Книга направлена на создание у студентов целостного представления о культуре, ее сущности, месте и роли в человеческом обществе, закономерностях развития.
Вид материала | Книга |
СодержаниеРечные цивилизации и их мифологическая основа Мечников Л.И. У.Н, Браун Додинастический период — Период Птолемеев Диодор Сицилийский |
- Программа дисциплины «Актуальные проблемы процессуального права» для специальности, 129.71kb.
- Автор: к ф. н., доцент, доцент кафедры философии С. А. Кудрина, 150.83kb.
- Культурология как наука, 160.26kb.
- Формирование у студентов комплексного представления о культурном своеобразии России,, 1561.35kb.
- Формирование у студентов комплексного представления о культурном своеобразии России,, 1165.95kb.
- Задачи учебного предмета Физическое воспитание дошкольников, 198.75kb.
- 1. Социология как наука об обществе, 110.71kb.
- Программа дисциплины «Теория и практика русского литературного языка» для направления, 169.75kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современные зарубежные сми» Цели и задачи дисциплины, 21.63kb.
- Рабочая программа дисциплины «Основы социального государства» Рекомендуется для направления, 163.99kb.
• Значение искусства
Уже в индийской культуре искусство считалось божественным. «Арийцы верили, что «боги рождаются из воздуха, выдыхаемого певцом», а следовательно, существуют лишь постольку, поскольку существует вдохновенное настроение их почитателя»1. В «Ведах» утверждается, что мир и все существующее в нем родилось из песнопений богов.
1 Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1995. С. 414.
61




Искусство прокладывает человечеству новые пути, обеспечивая посредством воображения поиск альтернатив будущего; творит прекрасное и открывает гармонию в мире; «примиряет с жизнью» (Н.В. Гоголь); дополняет и завершает бытие, «соблазняя на дальнейшую жизнь» (Ф. Ницше). Искусство — способ внутренней гармонизации личности, вид магического воздействия на мир, имитация действительности с целью ее изменения. Искусство выполняет компенсаторную роль при запрете прикосновения к предмету, создавая его двойники. Искусство делает слово вечным, и человек — носитель слова — приобщается к вечному. Это способ художника победить смерть.
И трагедия и музыка, по Ф. Ницше, ведут к вечному. «Мы верим в вечную жизнь!» — так восклицает трагедия, между тем как музыка есть непосредственная идея этой жизни»1. Героическая смерть в трагедии, вынужденная или добровольная, вызывает катарсис у зрителя — чувство очищения, подъема и воодушевления. Аполлон, символизирующий искусство, прославляет вечность явленного. Искусство ведет к вечности, преодолевая страх смерти, т. е. воплощая в жизнь высшую цель культуры.
В искусстве слово понимается как тождественное им обозначаемому. Давая имена, искусство раскрывает сущность мира. Этим и объясняется, что после мистики оно было главенствующей отраслью культуры.
Искусство выполняет и игровые, развлекательные функции, и будет существовать столько, сколько существует соответствующая потребность.
Искусство служит способом передачи культуры в древнем обществе, где оно может бв1ть столь же тайным, как и мистика, однако скрыть искусство гораздо труднее. Видимый характер культуры способствует ее самосохранению, облегчает передачу следующим поколениям, но одновременно затрудняя ее сокрытие. В этом диалектика древнего искусства.
Наконец, искусство уравнивает две разновидности духовной жизни — нерациональную мистико-религиозную и рациональную научно-философскую. Их видимая противоположность порождает представление, будто только нерациональное мистико-религиоз-ное мышление духовно. Это объясняется тем, что появившаяся позже рациональность противопоставила себя прежней духовно-
Ницше Ф. Рождение трагедии. С. 121.
62
Значение искусства
■ сти, но это не значит, что сама она лишена духовности. В искусстве
; гармонично сочетаются и та и другая духовность. Обе нужны для
полноценного существования искусства и создания художником
i полнокровного произведения.
Теперь, зная функции искусства, можно понять формулу Достоевского «красота спасет мир», дополненную Рерихом «осознание красоты спасет мир», или «творение красоты спасет мир». Пони-
; мание и открытие мира в аспекте прекрасного суть выражение непрактического, неэгоистического отношения к действительности, причем культура не нечто добавляемое к миру с целью его раскрашивания, а, по словам Гете, важнейшая онтологическая характеристика бытия. Суть спасительной функции искусства в способно-
1 сти к жертве собственническим отношением к миру.








