed it with some fresh fish. The dolphin was very friendly and Peter felt really happy. 9) _____ when the dolphin decided to leave, Peter shouted to his new friend, “Good luck and take care!”

^ Приложение по теме «Написание резюме»

The following adjectives describe people's physical appearance. Complete the table below.

Plump, skinny, balding, well – dressed, spiky, long, round, tall, trendy, medium height, stylish, formal, fashionable, almond – shaped, attractive, oval, straight, smart, hooked, short, spotty, muscular, fair, slender, freckled, receding, over weight, neat, hazel, shabby, shoulder – length, medium built, wavy, square, casual, fit, well – built, lined, crooked, curly, slanted, tanned.

height	built	face	eyes	nose	clothes	hair

Complete the table below with your own examples of adjectives that describe character and personality.

Positive	Negative

Match the following adjectives describing people's character with the examples illustrating them.

1. Generous	A. The only person Andy cares about is himself
2. Shy	B. I can always count on my colleagues when there is something urgent to be done.
3. Helpful	C. This couple gave a thousand pounds to help the victims of an earth quake.
4. Selfish	D. Steve never changes his mind and he always does what he what he wants to.
5. Reliable	E. My Granny always sees the positive side of even the most difficult situation.
6. Optimistic	F. Frank always blushes and stammers when he has to public in public.
7. Sociable	G. When I have a problem, my mum is always there for me and lends me a hand.
8. Stubborn	H. He likes being among people and makes friends easily.

Приложение по теме «Написание резюме»

Write a paragraph each of the following people using the information below.

Peter: mid – 70s; caring, active; likes music, gardening, watching cricket.
Sheila: 61; slim, blond; sociable, delightful sense of humor, likes gossiping; hobby: walking.
Ben: 18; athletic, loves sport; genuine, friendly; studies medicine; spare time; likes going out with friends and cinema.
Anna: 16; attractive; enjoys reading; shy; loves animals, hopes to go to university, wants to become a designer.

Приложение по теме: «Текст письма»

Match the beginnings with the endings, then identify the type of the letter. Which are formal and which are informal?

Beginnings	Endings
1. I am writing to complain about the poor quality of the items which I received from your company.	A. We look forward to the occasion.
2. I would be grateful if you could send me further information concerning your service for customers aged 60 and over.	B. I look forward to meeting you to discuss employment opportunities.
3. We would be honoured to attend your daughter's wedding reception.	C. I trust this matter will receive your immediate attention.
4. I'm writing to ask for your advice on a small problem I've got.	D. I am sure this idea is the best solution. Please let me know if this was helpful.
5. I am writing to apply for the post of Sales–Co-ordinator.	E. I'm really anxious to hear suggestions. Write soon.
6. I'm afraid I can't come to your birthday party.	F. I look forward to receiving any information which might be of help.
7. I regret to inform you that you have not been accepted for the course.	G. Hope we can get together some other time.
8. I was pleased to get your letter, and I'll tell you what I think you should do.	H. Please do not hesitate to contact us again should you wish you wish to reapply in the future.
9. Congratulation on the completion of your doctoral degree.	I. May I wish you every success in you new career.

Blog

Министерство образования и науки Республики Марий Эл Муниципальное среднее (полное) общеобразовательное учреждение

Содержание