Урок по географии 7-й класс. Тема: Литосфера и происхождение материков и океанов
| Вид материала | Урок |
СодержаниеРассказ учителя о происхождении материков и океанов. Проблемный вопрос |
- Рабочая программа по географии «География материков и океанов» 7 класс (2 учебных часа, 332.27kb.
- Рабочая программа курса «География материков и океанов», 394.24kb.
- Урок географии и информатики по теме «Литосфера Земли», 32.21kb.
- Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов», 483.83kb.
- Рабочая программа костюхиной Валентины Алексеевны учителя 2 квалификационной категории, 283.54kb.
- Практические работы 7 класс как открывали мир, 442.89kb.
- Тематическое планирование по курсу «Географии материков и океанов» 7 класс, 120.1kb.
- В. В. Климанов Программа курса «Общее землеведение» (6 класс) (68 часов, 2 часа в неделю), 101.55kb.
- Цели: Выявление степени эрудированности учащихся по курсу географии «Материков и океанов», 123.08kb.
- Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень), 448.07kb.
Учитель биологии и географии
Лицея № 8 «Олимпия»
Гаджиева Е.М.
Урок по географии 7-й класс.
Тема: Литосфера и происхождение материков и океанов.
Цель: Формирование представлений о земной коре, об образовании материковых платформ, о теории литосферных плит. Развитие навыков ориентирования по карте.
Оборудование: карта полушарий, атласы, таблица «Внутреннее строение Земли».
Оргмомент: приветствие, подготовка к работе.
Ход урока:
I. Изучение нового материала.
Организационный момент, целеполагание.
Работа с учебником (заполнить таблицу по рисункам)
| Тип земной коры | Толщина | Количество слоев | Состав пород |
а) равнины б) горы | | | |
^ Рассказ учителя о происхождении материков и океанов.
В своей книге «Происхождении материков и океанов» немецкий геофизик А. Вегенер писал: «В 1910 году мне впервые пришла в голову мысль о перемещении материков… Когда, изучая картину мира, я поразился сходством очертаний берегов по обе сторона Атлантического океана». А Вегенер исследовал данные по геологии и палеонтологии Африки и Южной Америки, и, как он писал дальше, «Изучив эти данные, я убедился в принципиальной правильности своей идеи». Развивая дальше свои предположения, он сгруппировал все материки в единый гигантский континент Пангею, северную его часть – в Лавразию, южную – в Гондвану. Таким образом, А. Вегенер предложил и, насколько это было возможно для его времени, обосновал гипотезу дрейфа материков.
В современной науке существует уже целая теория литосферных плит, над окончательным содержанием которой продолжают спорить уже не одно поколение ученых. Ее основные положения таковы:
1. Литосфера состоит из крупных плит, границы которых приближенно совпадают со срединными океаническими хребтами.
Показать на стенной карте «Строение земной коры» границы плит и назвать 7 наиболее крупных плит (Североамериканская, Южноамериканская, Африканская, Евразийская, Антарктическая, Индо-Австралийская, Тихоокеанская).
2. Важная особенность плит заключается в том, что они горизонтально перемещаются относительно друг друга. Наиболее существенные процессы происходят вдоль границ плит:
а) в зонах срединно-океанических хребтов происходит расхождение плит, там по разломам поднимается вещество мантии, застывает, и образуется земная кора океанического типа. Доказательством этого процесса служат равномерное изменение возраста горных пород по обе стороны от срединно-океанического хребта и аномально высокие температура морского дна в этих районах. В Атлантическом океане скорость растяжения морского дна 3.5 см/год, в Красном – 1.5 см/год.
По результатам погружений подводных аппаратов «Пайсис» в рифтовую зону Красного моря русские океанологи установили, что по всей форме она не отличается от срединно-океанических. Данные экспедиций Института океанологии сообщают, что «трещина, которая начинает развиваться под озером Байкал, еще не океанический рифт, ее возраст около 20 млн. лет, но в будущем, если процесс не остановится, берега Байкала будут постепенно расходиться и на его месте, возможно, возникнет океан».
б) при столкновении плит, например океанической и континентальной, первая погружается и уходит в мантию, в результате вдоль границ материков часто образуются глубоководные желоба (Курило Камчатские, Марианские, Филиппинский) и основные дуги. При столкновении континентальных плит (они как бы наползают друг на друга) образуются планетарные пояса сжатия (горные дуги Альп, Гималаев и других).
Показать на карте участки сжатия.
в) наконец, существуют разломы, вдоль которых плиты скользят без существенных смещений, например разломы Восточной Африки.
- Используя карту мира и карту «Строение земной коры» определите, какие процессы приурочены к боковым границам литосферных плит.
- Зоны распространения вулканов и землетрясений называют сейсмическими поясами.
- Окончательное создание теории литосферных плит еще предстоит ученым, ведь наши современные представления о строении и составе внутреннего вещества Земли пока ограничены. Но уже сейчас эта теория объясняет многие вопросы происхождения материков и впадин океана. Так, большое практическое значение имеет вопрос приуроченности полезных ископаемых к границам литосферных плит, а следовательно, возможности прогноза месторождений.
^ Проблемный вопрос: почему литосферных плиты движутся?
Составление схемы движения учителем на доске, ученики в тетрадях
Прогноз на будущее: как изменятся очертания и размеры материков и океанов в будущем? (проблемно-поисковый вопрос). 
| Средиземное море | Красное море | Тихий океан | Атлантический океан |
Работа с картой.
- Назовите 6 крупных литосферных плит;
- В каких направлениях и с какой скоростью должны двигаться литосферных плиты?
II. Закрепление изученного материала.
- Что такое литосферных плиты?
- Почему они движутся?
- Какие процессы и явления наблюдаются в зонах взаимодействия литосферных плит?
III. Домашнее задание.
Стр. 19-24.