Заведующий Ольга Владимировна Воробьева Август, 2011г. Цель публичного доклад
| Вид материала | Доклад |
- О. В. Воробьева Воробьева Ольга Владимировна, 306.49kb.
- Воробьева Ольга Владимировна Атмосфера и атмосферные явления. Тема урок, 55.05kb.
- По повести К. Д. Воробьева «Убиты под Москвой» Цель, 88.22kb.
- Кондрашина Ольга Владимировна, Назаров Дмитрий Владимирович, Галкина Людмила Владимировна,, 287.36kb.
- Положение о районном конкурсе «Капризка и все, все, все…», посвященном 95-летию, 42.65kb.
- Головатенко Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования моу дод дтдиМ г. Ростова-на-Дону, 88.9kb.
- Петровская Ольга Владимировна, старший преподаватель кафедры оо «Искусство» и«Технология», 169.39kb.
- Публичный доклад директора моу сош №28 за 2010 2011 учебный год, 106.32kb.
- Ольга Александровна Никитина, ответственный секретарь сно, кандидат филологических, 345.55kb.
- Приказ от 13. 12. 2010 года №286 Оназначении ответственных за подготовку публичного, 36.04kb.
Анализ уровня готовности к обучению в школе детей подготовительных к школе групп
Оценка психолого-педагогического развития детей подготовительной группы показала следующие результаты:
Познавательно-речевое: познавательная активность, интерес, развитие психических познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), речь: проявляется у подавляющего большинства воспитанников – 45 чел. – 92%; явное отставание проявляется у некоторых детей - 4 чел.-8%.
^ Социально-личностное развитие: Эмоционально-волевое (адекватность эмоциональных реакций, эмоциональная стабильность, отсутствие тревожных и/или депрессивных состояний, преобладающее позитивное настроение, умение контролировать свое поведение): проявляется у подавляющего большинства воспитанников - 48 чел.– 98%; незначительные отклонения у некоторых детей - 1 чел.– 2%.
^ Коммуникативные качества (коммуникативные навыки поведения, умение самостоятельно устанавливать и поддерживать контакты, конструктивно разрешать конфликты, кооперироваться и сотрудничать): развиты у подавляющего большинства воспитанников - 49 чел. – 100%.
^ Поведенческий компонент (освоение детьми этически ценных форм и способов поведения, доброжелательность и открытость, отсутствие асоциальных поступков, негативных реакций): проявляется у подавляющего большинства воспитанников - 49 чел.- 100%.
^ Уровень компетентности («знаниевая компетентность», осведомленность, кругозор):- подавляющее большинство детей успешно осваивают содержание программы- 45 чел.– 92%; часть детей недостаточно справляется с программным материалом -4 чел. – 8%.
Воспитанники подготовительных групп нашего учреждения при поступлении в школы показывают хорошие результаты. Так из 49 выпускников 2011 года 15 поступили в Лицей № 1, 4 выпускника в Гимназию № 1. Остальные дети в общеобразовательные школы города, 1 ребенок уехал в г. Красноярск.
Отслеживание результатов обучения детей в 1 и 2 классах показывает стабильные позитивные результаты.
^ Выполнение планов совместной работы МБДОУ и школы
Взаимодействие со школой № 19 осуществлялось на основе Договора о сотрудничестве и плана совместной деятельности. Воспитатели ДОУ имели возможность посетить занятия учителей начального звена. Были ознакомлены, как прошла у детей адаптация в первом классе. Дети подготовительной к школе группы побывали на экскурсии в школе, присутствовали на уроке. Заполнены и переданы в школы города индивидуальные карты развития ребенка. Для родителей были проведены собрания с участием учителей. Полностью план работы выполнить не удалось из-за эпидемии гриппа.
^ Кадровый потенциал
В детском саду работает 28 педагогов, два педагога в декретном отпуске. Среди них отмечается оптимальный баланс между достаточно работоспособными зрелыми кадрами и (стаж педагогической работы 20 и более лет) и специалистами, стаж работы которых составляет от 10 до 20 лет.
^ Стаж работы:
| | до двух лет чел./% | от 2 х до 5 лет чел./% | от 5 до 10 лет чел./% | от 10 до 20 лет чел./% | свыше 20 лет чел./% | средний пед. стаж |
| Штатные работники | - | 2 – 7% | 3 -11% | 6-21% | 17-61% | 20 лет |
Возраст педагогических работников:
| | до 30 лет чел../% | от 30 – 40 лет чел./% | от 40 -50 лет чел../% | от 50 – 60 лет чел../% | свыше 60 лет чел../% | средний возраст | работающих пенсионеров по возрасту |
| Штатные работники | 1- 3,5% | 5-18% | 15 -54% | 6- 21% | 1- 3,5% | 40-50 | 5 |
Педагогические кадры в МБДОУ стареют (средний возраст 40 – 50 лет) притока молодых специалистов совсем нет, это объясняется тем, что зарплата невысокая и большая ответственность.
В МБДОУ сократилось число педагогов работающих не по профилю. При Красноярском педагогическом колледже № 2 прошли курсы переквалификации 4 воспитателя (Червякова Л.М., Дьячукова Е.Е., Семенникова И.И., Иванова И.В.). На дистанционных курсах переквалификации обучается Брылева Т.А.
Специальность учителя-логопеда получает Л.А.Кудашкина. Пять педагогов обучаются заочно в педагогических высших и средне-специальных образовательных учреждениях по профилю ( Васильева О.А., Васильева Г.Н., Мухортова Т.В., Рязанцева А.В., Гечу С.Ф.).
^ Образовательный уровень педагогов
| | Высшее образование (по профилю осуществляемой деятельности) чел./% | Среднее профессиональное (по профилю осуществляемой деятельности) чел./% | Высшее образование (без профиля) | Среднее профессиональное (без профиля) | ||||
| | 09-10 | 10-11 | 09-10 | 10-11 | 09-10 | 10-11 | 09-10 | 10-11 |
| Штатные работники | 5-18% | 5-18% | 21-75% | 22-78,5% | 1-3,5% | 1-3,5% | 1-3,5% | - |
Уровень квалификации
| | 2009-10 уч. год | 2010-11 уч. год |
| Высшая квалификационная категория чел./% | 7 – 25% | 7 – 25% |
| Первая квалификационная категория чел./% | 6 – 21% | 7 – 25% |
| Вторая квалификационная категория чел./% | 13 – 46% | 13 -46% |
| Не имеет категории | 2 -8% | 1 -4% |
| | | |
За учебный год прошли аттестацию 8 педагогов, в 2011 – 2012 учебном году планируется аттестация на соответствие занимаемой должности И.А.Чирковой.
Работа по повышению квалификации педагогов МБДОУ отвечает следующим принципам:
- системность;
- перспективное планирование;
- обеспечение доступности повышения квалификации;
- соответствие тематики курсов направлениям деятельности МБДОУ.
За 2010-2011 учебный год сократилось число педагогов, не имеющих квалификационной категории на 4 %.
^ Методы стимулирования повышения педагогической компетентности:
-убеждение педагогов в необходимости повышения педагогической квалификации;
-организационное стимулирование (повышение личной ответственности педагога за повышение его квалификации, за профессиональный рост);
-материальное стимулирование. В МБДОУ создана комиссия по рассмотрению установления дифференцированных доплат и надбавок стимулирующего характера работникам МБДОУ. По решению комиссии, педагоги получают доплаты за участие в мероприятиях различного уровня, за успешное прохождение аттестации из фонда надбавок и доплат МБДОУ.
-представление к награждению на уровне Управления образования города, городской администрации и края.
^ Повышение квалификации педагогических кадров
| Курсы при ККИПК в г. Красноярске (год, тема, часов) | | 2010г. «Логопедическая деятельность в системе образовательных учреждений» 72ч. 2010г. «Технология организации работы логопеда» 72ч. 2010г. «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного образования» 72ч. |
| |
| Курсы при Канском педагогическом колледже (год, тема, часов) | | 2010г. «Воспитательные программы и педагогические технологии в практике воспитателя ДОУ» 72 ч. |
| |
Многолетний, добросовестный труд педагогов отмечен наградами: 2 педагога имеют звание «Ветеран труда», 1 педагог имеет звание «Отличник народного просвещения», Дипломами победителя конкурса на получение денежного поощрения лучших воспитателей муниципальных дошкольных образовательных учреждений Красноярского края в рамках краевой целевой программы «Дети» награждены 6 человек.
Педагогическая работа всего коллектива имеет хорошие результаты:
-Август 2010г. На методической выставке «Год учителя: развитие педагогического потенциала» был представлен опыт работы учителя – логопеда Н.Н. Мариненко.
-Ноябрь 2010г. Во всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», воспитатель Е.Ю. Рикун отмечена на региональном уровне Дипломом.
-Ноябрь 2010г. На 2 педагогической конференции работников дошкольных образовательных учреждений Г.Канска и восточного образовательного округа Красноярского края «Личностное развитие ребенка дошкольного возраста в контексте культуры и образования» воспитатель З.Д. Мальцева за высокий уровень предъявления опыта работы по теме «Опыт интеграции ребенка имеющего тяжелые и множественные нарушения здоровья, в среду сверстников» награждена Благодарственным письмом МКУ «Управление образования администрации г. Канска».
-В рамках приоритетного национального проекта «Образование» 6 воспитателя участвовали в конкурсе на получение денежного поощрения лучших воспитателей муниципальных дошкольных образовательных учреждений Красноярского края.
-В рамках ГМО для воспитателей, работающих по программе развития и воспитания в детском саду «Детство» конспекты занятий разработанные воспитателями А.В. Рязанцевой, Н.А. Тишкиной были опубликованы в сборнике «Развитие речевых коммуникаций детей дошкольного возраста в различных видах деятельности».
-Январь 2011г. Благодарственным письмом МКУ «УО администрации г. Канска» отмечена детско-взрослая команда за оригинальную работу в номинации «каждой пичужке – кормушка» на муниципальном этапе краевой акции «Зимняя планета детства».
-Январь 2011г. Благодарственное письмо МКУ «УО администрации г. Канска» коллективу МБДОУ за творческий подход в акции «Живи елочка» номинация «Зимняя фантазия».
-Март 2011г. Опыт работы педагогов З.П.Зубенко, О.В.Смирновой, Т.В.Попик, Н.М. Васильевой «Обеспечение всестороннего развития ребенка с комплексными нарушениями в условиях дошкольного образовательного учреждения» представленный на 5 педагогической конференции работни-ков муниципальных образовательных учреждений г. Канска и группы восточных районов Красноярского края был рекомендован для публикации в сборнике.
-В творческом марафоне «Современному дошкольнику – современный воспитатель» проводимому рамках ГМО для воспитателей, работающих по программе развития и воспитания в детском саду «Детство» воспитатель Е.Е. Дьячукова заняла 3 место.
-Апрель 2011г. Доклад «Адаптация ребенка с комплексными нарушениями в условиях МБДОУ комбинированного вида» О.В.Воробьевой, З.П. Зубенко на краевой научно-практической конференции «Социокультурная реабилитация, адаптация инвалидов и пожилых людей, защита их гражданских прав в современном обществе» напечатан в сборнике КРОООО «Знание».
-Апрель2011г. Грамота МКУ «УО администрации г. Канска» детской команде дошкольного учреждения, занявшей 3 место в городской спартакиаде среди дошкольных образовательных учреждений горда Канска, инструктор по физической культуре Н.В.Юшина.
-Июнь2011г. Благодарственное письмо МКУ «УО администрации г. Канска» детскому коллективу за участие в 8 Фестивале детского творчества «Серебристый дождик» среди дошкольных образовательных учреждений г. Канска и инструктору по физической культуре Н.В.Юшиной.
-Межрегиональный конкурс – фестиваль детского творчества «Пасхальное яйцо», номинация «педагог» воспитатели: И.И Семенникова, А.В. Рязанцева.
Наши педагоги участвуют в городских спортивных мероприятиях, где занимают призовые места, являются организаторами мероприятий на уровне города (Попик Т. В., Юшина Н. В.).
В связи с повышением роста участия педагогов в международных, межрегиональных, краевых городских и мероприятиях, повысилось и участие детей:
-VI Международный фестиваль детского изобразительного искусства "Все краски мира-2011". Дети с ОВЗ: Зыкова В., Бодян Л., Семенников Д..
-Всероссийский конкурс детского рисунка «Святость материнства»- Лавриненко Н.
- Межрегиональный конкурс – фестиваль детского творчества «Пасхальное яйцо» - Рязанцева С..
-Городской фестиваль детского творчества «Серебристый дождик»-6 детей.
-Городская детская спартакиада-10 детей.
-Городской детский интеллектуальный конкурс «Маленькие академики» - Лавриненко Н.
Наиболее интересные направления в работе педагогов МБДОУ были следующие:
-педагогическое проектирование (разработан и реализуется проект «Формирование у дошкольников навыков осознанного безопасного поведения на улицах города» 2009-2011 гг.; разработан проект программы кружка по вышиванию «Волшебная иголочка» 2010 г.)
-работа с детьми с ОВЗ (2009-2010гг; 2010-2011 гг.).
-ручной труд с использованием тестопластики (кружковая работа) (2009-2010гг; 2010-2011 гг.).
-работа клуба «Ладушки» для родителей детей, не посещающих МБДОУ (адаптация детей младшего возраста в детском саду) 2011 г.;
-создание телевизионных детских познавательных передач совместно с телекомпанией «Канск- 5 канал» (2009-2011 гг.)
^ Система работы с родителями
| Задачи | Действия | Результат |
| Поиск оптимальных форм взаимодействия ДОУ с семьями и оказание родителям практической помощи | 1. Педагогическое просвещение через проведение родительских собраний, информационные стенды, создание сайта 2.Консультационная помощь семье 3.Взаимодействие ДОУ и родителей | Предполагаемый результат: получение информации о деятельности ДОУ через электронные средства информации 2. Клуб для родителей «Ладушки», консультации специалистов по адаптации ребенка в детском саду. 3.Участие родителей в спортивных, музыкальных мероприятиях, творческих выставках на уровне ДОУ и города. Помощь в оснащении учебного процесса в группе |
Администрация детского сада создает условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей по воспитанию и обучению.
В детском саду организуются разнообразные формы работы с семьями с учетом особенностей их состава по социальному статусу, образовательному уровню и других характеристик: родительские собрания, анкетирование, совместные праздники, Дни открытых дверей, родительский совет и вовлечение родителей в педагогический процесс.
Родители своевременно получают информацию о целях и задачах МБДОУ в области обучения и воспитания, режиме работы, питании, успехах ребенка, изменениях в состоянии здоровья, имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей и получить необходимые консультации. Они участвовали в таких мероприятиях детского сада как, День Матери, «Мама, папа, я - спортивная семья», посещали групповые консультации и открытые занятия. Активно участвуют в выставках, совместно с детьми изготавливали поделки из природного материала и макеты, посвященные юбилею города. В холлах регулярно проводились тематические выставки и оформлялись стенды с наглядной пропагандой для родителей.
Итоги анкетирования родителей (законных представителей) детей старшего и подготовительного возраста с целью изучение степени удовлетворенности качеством полученного образования, а также условиями его получения в дошкольном учреждении показали следующее:
-количество родителей детей старшего возраста (законных представителей), заполнявших анкету – 34;
-количество родителей детей подготовительного возраста (законных представителей), заполнявших анкету – 41.
Количественные показатели удовлетворенности условиями в МБДОУ старшая группа (8,6), подготовительная группа (7,4) из 10 баллов.
Количественные показатели удовлетворенности процессом получения воспитания и образования: старшая группа (8,2), подготовительная (9,5).
Количественные показатели удовлетворенности качеством полученного воспитания и образования: старшая группа (8,7), подготовительная группа (8,8).
На вопрос: Удовлетворены ли Вы в целом условиями получения дошкольного образования в учреждении из 75 опрошенных, ответили «ДА» -75 человек. Позитивные ценности МБДОУ, отмеченные в анкетах:
1.В группах компенсирующей направленности, для детей с нарушением речи родители удовлетворены коррекционной работой учителей – логопедов.
2.Изучение с детьми правил дорожного движения, наличие специального оборудования для этого.
3.Хорошее отношение воспитателей к детям, взаимодействие с родителями, обсуждение проблем ребенка.
4.Хорошо организованные утренники и возможность посещать детские спектакли в МБДОУ.
5.Уют и чистота.
6.Близкое расположение от места проживания, отдаленность от проезжей дороги.
Проблемы, увиденные родителями и предложения по улучшению работы образовательного учреждения:
-В коррекционной работе МБДОУ необходим педагог – психолог (подготовительные группы -8,0 б.; старшие группы – 7,2 б.).
-Предметно – развивающая среда в группах при помощи родителей организована достаточно хорошо (подготовительные группы -8,5 б.; старшие группы – 8,9 б.), материально – техническую базу родители оценивают ниже и высказывают мнение, что в этом направлении МБДОУ должна оказывать помощь городская администрация.
-Ремонт асфальтного покрытия на территории МБДОУ.
-Появление бродячих собак на территории МБДОУ.
-Благоустройство территории МБДОУ.
По итогам анкетирования 2009-2010 г и запросам родителей было увеличено количество кружков в 2010-2011г. с 5 до 7. Из 117 детей старшего и подготовительного возраста было охвачено кружковой работой в МБДОУ – 96 детей. Посещают городские спортивные секции -5 детей, танцевальные коллективы – 11 детей, развивающие обучение – 23 ребенка. И в тоже время родители указывают на недостаточный охват детей кружковой работой. Мы пришли к выводу, о необходимости разъяснения, что по требованиям СанПиН 2.4.1.2660 –10. ребенок не может посещать в ДОУ больше двух кружков.
Система внешних связей
Детский сад активно сотрудничает с окружающими социумом: