Л. И. Василенко введение в философию религии курс лекций

Вид материалаКурс лекций

Содержание


Дополнение. Виктор Франкл о редуционизме
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. КЛОЧОВСКИЙ Я.А. МОРФОЛОГИЯ SACRUM «Космическая религия»
Подобный материал:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
^

Дополнение. Виктор Франкл о редуционизме



К тому, что сказал здесь Клочовский в общефилософском плане, нужно добавить некоторые соображения из книги Виктора Франкла «Человек в поисках смысла». Проблема редукционизма — не только философская, а имеет также конкретные жизненные приложения: редукционистское мировосприятие содействует цинизму, скуке, апатии, утрате жизнеутверждающего отношения к миру, воли к добру и созиданию.

«Я хорошо помню, что происходило во мне, когда я столкнулся с редукционизмом, будучи тринадцатилетним школьником. Однажды преподаватель естественных наук сказал нам, что в конечном счете жизнь — это не что иное, как процесс окисления, оксидации; я вскочил на ноги и сказал: “Профессор Фриц, если это так, то каков же смысл жизни?” Можно сказать, что в этом случае мы имеем дело с примером не просто редукционизма, но с окислением до полного разъедания, до ржавчины.

<…>Проф. Хьюстон Смит, философ из Гарварда, в интервью, озаглавленном “Ценностное измерение в обучении”, задал мне вопрос, можно ли учить ценностям. Я ответил, что ценностям нельзя научить, их нужно проживать. Нельзя также передать смысл. Учитель может дать своим ученикам не смысл, а личный пример собственной преданности делу исследования, истины и науки. Проф. Смит попросил меня поговорить об апатии и скуке, но я ответил ему вопросом: как можем мы ожидать, чтобы средний американский студент проявлял что-нибудь, кроме скуки и апатии? Что такое скука, если не неспособность проявлять интерес? И что такое апатия, если не неспособность проявлять инициативу? Но как может студент проявлять инициативу, если его учат, что человек — не что иное, как поле битвы сталкивающихся друг с другом притязаний таких аспектов личности, как “Оно”, “Я” и “Сверх-Я” (так у Фрейда — Л.В.)? Как может студент проявить интерес, как может он думать об идеалах и ценностях, если его уверяют, что это не что иное, как реактивные образования и механизмы защиты? Редукционизм может лишь подрывать и разъедать естественный энтузиазм молодости. <…>

Но как нужно обращаться с конкретным случаем экзистенциального вакуума не с точки зрения профилактики, а терапевтически? Является ли экзистенциальный вакуум болезнью, которая нуждается в лечении? Можем ли мы согласиться с утверждением Зигмунда Фрейда, которое он сделал однажды в письме к принцессе Бонапарт: “Когда кто-то спрашивает о смысле или ценности жизни — он болен”.

В действительности ошибочная интерпретации экзистенциального вакуума как патологического феномена есть результат его проецирования из ноологического пространства (сфера разума — Л.В.) в психологический план. <Из-за этого> разница между экзистенциальным отчаянием и эмоциональным расстройством исчезает. Становится невозможным различить духовное страдание и психическое расстройство. Экзистенциальный вакуум — не невроз. <…>

Поиски смысла жизни сами по себе не есть патологический феномен. Что касается молодых людей, то это — их прерогатива: не принимать как само собой разумеющееся, что в жизни есть смысл, но осмеливаться задумываться над этим. И когда мы хотим предложить первую помощь в случае экзистенциального вакуума, мы должны начать с этого убеждения. Нет оснований стыдиться экзистенциального отчаяния, как будто это эмоциональное расстройство; это не невротический симптом, а человеческое достижение. Прежде всего это проявление интеллектуальной искренности и честности.

Однако, если молодой человек задается вопросом о смысле жизни, он должен иметь терпение — достаточно терпения, чтобы дождаться, когда смысл возникнет в его сознании» (Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990, с.310-14.)

^

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. КЛОЧОВСКИЙ Я.А. МОРФОЛОГИЯ SACRUM




«Космическая религия»



Термин «космическая религия» был введен в религиоведение известным румынским исследователем Мирча Элиаде. Он, будучи молодым ученым, находился в Индии и изучал местные религиозные традиции. Несмотря на то, что религиозная жизнь этого континента весьма подвижна и разнообразна, Элиаде обратил внимание на особенности цивилизации, общей как для Индии, так и многих других культурных очагов. Он писал об этом так: «Я постепенно открывал для себя существование чего-то общего для всех ранних цивилизаций, пролегающих от Китая до Средиземного моря и Португалии, а именно, ту первостепенную роль, которую играют в них символы и иконография, религиозный смысл земли и жизни, а также уверенность, что Sacrum открывается непосредственно в тайне плодородия и космического обновления, а не через исторические события»197.

Это наблюдение молодого человека имело огромное значение для формирования его зрелой исследовательской позиции, которую мы можем видеть в позднейших его работах.

Классическое описание экзистенции человека в рамках космической религии мы находим на страницах одного из самых важных научных трудов Элиаде — «Трактата об истории религии». Автор описывает экзистенцию такого религиозного человека, который живет прежде всего в космосе, понимаемом как место проявления Sacrum. В подтексте звучит какая-то меланхолическая печаль, если вообще не ностальгия, по миру космического согласия, миру, где каждый имеет и знает свое место. История предcтает как внешняя, чуждая сила, которая приходит, чтобы уничтожить, вырвать корни космической экзистенции человека.

Это видение имеет важное значение для методологического выбора Элиаде. Гуманитарные науки XX века развиваются с чувством отставания по сравнению с тем, как настойчиво продвигаются вперед естественные науки. Поэтому одной из главных забот ученых-гуманитариев и философов является поиск методики, которой могли бы воспользоваться исследователи человека и его культуры. Постоянно формулировались те условия, которые должна была соблюдать эта методика; среди них наиболее важным был требование нейтральности, или  другими словами — беспредпосылочности мышления исследователя, его свободы от всяких обусловливающих предпосылок. Надежды представителей гуманитарных наук оживились с появлением феноменологии, как, впрочем, также и аналитической философии.

Элиаде не верил в возможность нейтрального метода в гуманитарных науках; быть может, он и необходим для философских наук, но в гуманитарных (а румынский ученый был в этом глубоко уверен) необходимо сознательно принять одну из исследовательских перспектив, причем такую, которая позволит открыть важный аспект действительности, который еще не был достаточно выяснен и изучен. И здесь следует внимательно отнестись к тому, что такие предпосылки мышления получают большое значение  как методологическое, так и антропологическое. Представители гуманитарных наук всегда закладывают в основу своих работ какой-то образ человека, и, сопротивляясь часто постулируемой нейтральности исследовательской позиции, они принимают его более или менее сознательно. Элиаде пишет об этом в работе «Un nouvel humanisme»198.

Предпосылкой самого Элиаде, определившей его исследовательскую позицию, стало утверждение, что религиозный человек — это человек интегральный (l'homme total). Сегодняшний ученый должен считаться с необходимостью расширения фундамента новоевропейского гуманизма: это означает расширение культурной перспективы — как исторической и психологической, так и географической. На изменение этой перспективы повлияло изменение европейской культуры. Когда кубисты искали источник вдохновения в африканских масках, они делали очередной шаг к разрушению канонов эстетики, описанных и введенных в работу греками. Когда психоанализ отыскал дорогу, ведущую в глубину человека, дорогу в неизвестные, непредвиденные повороты психики, — он тем самым расширил опыт человечества. В примере Элиаде такой же шаг необходимо принять по отношению ко всей исторической области, ибо человек в своем реальном содержании богаче, чем думают европейские философы. Румынский исследователь поставил вопрос о новом видении культуры, созданной так называемым «первобытным человеком». Мы не сможем понять культуру земледельческих народов, живущих на огромных просторах Европы и Азии, пока глубоко не изучим и не узнаем тот образ мира, который они сформировали.