Методические указания для подготовки к практическим занятиям для студентов 1 курса всех факультетов
| Вид материала | Методические указания |
- Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной, 1282.82kb.
- Методические указания для студентов IV курсов медицинских факультетов по самостоятельной, 2567.55kb.
- Методические указания к изучению курса и практическим занятиям для студентов спец., 914.85kb.
- Методические указания к лекционным и практическим занятиям для студентов Iкурса очной, 331.48kb.
- Методические указания к практическим занятиям для студентов II курса очной формы специальностей, 400.42kb.
- Методические указания к семинарским занятиям для студентов Iкурса медицинских факультетов, 279.92kb.
- Методические указания к семинарским занятиям для студентов Ікурса медицинских факультетов, 634.18kb.
- Методические указания для студентов для самостоятельной подготовки к практическим занятиям, 313.27kb.
- Методические указания для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по эпидемиологии, 1893.8kb.
- Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе студентов Омск-2009, 848.08kb.
Cмеричевский Э. Ф.
ИСТОРИЯ УКРАИНЫ
Методические указания для подготовки к практическим
занятиям для студентов 1 курса всех факультетов
Донецк – 2011
ББК 63.3 УДК 94 (477)(072)
Смеричевский Э. Ф.
История Украины: методические указания для подготовки к практическим занятиям для студентов 1 курса всех факультетов. – Донецк: ДНМУ, 2011.- с.
Методические указания содержат материалы необходимые студентам во время подготовки к практическим занятиям по истории Украины. Они включают в себя актуальности тем, цели занятий, теоретические вопросы к ним, перечень основной и дополнительной литературы, графы логичной структуры тем, набор обучающих заданий, темы рефератов, характеристику методических форм проведения занятий.
Тема 1
^ ПЕРВОБЫТНЫЙ ПЕРИОД И ПЕРВЫЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ НА ТЕРРИТОРИИ УКРАИНЫ
Актуальность темы
В теме изучаются проблемы происхождения человека, формирование народности. Исследуются фундаментальные проблемы, повлиявшие на развитие отечественной истории.
^ Цели обучения
Общая цель
Проследить этапы становления человеческого общества, развитие этнических процессов на территории современной Украины.
^ Конкретные цели
Уметь:
- охарактеризовать основные этапы древнейшей истории Украины;
- обосновать возникновение скотоводства и хлеборобства в трипольской культуре;
- проанализировать значение древнегреческих городов-государств в истории Украины.
1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Периоды истории Украины. Характеристика основных этапов.
2. Трипольская культура. Бронзовый век.
3. Киммерийцы, скифы, сарматы.
4. Древнегреческие города-государства.
5. Формирование восточнославянского этноса.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации.
Основная литература
1. Грушевский М.С. Очерк истории украинского народа. - К., 1991. - С. 3-33.
2. Історія України: Курс лецій: У 2-х т,/ За ред. Мельника Л .Г. - К., 991. - Т. 1.- С. 5-34.
3. Брайчевський М. Конспект історії України. - К., 1993. - С. 10-40.
Дополнительная литература
1. Аркас М. Історія України - Русі. - К., 1990. - С. 6-16.
2. Дорошенко Д. Нарис історії України. - К., 1992. - С. 32-46.
3. Єфіменко А. Історія українського народу. - К., 1990. - С. 9-26.
4. Субтельний О. Україна. Історія. - К., 1991. - С. 17-28.
5. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.4-10
6. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С.20-28.
7. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите, когда появляються первые пралюди на территории Украины.
А. Около 2 млн. лет назад
B. Около 1 млн. лет назад
C. Около 500 тыс. лет назад
D. Около 100 тыс. лет назад
E. Около 300 тыс. лет назад
Задание 2.
Укажите когда возникает на наших землях трипольская культура
A. Около 10 тыс. лет до н. э.
B. Около 8 тыс. лет до н. э.
C. Около 6 тыс. лет до н. э.
D. Около 5 тыс. лет до н. э.
E. Около 4 тыс. лет до н. э.
Задание 3.
Укажите название золотого нагрудного украшения скифского царя из Толстой Могилы
A. Геосенклиналь
B. Диагональ
C. Параллель
D. Пектораль
E/ Этуаль
Задание 4.
Укажите название города рядом с современным Севастополем, которое возникло в конце 5 в. До н. э.
A. Ольвия
B. Пантикапей
C. Тира
D. Херсонес
E. Боспор
Задание 5.
Укажите когда произошло великое расселение славян
A. 1-2 ст.
B. 3 – 4 ст.
C. 5 – 7 ст.
D. 8 – 9 ст.
E. 5 – 6 ст.
Темы рефератов
1. Сравнительная характеристика стоянок древнего человека на территории Украины.
2. Быт и деятельность древних племен (киммерийцы, скифы, сарматы).
3. Теории происхождения славян.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 2
^ КНЯЖЕСКИЙ ПЕРИОД
Актуальность темы
Изучение этой темы знакомит с истоками украинской государственности. Большое внимание уделяется предпосылкам формирования феодального государства на Руси, «Норманской теории» и ее оценке в современной историографии, принятию христианства. Именно в это время начинает формироваться украинский народ со своей территорией, своеобразной культурой, бытом, языком.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь выделить основные исторические процессы в период Киевской Руси.
Конкретные цели
Уметь:
- определять предпосылки возникновения феодального государства на Руси;
- проанализировать норманнскую теорию возникновения Киевской Руси;
- указать причины и последствия раздробленности Руси, феодальные усобицы;
- оценить значение Литовско-Русского и Галицко-Волынского княжеств.
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Предпосылки возникновения феодального государства на Руси, норманнская теория возникновения Киевской Руси.
2. Становление и расцвет Киевской Руси.
3. Феодальная раздробленность. Литовско- Русское и Галицко-Волынское княжество.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации.
Основная литература
1. Бойко О.Д. Історія України. - К, 1999. - С.31-80.
2. Борисенко В.І. Курс української історії. - К., 1998. - С.22-86.
3. Курс лекций по истории Украины / Под ред. Носкова В.А. - Донецк, 1994.
- С. 24-52.
Дополнительная литература
1. Дорошенко Д. Нарис історії України. - К., 1992. - С. 47-100.
2. Костомаров М. Історія України в життєописах її визначніших діячів. - К., 1991,.-С. 1-159.
3. Історія України / Кер. авт. кол. Лях Р.Д. - К., 1998. - С. 38-69.
4. Толочко П. Київська Русь. — К., 1994.
5. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО:Навч. посіб.–Х.,2009.–С.12-30
6. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С. 28-42.
7. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите название народа на Руси, который в Западной Европе именовали норманами
A. Авар
B. Болгары
C. Хазары
D. Угры
E. Варяги
Задание 2
Укажите имя князя при правлении которого начали чеканить первые русские монеты
A. Владимир
B. Святослав
C. Ярополк
D. Ярослав
E. Святополк
Задание 3.
Укажите имя князя который объединил земли Галичины под единой властью
A. Ярослав
B. Владимир
C. Василько
D. Володар
E. Владимирко
Темы рефератов
1. Политический портрет Владимира Великого.
2. Даниил Галицкий и Галицко-Волынское княжество.
3. Борьба Руси против монголо-татар.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 3
^ УКРАИНСКИЕ ЗЕМЛИ В СОСТАВЕ ПОЛЬСКОГО КОРОЛЕВСТВА И ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА ЛИТОВСКОГО
Актуальность темы
Период 16-18 вв. является одним из наиболлее драматичных в истории Украины. С одной стороны Украина теряет самостоятельность, попадая под власть западных соседей, с другой, идет формирование казачества – будущего лидера украинской государственности.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь обосновать внешние угрозы Украине и роль украинского казачества в их преодолении
Конкретные цели
Уметь:
- сравнить Кревскую, Люблинскую и Брестскую унии;
- проанализировать Литовский статут 1588 г.
- охарактеризовать культурне процессы в Украине 14-16 ввН.
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Захват Литвой и Польшей украинских земель.
2. Унии Литвы и Польши.
3. Возникновение украинского казачества. Основание Запорожской Сечи.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О.Д. Історія України. - К, 1999. - С.81-125.
2. Крип'якевич І. Історія України. - К, 1992. - С.119-182.
3. Субтельний О. Україна. Історія - К., 1994. - С. 70-96.
4. Історія України / Кер. авт. кол. Лях Р.Д. - К., 1998. - С.70-124.
Дополнительная литература
1. Антонович В. Про козацькі часи на Україні. - К., 1991. - 231 с.
2. Апанович О. Розповіді про запорізьких козаків. - К., 1991. - 333 с.
3. Борисенко В. Курс української історії. - К., 1998. - С.87-126.
4. Голобуцький В. Запорозьке козацтво. — К., 1994.
5. Федоров О. Історія церкви в Україні. — К., 1993.
6. Яворницький Д. Історія запорізьких козаків: У 3-х томах. - Л., 1990.
7. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб.–Х.,2009.–С.31-36
8. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П, Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С. 44-48.
9. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите количество Литовских статутов
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
E. 6
Задание 2.
Укажите город, где в 1385 г. была подписана польско-литовская уния
A. Брест
B. Варшава
C. Вильнюс
D. Крево
E. Киев
Задание 3.
Укажите, что является символом отличия казацкого войска
A. Прапор
B. Хоругвь
C. Клейноды
D. Булава
E. Каламар
Темы рефератов
1. Национально-религиозный гнет в Украине 16-17 вв.
2. Народные движения 20-30 гг. 17в.
3. Начало книгопечатания в Украине.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 4
^ УКРАИНСКИЕ ЗЕМЛИ В ПЕРИОД КАЗАЦКО-ГЕТМАНСКОЙ ДЕРЖАВЫ
Актуальность темы
Национально-освободительная война 17 столетия принесла свои плоды – сформировалась казацкая республика. Война за независимость, без сомнения, повлияла на западных и восточных соседей, однако завершить борьбу не удалось, Украина была разделена между Россией и Польшей.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь раскрыть сущность, характер и движущие силы национально-освободительного движения 17 – 18 вв.
Конкретные цели
Уметь:
- охарактеризовать положение крестьянства, казачества и мещан;
- дать анализ движущим силам освободительной войны;
- проследить общую картину боевых действий;
- раскрыть сущность гайдамацкого движения.
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Причины войны. Первые победы.
2. Возрождение украинского госдарства.
3. Военная кампания 1649-1657 гг.
4. Гайдамацкое движение.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О.Д. Історія Укрїни.-К., 1999.-С.126-183
2. Історія України / Кер. авт. кол. Лях Р.Д. - К., 1998. - С.125-165.
3. Курс лекций по истории Украины/ По ред Носкова В.А. - Донецк, 1994.
- С.66-90.
Дополнительная литература
1. Антонович В. Коротка історія Козаччини. - К., 1991. - 231 с.
2. Борисенко В. Курс української історії. - К., 1998.-С.162-327.
3. Дорошенко Д. Нарис історії України: У 2-х т. - Т.2. - К., 1991. - С.3-113.
4. Субтельний О. Україна. Історія. - К., 1994. - С. 98-182.
5. Яворницький Д. Історія запорізьких козаків: У 3-х томах. - Л., 1990.
5. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.42-49
6. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С. 48-50.
7. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите крайнюю западную точку, куда дошли войска Б. Хмельницкого в 1648 г.
A. Львов
B. Замостье
C. Луцк
D. Острог
E. Чоп
Задание 2.
Какое из нжеперечисленных событий произошло первым
A. Белоцерковский договор
B. Виленское перемирие
C. Зборовский договор
D. Охмативская битва
E. Переяславская рада
Задание 3.
Укажите название Запорожской Сечи, которая существовала на территории Крымского ханства
A. Базавлуцкая
B. Каменская
C. Хортицкая
D. Чертомлыцкая
E. Новая (Пидпильненская)
Темы рефератов
1. Военная организация войска Запорожского.
2. Переяславская Рада.
3. Политика Петра І и Екатерины ІІ по отношению к Украине.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 5
^ УКРАИНА ПОД ВЛАСТЬЮ РОССИЙСКОЙ И АВСТРО-ВЕНГЕРСКОЙ ИМПЕРИЙ. НАЦИОНАЛЬНОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ ХІХ ВЕКА
Актуальность темы
Развитие капиталистических отношений, кризис феодальной системы, товарное производство, технический переворот, тайные и явные товарищества и братства, связи прогрессивных сил Украины, России и Польши, ликвидация крепостного права – главные течения в общественно-политическом движении. Стремительное развитие капитализма в промышленности и сельском хозяйстве, наличие множества пережитков крепостничества углубляли социальные противоречия и были причиной неугасимой борьбы за независимость.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь обосновать национальное возрождение в Украине в 19 в.
Конкретные цели
Уметь:
- дать сравнительный анализ положення Украины в составе Австро-Венгерской и Российской империй;
- охарактеризовать развитие капиталистических отношений в Украине;
- проанализировать главные течения в общественно-политическом движении.
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Политическое положение украинских земель и их территориально- административное разделение.
2. Особенности проведения буржуазных реформ 1861 г.
3. Дворянские революционеры. Братства. Народничество.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О.Д. Історія України. - К, 1999. - С. 184-247.
2. Крип'якевич І. Історія України. - К, 1992. - С.276-328.
3. Субтельний О. Україна. Історія. - К, 1992. - С. 184-260.
Дополнительная литература
1. Борисенко В. Курс української історії. - К., 1998. - С.367-528.
2. Історія України / Кер. авт. кол. Лях Р.Д. - К., 1998. - С.166-193.
3. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.91-130.
4. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С. 66-76.
5. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите украинские земли, где в первуй половине 19 в. крепостное право было наиболее распространено
A. Левобережная Украина
B. Правобережная Украина
C. Южная Украина
D. Слободская Украина
E. Новороссия
Задание 2.
Укажите название отрясли промышленности, которая стала важнейшей в сеседине 19 в. благодаря Яхненко, Симиренко и др.
A. Угольная
B. Сахарная
C. Металлургическая
D. Нефтяная
E. Строительная
Задание 3.
Укажите название полтавской масонской ложи, которая действовала в 1818 – 1819 гг.
A. «Любовь к Отчизне»
B. «Любовь к истине»
C. «Любовь к правде»
D. «Любовь к свободе»
E. «Любовь к мудрости»
Темы рефератов
1. Капиталистические отношения в Украине 19 в.
2. Социально-политическое движение в западноукраинских землях.
3. Декабристское движение в Украине.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
^ Тема 6
СТАНОВЛЕНИЕ УКРАИНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ (1917-1920 гг.)
Актуальность темы
Возрождение украинской государственности происходило в условиях очень сложных и динамичных политических событий: две революции, иностранная интервенция, жестокая гражданская война. На протяжении 1917 – 1920 гг. в Украине велась борьба за социальное и национальное освобождение. В результате победили силы, которые стояли за советскиий путь государственности.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь оценивать противоречивые политические события, происходившие во время Украинской революции
Конкретные цели
Уметь:
- проанализировать особенности экономического развития Восточной и Западной Украины;
- выделять особенности, этапы развития, формы борьбы и причины поражения революции 1905-1907 гг.;
- охарактеризовать февральскую революцию на Украине;
- раскрыть сущность двоевластия;
- показать военные действия 1919-1920 гг.;
- проанализировать итоги процесса возрождения украинской государственности.
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Социально-политическая жизнь на Украине. Политические партии и организации.
2. Революция 1905-1907 гг. Первая мировая война. Февральская революция на Украине.
3. Провозглшение УНР. Универсалы ЦР.
4. Становление и крах Гетманата. Создание Директории.
5. ЗУНР. Декларация объединения земель в Украине.
6. Наступление Деникина. Советско-польская война. Разгром Врангеля.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О. Д. Історія України -К., 1999. -С. 280-324.
2. Вінниченко В. Відродження нації: У 3-х т.-Т.З.-К, 1990.-С.2-25.
3. Семененко В., Радченко Л. Історія України - X., 1999. - С. 261-332
4. Субтельний О. Україна. Історія.-К. 1991.-С. 300-331.
Дополнительная литература
1. Беспалов Н.Е., Добров В.А., Носков В.А., Шабельников В.И. История Украины. - Донецк, 2000.
2. Універсали Центральної ради//Український історичний журнал. - 1991. -№8.-С.20-23.
3. Українська Центральна Рада. Документи і матеріали: У 2-х т. — К., 1996, 1997.
5. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.137-169.
6. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С.76-88.
7. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите название органа власти, который был создан 4 марта 1917 г.
A. Временное правительство
B. Центральная Рада
C. Генеральный секретариат
D. Военный генеральный комитет
E. Гетманат
Задание 2.
Укажите положение 3-го Универсала Центральной Рады
A. Курс на продолжение войны
B. Расширение юрисдикции УНР на 9 украинских губерний
C. Закрепление права частной собственности на землю
D. Восстановление смертной казни
E. Проведение новой экономической политики
Задание 3.
Укажите дату провозглашения Акта о возъединении УНР и ЗУНР
A. 10 января 1919г.
B. 18 января 1919г.
C. 22 января 1919г.
D. 25 января 1919г.
E. 28 января 1919г.
Темы рефератов
1. Жизнь и деятельность М. С. Грушевского и В. К. Винниченко.
2. Причины краха союза между УНР и ЗУНР.
3. Вооруженные выступления крестьян (Махно, Палий, Орлик).
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 7
^ УКРАИНА В УСЛОВИЯХ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ТОТАЛИТАРИЗМА
(20-е -30-е годы)
Актуальность темы
После Первой мировой войны на политической карте мира появились новые государства. На обломках Российской империи возникает 13 государств. Пять из них – Финляндия, Латвия, Литва и Польша – независимые. В остальных, в частности в Украине, сформировалась советская форма государственности
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь анализировать социально-экономические и национально-политические процессы в Украине в 20-30 гг.
Конкретные цели
Уметь:
- проанализировать процесс создания УССР та СССР;
- охарактеризовать НЭП и причины его свертывания;
- раскрыть сущность советской индустриализации и коллективизации,
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Создание УССР и СССР;
2. Индустриализация и коллективизация в Украине. Голодомор;
3. Опозиция сталинскому курсу на Украине. Массовые репрессии 30-х годов.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О. Д. Історія України. - К., 1999.- С 280-324.
2. Семененко В., Радченко Л. Історія України. - X., 1999. - С. 261-332.
3. Субтельний О. Україна. Історія. - К., 1991. - С. 300-331.
Дополнительная литература
1. Історія Украіни. Курс лекцій: У 2-х кн./Під ред. Мельника Л.Г.-Кн.2.-К., 1992.-С.115-197.
2. Курс лекций по истории Украины / Под. ред. Носкова В.А. -Донецьк, 1994. -С. 196-227, 239-249.
3. Шаповал Ю. Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. - К., 1993.
4. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.171-200.
5. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С.89-97.
6. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите полномочия, которых не имела Украина в составе СССР
A. Право на создание монополистических объединений в промышленности
B. Право на управление внутренними делами
C. Право на самостоятельные внешнеполитические отношения
D. Право выхода из состава СССР
E. Право на территориальную целостность
Задание 2.
Укажите определение, котрому отвечает термин «индустриализация»
A. Создание монополистических объединений в промышленности
B. Возврат к командным методам управления
C. Курс государства на развитие тяжелой промышленности
D. Организация мелких промышленных предприятий
E. Перевес развития легкой промышленности над тяжелой
Задание 3.
Укажите одну из причин голодомора 1932-1933 гг. в Украине
A. Поднятие планов хлебозаготовок
B. Поднятие цен на хлеб
C. Снижение цен на хлеб
D. Засуха 1931 г.
E. Ослабление давления на крестьян со стороны государства
Темы рефератов
1. Коллективизация и ее несовместимость с ленинским кооперативным планом;
2. Массовые репрессии 30-х годов.
3. Конституция Украины 1937 г.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
.
Тема 8
^ УКРАИНА В ГОДЫ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
(1939 – 1945 гг.)
Актуальность темы
Вторая мировая война назревала на протяжении многих лет. Причины были сложные и разные. Важнейшая из них – обострение противоречий между капиталистическими державами. Происходила борьба за мировое господство. Вступление СССР во Вторую мировую войну изменил ее политический характер, обусловив переростание войны в антифашистскую, освободительную. Великая Отечественная Война Советского Союза 1941 -1945 гг. против фашистской Германии и ее союзников – наиважнейший фронт Второй мировой войны.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь показать угрозу фашизма для всего мира и доказать ведущую роль народов СССР в победе над фашизмом.
Конкретные цели
Уметь:
- охарактеризовать сущность национализма Д. Донцова, ОУН;
- оценить пакт Молотова-Риббентропа и советизацию Западной Украины;
- проследить общую картину боевых действий;
- проанализировать итоги войны.
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Причины и основные фазы второй мировой войны;
2. Пакт Молотова-Риббентропа и советизация Западной Украины;
3. Деятельность национально-патриотических организаций Западной Украины;
4. Фашистская оккупация и террор против мирного населения;
5. Главные битвы. Освобождение Левобережья и Правобережья. Итоги войны.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О. Д. Історія України-К., 1999.- С. 280-324.
2. Семененко В., Радченко Л. Історія України - X., 1999. - С. 261-332.
3. Субтельний О. Україна. Історія. - К., 1991. - С. 300-331
Дополнительная литература
1. Історія України. Курс лекцій: У 2-х кн./Під ред. Мельника Л.Г. - Кн.2. - К., 1992.-С.115-197.
2. Курс лекций по истории Украины / Под ред. Носкова В.А. - Донецк, 1994. - С. 196-227, 239-249.
3. Шаповал Ю. Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. - К., 1993.
4. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.202-205.
5. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С.98-104.
6. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите дату подписания советско-немецкого договора, который решал судьбу Западной Украины
A. 22 августа 1939 г.
B. 23 августа 1939 г.
C. 1 сентября 1939 г
D. 17 сентября 1939 г
E. 22 сентября 1939 г
Задание 2.
Укажите территорию, которая входила в территориальное объединение «Транснистрия»
A. Закарпатье
B. Тернопольская обл.
C. Одесская обл.
D. Николаевская обл.
E. Измаильская обл.
Задание 3.
Укажите советскую военную операцию 1944 г., которая произошла первой
A. Освобождение Львова, Станислава, Перемышля
B. Крымская наступательная операция
C. Освобождение Донбасса
D. Наступление в направлении Шпола-Звенигородка
E. Ясско-Кишиневская операция
Темы рефератов
1. Развертывание партизанського и подпольного движения на Украине.
2. Донбасс в годы оккупации.
3. Подвиг воинов-медиков
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 9
^ УКРАИНА В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД
(40-е – 80-е годы)
Актуальность темы
После Второй мировой войны на международной арене произошла смена соотношения сил. Была создана мировая система социализма., рухнула колониальная сстема капитализма. В конце ХХ века международная обстановка принимает новый вид: закончилась «холодная война», революции в ряде стран Восточной Европы привели к краху мировой системы социализма. Для СССР послевоенные годы были сложными и противоречивыми. СССР, победив в Великой Отечественной Войне, прошел путь от максимального взлета тоталитарной системы до ее угасания и распада страны на 15 независимых государств.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь проанализировать трудности и достижения Украины в 1946-1980-х гг.
Конкретные цели
Уметь:
- указать причины и последствия голода 1946-1947 гг.;
- проанализировать реформы хрущевской «оттепели»;
- выделить кризисные явления 70-х – 80-х гг.;
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Украина в послевоенный период (человеческие и материальные потери, голод, трудовой героїзм);
2. Хрущевская «оттепель»;
3. Период застоя, кризисные явления;
4. Реформы М. Горбачева и Украина.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная литература
1. Бойко О. Д. Історія України-К, 1999.- С. 418-486.
2. Семененко С., Радченко Л. Історія України.-X., 1999.-С. 261-332.
3. Субтельний О. Україна. Історія. - К., 1991. - С. 300-331.
Дополнительная литература
1. Історія України. Курс лекцій: У 2-х кн. / Під ред. Мельника Л.Г. - Кн.2.
-К., 1992.-С.115-197.
2. Курс лекций по истории Украины / Под ред. Носкова В.А. - Донецк, 1994.
-С. 196-227, 239-249.
3. Збірник документів та матеріалів з історії України. — Донецьк, 1995.
4.Шаповал Ю. Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. -К., 1993.
5. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.206-220.
6. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С. 104-115.
7. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите название международной организации, одним из основателей которой является УССР (июнь 1945 г.)
A. Лига Наций
B. ООН
C. ЕЭС
D. НАТО
E. Организация Варшавского договора
Задание 2.
Укажите название органов власти, которые были созданы Н. Хрущевым в результате реорганизации управления промышленностью
A. Комиссариаты
B. Министерства
C. Комитеты
D. Комиссии
E. Совнархозы
Задание 3.
Укажите дату события, которое стало катастрофой всемирного масштаба и привело к невиданному загрязнению биосферы
A. 25 апреля 1986 г.
B. 26 апреля 1986 г.
C. 27 апреля 1986 г.
D. 28 апреля 1986 г.
E. 29 апреля 1986 г.
Темы рефератов
1. Послевоенное восстановление хазяйства;
2. Денежная реформа 1947,1961 гг.;
3. Возникновение десидентского движения;
4. Обострение политико-идеологического кризиса советского строя
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
Тема 10
^ НАЦИОНАЛЬНО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ УКРАИНЫ
Актуальность темы
Провозглашение независимости Украины открыло новый этап украинской истории, положило начало переходному периоду, суть которого - создание собственной государственности, укрепление реального суверенитета.
^ Цели обучения
Общая цель
Уметь диференцировать экономические, политические, культурне процессы в современной независимой Украине.
Конкретные цели
Уметь:
- анализировать процессы построения государства;
- охарактеризовать внутриполитическую ситуацию после 1996 г.;
- дать оценку внешнеполитическому курсу страны;
^ 1. Основные теоретические вопросы к теме
1. Этапы построения государственной независимости Украины;
2. Экономические, политические, социальные процессы в Украине;
3. Конституционный процесс, социально-экономические реформы.
^ 2. Граф логичной структуры к теме (см. дополнение).
3. Источники информации
Основная лтература
1. Бойко О. Д. Історія України.-К., 1999.-С. 487-544.
2. Семененко В., Радченко Л. Історія України.-X., 1999.-С. 442-453.
3. Субтельний О. Україна. Історія. - К., 1991. - С. 300-331
Дополнительная литература
1. Історія України. Курс лекцій: У 2-х кн./Під ред. Мельника Л.Г. - Кн.2.
-К., 1992.-С.115-197.
2. Курс лекций по истории Украины/ Под ред. Носкова В.А. - Донецк, 1994.
-С.361-412.
3. Збірник документів та матеріалів з історії України. — Донецьк, 1995.
4. Литвин В. Політична арена України: дійові особи і виконавці. - К., 1994.
5. Буштрук О. В. Історія України. Готуємось до ЗНО: Навч. посіб. – Х., 2009. –С.222-224.
6. Історія України. Комплексне видання: Довідник. Репетитор. Тренувальні тести / О. П. Мокрогуз та ін.- Х., 2009. – С. 115-125.
7. Ісакова Н. П. та ін. Історія України (в схемах і таблицях):Навч.посіб.-К., 2005.-204 с.
^ 4. Набор заданий для проверки
Задание 1.
Укажите период, когда в Украине произошли события, которые в дальнейшем получили название « Помаранчева революция»
A. Октябрь 2004 г.
B. Ноябрь 2004 г.
C. Январь 2005 г.
D. Ноябрь2005 г.
E. Октябрь 2005 г.
Задание 2.
Укажите название системы, по которой проходили парламентские выборы 2006 г.
A. Смешаная
B. Беспартийная
C. Пропорциональная
D. Мажоритарная
E. Партийная
Задание 3.
Укажите, кто из депутатов в 2000 г. занимал пост председателя ВР Украины
A. А. Мороз
B. А. Ткаченко
C. И. Плющ
D. В. Литвин
E. А. Яценюк
Темы рефератов
1. ГКЧП 19-20 августа 1991 г.;
2. Украина в составе СНГ;
3. Современные приоритеты во внутренней и внешней политике.
^ 5. Короткие методические указания для работы на практическом занятии
Методика проведения
Форма проведения – семинарское занятие. На занятии обсуждаются вопросы плана. Докладчики выступают с рефератами, содокладчики исправляют и дополняют выступления. Просматривается учебный фильм (при наличии). В конце занятия проводится тестовый контроль.
^ Технологическая карта проведения практического занятия
| № | Этапы | Время (мин) | Средства обучения | Оборудование | Место |
| 1 | Вступительная часть | 5 | Граф лог. структуры | | Ауд. каф. |
| 2 | Обсуждение теор. Вопросов, выступления докладчиков, дискуссия. Просмотр уч. видеофильма. | 60 | Граф лог. структуры | Компьютер, проектор. | Ауд. каф. |
| 3 | Поточный контроль | 10 | Тесты | | Ауд. каф. |
| 4 | Подведение итогов | 5 | | | Ауд. каф. |
