Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаси 2008

Вид материалаДиплом

Содержание


V. Опрацювання казки В. Сухомлинського “Співуча пір’їнка”
Показ малюнка, на якому зображено стрепета
Підготовча робота до самостійного читання.
Чудовий, прекрасний, прегарний, чарівний).
Мовчазне читання казки. Підготовка до творчої роботи
У нас сьогодні працює відділ “Кодекс честі”.
VI. Робота з додатковою літературою
3. Казка “Камінь”.
VII. Підсумок уроку
VIII. Домашнє завдання
Екскурсія – подорож по країні Казкарія
5 учень. Жде цікава вас розмова, Але є одна умова: Частіше відкривайте і читайте казки! 6 учень.
Саша: - Що трапилося, зайчику? Зайчик
З.: - А чому я став білим? С.
З.: - Тепер я зрозумів, що відбувається у природі восени. Спасибі тобі, Сашо. Учитель.
Учитель. - А тепер, діти, ми трошки відпочинемо. Ми послухаємо казку Тамари Коломієць “Дідів обід”. Дідів обід
Розповідь учениці
Виставка книг з казками
Збірка казок.
Людина починається з добра.
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Учитель:

– Дійсно, є багато дітей на планеті, але саме таких, як ви, кожен з вас, нема ніде. Навіть зовні схожі близнята, але в кожного з них своє життя, свої погляди, свій характер, свої здібності. Хтось гарно малює, співає, розв’язує задачі, працює на комп’ютері. Але людина не завжди цінує свою унікальність, знає свої здібності і розвиває їх. Саме на такі роздуми хочуть наштовхнути вас твори цього розділу. А першим з них є казка В. Сухомлинського “Співуча пір’їнка”.

Содержание