Поэтапно-перспективный план по ознакомлению учащихся с народной обрядовой куклой и календарно-обрядовыми праздниками. Месяц
| Вид материала | Рассказ |
- Борбат Нина Александровна января 2011 г подпись И. О. Ф. число, месяц календарно-тематический, 82.51kb.
- Перспективный план рмо учителей русского языка и литературы на 2011/2012 уч год Месяц, 66.79kb.
- Перспективный план воспитательной работы (план на год). План работы на месяц (или четверть,, 172.03kb.
- Перспективный план по ознакомлению детей с окружающим миром, включая сенсорные процессы., 597.34kb.
- Рабочая тетрадь по разработке курсового проекта на тему: «Перспективный план хозяйства», 2938.38kb.
- Перспективный план работы с детьми средней группы по формированию нравственности посредством, 98.92kb.
- Приказ №1/38 01. 09. 2009 год Календарно тематическое планирование по математике, развитию, 499.84kb.
- Календарно-тематический план по технологии для учащихся 5-х классов., 410.75kb.
- Пояснительная записка, 100.01kb.
- Перспективный план работы психолога гоу сош №651 на 2011 2012 учебный год педагог-Психолог:, 75.73kb.
Продолжение 1.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Поэтапно-перспективный план по ознакомлению учащихся с народной обрядовой куклой и календарно-обрядовыми праздниками.
| Месяц | Тема занятия | Содержание | |||
| 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
| Январь | Новый год Зимние Святки | Рассказ учителя о праздниках, которые отмечаются в период зимних Святок (Новый год Рождество) | Рассказ о рождественских песнях-колядках. Разучивание и пение колядок | Изготовление народной обрядовой куклы «Коляда», «Коза» | Изготовление обереговой куклы «Лихоманки» |
| Февраль | Масленица | Рассказ учителя о масленице. Знакомство с русскими играми, закличками и потешками о весне. | Рассказ о праздновании семи дней масленицы | Игротека «Встанем в круг», «Горшки», «Горелки», «Родничок», «Ручеек» | Изготовление народной обрядовой куклы «Барыня» (домашняя Масленица), «Столбушка» |
| Март | Вербное воскресение | Посещение «избы» в школьном музее. Рассказ учителя о праздновании Вербного воскресения и о вербе | Знакомство с обычаями песнями, исполняемыми в эти дни | Фольклорное мероприятие «Вербное воскресение» | Изготовление народной обрядовой куклы «Вербница» |
| Апрель | Пасха | Рассказ учителя о праздновании Пасхи. Знакомство с пасхальными песнями. | Знакомство с русским обычаем обмениваться на Пасху яйцами, о значении этого действия | Фольклорный праздник «Красная горка» | Изготовление народной куклы «Пасха» |
| Май | Егорьев день | Рассказ о народном празднике Егорьев день | Знакомство с обычаем выпрашивания яиц, о значении этого действия | Разучивание песни «Батюшка Егорий» | Изготовление народной обрядовой куклы «Крестец» |
| Июнь | Троица | Знакомство детей с праздником «Троица» с обрядами «завивания березки», «кумления», и «проводов русалок» | Разучивание песни «Березонька». | Троица - разучивание игры «Венок» и «В кресты» | Изготовление народной обрядовой куклы «Кукушечка» |
| Июль | Иван Купала | Рассказ учителя о празднике Иван Купала | Знакомство детей с приметами, обычаями и обрядами связанными с этими праздниками. | Фольклорный праздник «Иван Купала» | Изготовление народной обрядовой куклы «Купавка» |
| Август | Успенье | Рассказ учителя о праздниках «Медовый спас», «Яблочный спас», «Ореховый спас» и «Успенье» | Знакомство детей с приметами, обычаями и обрядами связанными с этими праздниками. | Загадывание загадок, разучивание потешек, закличек, пословиц и поговорок о лете. | Изготовление народной обрядовой куклы «Стригушка" |
| Сентябрь | Семенов день | Рассказ учителя о празднике Семенов день, о народных приметах и обычаях связанных с ним | Фольклорный досуг «Осенины» | Изготовление народной обрядовой куклы «Симеон Столпник» | Изготовление народной обрядовой куклы «Крупеничка», «Зернушка» |
| Октябрь | Покров | Рассказ учителя о празднике Покров, приметах и обычаях с ним связанных | Конкурс загадок об осени. Разучивание песни и народной игры «Карусель» | Досуг «Покров - натопи избу без дров» | Изготовление народной обрядовой куклы «Десятиручка» |
| Ноябрь | Кузьма-Демьян | Посещение школьного музея. Рассказ учителя о приметах и обычаях связанных с днем Кузьмы и Демьяна | Рассказ учителя о празднике Кузьма-Демьян – рукомесленники, курятники. Кузьминки. Игры «Прялица, Подушечка и др.» | Посиделки «Кузьминки – об осени поминки» | Изготовление народной обрядовой куклы «Кузьма-Демьян» или «Параскева Пятница» |
| Декабрь | Спиридон-поворот, Спиридон-солнцеворот | Рассказ учителя о празднике, о приметах и обычаях связанных с этим днем | Разучивание закличек, нарезание вишневых веточек. | Изготовление народной обрядовой куклы «Спиридон-солнцеворот | Изготовление народной обрядовой куклы «Рождественский ангел»» |
Основная цель всех мероприятий этого цикла – обогатить духовный мир детей, познакомить с прибаутками, потешками, сказками, былинами, народными песнями. Предполагается, что при подготовке и проведении того или иного мероприятия в какой-то мере обогатится интеллектуальное и эмоциональное развитие школьников, повысится их интерес к учебе и полезному времяпровождению. Стимулирование самостоятельного творчества учащихся, которое получит нужный импульс именно во время предварительной работы над тем или иным сценарием.
Еще одна важная цель – познакомить учащихся с народной обрядовой куклой и научить их ее изготовлению. Обрядовая кукла – это достаточно распространенная категория народной игрушки. Такие куклы, выполненные из различных материалов, достаточно не сложные по технологии, связаны с передачей ребенку нравственных, символических и мифологических знаний.
^ ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВЫМ ПРАЗДНИКАМ
Цель и задачи:
1. Познакомить учащихся с праздниками на Руси.
2. Способствовать развитию интереса к данному курсу и воспитанию чувства любви к Родине, русскому народу и его традициям
3. Развивать нравственные и эстетические чувства, осуществлять межпредметные связи с историей, литературой, МХК, истоками.
Ход занятия:
Рассказ учителя о праздниках на Руси:
Жизнь русских людей в далеком прошлом состояла из трудовых будней и праздников. В будни пахли, сеяли, жали, работали в мастерских, воспитывали детей, вели домашнее хозяйство, создавали то, чем мы теперь так гордимся и что называем искусством народных промыслов: расписные жостковские подносы, золотую хохломскую посуду, вологодские кружева, богородскую деревянную и вятскую глиняную игрушку, шитые золотом, серебром и жемчугом кокошники, вышитые рубашки и сарафаны – всего не перечислить.
Но наступало и время праздников – время отдыха, веселья, радости, когда люди чувствовали, что все они – одна большая семья, которая словно собирается за общим праздничным столом, где все нарядно одеты и желают друг другу любви, счастья, здоровья, хорошего урожая, добра в доме, покоя и веселья в сердце и душе.
Праздничных дней в России было раньше много: 140-150 в году. Самые древние – перешедшие к нам от восточных славян, в те языческие времена, когда Русь еще не приняла христианство. Все они были связаны с основным занятием наших предков – земледелием, с народным календарем. Они начинались в декабре, когда солнце поворачивало на лето, длились целый год и заканчивались поздней осенью, когда завершалось уборка урожая. Они отмечались в зимнее и летнее солнцестояние (солнцеворот), весеннее и осеннее равноденствие и связывались с древними языческими божествами, природой, которая вместе с людьми представляла собой единое целое. Праздники были направлены на укрепление здоровья и благополучия людей.
Но вот Русь приняла христианство, и пришли другие, церковные праздники. Старые, языческие, не ушли, а стали соединяться с христианскими – ведь и те и другие связаны с Любовью, Верой, Надеждой.
Во время Петра Великого в России возникли новые праздники: в ночь на 1 января – Новый год, праздники в честь побед русского оружия, морские. Старые праздники совпали с новыми. Так, Рождество Христово совпало по времени с праздником Коляды – нового, нарождающегося солнца, день Купалы – с праздником в честь Иоанна Крестителя, славянский Семик – с Троицей.
Мы говорим: великие двунадесятые праздники, 12 великих праздников Православной Церкви прославляют Иисуса Христа и Богоматерь: Рождество Христово, Крещение Господне, Сретение, Благовещение Пресвятой Богородицы, Вход Господень в Иерусалим, Пасха, Вознесение, Святая Троица, Успение Пресвятой Богородицы, Рождество Пресвятой Богородицы, Покров Пресвятой Богородицы, введение во храм. Пасху называли праздником праздников. А еще в народе очень любили Святки и Масленицу.
Были и малые праздники. Их отмечали в кой-то одной деревне или селе: в память святых, которых именно здесь особо почитали, в честь покровителей ремесла, домашних животных, в дни начала или окончания полевых работ. Праздником было и воскресение; древние славяне считали его днем отдыха. Этот день они называли неделей: нельзя было что-либо делать, работать, надо «ничего не делать». Позже, после принятия крещения, в память Воскресения Иисуса Христа седьмой день недели стали называть воскресеньем. Это общие праздники. Но были и семейные: именины, крестины. Крестьяне говорили: «Жизнь без праздника, что еда без соли», «Праздник есть наш долг Богу». Русские люди считали, что любой праздник требует к себе уважения: « День свят – все дела спят». Все работы в праздник прекращались, в домах было чисто прибрано, люди старались быть нарядными и красивыми, хотели сделать близким что-то приятное. Работа в праздник считалась неуважением к Богу, а неопрятный вид – неуважение к празднику. Праздники сближали людей, позволяли проявить свои способности, таланты, заслужить уважение односельчан.
Обычаи, обряды, само проведение праздников передавались из века в век, от старших к младшим, как великая драгоценность, общее богатство, в них русский человек раскрывал свой характер, свою душу, красоту, культуру.
Задание:
Расспросить своих родителей, дедушек, бабушек, прабабушек о народных праздниках которые они знают. Как эти праздники проходили в их времена. Воспоминания обязательно записать и принести на следующее занятие.
^ ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ОБРЯДОВОЙ КУКЛЕ
Цель занятия:
1. Познакомить с обрядовой куклой, систематизировать сведения о народной кукле.
2. Закрепить приемы работы с тканью.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, настойчивость в достижении цели, чувства уважения к родному народу и его традициям.
Задачи:
- Познакомить учащихся с историей появления народной куклы, с русскими обрядами и традициями, связанными с изготовлением кукол.
- Научить подбирать материал для изготовления куклы.
- Воспитать творческое отношение к выполняемой работе.
Ход занятия:
Рассказ учителя о куклах:
Обрядовые куклы в своем роде очень уникальны, так как содержат символические знания предыдущих поколений. Они были созданы людьми для обрядовых, культовых и магических целей. Они существуют у большинства народов мира и используются как в языческой, так и в христианской религии.
По размерам обрядовые куклы могут быть разными: маленькими или очень большими. У народов России куклы использовались в различных обрядах и праздниках народного календаря. Куклы во много были связаны со всевозможными обрядами во время проведения праздников. Обрядовых кукол было много. Так как жизнь человека была подчинена определенным законам, с которыми ему приходилось считаться. Человек был тесно связан с природой, а чтобы быть ближе к ней, он совершал таинства. Посредником между человеком и природой и выступала кукла. Куклам приписывали различные свойства: они могли защитить человека от злых сил. Принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю, благополучию.
^ Основные правила изготовления народной обрядовой куклы.
1. Перед тем, как делать куклу, успокойтесь, выключите в голове «словомешалку» и сосредоточьтесь на своей работе. Не должно быть никаких негативных мыслей. Лучше всего (начинающим) читать молитву, заговор, песню петь, говорить вслух или думать о том, для какой цели делается куколка.
Например, делая «Десятиручку», обычно приговаривают: «Делаю тебя, чтобы во всех делах успевать и делать их хорошо. Эту ручку верчу, чтобы в доме моем всегда порядок, уют и мир были. Эту ручку верчу, чтобы муж всегда был ухожен, пригожен и всем доволен…и т.д. и т.п.» текс наговора может быть любым, ведущим Вас к заданной цели.
2. Традиционно куклу делали «в подоле» на коленках, а не на столе. Стол – это общее пространство, а колени только Ваше. На столе пускай лежит ткань, нитки и инструменты, а кукла только в подоле.
3. Ткань для куклы должны быть только натуральной: лен, хлопок, шерсть. Ни в коем случае не трикотаж (!). Традиционное переплетение нитей – основа и уток крест-накрест. С ткани обязательно удаляются кромки (если из новой ткани) и старые швы-подрубки (если из старых вещей).Раньше куклы делались из крепких кусочков отслужившей свой срок одежды. То есть для личного использования приветствуется изготовление кукол из того, что носили или использовали в обиходе (скатерти, постельное) семьей. Куклу на подарок наоборот, делайте только из новой ткани, или старых тряпочек того, для кого Вы эту куклу делаете.
4. «Не резанная, не колотая». Ткань, из которой делается кукла, не режется и не шьется. Ткань на кусочки рвется руками. В крайнем случае (если очень толстая), надсекается по краю ножницами, а потом все равно рвется. Тело куклы не шьется, а завязывается (исключение: только мешочек для крупенички-зерновцшки сшивается сбоку). Но можно шить и одежду на нее юбки, фартушки, головные уборы, рубахи. Также одежду можно украсить тесьмой, кружевом и вышивкой. Нитка, которой завязываете куклу, так же не режется, а рвется.
5. «Если завязываешь – завязывай три раза». Число три для славян магическое. Поэтому все, что Вы на кукле завязываете, должно быть обкручено ниткой (не менее чем) в три оборота и на три узла завязано. Помните, как приговаривают, для прочности наговора «и слово мое твердо». Точно так же и кукла, должна быть скручена и завязана прочно и надежно. Кроме прочности Вашего наговора, это еще и обеспечивает ее неуязвимость против всяких негативных проявлений.
6. Кукла должна быть сделана аккуратно и плотно. Вата (в идеале – льняная кудель) в голове, должна быть свернута упорядоченно, а не абы-как. Тело должно быть плотное и прочное. Если это кукла-скрутка, покатайте ее ладошкой на коленях, пока не уплотнится. Если это куватка, аккуратно подверните все срезы внутрь, сгибы прогладьте пальцами, можно прогладить об коленку, об край стола (есть даже такой народный способ – «прокусать» сгиб) для плотности. Если, что-то в кукле не получилось, разваливается – лучше разобрать и переделать заново. Не должно быть разхрыстанных подмышек, расходящихся концов и торчащих ниток. После завязывания каждой детали, кукла обязательно осматривается и, при необходимости, поддергивается, правится, заворачивается внутрь, заправляются торчащие нитки. Чем меньше «хаоса», тем надежнее и неуязвимее Ваша кукла.
7. В общем, главное не бояться и пробовать. Что интересно, правильней всего интуитивно делают народных куколок маленькие детки. Толи интуиция у них лучше работает, чем у взрослых, то ли не испорчены они пока «штампами» и культурой.
Тренируйтесь, с каждым разом будет получаться все лучше и лучше. Неудачно собранную куклу всегда можно разобрать и (при желании) снова переделать.
Кукол сохранилось на сегодняшний день много. К ним относились очень бережно, передавая от матери к дочери, от бабушки к внучке. Они хранились в сундуках и передавались в день свадьбы, как дар рода. Когда невеста выходила замуж, то в дом к мужу она перевозила сундук с куклами, которых было до 200. А принимал эти куклы свекор.
Кукольные занятия особенно важны мамам, у которых дочери и бабушкам с внучками. Девочки начинают делать куклы с 2,5 - 3 лет, бережно входя в женский мир.
Возрастные женские посвящения
Издавна кукла служила символом перехода из одного состояния в другое, символом изменений времени и пространства, играя роль проводника и заместителя.
Во время изготовления куклы мы будем проходить женские переходы, последовательно проходя все этапы женского развития, одновременно исправляя возникшие когда-то нарушения и искажения. Мы будем изучать свою женскую природу и собирать свою целостность.
Целительские куклы
"Ее волосы - символ Неба, ее сарафан - символ Земли, ее правая рука символизирует воду, а левая - огонь..."Известны несколько целительных кукол. На них переводили дух болезни с больного человека. Затем куклу сжигали или выбрасывали в определенных местах, отправляя злой дух в тот мир, откуда он пришел. Куклами лечили, как взрослых так и детей.
Обережные куклы
Это особые куклы-помощницы, задача которых оберегать мир людей от тех злых духов, что могут в него проникнуть и навредить. Обережные куклы для дома, семьи, отношений, детей, достатка, дороги...
Календарные обрядовые куклы
Эти куклы связаны с сезонными праздниками, с теми божественными и природными силами, которые приходят во время праздника, помогая прожить его и наполниться силой.
Что нужно для занятий?
Сундучок кукольницы.
1. Нужны ткани, кусочки ситцевых, хлопковых, льняных и любых нарядных тканей. Эти лоскутки и лоскуты хорошо бы выкладывать в короб, чтобы они не мялись.
^ 2. Отдельную коробочку хорошо завести для разных лент, тесемок, пуговичек и перышек, бисера, в общем для разной мелочи.
3. Для набивки нужны - марля, вата и зола (для зольных кукол). Для хранения золы лучше использовать пластиковые баночки.
4. Трава, палочки, рогульки и береста.
5. Клубочки ниток шерстяных, мулине, ириса для изготовления кос, волос и поясков.
6. Иголки, нитки и ножницы.
7.Тетрадку, ручку и карандаш, чтобы открытия записывать.
Постепенно нужно собирать сундучок, чтобы весь необходимый материал всегда под рукой был.
Задание:
Расспросить своих мам, бабушек, прабабушек о куклах в которые они играли в детстве, из чего они были сделаны и кто их делал, к каким праздникам были изготовлены эти куклы. Воспоминания обязательно записать и принести на следующее занятие.