Программы поликультурного воспитания Введение
| Вид материала | Реферат |
- Структура программы: Введение. Пояснительная записка. Цели и задачи. Направления программы., 235.65kb.
- Темы Элементы поликультурного воспитания Указание на содержание учебного материала, 137.36kb.
- Развитие физических качеств на уроках физической культуры методом круговой тренировки., 210.46kb.
- Приказ №1/38 01. 09. 2009 год Календарно тематическое планирование по математике, развитию, 499.84kb.
- Учебная программа по направлению «Развитие бизнеса через управление маркетингом и продажами., 450.8kb.
- Международная научно-практическая конференция «Мозаика культур»: теория и практика, 68.12kb.
- Программы патриотического воспитания за период 2007-2011г, 199.68kb.
- План Введение стр. 2 Из истории вопроса; Задачи музыкального воспитания; Основные понятия, 196kb.
- План: Введение роль контроля в процессе физического воспитания. Учет и контроль, 137.92kb.
- План. Вступление Специфика принципов воспитания Общественная направленность воспитания, 400.33kb.
- Роль общения в жизни ребенка.
- Причины возникновения конфликтов у детей
- Как учить детей общаться?
- Как научить ребенка понимать других людей?
- Воспитание у детей чуткости и внимательности.
- Этика семейного общения у детей.
- Воспитание терпимого отношения к людям
других наций и вероисповедания.
Примерные вопросы для дискуссий (возможно совместное участие родителей и детей при взаимном согласии):
- Что значит быть терпимым в отношениях с людьми?
- Есть ли грань терпимости? В чем (где) они?
- Нужно ли быть самим собой?
- Нужно ли властвовать собой?
- Возможно ли жить без конфликтов?
Возможные ситуации для обсуждения:
- Вы присутствуете в компании. Ваши соседи ведут разговор на непонятном вам языке. Ваше отношение к этому. Ваши действия.
- В классе обучается новый ученик из другой республики, плохо говорит по-русски. Ваш ребенок пренебрежительно (оскорбительно) высказался в его адрес. Ваши действия.
- Ваш ребенок рассказывает, что родители его друга покупают ему все, что он захочет. Что вы ответите?
- Ваш ребенок ударил одноклассника, который а) обидно его обозвал; б) унизил, оскорбил девушку; в) постоянно издевается над одноклассниками, которые его слабее и т. п. Ваши действия.
Ситуации для обсуждения лучше брать из жизни коллектива класса, школы, не указывая имени.
Для формирования взаимоуважения, чуткости и внимательности между детьми и родителями, создания благоприятной атмосферы в семье классному руководителю целесообразно проводить следующую работу.
1. Создание ситуаций для воспитания уважительного отношения детей к своим родителям:
- организация поздравлений с праздникам днем рождения (подготовка подарков, сюрпризов для родителей);
- создание атмосферы повышенного внимания к родителям, заботы о них («Как помогают родителям?», «Чем помочь родителям? «Чем порадуем, как порадуем родителей?», «Куда пригласим?» и т. п.);
- проведение сочинений, тематика которых связана с рассказом о своих близких, семье («Моя семья», «Как трудятся мои родители», «Моя родословная» и др.);
- творческие встречи с родителями, рассказывающими о своей профессии, увлечениях, взглядах на актуальную проблему;
- организация выставок результатов труда родителей.
2. Работа с родителями по созданию благоприятной атмосферы в семье:
- знакомство родителей с традициями, которые развивают отношения в семье (проведение семейных праздников, подготовка сюрпризов друг другу, поздравления с важными событиями каждого члена семьи, распределение обязанностей между родителями и детьми);
- пропаганда опыта формирования положительных отношений в семье, одобрение родителей, которые обеспечивают благоприятную атмосферу для ребенка в семье.
3. Организация совместной деятельности родителей и детей:
- организация семейных конкурсов в гимназии и классе — «Спортивная семья», «Дружная семья», «Читающая семья», конкурс семейных газет и др.;
- представление результатов совместного творчества родителей и детей, рассказ об увлечениях в семье («Мир наших увлечений», организация выставок творческих семейных работ);
- проведение совместных дел (турпоходы, трудовые дела, оформление кабинета, генеральные уборки, экскурсии и т. д.);
- выполнение творческих семейных заданий при подготовке мероприятий (оформление наглядности, выступление, представление проекта и т. п.).
1 Пампедия (панпедия), означает как формирование целостного, всесторонне развитого человека, так и науку об обучении всему, что необходимо для достойной жизни всеми способами и на протяжении всей жизни непрерывно. Таким образом, Я.А. Коменский заложил основы науки о перманентном образовании практически каждого человека в любом возрасте, любого социального положения, в любом уголке земного шара (Бим-Бад Б.М. Аксиомы панпедии Я.А.Коменского, 2009).
2 Приведены данные исследования, проведенного в 2008г. в 7-ми регионах Российской Федерации.
3 «Всеобщая декларация прав и свобод человека ООН», «Международный пакт о гражданских и политических правах», «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах», принятые в 1966 г. Есть и другие международные документы, которые говорят о расширении прав человека за счет дополнительных прав этнических групп, меньшинств с целью достижения эры демократии, мира и единства. Это - Парижская хартия всей Европы от 21 октября 1990 г., европейская «Декларация о хартии народов и регионов», принятая в Карлсруэ в 1996 г. и др. В Конституции России 1993 г. отражено влияние этих международных документов. По Конституции гарантируются как права человека, так и есть положения, касающиеся прав народов - право на сохранение родного языка, права малочисленных народов (ст. 68, 69). Суверенитет РФ провозглашен от имени многонационального народа (ст. 3).
4 Названные критерии разработаны в соответствии с нормативными документами по аттестации и аккредитации образовательных учреждений, а также на основе анализа уже описанных в литературе критериев оценки воспитательной деятельности.
5 Названный пакет программ имеется в архиве Исполнителей.