Заведующий Ольга Владимировна Воробьева Август, 2011г. Цель публичного доклад
| Вид материала | Доклад |
- О. В. Воробьева Воробьева Ольга Владимировна, 306.49kb.
- Воробьева Ольга Владимировна Атмосфера и атмосферные явления. Тема урок, 55.05kb.
- По повести К. Д. Воробьева «Убиты под Москвой» Цель, 88.22kb.
- Кондрашина Ольга Владимировна, Назаров Дмитрий Владимирович, Галкина Людмила Владимировна,, 287.36kb.
- Положение о районном конкурсе «Капризка и все, все, все…», посвященном 95-летию, 42.65kb.
- Головатенко Ольга Ивановна, педагог дополнительного образования моу дод дтдиМ г. Ростова-на-Дону, 88.9kb.
- Петровская Ольга Владимировна, старший преподаватель кафедры оо «Искусство» и«Технология», 169.39kb.
- Публичный доклад директора моу сош №28 за 2010 2011 учебный год, 106.32kb.
- Ольга Александровна Никитина, ответственный секретарь сно, кандидат филологических, 345.55kb.
- Приказ от 13. 12. 2010 года №286 Оназначении ответственных за подготовку публичного, 36.04kb.
^ Обеспечение психофизиологической безопасности воспитанников
Стены помещений МДОУ гладкие и имеют отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию. Полы помещений гладкие, нескользкие, полотно пригнанные, без щелей и дефектов; плинтуса плотно прилегают к стенам и полу.
Во избежание ожогов и травм у детей отопительные приборы ограждены съемными деревянными решетками. Лестничные клетки оборудованы перилами. Жалюзийные решетки вентиляционных систем открыты. По мере загрязнения их очищают от пыли.
В теплое время года засетчивают окна в групповых, пищеблоке, прачечной синтетической сеткой, засетчивают двери на пищеблоке.
Основные помещения ДОУ имеют естественное освещение. Оконные проемы в групповых (игровых и спальнях), кабинетах залах оборудованы солнцезащитными устройствами – тканевыми шторами, обладающими достаточной степенью светопропускания и хорошими светорассеивающими свойствами и жалюзями. Зашторивание окон в спальных помещениях происходит лишь во время сна детей, в остальное время окна открыты для инсоляции помещения.
Источниками искусственного освещения являются люминесцентные и лампы накаливания, обеспечивающие дополнительное освещение во всех помещениях здания. В помещениях с постоянным пребыванием детей штепсельные розетки и выключатели установлены на недоступной для детей высоте. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии.
Территория детского сада ограждена забором. Земельный участок имеет наружное освещение. На земельном участке выделены следующие функциональные зоны: зона застройки, зона игровой территории. Зона застройки включает основное здание МДОУ, которое размещено в границах земельного участка.
Зона игровой территории включает в себя: игровые площадки (11шт.) – индивидуальные для каждой группы. Групповые площадки соединены кольцевой дорожкой по периметру участка. Игровые площадки для дошкольных групп оборудованы с учетом двигательной активности детей в играх спортивно-игровыми сооружениями, песочницами.
Ежегодно, в весенне-летний период на игровых площадках проводят полную смену песка. В теплое время года песок исследуют на степень биологических загрязнений. В холодное время года участки расчищаются от снега, для активизации двигательной активности изготовляются снежные постройки.
Хозяйственная зона располагается на границе земельного участка, вдали от групповых и физкультурной площадок. Имеет самостоятельный въезд с улицы.
Здание МДОУ включает в себя: групповые ячейки – изолированные помещения, принадлежащие каждой детской группе; специализированные помещения для занятий с детьми, предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами (музыкальный и спортивный залы); сопутствующие помещения (медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, пищеблок, прачечная); служебно-бытовые помещения для персонала.
Групповые ячейки для детей от 2 – 3 лет размещаются на первом этаже, полы в групповых (игровых) отапливаемые. Для детей 3-7 лет групповые ячейки размещаются на втором этаже. Групповая ячейка для детей от 2-3 лет имеет самостоятельный вход с участка.
В групповых (игровых) комнатах, предусматривающих наличие игровой, учебной, сенсорной, художественно-творческой зон имеется детская мебель, соответствующая антропометрическим данным детей. В групповых помещениях для детей от 2– х и старше лет столы установлены по числу детей: 4-х местные – для детей младшей и средней групп; 2-х местные – для детей старшего дошкольного возраста. В учебной зоне имеется учебная доска, для хранения наглядно-демонстрационного материала имеются напольные шкафы. Экологическое пространство организовано с учетом безопасности и охраны жизни и здоровья детей.
МДОУ полностью (100%): укомплектовано первичными средствами пожаротушения (огнетушителями). Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже детского сада имеется план эвакуации. Проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом, а также с воспитанниками.
Набор и учебное оборудование помещений МБДОУ обеспечивает проведение воспитательной и учебной работы. Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию.
Состояние материально-технической базы МБДОУ соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам.
Все базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.
В МБДОУ функционируют: - физкультурный и музыкальный залы, - 2 логопедических кабинета, медицинский блок. Учреждение постоянно работает над развитием материально – технической базы. Ежегодно в летний период и в течение года (по необходимости) проводится косметический ремонт. В течение года пополняется методический кабинет: развивающие игры, плакаты, детская и методическая литература, оформлена подписка на методические журналы и газеты по дошкольному воспитанию и управлению. В детском саду создаются условия, обеспечивающие возможность организации разнообразных видов детской деятельности и способствующие полноценному развитию ребенка в МБДОУ.
В течение 2010 – 2011 учебного года проделана большая работа по оснащению образовательного процесса игровым оборудованием нового поколения - игровые модули по правилам дорожного движения.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению помещений, т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитанию хорошего вкуса. В связи с этим продолжается работа по созданию нового интерьера групп, сделан акцент на «одомашнивание» среды развития ребенка.
^ Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного образовательного учреждения
За счет бюджетных и внебюджетных средств в МБДОУ отремонтировано:
1.Установка входной двери с доводчиком;
2.Установили дверной блок в кабинете;
3.Косметический ремонт (кабинет логопеда, лестничные марши, группы);
Приобретено:
1.Кухонный блок (ванны моечные 3 шт.);
2.Прачечная (стиральная машина);
3.Офисная мебель (шкаф для книг 1шт.);
4.Чистящие, моющие, дезинфицирующие средства;
5.Канцелярские товары;
6. Методическая литература.
Результаты учебной и внеучебной деятельности
Результаты диагностики детей подготовительных к школе групп по усвоению программы «Детство» за 2010-2011 учебный год:
| Уровни | Начало года % | Конец года % | ||
| 11 группа 22 ребенка | 7 группа 19 детей | 11 группа 22 ребенка | 7 группа 19 детей | |
| Высокий | 25,1 | 39,6 | 43,5 | 52,0 |
| Средний | 46,8 | 58,9 | 52,0 | 48,0 |
| Низкий | 28,1 | 1,5 | 4,5 | - |
Работа ПМПк была организована с целью выявления проблем у детей в различных сферах развития и выработка рекомендаций для родителей и педагогов. Работа ПМПк осуществлялась на основе нормативно-правовой базы:
-Договор между ЦД и К г. Канска и МБДОУ №50 «Журавушка»;
-Положение о Городской психолого-медико-педагогической комиссии города Канска;
-Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме МБДОУ №50 «Журавушка»;
-Приказ по МДОУ №50 «Журавушка» от 20. 11.2009г. №34-А «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогическом консилиуме»;
-План проведения психолого-медико-педагогическом консилиума на 2009-2010 учебный год;
Соглашение о совместной деятельности между «Центром», «Филиалом», «Управлением образования» и МДОУ.
Обследовано детей на ПМПк в МБДОУ - 58, из них 19 – было рекомендовано обследование на городской ПМПК. На 9 детей подписан отказ от обследования (в связи с внесением в городскую базу данных сведений о ребенке). Два ребенка выведены в специализированный детский сад.
Результаты диагностики детей подготовительной к школе группы с нарушениями речи по усвоению программного содержания по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой за 2010-2011 учебный год: (8 группа- 8 детей)
| Усвоение программного содержания | Начало года % | Конец года % |
| Усвоен | 50 | 75 |
| Неусвоен | 50 | 25 (2-м детям рекомендовано обучение в классе коррекции) |
^ Результаты работы специалистов после ПМПк в МБДОУ:
| Кол – во детей, зачисленных в логопедические группы | Речевое заключение | Кол – во выпущенных детей | Рекомендовано | ^ Количество де курсКол-во | Количество детей, выбывших по разным причинам | |||||
| 25 | ОНР1ур.- 6 ОНР2ур.- 2 ОНР 3 ур.- 14 ОНР4ур.- 1 НВОНР диз. компонент- 2 | С хорошей речью | Со знач. улучшением | ^ С улучшением | Без улучшения | В массовую школу | В спец. д/сад | ^ В физиологическую группу | | |
| 25 | | 8 | 5 | 4 | 1 | 9 | 1 | 4 | 11 | _ |
Проведена коррекционная работа учителя – логопеда Мариненко Н.Н. с 22 детьми, не посещающими группу компенсирующей направленности для детей с нарушением речи.
^ Анализ обучения детей с ОВЗ
| Задачи | Действия | Результат |
| Реализация коррекционных программ для детей с нарушениями речи | Приведение нормативно-правовой базы в соответствии с новыми требованиями | Положение о взаимодействии учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи Положение об отношении к детям с речевыми нарушениями в ДОУ Положение о психолого - медико- педагогическом консилиуме Положение о взаимодействии учителя-логопеда со специалистами ДОУ План повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров, работающих с детьми, имеющих нарушение речи. |
| Обеспечение доступности получения дошкольного образования детьми с ОВЗ | 1.Сбор нормативных и информационных материалов по организации работы с детьми с ОВЗ 2.Курсовая подготовка педагогов 3.Заключение договоров с социальными институтами | Опыт обобщен на городском и краевом уровнях, готовится к публикации 100% педагогов прошли курсовую подготовку Наличие договоров |
Востребованность компенсирующих групп для детей с нарушением речи у родителей ежегодно высокая и стабильная. Это подтверждается укомплектованностью групп детьми и количеством детей ежегодно обследуемых и рекомендуемых для обучения и воспитания в данных группах.
С 2009 года проводится работа по интеграции детей с ОВЗ. В 2010году был адаптирован ребенок с множественными нарушениями в развитии (тугоухость 3-4 степени, ЗРР, ЗПР, остаточный ДЦП). В 2011гду планируется адаптация ребенка с диагнозом – Аутизм.
В МДОУ проведена работа по повышению квалификации педагогов по проблеме интеграции. Из 8 педагогов, работающих с детьми с нарушением речи и детьми с ОВЗ, все имеют специальную курсовую подготовку (100%). Учитель – логопед Смирнова О.В. обучалась в 2011году на курсах повышения квалификации по теме: «Технологии организации работы логопеда».
В годовом плане отражен фронтальный контроль:
-за состоянием педагогических условий для организации речевого развития детей в старших группах с целью выявить состояние учебно – воспитательного процесса по речевому развитию;
-за состоянием педагогических условий для организации экологического воспитания детей с целью выявить состояние учебного и воспитательного процесса в группе.
Проводился в МБДОУ семинар для педагогов по речевому развитию детей. Педагоги МБДОУ представляли свой опыт работы на ГМО для воспитателей реализующих «Программу воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой.
Ежегодно предоставляются в УО отчеты в информационной карте о состоянии коррекционной работы с детьми в МБДОУ. В ЦД и К - учителя - логопеды составляют отчеты о качестве коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения. В годовом плане осуществляется анализ и планирование коррекционной деятельности педагогов. В индивидуальных планах работы воспитателей и специалистов планируется совместная деятельность по коррекции речи у детей и отражена работа с родителями.
Посещаемость детей в группах компенсирующей направленности стабильная, пропусков без уважительной причины нет.
Учителя – логопеды ведут индивидуальную карту речевого развития ребенка. Воспитатели заполняют карту индивидуального развития ребенка дошкольного и школьного возраста.
В сотрудничестве с родителями воспитатели и специалисты использовали следующие формы работы:
-родительские собрания;
-индивидуальные консультации;
-открытые занятия;
-наглядная информация в родительских уголках;
-анкетирование.
В МБДОУ имеются нормативные и информационные материалы федерального и регионального уровней по организации работы с детьми с ОВЗ.
В МБДОУ для учителей – логопедов оборудованы отдельные кабинеты. Имеется в наличии методическая литература и пособия по коррекции речи. Планируется приобретение комплекта методической литературы по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой и методической литературы по работе с детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения здоровья. В методическом кабинете имеются методические рекомендации по выявлению детей раннего возраста с нарушениями развития и методическое пособие по организации работы психолога в Службе раннего вмешательства.
В кабинете педагога – психолога имеется оборудование для релаксации;
-детское игровое панно «Звездное небо»;
-детский зеркальный уголок с пузырьковой колонной;
-детское музыкальное кресло – подушка.
В спортивном зале – «Сухой» бассейн.
В группах компенсирующей направленности для детей с нарушением речи созданы условия для игр, фронтальных, индивидуальных коррекционных занятий и отдыха.
Дети с речевыми нарушениями участвовали в музыкальных праздниках и развлечениях в ДОУ. Дополнительными образовательными услугами по развитию творческих и физических способностей было охвачено 100 % детей с нарушением речи.
В группах компенсирующей направленности ежемесячно устраивались тематические творческие выставки детских работ (рисунки, аппликация, природный материал, бросовый материал).
Один ребенок в составе команды детского сада принял участие в городской детской спартакиаде.
Дети с ОВЗ: Зыкова В., Бодян Л., Семенников Д. приняли участие в VI Международном фестивале детского изобразительного искусства "Все краски мира-2011".
По запросу родителей расширен спектр дополнительных образовательных услуг:
| Наименование услуг | Финансирование | ФИО руководителя | Должность | Возраст детей | Охват человек | Количество часов в неделю | Форма организации |
| ^ Музыкальный кружок «ДО-МИ-СОЛЬ-КА» | Доплата из фонда надбавок и доплат | Зозуля Т.В. | Музыкальный руководитель | 5-6 лет | 12 | 2 раза | Фронтальная, индивидуальная |
| ^ Музыкальный кружок «Калинка» | Попик Т.В. | Музыкальный руководитель | 6-7 лет | 16 | 2 раза | Фронтальная | |
| ^ Тестопластика «Умелые ручки» | Тригубова Е.В. | Воспитатель | 5-6 лет | 16 | 2 раза | Фронтальная | |
| ^ Вышивание «Волшебная иголочка» | Бурина С.В. | Воспитатель | 5-7 лет | 12 | 2 раза | Фронтальная | |
| ^ Физкультурный «Грация» | Юшина Н.В. | Инструктор физ. воспитания | 6-7 лет | 10 | 2 раза | Фронтальная | |
| ^ Театральный «Сказка» | Васильева Н.М., Гечу С.Ф. | Воспитатель | 5-7 лет | 12 | 2 раза | Фронтальная | |
| ^ Ручной труд «Маленькие умельцы» | Семенникова И.И. | Воспитатель | 6-7 лет | 18 | 2 раза | Фронтальная | |
| ^ Логопедический кружок | Мариненко Н.Н. | Учитель-логопед | 6-7 лет | 22 | 2 раза | Индивидуальная |
В 2010-2011 учебном году в МБДОУ работало 7 кружков для детей старшего и подготовительного возраста. Было охвачено кружковой деятельностью 96 детей. Занятия проводятся во II половине дня, вне основных учебных часов, с учетом требований санитарно-эпидемиологических правил и норм к организации режима дня и учебных занятий. Объем базовых дисциплин и дополнительного компонента не превышает максимально допустимого объема образовательной нагрузки. Отмечается положительная результативность кружков:
- «Умелые ручки», воспитатель Тригубова Е.В.;
- «Грация», инструктор по физической культуре Юшина Н.В.. Воспитанники Н.В. Юшиной выступили на городском фестивале детского творчества «Серебристый дождик».
Е.В.Тригубова и Н.В.Юшина были поощренены денежной премией за эффективную деятельность по организации и проведению кружковой работы с детьми и положительную результативность. В 2011-2012 планируется организовать кружок для детей по квилингу (бумагокручению) под руководством А.В.Рязанцевой.