Янтарные страницы: Сборник литературного творчества и исследовательской работы учащихся образовательных учреждений Калининского района г. Новосибирска: Выпуск 2
| Вид материала | Документы |
- Управление по делам образования г. Челябинска Управление образования администрации, 1626.95kb.
- Управление образования мэрии Новосибирска Дворец творчества детей и учащейся молодежи, 1441.91kb.
- Приказ 02. 02. 2012 №113 Опроведении городского фестиваля литературного творчества, 68.44kb.
- Приказ 18 сентября №1273 Опроведении областного конкурса исследовательских работ «Пятое, 159.54kb.
- Об утверждении Положения о порядке аттестации лиц, претендующих на должности руководителей,, 86.68kb.
- Управление образования калининского района, 146.88kb.
- Сборник научно-исследовательских работ учащихся результат работы секции иностранных, 265.4kb.
- 32 городская научно практическая конференция является итоговым мероприятием образовательной, 178.45kb.
- Положение отурнире квн среди команд старшеклассников образовательных учреждений, 20.38kb.
- «Дом детского творчества №1» серия «праздник». Сборник №6 «праздничный переполох», 303.03kb.
Отдел образования администрации Калининского района города Новосибирска
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр детского творчества «Содружество» города Новосибирска
Янтарные страницы
Сборник литературного творчества и исследовательской работы учащихся
образовательных учреждений Калининского района г. Новосибирска
Выпуск 2
По итогам II районного фестиваля
литературно-художественного творчества «Янтарные страницы»
Новосибирск
2010
Отдел образования администрации
Калининского района г. Новосибирска
МБОУ ДОД «Центр детского творчества «Содружество»
^ Янтарные страницы: Сборник литературного творчества и исследовательской работы учащихся образовательных учреждений Калининского района г. Новосибирска: Выпуск 2. / Сост. И.Н. Писаренко, О.С. Сильянова. – Новосибирск, 2010.
В сборник вошли литературное творчество и научно-исследовательские работы по литературе участников II районного фестиваля литературно-художественного творчества «Янтарные страницы». В первой части сборника представлены стихи и проза, посвященные 65-летию со дня Победы в Великой Отечественной войне; во второй части – произведения юных авторов о своей малой Родине; в третьей – литературные произведения на свободную тему. Последней части собраны лучшие научно-исследовательские работы участников фестиваля о волшебной сказке.
ÓМБОУ ДОД ЦДТ «Содружество», 2010
Ó Писаренко И.Н., Сильянова О.С., 2010
Ó Фотограф Eduard Peter (фотография для обложки)
Содержание
Предисловие…………………………………………………………………….5
^ Часть I. Отчего на листьях слезы в мае?.................................................6
Сибиряки на фронтах Великой Отечественной.
Филатов Александр, 9 класс, МБОУ СОШ № 8 ……………………...6
^ Случай в парке.
Боровкова Яна, 9 класс, МБОУ СОШ № 8……………………………8
Война в истории моей семьи.
Стафиевский Алексей, 9 класс, МБОУ СОШ № 78…………………10
^ Памяти павших.
Бурда Диана, 7 класс, МБОУ СОШ № 8………………………………11
О войне.
Дергунов Алексей, 8 класс, МБОУ СОШ № 8……………………….11
^ Письмо в XXIII век.
Святослав Смолянинов, 9 класс, МБОУ СОШ № 78……………..12
Разве затянутся прошлого раны?
Редько Настя, 3 класс, МБОУ СОШ №78…………………………...13
^ Война в истории моей семьи.
Метель Влад, 8 класс, МБОУ СОШ № 78……………………………..14
Диалог для потомков.
Алушкины Егор и Алексей, 4 класс, МБОУ СОШ № 78…………..15
^ Салют Победы.
Петренко Анастасия, 4 класс, МБОУ «Женская классическая школа»……………………………………………………………………...17
Салют героям.
Беженарь Анна, 6 класс, МБОУ СОШ № 8 ………………………...17
Это было...
Ващенко Александра, 9 класс, МБОУ СОШ № 122……………….18
Часть II. Дом, который построишь ты…………………………………..19
Малая родина.
Жутикова Мария, 5 класс, МБОУ СОШ «Женская классическая школа»…………………………………………………………………….19
^ Моя Родина.
Чиндашева Катя, 1класс, МБОУ СОШ «Женская классическая школа»……………………………………………………………………..19
Мой любимый город.
Луценко Дарья, 3 класс, МБОУ СОШ №78………………………….19
^ Самое любимое место на земле.
Нольде Алина, 3 класс, МБОУ СОШ № 78……………………………20
Мой Новосибирск.
Мурзина Кристина, 11 класс, МБОУ СОШ № 8……………………...21
Часть III. О чем умалчивает взгляд… ……………………………………….22
Воспоминания о лете.
Жутикова Мария, 5 класс, МБОУ СОШ «Женская классическая школа» …………………………………………………………………….22
Братишке...
Варенко Екатерина, 6 класс, МБОУ СОШ № 8 …………………….22
^ История волчонка Вовки
Редько Анастасия, 3 класс, МБОУ СОШ №78………………………23
И просыпается поэзия во мне...
Дозорова Анастасия, Мороз Ирина, 7 класс, МБОУ СОШ № 103 ……...23
Осень.
Влас Алина, 5 класс, МБОУ СОШ № 122 ……………………………24
Тень.
Кошкарёва Дарья, 7 класс, МБОУ СОШ «Женская классическая школа» …………………………………………………………………….24
Часть IV. Волшебная сказка ………………………………………………….25
Образ Кощея (Кащея) Бессмертного в русских народных сказках. Тайна его имени. Рузанова Анастасия, 5 класс, МБОУ СОШ № 23.
Руководитель: Лабодина Е. В., учитель русского языка и литературы……………………………………………….........................25
^ Символика цвета в русских народных сказках и иконописи.
Агафонова Мария, 8 класс, МБОУ СОШ № 23. Руководитель: Лабодина Е. В., учитель русского языка и литературы ……………………………………………………………………………….31
^ Сравнительный анализ сказок Шарля Перро и братьев Гримм.
Никулина Ольга, 5 класс, МБОУ гимназия № 12. Руководитель: Ледовских Е. А., учитель русского языка и литературы ……………………………………………………………………………….36
^ Сказочные элементы произведения жанра «фэнтези»
Ольги Громыко «Незваная гостья»
Дозорова Анастасия, 7 класс, МБОУ СОШ № 103
Руководитель: Шугаева М. В., учитель русского языка и литературы………………………………………………………………..43
Предисловие
Районный фестиваль литературно-художественного творчества «Янтарные страницы» объединяет учащихся, одаренных в области литературы и русского языка. Грамотное владение языком и речью всегда являлось признаком высокой культуры человека. Умение анализировать, исследовать и находить новые решения – признаки творческой, мыслящей личности. Деятельная любовь к Родине и людям, умение дорожить культурой, историей – высшее проявление нравственности Человека. Этому мы учимся всю жизнь.
В данной брошюре собрано наиболее интересное литературное и научно-исследовательское творчество юных жителей Калининского района г. Новосибирска – участников фестиваля «Янтарные страницы». I, II, III часть сборника представляет мысли, чувства, переживания юных авторов о вечно памятных событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, о мире, любви, малой Родине.
В IV части представлены исследовательские работы участников фестиваля о волшебной сказке – знакомой с детства, напитавшей художественную литературу идеями, образами, сюжетами.
Исследуя и творя, мы открываем себя и чудный мир, созданный для Человека.
^ Часть I
Отчего на листьях слезы в мае?..
Сибиряки на фронтах Великой Отечественной
Филатов Александр,
9 класс, МБОУ СОШ № 8
Все мы живем в городе Новосибирске, столице Сибири. Наш город расположен очень далеко от основного фронта времен Великой Отечественной войны и от мест сражений, решавших судьбу нашей страны. Однако во время ВОВ сибиряки не прятались за чужими спинами, а шли на фронт защищать Родину, детей, родителей, жен.
И это не просто слова, сибиряки уходили на войну полками и дивизиями, выполняли свой долг защитников Отечества, своей кровью и жизнями приближая победу. Подвиги сибиряков вошли в историю войны. Самый яркий пример героизма - это А. И. Покрышкин, трижды герой Советского Союза, легендарный летчик, сбивший во время войны около шестидесяти самолетов противника. Вклад Сибири в войну, действительно,
неоценим, так как более тысячи сибиряков получили звание Героя
Советского Союза, а более 150 сибиряков стали кавалерами ордена Славы всех трех степеней.
Сибиряки выполняли свой долг перед Отечеством наравне со всеми, но в историю войны вошли как очень меткие стрелки, не боявшиеся снега и морозов. Рекорд снайперского искусства принадлежит именно нашему охотнику Михаилу Суркову, уничтожившему за время войны более 700 фашистов. Мастерство сибирских охотников, привыкших бить зверя точно в глаз, сочеталось с их огромной стойкостью и мужеством. Например, в начале 1942 года военный корреспондент немецкой газеты описывал одну из атак: «Мы не можем податься ни вперед, ни назад. В снежных блиндажах находится цвет советской армии - сибиряки. Мы лежим на открытом поле. Как только поднимешь голову, сейчас же влетит меткая пуля. Многие из наших солдат лежат с простреленной головой, атаковать противника бессмысленно. Против нас брошены сибирские дивизии, прекрасно снаряженные для войны в зимних условиях. Эти дивизии состоят из солдат, которые чувствуют себя великолепно. Наши пулеметы и автоматы на морозе часто не действуют, иногда остается лишь холодное оружие, и начинается страшная русская рукопашная».
Штыковой бой - страшный бой. Он требует от солдата морального духа, храбрости, силы, сноровки. Во многих сибирских частях и соединениях применялись ночные штыковые атаки. В темные зимние ночи бойцы бесшумно продвигались вперед и по заранее установленным сигналам поднимались в штыковую атаку. Такие атаки, получившие название «тихих атак», приводили фашистов в неописуемый ужас.
Далеко не все вернулись домой после яростных атак и наступлений, после изнуряющих ночных перестрелок и внезапных бомбежек, но всех погибших объединяет одно - служение Родине, ведь слова «Наше дело правое, мы победим!» возникли не просто так, а были единой мыслью всего народа, ждущего победу. И люди сражались: в лютые морозы новосибирцы, стреляли из окопов красноярцы, подрывали вражьи танки сибиряки из самых разных деревень и сел, названия которых затерялись, но подвиг их жителей не забыт.
Однако не стоит забывать и про то, что победа ковалась не только на фронте, но и в тылу. Многие миллионы людей трудились на благо фронта, производя снаряды, гранаты, патроны, ружья, танки, а также шили военное обмундирование, вязали для бойцов носки, рукавицы. Вклад Новосибирска в дело разгрома врага был неоценим. «Все для фронта, все для победы!» - этим лозунгом жил город. Уже в первые три-четыре месяца войны военную продукцию выпускали абсолютно все крупные заводы и фабрики. Известно, что каждый четвертый снаряд был сделан в Новосибирске.
Сложно даже представить, какой ценой досталась такая производительность! Сколько людей (в основном женщины и дети) работали в труднейших условиях суровой сибирской зимы по 12-16 часов, спали на станках, голодали и отдавали последние силы ради Победы. Вклад людей, живших в тылу, неоценим, так как там велась такая же борьба, как и на фронте - за ещё один танк, самолет или ящик патронов.
Со дня победы прошло уже более шестидесяти пяти лет, сменилось уже два поколения. А это значит, что совсем скоро свидетелей войны и победы не останется. Мы - последние из тех, кто ещё может общаться с участниками войны. Их воспоминания становятся бесценными историческими документами. Историю можно вызубрить, но нельзя понять, не пережив мысленно того, что пережили наши ветераны. За вскользь упомянутой в учебнике датой порой стоит событие, перевернувшее жизнь человека. О тысячах обычных сибиряков не написаны книги, не поставлены фильмы, они не разрабатывали планы знаменитых армейских операций, но они были рядовыми Великой Победы.
Часто ли мы с благодарностью вспоминаем подвиг предков, стоившей нашему народу миллионов человеческих жизней? Пусть мы не знаем имен и званий тех пехотинцев и летчиков, моряков, танкистов и саперов, которые били врага в небе, на море и на земле, прокладывали связь и снимали минные заграждения, выносили раненых с поля боя. Но разве от этого их жизни и поступки стали менее ценными? Ведь люди штурмовали военкоматы и подделывали документы ради того, чтобы их поскорее отправили на фронт. Люди шли в безнадежные атаки на врага, зная, что воюют они не за себя, а за свое будущее - детей и внуков, то есть за нас. Именно на наших плечах лежит важная и ответственная задача - сделать так, чтобы подвиг всех участников Великой Отечественной Войны навсегда остался в истории нашей страны как доказательство единства, мужества и патриотизма всего русского народа.
^ Случай в парке
Боровкова Яна,
9 класс, МБОУ СОШ № 8
Однажды, гуляя по городскому парку, мне довелось видеть такую картину: молодая девушка, лет двадцати пяти, везёт перед собой в инвалидной коляске старика, укрытого клетчатым пледом. Он держит в руках какую-то книгу, и книга постоянно выскальзывает из его старческих, неловких пальцев. Девушка поднимает её и каждый раз как-то наигранно строго, по-матерински, ворчит на старика, при этом лицо её принимает такое озабоченно-ласковое выражение, что создаётся впечатление, будто она и впрямь делает замечание своему ребёнку. В ответ на это дедушка что-то с улыбкой отвечает ей, хмурит лохматые седые брови и грозит пальцем, а на попытку забрать книгу отмахивается от внучки рукой.
Эта странная пара прохаживалась таким образом по небольшой аллее парка, обрамлённой по краям ворохом желтых осенних листьев.
Я села в деревянной беседке, расположенной неподалёку, и принялась наблюдать эту идиллическую картину. Зрелище действительно было приятное, какое-то умиротворяющее. Я настолько углубилась в собственные мысли, любуясь, как последние осенние солнечные лучики путаются в рыжих волосах девушки, на её дружелюбную перебранку с дедушкой в коляске, что не заметила, как солнце скрылось за тучу, и на парковую дорожку упали пока ещё редкие дождевые капли.
Незнакомка огляделась по сторонам и торопливыми шагами, бережно толкая перед собой коляску, направилась к той беседке, откуда я всё это время за ними наблюдала. Подойдя ближе, она попросила меня помочь занести внутрь по лестнице коляску. Я, конечно, помогла ей.
Внучка подкатила кресло деда к столику, стоящему в центре беседки, сама села на лавку рядом с ним и извиняющимся тоном посетовала на некстати испортившуюся погоду. Дедушка положил свою книжку на столик и поддержал её мысли о пасмурных днях, стоящих в последнее время.
Разговорившись с ними, я узнала, что девушку зовут Юлей, а её «подопечного» Анатолием Геннадьевичем, но он разрешил называть себя Толей, сказав, что он «человек простой», «не барин», и «в церемониях не нуждается».
К этому времени дождь не только не закончился, но и превратился в ливень. Быстро образовались лужи на асфальте, и теперь множество капель торопливо разбивали их поверхность на ровные круги. Капли застучали по листьям деревьев, крыше беседки, стёклам автомобилей, припаркованных за оградой парка. Люди суетливо бежали по дорожкам парка, пытаясь чем угодно закрыть головы от дождя: полиэтиленовыми пакетами, кожаными портфелями, капюшонами курток, воротниками плащей, самые предприимчивые бежали по дорожке уже с зонтами или в разноцветных дождевиках.
И только мы втроем никуда не спешили, сидели одни в деревянной беседке и разговаривали. Вернее, эта странная парочка рассказывала мне свою историю.
Юля (как выяснилось, никакая она старику не внучка, как я для себя сначала решила, но как она сама выразилась, он для неё «самый- самый близкий человек, единственный родитель») бесхитростно рассказала мне о том, как её мама с папой погибли, когда ей было два года, и её взял на воспитание сосед. Этот сосед как раз и есть Толя. Оказалось, девушка ещё моложе, чем я подумала, ей всего двадцать лет, а вот Анатолию Геннадьевичу уже восемьдесят. В ответ на моё удивление тому, что он, будучи уже пожилым человеком, взял на воспитание совсем маленького ребёнка, что тогда не был стар, ведь настоящий мужчина не может позволить себе такую роскошь, как старость. Он сейчас, хоть и выглядит «дряхлой развалиной», чувствует в себе силы для жизни. Юля с улыбкой подтвердила его слова и сказала, что он все восемнадцать лет заменял ей мать и отца, воспитывал, заботился о девушке, учил её правильно жить. Вот только два года назад Толя серьёзно заболел, и у него отказали ноги. Но Юля не отчаивается, каждую неделю возит его в больницу.
Юля говорила это с такой надеждой в голосе, с такой уверенностью в том, что ей удастся вылечить любимого «дедулю», с таким искренним негодованием рассказывала про врачей, которые предлагали бросить лечение, аргументируя это тем, что «старику всё равно недолго осталось», а она молодая, ей «жить, да жить», что у меня по спине побежали мурашки, а голос куда-то пропал. Да и не нашла бы я слов, чтобы выразить восхищение перед силой воли и бескорыстной самоотверженностью этой девушки. Тут Толя вздохнул и с нескрываемым сожалением в голосе сказал, что был бы рад «не быть такой обузой для любимой внучки», и что Бог неправильно рассудил, что «повесил его на шею Юле».
Я увидела, как у девушки на глазах навернулись слёзы. Она села на корточки, обняла руками колени дедушки, заботливо укутанные в клетчатый плед, и принялась сбивчиво причитать, разбавляя свой монолог частыми всхлипываниями: «Дедуля, дорогой,- говорила она,- я же просила тебя больше никогда, слышишь, никогда, так не говорить! Ну зачем же ты так говоришь... Ведь ты же тоже всегда заботился обо мне... Помнишь, тебе в одно время пенсию не выдавали, и нам кушать нечего было? Так ты же в магазин устроился работать, машины с коробками какими-то разгружал! А помнишь, как я во втором классе захотела с косичками в школу ходить? И ты мне каждое утро косички заплетал? Ты же сам всегда говорил, что как бы нам трудно не было, мы всегда прорвёмся! Потому что мы - русские, мы-сибиряки! Говорил, что мы и войну выиграли поэтому! Говорил, что у нас характер должен быть железный, несгибаемый! Помнишь, рассказывал, как в детстве вы с братом голодали, и ты после четвёртого класса работать пошёл? Потому что ты - сибиряк! А я ведь тоже сибирячка, тоже русская, у меня тоже характер как железо! Я перед трудностями пасовать не буду! Мы же выкарабкаемся, дедуля, мы же всегда с тобой победителями выходим...».
Она ещё много говорила и плакала. И Анатолий Геннадьевич плакал. А я хоть и чувствовала себя не в своей тарелке, наблюдая эту сцену, но не смела встать со своего места. И у меня тоже стоял ком в горле, и тоже по щекам катились слёзы, пока я слушала её рассказ.
Не знаю, сколько времени мы так сидели, но дождь успел закончиться, снова выглянуло солнышко и осветило городской парк. Юля уже не плакала, сидела на лавочке и читала нам вслух книгу, которую принёс Толя. Это оказался сборник рассказов Пришвина о животных. Девушка читала хорошо, так, что я заслушалась и забыла про время. Тем временем городские часы пробили шесть раз.
Тут она встала, поблагодарила меня за компанию и сказала, что им пора идти. Я сказала, что мне очень было приятно с ними познакомиться, помогла Юле перенести коляску на парковую дорожку, а сама вернулась в беседку.
Я ещё долго в тот вечер думала об этих двух «настоящих русских людях», о сибиряках, которым не страшны никакие испытания, которые преодолеют любые преграды. Думала о том, сколько таких вот, как Юля и Толя, несгибаемых, живёт в нашей стране. Сколько же тяжёлых испытаний выпало на их долю, и не одно из них не заставило их опустить голову!
С этими мыслями я отправилась домой, где меня ждала заболевшая кошка, нерешённая задача, два невыученных параграфа по истории и творческое задание на литературный конкурс. Но теперь я точно знала, что кошка выздоровеет, задача решится и я исправлю тройку по математике, выучу историю и завтра буду отвечать на семинаре, а о ком написать статью на конкурс - я теперь не сомневалась! Ведь я же - русская, я - сибирячка!
^ Война в истории моей семьи
Стафиевский Алексей,
9 класс, МБОУ СОШ № 78
Прошло много лет со дня Победы. Наша страна давно залечила раны войны: заколосились хлеба на истерзанной фашистами земле, из руин поднялись светлые города, уже не одно поколение родилось и выросло в мирное время. И это благодаря тем русским солдатам, которые шли в бой не ради славы, а «ради жизни на земле». И я горжусь, что и мои прадеды защищали нашу страну, меня, мое будущее.
На полях Великой Отечественной войны были трое моих прадедов. Двое из них не вернулись: они остались лежать в украинской земле. Первый, Иван Ефимович Стафиевский, был призван в армию 1 июля 1941 года пулеметчиком. Это был самый сложный период войны: наши войска оставляли город за городом, оружия катастрофически не хватало, пулемет деду достался ржавый. Иван Ефимович так и не успел уничтожить ни одного фрица, потому что погиб в своем первом бою у села Тум-Гут Черниговской области 6 сентября 1941 года. После войны жители села, в котором погиб мой прадед, написали нашей семье, где похоронен Иван Ефимович. Мои бабушка и папа ездили на место гибели деда, отвезли на его могилу горсть сибирской земли.
Младший брат Ивана Ефимовича, Михаил, 17-летним юношей в ноябре 1941 года стал курсантом артиллерийского училища, а затем получил направление в батальон реактивных минометов БМ-13, известных как «Катюша». Михаил Ефимович освобождал Крымский полуостров, Румынию. «В конце войны, бывало, в день проходили 200-300 километров», - вспоминает сегодня дядя Миша. И в свои 85 лет Михаил Ефимович - сибирский богатырь, начинающий день с утренней зарядки.
Николай Филиппович Семенов, воевавший еще в Финскую, тоже был пулеметчиком. Он оборонял Москву, участвовал в освобождении Киева. В одном из писем родным в ноябре 1943 года писал: «Мы к празднику освободили Киев — подарок большой стране!»
В декабре 1943 года при передислокации дивизии в районе города Сумы во время авианалета Николай Филиппович погиб. К сожалению, мы не знаем, где он похоронен, но в память о нем в нашем доме хранится его автопортрет (Николай Филиппович был неплохим художником: писал портреты, пейзажи).
А мои прабабушки, Зинаида Борисовна и Анна Николаевна, трудились в тылу, стремясь как можно больше сделать для фронта, для Победы.
Пожалуй, нет в нашей стране семьи, которой не коснулась бы война. Суровым испытанием прошла она через каждую жизнь. Многие не вернулись. А вернувшиеся до сих пор носят в сердце осколок войны, осколок былого горя. Есть ли лекарство от этих ран? Да, есть! И зовется оно - Память. Память поколений русских людей, российского народа.
^ Памяти павших
Бурда Диана,
7 класс, МБОУ СОШ № 8
Он защищал Отечество свое,
Его отвагой Родина гордится.
Хоть имя неизвестно нам твоё,
Но мы пришли святому праху поклониться.
Проходит строй пехоты боевой
Под звук оркестра и курантов бой.
Спи, наш товарищ дорогой.
Мы низко головы склоняем пред тобой!
О войне
^ Дергунов Алексей,
8 класс, МБОУ СОШ № 8
Война - это голод.
Война - это холод.
Израненный мир.
Война - это боль
И плачь матерей
За своих сыновей.
Локальные войны
На юге страны
Приносят лишь
Горе народам России.
В плену пребывают солдаты твои
И гибнут вдали на чужбине...
^ Письмо в XXIII век
Святослав Смолянинов,
9 класс, МБОУ СОШ № 78
Это письмо я адресую вам,
Люди двадцать третьего века!
Нашим потомкам, сибирякам,
Жителям Новосибирска.
Города, что на Оби стоит
Прямо в центре России.
Города, что память хранит,
О Великих героях Сибири.
Героях, что в 41 году
Родину-мать защищали!
Стояли панфиловцы не на жизнь под Москвой,
А насмерть они стояли!
И немца - фашиста они тогда,
Хоть сами погибли, но все же сдержали!
С честью сибирские воины во Второй Мировой
Родину освобождали.
И с честью через Европу всю
Они до Берлина шагали!
И с честью они
Победу тогда одержали!
Потом бил японцев сибирский солдат
Осенью сорок пятого года.
Потом из руин родную страну
Дружно все поднимали!
Было много конфликтов: и Афган, и Чечня,
И парни сибирские там побывали!
Вернулись немногие, но, выжив, они
Друзей боевых, погибших, пропавших своих,
Всю жизнь они помнили, ждали, искали!
В честь подвигов этих
Воздвигнут у нас
Славы Монумент на вечную память!
И советский солдат, и скорбящая мать,
В граните ожив,
О подвигах тех, что люди для мира свершают,
Всегда нам напоминают!
Так помните ж, люди двадцать третьего века,
Живущие в нашей Новой Сибири,
Что сделали предки для жизни во всем этом мире!
^ Разве затянутся прошлого раны?
Редько Настя,
3 класс, МБОУ СОШ №78
Моё поколение — дети войны.
Мы детством счастливым обделены.
Два года мне было тогда,
Когда ушёл отец на фронт.
В семь лет стала сиротой я,
Не помню отца я.
Заббарова Г. М.
Я с бабушкой живу вместе в одной комнате. Когда мы ложимся спать, я всегда прошу бабушку почитать какую-нибудь книгу или рассказать что-нибудь из своей жизни. Особенно меня потряс рассказ бабушки о своём военном детстве.
- Когда началась война, мне было два года, - начала моя бабушка свой рассказ. - Мы жили в городе Смоленске. Фашисты ворвались в город в 1942 году. Они выгоняли из домов на улицу старых и малых, причём, детей в одну сторону, а взрослых - в другую. Дети плакали. Потом взрослых отправили рыть окопы. Детям тоже дали работу. Одних детей, которые постарше, заставляли собирать колоски, траву - лебеду, крапиву, а зимой собирать мёрзлую картошку, оставленную в полях. А маленькие дети должны были подметать дворы. Дети болели, умирали от голода. В начале 1944 года наши войска прогнали фашистов, а нас всех отправили поездом в холодных вагонах в Сибирь - город Новосибирск, где строили оборонные заводы, которые выпускали оружие для защиты Родины. Город нас встретил холодом и голодом. От голода в нашей семье умерло трое детей. Мы, оставшиеся пятеро детей, всячески старались помогать своей маме. Я тоже заболела очень тяжело, у меня отнялись ноги.
Закончив свой рассказ, бабушка заплакала.
- Почему ты плачешь? — спросила я бабушку.
- Я своего папу больше не видела. Он погиб 8 мая 1945 года в Германии, - ответила бабушка.
Я, как могла, её успокоила. Бабушка вскоре уснула. Я же долго не могла заснуть и всё думала, как же трудно было маленьким детям! У них не было игрушек, даже еды не было вдоволь. Я всё думала - думала и вспомнила стихотворение, которое я рассказывала бабушке в институте в День Победы в прошлом году, когда училась во втором классе:
Мы помним, что значит Победа
Для ветеранов, познавших все беды
Страшной войны, уцелевших надеждой,
Что День Победы придёт неизбежно.
^ Война в истории моей семьи
Метель Влад,
8 класс, МБОУ СОШ № 78
В нашей семье защита Родины всегда была почетной обязанностью. Мой прапрадед служил в Лейб-Гвардейском кавалерийском полку. За заслуги перед Родиной он был награжден Георгиевским крестом - это была самая высокая награда царской армии. Прадед воевал на Гражданской войне.
Когда началась Великая Отечественная война, прадед Игнат ушел добровольцем на фронт. Он был достаточно хитер и ловок и попал в разведку. Это было в 1942 году. Но однажды прадед Игнат с группой разведчиков ушел в тыл врага за очередным «языком» и не вернулся. Где и как он погиб, никто не знает, «похоронку» на него семья тоже не получала. Так и остался дед Игнат «пропавшим без вести».
Следом за отцом на фронт ушел его старший сын - мой дед Иван. Но сразу на фронт он не попал, годков - то оказалось всего семнадцать, и отправили его в Омское танковое военное училище. На фронт дед попал только в 1943 году. На своем танке Т-34 он прошел от Волги до самой Праги.
В одном из боев на Курской дуге вражеский снаряд попал в башню танка, и ее оторвало. К счастью дед, а именно он был за рулем танка, отделался только ушибом. Весь экипаж остался жив. Они кидали гранаты через образовавшуюся дыру и давили фрицев гусеницами. После ремонта своей боевой машины дед Иван продолжал воевать с экипажем на этом же танке и довел его до Праги. Когда с боями они подошли к речке Висла, их танк переехал по горящему мосту через реку на другой берег и там сначала они сражались одни, пока не подоспело подкрепление. За этот бой дед Иван получил Орден Боевого Красного Знамени.
За участие в боях за Родину он был награжден неоднократно. Я в детстве любил перебирать его ордена и медали, рассматривал фотографии, представлял себя в танке против фашистов. И в послевоенное время дед Иван всегда был впереди, на трудовом фронте, восстанавливал страну после войны.
Второй мой прадед - мамин дед Коля - Николай Павлович тоже воевал. Его военная биография очень интересна и необычна. На момент начала войны прадеду Николаю исполнилось лишь семнадцать лет, а он очень хотел на фронт. И тогда он придумал историю об утере всех документов и чудесным образом получил новые, где дата рождения изменилась на несколько месяцев ранее. Потом, как рассказывали мама и бабушка, он шутил, что родился дважды. На передовую дед попал в августе 1941 года. Он говорил , что «прополз всю войну на брюхе», так как воевал в пехоте. Он участвовал в обороне Москвы, закончил войну в бою под Берлином. Был награжден медалью «За отвагу», «Орденом славы».
^ Диалог для потомков
Алушкины Егор и Алексей,
4 класс, МБОУ СОШ № 78
- Алёша, тебе интересно узнавать, чем занимались, о чём думали наши сверстники два столетия тому назад?
- Конечно, Егор. Ведь мы, дети, по природе своей очень любознательны. Я думаю, что сверстникам XXIII века, а уж нашим праправнукам так точно, будет интересно узнать о нас: чем мы занимались, что нас интересовало в десятилетнем возрасте.
- Да, но им, наверное, всё это покажется примитивным, устаревшим.
- Нет, Егор, думаю, что ты не прав! Вот что нас сейчас интересует, увлекает, будоражит наши мысли?
- Ну, мы, как и всё наше поколение детей, любим заниматься творчеством: лепим из глины разные поделки, читаем книги, рисуем, осваиваем компьютер. Нас интересует окружающий мир: природа, космос, люди. Мы изучаем в школе разные науки: языки, математику, литературу, историю, а станем старше и другие науки осилим.
- Молодец, хорошо говоришь, но забыл сказать о спорте, о том, о чем мечтаем мы с тобой. А мечтаем мы о том, чтобы наша Родина всегда была великой страной великого народа! Мы готовы внести свой вклад в укрепление и оздоровление нации. Занятия спортом, гимнастикой, помогут нам в этом. Мы хотим представлять свою страну на международных соревнованиях и стать чемпионами, а потом готовить себе достойную смену. Но чтобы достичь намеченной цели, нужно много заниматься, приложить много старания и терпения, и все это ради любимой страны, семьи и школы.
- А не слишком ли красиво ты говоришь? Не посчитают ли нас выскочками наши праправнуки?
- Но, Егор, что плохого в том, что мы ставим себе такую цель? Ведь мы говорим о вечных ценностях. Вот мы родились с тобой в 1999 году, на рубеже веков, из семейного архива мы узнаем о своих предках, об их делах и стремлениях. Помним, что в ХХ веке Россия спасла мир от страшной чумы - фашизма! Скажешь, интересно?
- Да, очень интересно. И мы горды тем, что наш прадед Иван, воевал на той войне и внес свой вклад в это великое дело. А прадед Степан воевал с фашистами в Манчжурии, поэтому мы чувствуем свою причастность к истории не только своей страны, но и мира.
- Послушай, я даже знаю, как это называется. Это называется - преемственностью поколений!
- Алеша, мне хочется, чтобы мы тоже были интересны людям, грядущего XXIII века.
- Конечно, так и будет. Так должно быть! Ведь нам же интересны истории из жизни наших прадедов.
- Очень даже интересны. Помнишь, дедушка нам рассказывал о своём отце-фронтовике?
- Да, помню! Ковалёв Иван Николаевич - наш прадед. Дедушка говорил о том, что мы должны хранить память о наших предках. Прадед Иван родился в 1913 году, а ушёл из жизни в 1989.
- Десять лет он не дожил до нашего рождения, жаль!
- Да, но он живет в памяти нашей семьи, и даже мы знаем о его героическом прошлом.
- Егор, я знаю, что в 1933 году прадед Иван окончил учебный курс и получил звание младшего командира РККА (рабоче-крестьянская Красная Армия), в начале Великой Отечественной войны ушёл на фронт, воевал, был ранен и взят в плен, освобождён был союзниками в апреле 1945 г.
- Но не сразу он вернулся домой, а только в декабре 1945 года, потому что после окончания войны перегонял технику из Германии в Советский Союз.
- После войны, в мирное время, он продолжал работать шофёром до 60-х годов.
- Да, Алёша, трудно было людям на фронте!
- Ещё бы! Но тяжело было и тем, кто работал в тылу. Помнишь, бабушка рассказывала про нашего прадеда Пигарева Михаила Ивановича. Он во время войны работал на железной дороге, был начальником станции.
- Да, бабушка хранит свидетельства его самоотверженного труда. Ведь он удостоен был звания Почетного железнодорожника и был награждён медалью «Ветеран труда», а также другими наградами.
- Алёша, я обязательно расскажу о них своим детям.
- Егор, а ты знаешь о том, что нашего старшего брата назвали Иваном в честь прадеда?
- Да, знаю. Никто не сможет нас упрекнуть в том, что мы Иваны, не помнящие родства!
- Да, точно. Интересно, а нас будут помнить наши внуки и правнуки?
- А давай пошлем им наши фотографии и поделки. Представляешь, как это интересно получить письмо с фотографиями из прошлого века!
- Здорово ты придумал! И давай еще обратимся с посланием к нашим праправнукам!
- Отлично, давай! Ну, ты придумал, ты и обращайся.
-Хорошо. Дорогие наши правнуки! Мы обращаемся к вам из 21 века. Мы, ваши прадеды Алушкин Алексей и Алушкин Егор, мечтаем о том, чтобы вы были свободными, образованными, добрыми людьми своего великого народа. Хорошо учитесь и любите свою Родину, своих родителей. Будьте сами хорошими родителями: любите своих детей, заботьтесь о них. Уделяйте им как можно больше времени. Берегите Россию для будущих поколений. Помните, пожалуйста, заветы ваших предков!
- Да, после таких слов нам надо не подкачать!
- Конечно, слова нужно подкреплять делами. Мы постараемся!
^ Салют Победы
Петренко Анастасия,
4 класс, МБОУ «Женская классическая школа»
День Великий, день чудесный!
И ликует весь народ!
Радости так мало места -
Вылетает из ворот!
Разливается по миру.
Всё, друзья, конец войне!
Не винтовку в руки - лиру.
Отдыхаем в тишине.
^ Салют героям
Беженарь Анна,
6 класс, МБОУ СОШ № 8
Не слышали мы выстрелов и взрывов,
И не пришлось нам голодать.
Мы не бежали от бомбежек,
Нам не случилось умирать.
Мы родились в другое время
Под небом светлым, голубым.
Из книг, рассказов, кинофильмов
О днях военных знаем мы.
Какие тяготы, страдания
Пришлось народу пережить.
Они живут воспоминанием.
Мы их должны благодарить.
Нельзя не помнить дней суровых,
Героев наших забывать.
Ведь ради нас они сражались,
Готовы были жизнь отдать.
Погибли многие солдаты
Прадеды наши и деды.
Мы знаем их по фотографиям
И вечно в памяти храним.
Где шли бои - там ставят обелиски,
Они заочные свидетели войны.
Как будто заслонить хотят собою
Тех, кто живет, тех, кто приходит к ним.
Грядет очередная годовщина
Победы нашей над врагом.
Героев помним, чтим и славим
И к вечному огню цветы несем.
Их имена в гранитных плитах
И в сердце каждого живут,
А люди в память о героях
Салют и честь им отдают.
Это было...
Ващенко Александра,
^ 9 класс, МБОУ СОШ № 122
Метель метёт, заносит снегом город,
Снежинки быстро падают с небес,
А мы лишь просим, чтобы в этот холод
Все возвратились, и кошмар исчез.
Родился мальчуган в деревне крепкой,
Он страха, горя, голода не знал,
Дружил давно он с девочкой-соседкой
И змея в небо с нею он пускал.
Был парень добрый, умный, справедливый,
Он для соседки горы бы свернул
Но день настал, трагичный, несчастливый
И планы юноши перевернул.
Потом война, и трудности, и голод,
И гибнут сотни молодых ребят,
Всё вынес он, и даже в лютый холод
Он вспоминал её тревожный взгляд.
Да, воевал, стрелял, сидел в окопах,
Писал ей письма, но ответа нет.
Вы знаете, наверное, как больно
И трудно очень ждать с тоской ответ...
А письма до него не доходили -
Они по почтам фронтовым блудили.
А девушка ждала его, любила,
Но как-то сникла, будто умерла,
Не потому, что позабыла,
А просто далеко теперь была...
Замученная каждый день работой,
Она, бывало, ночью не спала
Не потому, что не было охоты,
А очень верила, любила и ждала.
А над окопами свистели пули,
Рвались снаряды где-то рядом с ним
Он представлял: в деревне все уснули,
Как трудно женщинам, оставшимся одним.
Но будет, будет светлый день Победы!
И выживут товарищи, друзья!
И он в деревню скоро сам приедет.
Не победить, не выжить им нельзя!
Он ей расскажет, как мечтал и верил,
Как письма ждал с надеждой от неё,
Он скажет, что любовь её проверил,
Что воевал за счастье, за неё!
Я о войне лишь знаю понаслышке,
От ветеранов слышала не раз,
Победу нам ковали те мальчишки
И умирали иногда за нас.
Пусть будет мир на всей большой планете,
Растёт трава, цветы любимым дарят!
Пусть в школу ходят радостные дети,
А время тех мальчишек не состарит!