Урок литературы это человекоформирующий процесс, урок общения, столь необходимый для формирования у современного школьника нравственных ориентиров, жизненных идеалов.

Вид материала

Содержание

Артур Конан Дойл. «Записки о Шерлоке Холмсе»
1. Игра для учащихся 5-х классов

Подобный материал:

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИГРЫ И ВИКТОРИНЫ — ОДНА ИЗ ФОРМ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Лучкина Н.А.

МОУ «СОШ № 4», г. Кольчугино Владимирской области

Игра — это особая форма жизни, выработанная или созданная обществом для развития. И в этом плане она — педагогическое творение.

Зельдерман Б.

Урок литературы — это человекоформирующий процесс, урок общения, столь необходимый для формирования у современного школьника нравственных ориентиров, жизненных идеалов. Это общение не ограничено точкой зрения педагога или высказанным мнением товарища. Нет, оно гораздо шире, это, прежде всего, возможность диалога с самим писателем, поэтом, литературным критиком.

Как заинтересовать ученика своим предметом, сделать чтение каждодневной потребностью? Мне в этом помогают литературные игры.

Детство — это мир игры, и трудно отыскать ребёнка, которому надоело бы играть, поэтому пробудить интерес к слову уже с раннего возраста можно с помощью литературных игр. Желание почитать о приключениях полюбившихся героев, знакомых детям по мультфильмам и кинофильмам, способствует формированию у ученика потребности в систематическом чтении. Переживая за героев произведений, ребята учатся любить, понимать, сострадать…

Дух состязательности, присущий этим играм, создаёт предпосылки более внимательного чтения. Практика показывает, что ребята, принимавшие активное участие в литературных играх в 5-8 классах, в старших классах работают с текстом более эффективно.

Но как найти время на эти игры в средних, а тем более в старших классах? Где взять дополнительные часы, если в расписании даже пятиклассников сегодня не менее 5 уроков в день? С недавнего времени решать эту задачу стало вполне реально. Сегодня практически у каждого пятиклассника дома есть не только компьютер, но выход в Интернет (по данным проведённого в 2010 году опроса, таких пятиклассников в нашей школе 92%). А это значит, появилась реальная возможность использовать дистанционное обучение школьников в качестве дополнительных занятий.

Такие занятия можно проводить регулярно, два-три раза в четверть, заранее объявляя тему следующей игры или викторины.

Как правило, играм предшествует большой подготовительный этап, в течение которого ребята самостоятельно прочитывают произведение, выполняют творческие («домашние») задания: составляют кроссворд по произведению, рисуют иллюстрации, знакомятся с уже созданными иллюстрациями к данному произведению (произведениям), а также с биографией писателя. Учитель же в это время разрабатывает вопросы к игре, даёт ссылки на имеющиеся в сети Интернет презентации (или готовит их самостоятельно), а также видеофильмы, мультфильмы и другие ресурсы.

Тематика игр может быть различна. Это могут быть произведения как русских классиков, так и зарубежных. В пятом классе, например, можно проводить игры по сказкам А.С. Пушкина, Р. Киплинга «Книга джунглей», Андерсена «Дюймовочка», «Оловянный солдатик», по произведению Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна», А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок», П. Трэверс «Мери Поппинс». В шестом классе — по произведениям А.С. Пушкина «Дубровский», «Миргород», Г. Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо», Жюля Верна «Дети капитана Гранта», Д. Дефо «Робинзон Крузо». В седьмом классе — по произведениям Н.В. Гоголя «Тарас Бульба», А.С. Пушкина «Повести Белкина», А. Грина «Алые паруса», «Золотая цепь», А. Конан Дойла «Рассказы о Шерлоке Холмсе» и так далее.

Технология проведения игр достаточно проста. В назначенный день и час вопросы игры размещаются в сети (например, в хранилище файлов социальной сети типа Campus.ru, Dnevnik.ru и т.д.), и игра начинается. Как правило, для большего охвата школьников (в связи с занятостью ребят в различных дополнительных секциях и кружках) игра проводится в вечерние часы или в выходные дни. В удобное для себя время учащиеся выполняют предложенные задания. При подведении итогов игры учитывается правильность и полнота ответа, а также время выполнения задания.

Игры могут проводиться в форме вопросов и ответов (в виде текстового документа), в форме кроссворда или в форме заранее приготовленной презентации (см. Приложение).

Как правило, такие дистанционные уроки-игры надолго остаются в памяти детей и создают условия для развития их читательской активности.

Приложение

1. Игра для учащихся 7-х классов (2 тура)

^ Артур Конан Дойл. «Записки о Шерлоке Холмсе»

Первый тур

(Ответы присылаются личным сообщением по заданной нумерации)

1. С какого предмета начинается история о «проклятии рода Баскервилей»? Назовите этот предмет.	2. Героями какого произведения являются человек на деревянной ноге и пигмей?
3. Что иногда можно найти в зобу рождественского гуся?	4. Что общего между Наполеоном, Цезарем Борджиа и Шерлоком Холмсом?
5. Приём какой восточной борьбы применил Шерлок Холмс в схватке с профессором Мориарти?	6. С какой целью создавался «Союз рыжих»?
7. Назовите точный адрес Шерлока Холмса.	8. Как зовут доктора Ватсона?
9. На каком музыкальном инструменте играет Шерлок Холмс?	10. Какова была фамилия квартирной хозяйки Шерлока Холмса и доктора Ватсона?
11. Что лежало в конверте, на внутренней стороне которого красными чернилами было написано: «К.К.К.»?	12. Как человек с рассечённой губой зарабатывал себе на хлеб?
13. Чем увлекался главный «злодей» Стэплтон из рассказа «Собака Баскервилей»?	14. Что такое «Пляшущие человечки»?
15. Назовите профессию Конан Дойла	16. Кто стал прообразом доктора Ватсона?
17. Что для Шерлока Холмса было важнее закона?	18. Как в память о полюбившихся героях названа в Лондоне одна из станций метро?
19. Где в Москве находится памятник знаменитому сыщику и его помощнику Ватсону?	20. Какой породы была собака Баскервилей?
21. Кто в известном советском сериале исполнил роли Шерлока Холмса и доктора Ватсона. Дайте точный ответ.	22. Какой высокой награды удостоила королева Великобритании Елизавета II русского актёра за роль Шерлока Холмса?

Второй тур

1. Откуда прибыл в Англию наследник рода Баскервилей, сэр Генри?	2. Кем, кому и зачем подавались сигналы свечой из Баскервиль-холла?
3. В одном из произведений А.К. Дойла сыщику не удалось вернуть похищенные сокровища. Однако доктор Ватсон был этому рад и приобрёл кое-что другое. О чём идёт речь? Назовите это произведение.	4. В рассказе «Белое лицо» Шерлоку Холмсу достаточно было для изменения расследования написать только одно слово. Какое?
5. Какую службу сослужила Шерлоку Холмсу его восковая копия?	6. Зашифрованное письмо. Разгадайте его шифр и напишите свой вариант прочтения: С дичью дело, мы полагаем, закончено. Глава предприятия Хадсон, по сведениям, рассказал о мухобойках всё. Фазаньих курочек берегись».
7. В каких рассказах К. Дойла убийцами оказываются не люди, а животные?	8. Кем впоследствии стал человек, написавший в юности превосходный математический трактат о биноме Ньютона?
9. В каком рассказе перед нами появляется воскресший после «гибели» в водопаде Шерлок Холмс?	10. В каком рассказе Шерлок Холмс впервые попробовал себя в роли детектива, сыщика-любителя?
11. В каком произведении и в связи с чем упоминаются эти вещи: А) Театральный грим, горсть медных монет. Б) Сачок для ловли насекомых. В) Мужской ботинок (чёрный или коричневый). Г) Блюдце с молоком. Д) Коробка с солью.	12. Поиграем в сыщиков! Проверьте свою наблюдательность: А) Сколько ступенек в пролёте школьной лестницы (между вторым и третьим этажами)? Б) Какого цвета глаза у вашего классного руководителя? В) Сколько окон в спортивном зале нашей школы? Г) Назовите номер кабинета логопеда в нашей школе. Д) Сколько картин кольчугинских художников размещено на двух стенах вашего кабинета?

^ 1. Игра для учащихся 5-х классов

Астрид Линдгрен. «Пеппи Длинныйчулок»

Игра заключается в отгадывании кроссворда.

Далее приведён уже заполненный кроссворд.

¹⁰ а

⁸ л

⁹ ш

⁵ о

¹¹ к

¹² т

²з

⁴ р

¹о

⁶ е

¹³ б

⁷ н

¹⁴ с

³с

¹⁵ д

¹⁶ к

¹⁷к

¹⁸ т

¹⁹ ф

По горизонтали:

1. Что, по мнению Пеппи, можно сделать из маленькой пустой катушки?

3. У Пеппи нет хороших манер, зато у неё золотое …

4. Любимое съедобное растение Пеппи.

7. Имя обезьянки Пеппи.

8. То, что росло на дубе в саду у Пеппи.

9. Вещь, которую Томми и Аника подарили Пеппи на день рождения.

11. То, чем лакомятся дети в школе, которую придумала Пеппи.

13. Животное, на котором Пеппи однажды прокатилась верхом.

15. То, что подарила Пеппи своим друзьям на день рождения.

16. То, что подарила Пеппи учительнице.

18. Как называется вилла Пеппи?

19. Кем воображает себя Пеппи, когда моет пол (ответ записать в именительном падеже)?

По вертикали:

2. Что купила Пеппи своей обезьянке в магазине игрушек?

5. Одна из двух вещей, которую Пеппи взяла с собой, покинув корабль отца.

6. Страна, в которой побывала Пеппи.

8. Кто жил у Пеппи на террасе?

10. Страна, в которой, по словам Пеппи, дети круглый год сидят в луже.

12. Место, где Пеппи хранит свой карандаш.

13. Этот предмет, по мнению Пеппи, необходим, чтобы соорудить удочку.

14. День недели, в который предпочитал врать отец Пеппи.

16. Что, по мнению Пеппи, нужно выпить непременно тёплым, после того как промочишь ноги?

17. Танец, который лихо отплясывала Пеппи с воришками Карлом и Блюмом.

1. Игра для учащихся 9-11 классов

«Любовью сердце дышит». Игра по произведениям русских и зарубежных авторов

Вопросы игры оформлены в виде компьютерной презентации, содержащей музыкальные фрагменты, которая размещается в файловом хранилище выбранной социальной сети.

Blog

Содержание