В. Ф. Корзик криминология учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Тематический план дисциплины «Криминология»

для студентов-заочников (срок обучения 6 лет)

№	Наименование темы	Лекции	Семинар.
1	Понятие, предмет и система криминологии	2
2	Становление и развитие криминологии в СССР (СНГ) и Республике Беларусь
3	Понятие преступности и ее состояние	2
4	Криминология в зарубежных странах
5	Причины преступности	2	2
6	Причины совершения конкретного преступления
7	Личность преступника	2
8	Методика криминологического исследования
9	Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
10	Предупреждение преступности	2
11	Преступность несовершеннолетних, ее причины и предупреждение	2	2
12	Криминологическая характеристика, причины и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности
13	Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности
14	Криминологическая характеристика и предупреждение тяжких насильственных преступлений и хулиганства
15	Криминологическая характеристика и предупреждение экономической преступности		2
16	Коррупционная преступность и ее предупреждение
17	Преступность женщин
18	Неосторожная преступность

^ Тематический план дисциплины «Криминология»

для студентов-заочников (срок обучения 4 года)

№	Наименование темы	Лекции	Семинар.
1	Понятие, предмет и система криминологии	2
2	Становление и развитие криминологии в СССР (СНГ) и Республике Беларусь
3	Понятие преступности и ее состояние	2
4	Криминология в зарубежных странах
5	Причины преступности	2
6	Причины совершения конкретного преступления
7	Личность преступника	2
8	Методика криминологического исследования
9	Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
10	Предупреждение преступности	2
11	Преступность несовершеннолетних, ее причины и предупреждение	2
12	Криминологическая характеристика, причины и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности
13	Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности
14	Криминологическая характеристика и предупреждение тяжких насильственных преступлений и хулиганства
15	Криминологическая характеристика и предупреждение экономической преступности	2
16	Коррупционная преступность и ее предупреждение
17	Преступность женщин
18	Неосторожная преступность

^ Планы семинарских занятий

для студентов – заочников с 6-летним сроком обучения

Тема. Причины преступности

План

Значение изучения причин преступности. Понятие детерминации преступности. Понятие причин преступности. Классификация причин. Различие между причинами и условиями преступности.
Причины, обусловливающие антиобщественное сознание определенной части членов общества. Социально-экономические причины: безработица, бедность, имущественное неравенство и др.

3.Социально-нравственные причины преступности. Условия, способствующие существованию преступности.

Основная литература

1. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2006. – 734с.

2. Долгова, А.И. Криминология / А.И. Долгова. – М.: Норма, 2003. – 272с.

3. Гилинский, Я.И. Криминология. Курс лекций / Я.И. Гилинский − СПб.: Питер, 2002. – 384с.

Дополнительная литература

1. Ахраменка, Н.Ф., Кашевский В.А. Криминология. Общая часть: Учебное пособие / Н.Ф. Ахраменка, В.А. Кашевский.- Минск: ЗАО «ВЕДЫ», 1998. − 124с.

Учебные вопросы для опроса студентов

1.Дайте развернутое определение следующих понятий: «причинность», «процесс причинения», «динамические и статистические закономерности», «развивающаяся система», «криминогенные детерминанты».

2. В чем состоит различие понятий «причины» и «условия» преступности?

В чем проявляется их взаимодействие?

3.Что Вы понимаете под социальной сущностью причин и условий преступности?

4. Назовите причины и условия: а) экономической преступности; б) преступлений против личности; в) преступности несовершеннолетних лиц и молодежи; г) рецидивной преступности; д) организованной преступности; е) профессиональной преступности; ж) женской преступности; з) неосторожной преступности.

^ Домашняя письменная работа

Работа в рукописном виде сдается преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до З

Как Вы понимаете систему криминогенных детерминант? Их уровни?

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от И до П

Почему нельзя отождествлять причины и условия совершения преступления и существования преступности? Каково их соотношение?

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Р до Я

Классифицируйте причины и условия преступности по: а) уровню действия (субординации); б) содержанию; в) природе.

^ Домашняя письменная работа

Работа в рукописном виде сдается преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до Я

Выскажите свое суждение о следующем утверждении: «Нельзя узнать ничего существенного о правонарушениях путем обобщенных исследований и абстрактного догматизма. Мы должны строить наши знания на изучении отдельных случаев» (Титерз и Рейкетан)?

Почему? В какой мере предложенный подход позволил бы изучить причины и условия отдельного преступления?

^ Тематика рефератов

Рефераты в рукописном виде сдаются на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до З

Общие причины и условия преступности.

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от И до П

Причины и условия отдельных видов преступлений.

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Р до Ч

Причины и условия конкретного преступления

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Ш до Я

Условия, способствующие существованию преступности

Тема. Преступность несовершеннолетних, ее причины и предупреждение

План

1. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних. Состояние, динамика и структура преступности несовершеннолетних в Республике Беларусь. Особенности преступности несовершеннолетних.

2. Причины преступности несовершеннолетних в Республике Беларусь.

3. Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

4. Предупреждение преступлений комиссиями и инспекциями по делам несовершеннолетних.

Основная литература

1. Шиханцов, Г.Г. Криминология: учеб. пособие / Г.Г. Шиханцов. – Минск: Тесей, 2006. – 296с.

2. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2006. – 734с.

3. Долгова, А.И. Криминология / А.И. Долгова. – М.: Норма, 2003. – 272с.

4. Гилинский, Я.И. Криминология. Курс лекций / Я.И. Гилинский - СПб.: Питер, 2002. – 384с.

Нормативные правовые акты

1. Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Закон Республики Беларусь от 31 мая 2003 г. № 200-3 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2003. № 64. 2/949.

2. Об утверждении Положения о порядке образования и деятельности комиссий по делам несовершеннолетних: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 10 декабря 2003 г. № 1599/ Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь 18 декабря 2003 г.№5/13515.

3. Об утверждении Примерного устава специализированного учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и ресоциализации: Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 10 декабря 2003 г. № 1604 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2003. № 141.5/13505.

Учебные вопросы для опроса студентов

Преступления чаще всего совершаются по следующим мотивам: из корысти, хулиганских побуждений, мести и озлобления, солидарности с другими, ревности, принуждения, подражания другим лицам, зависти, озорства, самоутверждения, жестокости, эгоизма, притязания на определенную роль и оценку, социальной безответственности, желания показать силу, ловкость, стремления иметь престижные вещи, добыть средства на спиртное, наркотики.

Какие из перечисленных мотивов присущи 14—15-летним, 16— 17-летним, 18—24-летним?

Ниже перечислены некоторые социальные факторы, обусловливающие преступное поведение несовершеннолетних.

Выберите те из них, которые имеют повышенное криминальное значение для следующих категорий несовершеннолетних: учащихся общеобразовательных школ, учащихся ПТУ, учащихся техникумов, воспитанников школ-интернатов, детских домов, работающих, неработающих и неучащихся, воспитанников специальных учебно-воспитательных учреждений, отбывающих наказание в ВТК в абсолютных цифрах и по коэффициенту. Обоснуйте свой выбор.

А. Противоречие между интересами личности несовершеннолетнего и интересами общества (в сфере образования, труда, быта, досуга). Нарушение принципа оплаты по труду.

Б. Дифференциация несовершеннолетних по уровню материального обеспечения.

В. Расслоение несовершеннолетних по социальному статусу.

Г. Экономическое, социальное, региональное, этническое неравенство.

Д. Дефектность правовой психологии.

Е. Противоречие между социально обостряемыми потребностями и интересами несовершеннолетних и возможностями их удовлетворения.

Ж. Негативная, в том числе криминальная, среда несовершеннолетних.

З. Конфликт «отцов» и «детей».

И. Распад семьи как института социализации.

Й. Различия в характере и содержании образования.

К. Различия в характере и содержании труда.

Л. Слабая профессиональная подготовка субъектов воспитания и обучения несовершеннолетних.

М. Феминизация обучения и воспитания.

Н. Недостатки в материально-ресурсном обеспечении основных институтов социализации несовершеннолетних.

О. Недостатки в организации профилактики правонарушающего поведения несовершеннолетних.

3.Изучите минимальные стандартные Правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних («Пекинские правила»).

Найдите правила, которые не используются в законодательстве Республики Беларусь.

^ Домашняя письменная работа

Работа в рукописном виде сдается преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до З

Криминологи выделяют три уровня предупреждения преступлений несовершеннолетних: 1. Раннюю профилактику. 2. Устранение обстоятельств, уже повлекших совершение конкретных преступлений несовершеннолетними. 3. Предупреждение рецидива.

Какие из перечисленных ниже мер предупреждения относятся к ранней профилактике:

а) установление опеки и попечительства;

б) направление подростка в детский дом, школу-интернат;

в) устройство подростков на учебу или работу;

г) оказание помощи в устройстве несовершеннолетних, освобожденных из ВТК, спецшкол и спецучилищ;

д) своевременное возбуждение уголовных дел;

е) правильный выбор меры пресечения;

ж) вынесение судом частного определения;

з) пресечение отрицательного влияния в семье и бытовом окружении подростков, отбывших наказание;

и) нормативное ограничение пребывания подростков в вечернее время вне дома без сопровождения взрослых, запрет продажи несовершеннолетним табачных изделий, спиртных напитков;

к) применение наказания, обеспечивающего исправление и перевоспитание несовершеннолетних преступников;

л) временное изъятие подростка из неблагополучной семьи, лишение родительских прав;

м) применение предусмотренных законом мер к лицам, вовлекающим подростков в пьянство, проституцию и иную антиобщественную деятельность;

н) постановка на учет в инспекции по делам несовершеннолетних;

о) своевременное применение мер воспитательного характера.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от И до С

Криминологи выделяют три уровня предупреждения преступлений несовершеннолетних: 1. Раннюю профилактику. 2. Устранение обстоятельств, уже повлекших совершение конкретных преступлений несовершеннолетними. 3. Предупреждение рецидива.

Какие из перечисленных ниже мер предупреждения относятся к устранению обстоятельств, уже повлекших совершение конкретных преступлений несовершеннолетними:

а) установление опеки и попечительства;

б) направление подростка в детский дом, школу-интернат;

в) устройство подростков на учебу или работу;

г) оказание помощи в устройстве несовершеннолетних, освобожденных из ВТК, спецшкол и спецучилищ;

д) своевременное возбуждение уголовных дел;

е) правильный выбор меры пресечения; ж) вынесение судом частного определения;

з) пресечение отрицательного влияния в семье и бытовом окружении подростков, отбывших наказание;

и) нормативное ограничение пребывания подростков в вечернее время вне дома без сопровождения взрослых, запрет продажи несовершеннолетним табачных изделий, спиртных напитков;

к) применение наказания, обеспечивающего исправление и перевоспитание несовершеннолетних преступников;

л) временное изъятие подростка из неблагополучной семьи, лишение родительских прав;

м) применение предусмотренных законом мер к лицам, вовлекающим подростков в пьянство, проституцию и иную антиобщественную деятельность;

н) постановка на учет в инспекции по делам несовершеннолетних;

о) своевременное применение мер воспитательного характера.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Т до Я

Криминологи выделяют три уровня предупреждения преступлений несовершеннолетних: 1. Раннюю профилактику. 2. Устранение обстоятельств, уже повлекших совершение конкретных преступлений несовершеннолетними. 3. Предупреждение рецидива.

Какие из перечисленных ниже мер предупреждения относятся к предупреждению рецидива:

а) установление опеки и попечительства;

б) направление подростка в детский дом, школу-интернат;

в) устройство подростков на учебу или работу;

г) оказание помощи в устройстве несовершеннолетних, освобожденных из ВТК, спецшкол и спецучилищ;

д) своевременное возбуждение уголовных дел;

е) правильный выбор меры пресечения;

ж) вынесение судом частного определения;

з) пресечение отрицательного влияния в семье и бытовом окружении подростков, отбывших наказание;

и) нормативное ограничение пребывания подростков в вечернее время вне дома без сопровождения взрослых, запрет продажи несовершеннолетним табачных изделий, спиртных напитков;

к) применение наказания, обеспечивающего исправление и перевоспитание несовершеннолетних преступников;

л) временное изъятие подростка из неблагополучной семьи, лишение родительских прав;

м) применение предусмотренных законом мер к лицам, вовлекающим подростков в пьянство, проституцию и иную антиобщественную деятельность;

н) постановка на учет в инспекции по делам несовершеннолетних; о) своевременное применение мер воспитательного характера.

^ Домашняя письменная работа

Работа в рукописном виде сдается преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до Е

Среди субъектов, осуществляющих предупреждение преступлений, принято выделять органы, для которых борьба с преступлениями и правонарушениями несовершеннолетних является основной функцией их деятельности.

Назовите органы, которые входят в указанную группу.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Ж до О

Среди субъектов, осуществляющих предупреждение преступлений, принято выделять

органы, решающие профилактические задачи в процессе осуществления более широкой в целом деятельности по борьбе с преступностью.

Назовите органы, которые входят в данную группу.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от П до Я

Среди субъектов, осуществляющих предупреждение преступлений, принято выделять

органы, выполняющие профилактические функции наряду с основной профессиональной деятельностью.

Назовите органы, которые входят в названную группы.

^ Тематика рефератов

Рефераты в рукописном виде сдаются преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до З

1. Меры воздействия, применяемые комиссиями по делам несовершеннолетних к родителям, не выполняющим свой родительский долг по воспитанию детей.

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от И до П

2. Профилактическое наблюдение.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Р до Ч

3.Роль специальных учебно-воспитательных учреждений в предупреждении преступлений несовершеннолетних.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Ш до Я

4. Роль специальных лечебно-воспитательных учреждений в предупреждении преступлений несовершеннолетних.

^ Тема. Криминологическая характеристика и предупреждение экономической преступности

План

Состояние, уровень, структура и динамика корыстных и корыстно-насильственных преступлений против собственности.
Криминологическая характеристика лиц, совершающих хищения имущества. Причины и условия совершения хищений имущества.
Основные направления предупреждения краж, мошенничества, вымогательства, грабежей и разбоев.
Современное состояние, уровень, структура и динамика преступлений против порядка осуществления экономической деятельности. Причины преступлений против порядка осуществления экономической деятельности и их предупреждение.

Основная литература

1. Шиханцов, Г.Г. Криминология: учеб. пособие / Г.Г. Шиханцов. – Минск: Тесей, 2006. – 296с.

2. Криминология: Учебник / Под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2006. – 734с.

3. Долгова, А.И. Криминология / А.И. Долгова. – М.: Норма, 2003. – 272с.

4. Гилинский, Я.И. Криминология. Курс лекций / Я.И. Гилинский - СПб.: Питер, 2002. – 384с.

Нормативные правовые акты

1. Уголовный кодекс Республики Беларусь. Минск: НЦПИ Республики Беларусь, 2003.

Дополнительная литература

1. Алуханов, Е.О. Криминологические проблемы предупреждения корыстно-насильственных преступлений / Под. науч. ред. докт. юрид. наук, проф. заслуженного деятеля науки и техники РФ, Е.И. Каиржанова.- СПб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2005.- 282с.

Учебные вопросы для опроса студентов

1.Дайте определение экономической преступности.

2.В какой мере экономическая преступность оказывает обратное воздействие на:

а) комплекс экономических отношений;

б) политические процессы, происходящие в стране;

в) процессы социальной дифференциации;

г) иные виды преступности (какие?);

д) общественное сознание?

3.Каковы особенности экономической преступности:

а) в период «развитого социализма»;

б) «перестройки»;

в) периода перехода к рыночной экономике?

Чем, по Вашему мнению, можно их объяснить?

4. Что такое «теневая» экономика? Какой основной критерий лежит в основе выделения «теневого» оборота?

5.Обладает ли антикриминогенным потенциалом изменение форм собственности? Ответ обоснуйте.

6.Определите основные процессы и факторы, обусловившие дефекты экономического сознания представителей ряда социальных групп. В чем проявляются эти дефекты?

7.Чем, по Вашему мнению, объясняется увеличение:

а) краж сырья на предприятиях легкой и местной промышленности;

б) случаев незаконного вывоза за рубеж цветных и драгоценных металлов, энергоносителей, предметов искусства;

в) преступлений в финансово-кредитной сфере;

г) контрабанды;

д) изготовления или сбыта поддельных денег и ценных бумаг?

8.В какой мере эффективность механизмов гражданско-правового регулирования соотносится с показателями экономической преступности?

^ Домашняя письменная работа

Работа в рукописном виде сдается преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до З

Составьте программу борьбы с экономической преступностью в целом.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от И до Р

Составьте краткосрочный прогноз экономической преступности в целом.

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от С до Я

Составьте долгосрочный прогноз корыстно-насильственных преступлений против собственности.

^ Тематика рефератов

Рефераты в рукописном виде сдаются преподавателю на проверку

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от А до З

1. Особенности криминологической характеристики корыстно-насильственных преступлений против собственности в современной Беларуси.

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от И до П

Причины и условия совершения хищений имущества.

^ Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Р до Ч

3.Причины и условия хищений имущества, совершаемых путем злоупотребления

служебными полномочиями, путем присвоения или растраты.

Студентам, фамилии которых начинаются на буквы от Ш до Я

4. Основные направления предупреждения преступлений против порядка осуществления экономической деятельности.

Методические указания по выполнению

контрольной работы

Требования к контрольной работе по криминологии

1. Контрольную работу по криминологии необходимо выбирать в соответствии с начальной буквой фамилии студента.

2. Индивидуальные консультации по контрольным работам преподаватель дает согласно графику своего дежурства на кафедре.

3. Контрольная работа должна быть выполнена студентом в срок, установленный графиком учебного процесса.

4. Приступая к изложению содержания контрольной работы, вначале необходимо на первой странице указать ее вариант: «Контрольная работа для студентов, фамилии которых начинаются с буквы » и привести весь перечень вопросов, соответствующих году обучения. Затем необходимо письменно ответить на все вопросы.

5. В каждом варианте контрольной работы предлагается пять вопросов. Первые три вопроса относятся к области понятия криминологии как науки, а также к проблемам преступности, личности преступника, виктимологии, причин и условий преступности, прогнозирования, методов изучения, предупреждения преступности, включая планирование борьбы с преступностью. В четвертом и пятом вопросах предложены задания из области криминологической характеристики определенных видов, категорий и групп преступлений (корыстные, насильственные, неосторожные и т.д.). Такой подход обеспечивает соответствие структуры контрольной работы делению криминологии на две части – Общую и Особенную.

6. Источниками для изучения криминологии могут быть следующие учебники и учебные пособия:

6. 1. Ахраменко Н.В., Кашевский В.А. Криминология. Общая часть: Учебное пособие. Мн.: ЗАО «Веды», 1998. – 124 с.

6. 2. Криминология: Учебник /Под ред. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. В.Е. Эминова. – М.: Юристъ, 1997. – 512 с.

6. 3. Криминология. Учебник для юридических вузов. Под общей редакцией доктора юридических наук, профессора А.И. Долговой. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. – М., 1999. – 784 с.

6. 4. Пак П.А., Лихолат И.Г., Сущенко С.А. Криминология в вопросах и ответах. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: «Феникс», 2000. – 224 с.

6. 5. Криминология. Учебное пособие. Под общей редакцией доктора юридических наук, профессора, Заслуженного юриста Российской Федерации В.Е. Эминова. – М.: Издательская группа ИНФРА • М-НОРМА, 1997. – 160 с.

Криминология. Учебное пособие /Под ред. Н.Ф. Кузнецовой. – М.: Зерцало, ТЕИС, 1996. – 160 с.

6. 6. Шиханцов Г.Г. Криминология. Учебник для вузов. – М.: ИКД «Зерцало-М», 2001. – 368 с.

6. 7. Криминология в вопросах и ответах: Учеб. Пособие.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. - 144с.

6. 8. Гилинский Я.И. Криминология. Курс лекций. – СПб.: Питер, 2002. – 384с.

7. Кроме учебной литературы студент должен уметь подобрать необходимую дополнительную литературу, действующее внутригосударственное и международное криминолого-профилактическое законодательство.

8. Для освещения вопросов контрольной работы студенту необходимо также уметь самостоятельно находить криминологическую информацию: о состоянии объектов профилактического воздействия; о состоянии социальных условий протекания профилактической деятельности; о состоянии субъектов профилактики преступности.

9. По своей структуре контрольная работа должна состоять из кратких ответов на все вопросы, указанные в выполняемом варианте на соответствующий год обучения. Краткие и четкие ответы на вопросы должны соответствовать современному уровню развития криминологии.

10. Излагать материал в работе необходимо своими словами, последовательно и логично. Нельзя переписывать книжный текст дословно или с незначительными сокращениями.

11. Оформление работы должно отвечать следующим требованиям:

Титульный лист контрольной работы оформляется в соответствии с Приложением 1.
Страницы нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу без точки в конце.
Все приводимые в тексте цитаты, а также статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники. Источники необходимо указывать в скобках сразу же после приведенной цитаты. Например, [1, с. 84]; [2, c. 10]; [5, с. 8].
Работа должна быть написана разборчивым почерком либо представлена в машинописном виде. Текст должен быть тщательно выверен, и соответствовать нормам литературного языка.
Контрольная работа печатается через 1,5 интервала.
Объем работы определяется краткостью и четкостью ответов на вопросы
Список использованных источников составляется в порядке упоминания источника в тексте работы. При этом необходимо строго соблюдать требования библиографии.
После «Списка использованных источников» указывается дата выполнения работы и ставится личная собственноручная подпись.
В конце работы должна оставляться чистая страница для замечаний преподавателя о необходимости переработать, дополнить либо написать работу заново.

Выполненная контрольная работа сначала должна быть зарегистрирована в заочном отделении юридического факультета. Преподаватель получает контрольные работы на проверку только от методиста заочного отделения.
На титульном листе проверенной работы, отвечающей предъявляемым требованиям, преподаватель ставит надпись «Работа допущена к собеседованию» либо «Работа допущена к защите», дату и расписывается.
Не допущенная к собеседованию (защите) работа перерабатывается, дополняется либо пишется заново и повторно регистрируется вместе с первым вариантом и замечаниями преподавателя.
Контрольная работа считается защищенной после устного собеседования студента с преподавателем, как правило, в присутствии студентов группы.
Без защиты контрольной работы студент не допускается к экзамену.

Blog

В. Ф. Корзик криминология учебно-методический комплекс

Содержание