Учебно-методическое пособие по курсу «социальная помощь созависимым семьям»
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методическое пособие по курсу «социальная психология» для студентов специальности, 835.23kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальностям Финансы, 495.45kb.
- Учебно-методическое пособие Екатеринбург 2006 утверждаю декан психологического факультета, 4118.65kb.
- Л. Г. Петухова практикум по курсу «стратегический менеджмент» Учебно-методическое пособие, 1986.81kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 374.71kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 395.93kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 199.82kb.
- Методическое пособие в помощь студентам вечернего факультета (специальность «тележурналистика»), 1028.16kb.
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 200.77kb.
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО КУРСУ
«СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СОЗАВИСИМЫМ СЕМЬЯМ»
(Для студентов дневной и заочной форм обучения социального факультета)
Магнитогорск
2010
Социальная помощь созависимым семьям : учебно-методическое пособие для студентов дневной и заочной форм обучения. – Магнитогорск : МаГУ, 2010. - с.
Данное учебно-методическое пособие адресовано студентам социального факультета, обучающихся как по дневной, так и по заочной форме. Пособие призвано помочь в освоении курса «Социальная помощь созависимым семьям».
В работе раскрываются понятия «психоактивные вещества», «химическая зависимость», «созависимость», описываются психологические особенности людей с химической зависимостью и созависимых. Особое внимание уделяется специфики функционирования семейной системы в созависимых семьях. Рассматриваются основные психотерапевтические подходы, направленные на преодоление созависимости.
Автор-составитель: канд. пед. наук, доцент ^ В.А. Пятунин
Рецензент: докт. пед. наук, проф. кафедры социальной педагогики МаГУ
Н.В. Сычкова
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ГЛАВА I. ЛЕКЦИОННАЯ ЧАСТЬ КУРСА
Раздел I. Злоупотребление психоактивными веществами как социально-психологическая проблема
Тема 1 «Психоактивные вещества и их место в современном мире»
Тема 2 «Формирование зависимости от психоактивных веществ»
^ Раздел II. Созависимость как следствие несформированности личности
Тема 3 «Социально-психологический феномен созависимости»
Тема 4 «Дисфункциональные отношения в созависимых семьях»
Тема 5 «Нарушения развития личности у детей, проживающих в созависимых семьях»
Тема 6 «Влияние созависимости на последующие поколения»
^ Раздел III. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения
созависимых
Тема 7 «Современные представления о социальной работе в сфере наркологии»
Тема 8 «Психосоциальная работа с созависимыми семьями»
^ ГЛАВА II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
План семинарского занятия по теме 1
«Психоактивные вещества и их место в современном мире»
^ План семинарского занятия по теме 2
«Формирование зависимости от психоактивных веществ»
План семинарского занятия по теме 3
«Социально-психологический феномен созависимости»
^ План семинарского занятия по теме 4
«Дисфункциональные отношения в созависимых семьях»
План семинарского занятия по теме 5
«Нарушения развития личности у детей, проживающих в созависимых семьях»
^ План семинарского занятия по теме 6
«Влияние созависимости на последующие поколения»
План семинарского занятия по теме 7
«Современные представления о социальной работе в сфере наркологии»
План семинарского занятия по теме 8
«Психосоциальная работа с созависимыми семьями»
Примерный перечень вопросов к зачету
^
Список литературы
Глоссарий
Пояснительная записка
Подготовка студентов по курсу «Социальная помощь созависимым семьям» осуществляется в соответствии с требованиями «Государственного образовательного стандарта ВПО специальность 350500 «Социальная работа∕ специалист» и «Государственного образовательного стандарта ВПО специальность 031300 «Социальная педагогика» ∕ специалист».
Основная цель курса - дать студентам необходимые теоретические знания и сформировать основные практические навыки, необходимые для организации работы с семьями людей, злоупотребляющими алкоголем и наркотиками.
Для достижения поставленной цели решается ряд задач, которые можно свести к следующим.
- Дать слушателям необходимые знания об основных видах психоактивных веществ и особенностях их влияния на психику и физическое здоровье человека.
- Описать психологические особенности зависимого и созависимого человека;
- Показать специфику семейных отношений в созависимых семьях.
- Ознакомить студентов с основными принципами организации коррекционной работы с созависимыми.
Полученные в ходе освоения курса знания, умения и навыки помогут будущим специалистам по социальной работе и социальным педагогам в их профессиональной деятельности в аспекте работы с людьми, злоупотребляющими психоактивными веществами и членами их семей.
Критериями успешного освоения программы курса являются:
- владение основными современными представлениями о природе созависимого поведения и личностных особенностей созависимых;
- усвоение необходимой теоретической информации о специфике семейных отношений в созависимых семьях;
- знание основных принципов коррекционной работы в сфере наркологии и значения специалистов социальной сферы в организации такой работы.
^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Разделы курса:
I. Злоупотребление психоактивными веществами как социально-психологическая проблема
II. Созависимость как следствие несформированности личности
III. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения созависимых
^ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Специальность (цикл – ОПД.В3.2):
Социальная работа (031300) ∕ специалист
| № п.п. | Наименование разделов и курсов тем | Всего часов | Аудиторные занятия, в том числе | Самост. работа | |
| лекции | семинары | ||||
| 1 | Раздел 1. Введение в дисциплину «Социальная помощь созависимым семьям» Тема 1. Псиактивные вещества и их место в современном мире | 20 | 2 | 2 | 6 |
| 2 | Тема 2 «Формирование зависимости от психоактивных веществ» | | 2 | 2 | 6 |
| 3 | Раздел II. Особенности взаимоотношений в созависимых семьях Тема 3 «Социально-психологический феномен созависимости» | | 2 | 2 | 6 |
| 4 | Тема 4 «Дисфункциональные отношения в созависимых семьях» | 40 | 2 | 2 | 6 |
| 5 | Тема 5 «Нарушения развития личности у детей, проживающих в созависимых семьях» | | 2 | 2 | 6 |
| 6 | Тема 6 «Влияние созависимости на последующие поколения» | | 2 | 2 | 6 |
| 7 | Раздел 3. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения созависимых Тема 7. Современные представления о социальной работе в сфере наркологии | 24 | 2 | 2 | 6 |
| 8 | Тема 8. Особенности социально-педагогической деятельности с созависимыми | | 2 | 2 | 10 |
| | ИТОГО | 84 | 16 | 16 | 52 |
^ ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачет - 9 семестр
Специальность/направление подготовки (цикл – СД.Ф.23):
Социальная педагогика (031300) ∕ специалист
| № п.п. | Наименование разделов и курсов тем | Всего часов | Аудиторные занятия, в том числе | Самост. работа | |
| лекции | семинары | ||||
| 1 | Раздел 1. Введение в дисциплину «Социальная помощь созависимым семьям» Тема 1. Псиактивные вещества и их место в современном мире | 12 | | | 6 |
| 2 | Тема 2 «Формирование зависимости от психоактивных веществ» | | | | 6 |
| 3 | Раздел II. Особенности взаимоотношений в созависимых семьях Тема 3 «Социально-психологи-ческий феномен созависимости» | | 2 | 2 | 6 |
| 4 | Тема 4 «Дисфункциональные отношения в созависимых семьях» | 36 | 2 | 2 | 6 |
| 5 | Тема 5 «Нарушения развития личности у детей, проживающих в созависимых семьях» | | 2 | 2 | 6 |
| 6 | Тема 6 «Влияние созависимости на последующие поколения» | | | | 6 |
| 7 | Раздел 3. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения созависимых Тема 7. Современные представления о социальной работе в сфере наркологии | 22 | 2 | | 6 |
| 8 | Тема 8. Особенности социально-педагогической деятельности с созависимыми | | 2 | 2 | 10 |
| | ИТОГО | 70 | 10 | 8 | 52 |
^ ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачет - 7 семестр
Специальность/направление подготовки (цикл – ОПД.В.2.2):
(031300) Социальная педагогика ∕ специалист
| № п.п. | Наименование разделов и курсов тем | Всего часов | Аудиторные занятия, в том числе | Самост. работа | |
| лекции | семинары | ||||
| 1 | Раздел 1. Введение в дисциплину «Социальная помощь созависимым семьям» Тема 1. Псиактивные вещества и их место в современном мире | 16 | | 2 | 6 |
| 2 | Тема 2 «Формирование зависимости от психоактивных веществ» | | | 2 | 6 |
| 3 | Раздел II. Особенности взаимоотношений в созависимых семьях Тема 3 «Социально-психологи-ческий феномен созависимости» | | 2 | 2 | 6 |
| 4 | Тема 4 «Дисфункциональные отношения в созависимых семьях» | 38 | 2 | 2 | 6 |
| 5 | Тема 5 «Нарушения развития личности у детей, проживающих в созависимых семьях» | | 2 | 2 | 6 |
| 6 | Тема 6 «Влияние созависимости на последующие поколения» | | 2 | | 6 |
| 7 | Раздел 3. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения созависимых Тема 7. Современные представления о социальной работе в сфере наркологии | 26 | 2 | 2 | 6 |
| 8 | Тема 8. Особенности социально-педагогической деятельности с созависимыми | | 2 | 2 | 12 |
| | ИТОГО | 80 | 12 | 14 | 54 |
^ ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачет - 9 семестр
Специальность/направление подготовки (цикл – ОПД.В.3.2):
(350500) «Социальная работа» ∕ специалист
| № п.п. | Наименование разделов и курсов тем | Всего часов | Аудиторные занятия, в том числе | Самост. работа | |
| лекции | семинары | ||||
| 1 | Раздел 1. Введение в дисциплину «Социальная помощь созависимым семьям» Тема 1. Псиактивные вещества и их место в современном мире | 20 | | 2 | 8 |
| 2 | Тема 2 «Формирование зависимости от психоактивных веществ» | | | 2 | 8 |
| 3 | Раздел II. Особенности взаимоотношений в созависимых семьях Тема 3 «Социально-психологи-ческий феномен созависимости» | 72 | 2 | | 16 |
| 4 | Тема 4 «Дисфункциональные отношения в созависимых семьях» | | 2 | | 16 |
| 5 | Тема 5 «Нарушения развития личности у детей, проживающих в созависимых семьях» | | | 2 | 16 |
| 6 | Тема 6 «Влияние созависимости на последующие поколения» | | 2 | | 16 |
| 7 | Раздел 3. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения созависимых Тема 7. Современные представления о социальной работе в сфере наркологии | 44 | | 2 | 8 |
| 8 | Тема 8. Особенности социально-педагогической деятельности с созависимыми | | 2 | | 32 |
| | ИТОГО | 136 | 8 | 8 | 120 |
^ ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Зачет - 9 семестр
ГЛАВА I. ЛЕКЦИОННАЯ ЧАСТЬ КУРСА
Разделы, темы и их краткое содержание
Раздел I. Злоупотребление психоактивными веществами как социально-психологическая проблема
Тема 1. Психоактивные вещества и их место в современном мире
1. Общие представления о психоактивных веществах.
2. Мотивы употребления психоактивных веществ.
3. Культурологические и социально-психологические истоки употребления психоактивных веществ.
Психоактивные вещества (ПАВ) и их виды (классификация Н.Р. Сидорова и А.В. Надеждина): наркотические вещества и токсикоманические средства. Критерии отнесения ПАВ к наркотикам: медицинский, социальный, юридический. Мотивы употребления ПАВ (по В.Ю. Завьялову): социально-психологические, личностные, собственно патологические. Исторический обзор проблемы употребления ПАВ на протяжении развития человечества. Особенности злоупотребления ПАВ в нашей стране. Воздействие ПАВ на мозг, внутренние органы, психику человека и на процесс социализации.
Тема 2. Формирование зависимости от психоактивных веществ
- Аддиктивное поведение как составная часть зависимого поведения.
- Химическая зависимость.
- Формирование химической зависимости.
Понятия «аддикция», «аддиктивное поведение», аддикт. Условия формирования аддиктивного поведения (по Ю.А. Акопову): перенос мотива и цели деятельности на средства достижения удовольствия; приведение себя в измененное приятное психическое состояние при манипулировании с нейтральными (как правило) средствами или непосредственно со своей психикой; фиксация положительной связи средств и приятных состояний, сопровождаемых положительными эмоциями в виде эйфории. Виды аддикций: нехимическая и химическая. Варианты нехимической аддикции: информационная, зависимость от разных видов деятельности, зависимость от деструктивных культов. Злоупотребление ПАВ как один из вариантов аддиктивного поведения. Полисубстантное и моносубстантное аддиктивное поведение (по В.С. Битенскому и соавт.). Переход аддиктивного поведения в зависимость. Зависимость как болезнь цивилизации. Алкоголизм, наркомания и токсикомания как разновидности химической зависимости. Компоненты зависимости (по А.Ю. Акопову): психический, физический, моторный. Этапы формирования химической зависимости (по И.Н. Пятницкой): синдром психической зависимости, синдром физической зависимости, синдром измененной реактивности организма к действию ПАВ. Абстинентный синдром как признак сформировавшейся химической зависимости.
Раздел II. Созависимость как следствие несформированности личности
Тема 3. Социально-психологический феномен созависимости
- Понятие «созависимость».
- Основные теории, объясняющие феномен созависимости.
- Основные характеристики созависимых.
Дефиниция понятий «созависимость», «созависимое поведение». Психологические комплексы созависимых (по Е.В. Емельяновой): самоуничижение, мученичество, садистские наклонности, нарциссизм и ненасытна жажда любви. Объяснение созависимости с точки зрения различных теорий: трансактный анализ, подход В. Сатир, стратегический подход, структурный подход, теория семейных систем М. Боуэна, нарративный подход, терапия, ориентированная на поиск решения. Основные характеристики созависимых (по В.Д. Москаленко): низкая самооценка, компульсивное желание контролировать жизнь других, желание заботиться о других, спасать других, зависимость от других, плохие взаимоотношения с окружающими, непоследовательность поведения, недостаток доверия, противоречивость поведения, прогрессирование.
Тема 4. Дисфункциональные отношения в созависимых семьях
- Особенности взаимоотношений в созависимых семьях.
- Роли жен в созависимых семьях.
3. Треугольник С. Карпмана.
Основные характеристики созависимых семей (по В.Д. Москаленко): размытость границ различных сфер жизни, отрицание, непостоянство, низкая самооценка, недостаток информации. Нарушение межличностной коммуникации в созависимых семьях: «отклоненная» коммуникация, парадоксальная коммуникация, мистификация. Формы семейных созависимых отношений (по Е.В. Емельяновой): любовь через отказ от собственного суверенитета и растворение своей психологической территории в территории партнера, любовь через поглощение психологической территории партнера, любовь через абсолютное владение и разрушение психологической территории объекта любви, любовь через отражение в значимом Другом. Понятие семейной роли. Роли, которые играют созависимые жены: избиваемая жена, жена-мамочка, жертва, больная женщина, жена-угодница, жена-девочка, жена-стерва. Типичные ошибки созависимых жен, поддерживающие зависимое поведение мужа. Треугольник С. Карпмана: созависимый-спасатель, созависимый-жертва, созависимый-преследователь.
Тема 5. Нарушения развития личности у детей, проживающих
в созависимых семьях
- Социальная ситуация развития детей в семьях с химической зависимостью.
- Негативное влияние двойной морали на процесс становления личности ребенка из созависимой семьи.
- Роли, которые вынуждены играть дети в созависимых семьях.
Основные факторы, влияющие на формирование личности ребенка в семье с созависимой семье (по Н.Ю. Максимовой): «секрет» семьи, непредсказуемость поведения родителей, неконгруэтность в общении родителей и ребенка, недостаток внимания к ребенку. Варианты двойной морали в созависимых семьях: не лги / не обязательно говорить правду о пьянстве; ты недостаточно хорош / я не могу с тобой справиться; я люблю тебя / у меня нет на тебя времени. Типология ролей («ролей выживания»), принимаемых детьми в дисфункциональных семьях: герой семьи, проблемный ребенок, потерянный ребенок, ответственный ребенок, семейный (фамильный) талисман, приспособленец.
Тема 6. Влияние зависимости и созависимости на последующие
поколения
- Семья как институт первичной социализации ребенка.
- Родительская семья созависимых.
- Созависимость – проблема нескольких поколений.
Семья как целостная система (в рамках системного подхода). Объективные характеристики функционирования семьи и их нарушение в созависимых семьях: особенности эмоциональных связей, мотивация брака, главенство и ролевая структура семьи, особенности коммуникации в семье, способность семьи к разрешению проблемных ситуаций. Неблагополучные семьи с открытой и скрытой формами неблагополучия. Созависимая семья как семья с открытой формой неблагополучия. Основные признаки созависимых семей, особенно влияющие на личностное становление ребенка: амбивалентность норм поведения, ложь, невнимание к ребенку, недостаток информации о функционировании здоровых семей, поведенческая и эмоциональная ригидность. Последствия для взрослых «созависимого» детства (по Э.У. Смит): низкая самооценка, фокусировка на внешнее окружение, неспособность выражать чувства, неспособность попросить помощь, экстремальное мышление. Взрослые дети из созависимых семей в качестве родителей: двойные установки, неспособность правильно выражать эмоции, создание семейных секретов. Характерные черты, присущие внукам созависимых (по Э.У. Смит): искаженное представление о семье, самообвинение, неумение формировать близкие отношения, трудности в обращении за помощью, страдания от вынужденных действий, скрытность, склонность к депрессиям, большая преданность семье, чувство стыда.
^ Раздел III. Коррекция и профилактика отклоняющегося поведения
созависимых
Тема 7. Современные представления о социальной работе
в сфере наркологии
- Терапия зависимости в современном понимании.
- Современные подходы к терапии зависимостей.
- Работа с созависимыми как составная часть терапии зависимости.
Основные составляющие терапии зависимости: медико-биологическая, медико-психологическая и социальная, их цели и средства достижения. Модель поэтапных изменений Дж. Прохазки и К. Ди Клементе. Современные методики терапии зависимостей: когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), Миннесотская модель лечения химической зависимости. Обоснование необходимости работы с ближайшим социальным окружением как необходимого элемента эффективной коррекционной деятельности с аддиктами.
Тема 8. Психосоциальная работа с созависимыми семьями
- Методологические принципы психосоциальной работы с созависимыми.
- Организация групповой работы с созависимыми.
- Индивидуальная работа по преодолению созависимости.
Отличие психосоциальной работы от психотерапии. Особенности коррекционной деятельности с созависимыми: задача-минимум и задача-максимум. Основные трудности в работе с созависимыми: отсутствие психологического запроса со стороны клиентов, многослойность семейной проблематики в созависимых семьях, высокий уровень тревожности в созависимых семьях, низкая информированность в вопросах злоупотребления ПАВ. Построение программы психокоррекционной работы (по Г.И. Колесниковой, Е.А. Байер, М.В. Харагезян): выявление нарушений в иерархической структуре семьи, выявление возраста каждого члена семьи, определение этапа развития семьи как самостоятельного организма, выявление специфики проблемы, сбор социально-педагогического анамнеза, обсуждение психотерапевтического контракта, организация психокоррекции, «экологическая» проверка. Виды психосоциальной работы с созависимыми: групповая терапия, индивидуальная терапия, семейная терапия. Особенности групповой формы работы: ее задачи, модели, характеристики поведения членов группы. Индивидуальные формы работы: задачи, определение границ, условия успешности.
^ ГЛАВА II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
План семинарского занятия по теме 1
«Психоактивные вещества и их место в современном мире»
Вопросы к семинарскому занятию:
- Механизмы воздействия психоактивных веществ на человека.
- Последствия злоупотребления ПАВ для организма и психики человека.
- Особенности женского алкоголизма.
Литература:
- Боровский, А.В. Особенности национального похмелья ∕ А.В. Боровский. – М.: «ЭКСМО-Пресс», 1998. – 208 с. – С. 25-39.
- Веко, А.В. Алкоголизм: избавление от зависимости, лечение, профилактика ∕ А.В. Веко. - Минск: «Современный литератор», 1999. – 192 с. – С. 73-125; 157-178.
- Еникеева, Д.Д. Книга для пьющего человека ∕ Д.Д. Еникеева. – Донецк: «Сталкер», 1999. – 400 с. – С. 123-172; 274-320.
- Ерышев, О.Ф. Алкогольная зависимость: формирование, течение, противорецедивная терапия ∕ О.Ф. Ерышев, Т.Г. Рыбакова, П.Д. Шабанов. – СПб.: Издательство «ОЛБИ-СПб.», 2002. – 192 с. – С. 57-97.
- Колесов, Д.В. Антинаркотическое воспитание Д.В. Колесов. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001. – 192 с. – С. 82-104.
- Лекции по клинической психологии Под ред. Н.Н. Иванца. – М.: Российский благотворительный фонд «НАН», 1995. – 216 с. – С. 16-39; 80-96;
- Максимова, Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учебное пособие. ∕ Н.Ю. Максимова. – Ростов н∕Д: «Феникс», 2000. – 384 с. – С. 23-32.
- Ниссен, Й.Ф. Невидимый слон ∕ Пер. с датского А. Богдановой ∕ Й.Ф. Ниссен.- М.: «АСКОН», 1998. – 124 с. – С. 56-62.
- Сердюкова, Н.Б. Наркотики и наркомания ∕ Н.Б. Сердюкова. – Ростов н∕Д: «Феникс», 2000. – 256 с. – С. 52-56.
План семинарского занятия по теме 2