Патриотическое звучание и нравственная проблематика «Слова о полку Игореве»
| Вид материала | Документы |
- 1. Патриотическое звучание и нравственная проблематика «Слова о полку Игореве», 174.76kb.
- 10 класс 2009- 10 уч год, 46.89kb.
- Экзаменационные билеты по литературе профильный уровень билет, 103.08kb.
- «Слова о полку Игореве», 72.19kb.
- План работы Введение. «Слово о полку Игореве» как переводческая проблема: «Слово» слово,, 312.02kb.
- Контрольная работа по литературе 1 уровень Основная идея «Слова о полку Игореве», 55.24kb.
- А. С. Пушкин «Повести Белкина». Тема и идейный смысл одной из них, 45.65kb.
- А. С. Пушкин «Повести Белкина». Тема и идейный смысл одной из них, 44.67kb.
- Литература ХI хiх веков курсовая работа «Проблема жанра Слова о полку Игореве», 309.49kb.
- Литература в XІІ начале XIII в на примере «Слова о полку Игореве», 81.43kb.
^ 3. Каковы нравственные уроки финальной сцены романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?
1. Творческая история романа. Начат в южной ссылке (9 мая 1823 года) и закончен Болдинской осенью (25 сентября 1830 года) . Белинский о романе.
2. Действие романа развивается с 1819 по 1825 год.
3. Седьмая глава- переворот в судьбе Татьяны. Внешние перемены; перемены в душе, после отъезда Онегина.
4. Восьмая глава: Замужество Татьяны. Контраст между светской и «домашней» Татьяной ( сохранила прежние душевные качества, верность любви к Онегину, своему супружескому долгу).
5. «Урок Онегину»: несправедливые замечания, нелепые предположения, ложные представления об Онегине порождены светом, тем «утеснительным саном» , приёмы которого, как заметил Автор, она «скоро приняла».
6. Монолог Татьяны- отражение внутренней драмы. Смысл драмы в «коррозии» чувств, которая произошла в героине под влиянием светского общества. Болезнь, от которой так мучительно освобождался Онегин, поразила и Татьяну. «Свет пустой», словно напоминает мудрый Автор, враждебно относится ко всякому проявлению живого, человеческого чувства.
Билет 18.
^ 1. Жизнь человека и мир природы в лирике А. А. Фета. (на примере 2 – 3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
Афанасий Афанасьевич Фет (Шеншин) (1820г. Орловская губерния, недалеко от города Мценска- 1892г. Москва). Краткие биографические сведения.
- Основные мотивы творчества А.Фета: религиозное отношение к искусству, назначение поэзии, природа и жизнь человека, любовь.
- Особенность поэзии А. Фета (Фет и Тургенев): явления природы описываются детальнее, предстают более конкретными, например: в стихах не только традиционные птицы, но и сыч, кулик, коростели…
- Пейзажная лирика ( привести примеры). Природа помогает постичь тончайшую психологическую правду о человеке, помогает решать загадки, тайны человеческого бытия. Человек глядится в природу и познаёт свои законы и возможности ( «Учись у них- у дуба, у берёзы»). Анализ одного стихотворения. «Даль», «Я пришёл к тебе с приветом…», «Ещё майская ночь», «Это утро, радость эта», «Летний вечер тих и ясен..»
- Импрессионизм ( Направление в искусстве конца 19 — начала 20 в., стремящееся к непосредственному воспроизведению переживаний, настроений и впечатлений художника.) в творчестве поэта ( стремление обыкновенное показать необычно, субъективность мировосприятия и формы выражения).
^ 2. Изображение народного характера в рассказе А. И.Солженицына «Матренин двор».
Александр Исаевич Солженицын. (1918г. Кисловодск.) Краткие биографические сведения.( 8 лет заключения, 3 года ссылки. 1979 год- Нобелевская премия по литературе)
- Основная тема творчества- разоблачение тоталитарной системы.
- «Матрёнин двор»- рассказ о трагической судьбе русской женщины. Символический смысл рассказа.
- Характер героини. Движение сюжета направлено на постижение тайны характера героини. Прошлое Матрёны: молодость, любовь, отношение к труду. Завершающие слова о праведнике.
- Отношение Игнатича к Матрёне.
- Бездушие государства к человеку труда.
- Фаддей: инстинкт собственника подавляет все другие качества.
- Вывод: праведница Матрёна- нравственный идеал писателя, на котором, по его мнению, должна основываться жизнь общества.
По мысли Солженицына, вечное буйство, эгоизм, хищность обезображивают всю Россию и рушат «связи и смысл» Матрёниной жизни.
^ 3. Почему побег лермонтовского Мцыри завершился у стен монастыря?
Михаил Юрьевич Лермонтов. (1814-1841). Краткие биографические сведения.
- Эпиграф к поэме -библейское изречение, которое означает: «Вкушая, я вкусил мало мёду, и вот я умираю». Этот эпиграф подчёркивает вольнолюбие Мцыри.
- Герой - человек, у которого, по определению В.Г.Белинского, "огненная душа", "могучий дух", "исполинская натура". Мцыри - романтически обобщенный образ ( Рассказ о его прошлом )
- Образ героя, понимающего свою обреченность, но стремящегося наперекор всему вырваться из привычного круга сытого и спокойного существования в монастыре. Это вызов судьбе, брошенный Мцыри.
- Три дня , проведённые на свободе, -смысл жизни. (открылось величие природы, испытал обаяние женской красоты, познал напряжение битвы и радость победы).
- Истинная свобода, ради которой можно рисковать, подвергать себя смертельной опасности, жить полноценной жизнью.
- Возвращение в монастырь. (Композиция романа.)
- Вывод : Поэма Лермонтова «Мцыри» -героическая поэма…
теория литературы: поэма
. Билет 19.
1. «Мысль народная» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир».
1.Лев Николаевич Толстой. (1828г. Ясная Поляна Тульской губернии- 910, станция Астапово (ныне станция Лев Толстой) Рязано-Уральской ж. д.; похоронен в Ясной Поляне]. Краткие биографические сведения..
2.Вопрос о роли народных масс в истории, заинтересовавший Л. Н. Толстого в период обучения в Казанском университете.
- а) высший свет, чуждый народной идее, на страницах романа.
б) благородство, отзывчивость, свойственные поместному дворянству.
в) проверка героев романа на народное чувство: гордость и высокомерие князя Андрея Болконского, удаляющие его от народа; путь Пьера Безухова к народу- путь нравственного совершенствования; народное чувство, проявившееся в «графинечке», воспитанной «в шелку и бархате»; герои романа, далёкие от народа.
г) герои из народа на страницах романа.
д) роль народа в Отечественной войне 1812 года.
е) исторические личности, оцениваемые автором с точки зрения их близости к народу.
ж)«Дубина народной войны».
4. «Мысль народная»- главная в романе «Война и мир».
2. Гражданственность и исповедальность лирики А. Т. Твардовского. (на примере 2 – 3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
1. Александр Трифонович Твардовский (1910г. деревня Загорье Смоленской губернии- 1971). Краткие биографические сведения. Ленинская премия, 1961. Государственная премия СССР (1941, 1946, 1947, 1971). Вся жизнь Твардовского- постоянный и мучительный путь к правде, «как бы ни была горька» эта правда. Один из главных принципов поэта- народность.
2. Стихи 30-х годов, составившие «Сельскую хронику», были продиктованы «восторженной и безграничной верой в колхозы», уважительным отношением к людям. Стихотворение «Не стареет твоя красота».
3. Стихотворения, составившие фронтовую хронику.
«Я убит подо Ржевом». Герой близок автору преданностью Родине , верой в победу, самоотверженностью. От человека не осталось ничего, но человек не исчез – он растворён в природе. Он их тех , кто «Всё отдав, не оставили \ Ничего при себе. Нет укора тем, кто остался цел. Конкретное становится общим.
- «Я знаю, никакой моей вины…» (1966г.). Незатихающая боль утраты, чувство вины, ответственность за то, за что отданы жизни солдат. «Вся суть в одном - единственном завете…». Завет заключается в следующем: « О том, что знаю лучше всех на свете, \ Сказать хочу. И так, как я хочу».
- Лирический герой Твардовского плоть от плоти своего народа, сын своего времени. Он переболел всеми болезнями духа, которыми переболело советское общество.
3. Какую роль в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» играет сцена бала?
1. Александр Сергеевич Грибоедов. (1795-1829)- один из самых образованных и просвещённых людей своего времени.
2. Комедия «Горе от ума». ( теория литературы: комедия, классицизм, новаторство Грибоедова)
3. Центральное место в комедии занимает сцена бала. Здесь достигает своей кульминации общественный конфликт пьесы ( назвать конфликт, перечислить участников и их роль).
4. Абсурдность умозаключений фамусовского общества, комичность обсуждения причин «безумия» Чацкого.
5. Предсказуемость ситуации, создавшейся на балу. Нужны ли «веку минувшему» образованные, мыслящие и талантливые люди?
6. Побеждён ли Чацкий? ( И. А. Гончаров «Мильон терзаний»).
.Билет 20.
1. «Диалектика души» героев романа Л. Н. Толстого «Война и мир». ( на примере одного из персонажей по выбору)
1.Лев Николаевич Толстой. (1828г. Ясная Поляна Тульской губернии- 910, станция Астапово (ныне станция Лев Толстой) Рязано-Уральской ж. д.; похоронен в Ясной Поляне]. Краткие биографические сведения..
2. Стремление к высшей правде- цель духовных исканий главных героев романа. Сложность и противоречивость характера князя Андрея предопределяют трудность жизненных поисков героя, мучительность его нравственного прозрения.
3. Духовные искания Андрея Болконского:
- поиск истинного, достойного дела: неудовлетворённость светским обществом; разочарованность в семейной жизни; мечта о подвиге, стремление к славе; желание на военной службе обрести уверенность в себе.
-участие в войне 1805 г.: чувство воинского долга, воспитанное отцом; неприятие законов света в среде военного офицерства; стремление испытать судьбу Наполеона на себе; встреча с истинным героем (Тушин) ; бессмысленность подвига князя Андрея во время Аустерлицкого сражения; небо Аустерлица ( отказ от честолюбивых иллюзий, разочарованность в своём кумире, понимание жизни как нечто большего, чем стремление к личной славе)
- смерть жены и рождение сына.
- уход в себя, отречение от активной жизни.
- разговор с Пьером о добре, справедливости, правде- этапный момент в жизненных исканиях.
- встреча с Наташей (желание возродиться), дуб- символ «замирания» и «возрождения».
-стремление принести пользу на государственной службе.
-любовь к Наташе, чувство ответственности перед любимым человеком.
- разрушение надежд на личное счастье.
- участие в войне 1812 г.- решающий этап в жизни Болконского: возвращение в армию, стремление быть полезным Отечеству, слияние с судьбой народа; нравственный подвиг на поле Бородина- подвиг выдержки и силы духа; смертельное ранение открывает Болконскому вечную истину- необходимость любви к людям; чувство жалости к Курагину; возрождение любви к Наташе; смерть Андрея.
4. Судьба Андрея Болконского- это путь «от Наполеона к Кутузову», путь человека, совершающего ошибки и способного искупить свою вину, стремящегося к нравственному совершенству.
ДИАЛЕКТИКА [от греч. dialektike (techne) — искусство вести беседу, спор], философское учение о становлении и развитии бытия и познания и основанный на этом учении метод мышления.
^ 2. Своеобразие лирического героя поэзии О. Э.Мандельштама. (на примере 2 – 3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
1. Осип Эмильевич Мандельштам (1891 (Варшава)- 1938г. ( лагерь Вторая Речка под Владивостоком). Поэт литературного течения- акмеизма.
2. Творчество Мандельштама можно разделить на три основных периода.
Это период "Камня" (1913-1920), период "Tristia" и цикла стихотворений, примыкающих к этой книге, 1920-е годы и последний период жизни поэта - 1930-е годы.
3. Своеобразие лирического героя.
1) «Мы живём под собою не чуя страны,,,». Эпиграмма на Сталина. Лирический герой- человек, живущий в ритме своего века.
2) Цикл «Камень». Камень- строительный материал духовной культуры. «NOTRE DAME»- образ преображения камня. Существование NOTRE DAME – это вызов, брошенный человеком Небу, вечности. Слово становится объектом творческих усилий человека.
2) «Ленинград». Ожидание беды , неминуемой смерти.
3) «Бессонница. Гомер…». Тематика античности, характерная для ранних стихов. Переплетение ключевых для «Камня» мотивов: речи и молчания, моря, античности, любви. Любовь- движущий момент многих сил на планете. Через описание реальности Мандельштам передаёт собственный эмоциональный мир. Лирический герой- это сам поэт.
4) «Я должен жить…». О гражданском мужестве поэта. Жизнь Мандельштама нашла отражение в его стихах.
3. В чем смысл мистического финала повести Н. В. Гоголя «Шинель»?
1. Николай Васильевич Гоголь (1809 г. Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии – 1852г. Москва). Краткие биографические сведения.
2. Герой повести -Акакий Акакиевич Башмачкин. Это бесправный и униженный человек.
3. Образ Башмачкина. Сочувствие Гоголя «маленькому» человеку.
4. Фантастическая фигура- это не месть, а напоминание каждому о Высшем суде., о неотвратимости справедливого возмездия и наказания.
.Билет 21.
1. «Мысль семейная» в романе Л. Н.Толстого «Война и мир».
1. Лев Николаевич Толстой. (1828г. Ясная Поляна Тульской губернии- 910, станция Астапово (ныне станция Лев Толстой) Рязано-Уральской ж. д.; похоронен в Ясной Поляне]. Краткие биографические сведения..
2. Размышления Л. Н. Толстого о семье, о роли семьи в жизни человека.
3. История создания романа: с 1863-1869годы; первоначально задумана повесть «Декабристы».
- Проблема семьи- одна из главных в романе.
- Семьи Ростовых, Болконских, Курагиных в романе.
- Первые впечатления о быте, устройстве, порядке в семьях.
- Отношения между членами семьи.
- Взаимоотношения родителей и детей.
- Как семья влияет на формирование человека, на становление характера.
- Традиции семьи.
- Испытание войной.
- Семьи Ростовых и Безуховых в эпилоге романа.
- Роль семьи в жизни Толстого.
Теория: Эпопея- наиболее крупная и монументальная форма эпической литературы, характеризуемая большим объёмом и количеством персонажей, широким изображением народной жизни в её частных и общих проявлениях, возвышенным и торжественным тоном повествования.
Теория литературы: Роман- жанр литературы, большая по объёму литературная форма, обладающая следующими особенностями: изображение человека в сложных формах жизненного процесса, многолинейность сюжета, охватывающего судьбы ряда действующих лиц, способность создания широкой картины общественной жизни.
Признаки романа и эпопеи в романе «Война и мир».
2. Особенности творчества одного из современных отечественных поэтов (вторая половина ХХ века).
3. Каковы черты пушкинского идеала, воплощенного в образе Татьяны Лариной?
1. Творческая история романа. Начат в южной ссылке (9 мая 1823 года) и закончен Болдинской осенью (25 сентября 1830 года) . Белинский о романе.
2. Действие романа развивается с 1819 по 1825 год.
3. Место Татьяны в романе. ( Образ Татьяны важен для раскрытия идейного смысла произведения. С образом Татьяны связано убеждение Пушкина в том, что человеку всегда доступно понимание возвышенных целей и возможность подняться над бездуховной средой.)
4. Образ Татьяны: внутренний мир, ум, воспитание, своеобразие характера, причины, повлиявшие на формирование характера ( общение с народом, русская природа, патриархальность семейного уклада).
5. Пушкин любит свою героиню за цельность, благородство, простоту характера, за ум, пламенное и нежное чувство, за её веру в избранную мечту, живую волю. Пушкин «первый воспроизвёл, в лице Татьяны, русскую женщину».
Билет 22.
^ 1. Герои и проблематика сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина ( на примере одного из произведений писателя).
- Михаил Евграфович Салтыков- Щедрин (1826 Спас-Угол – 1889г С. Пб.) .
- Произведения: «Господа Головлёвы», «Пошехонская старина», «История одного города».
- Сказки «Для детей изрядного возраста» (1869- 1886). Задача: обличение пороков, освещение злободневных вопросов русской действительности, выражение народных идеалов, передовых идей). Цель сказки. Анализ одной сказки:
- В сказках ощутима связь с фольклором: сказочные зачины, фольклорные образы, пословицы, поговорки.
- Сказки всегда аллегоричны , построены на иносказаниях. В одних сказках действующие лица- представители животного мира, олицетворяющие определённые классовые отношения в обществе. В других сказках героями являются люди, но и здесь сохраняется иносказание.
- Умело сочетается достоверное с фантастическим. В результате звучит политическая острота, какой не было в народных сказках.
- Сказки построены на резких социальных контрастах, почти в каждой из них лицом к лицу сталкиваются представители антагонистических классов.
- Весь сказочный цикл пронизывает стихия смеха, в некоторых сказках комическое преобладает, в других комическое переплетается с трагическим.
- Язык сказок в основном народный, с использованием публицистической лексики, канцелярского жаргона, архаизмов, иностранных слов.
- Сказки рисуют не просто злых и добрых людей, борьбу добра и зла, как большинство сказок, они раскрывают классовую борьбу в России второй половины Х!Х века.
- Использование средств выразительности ( гротеск, гипербола, Эзопов язык).
- Значение сатиры Салтыкова- Щедрина.
^ 2. Философские мотивы лирики С.А.Есенина. (на примере 2 – 3 стихотворений по выбору экзаменуемого).
1.Сергей Александрович Есенин. ( 1895 г. Село Константиново Рязанской губернии- 1925г., похоронен в Москве). Краткие биографические сведения.
Философские мотивы в лирике Есенина:
«Не жалею, не зову, не плачу…»; «Отговорила роща золотая…»; «Мы теперь уходим понемногу»; «Ну целуй меня, целуй»; « Листья падают, листья падают»; «Видно, так заведено навеки…»; «Я помню, любимая, помню»; «Собаке Качалова»; «Пушкину».
2. « Отговорила роща золотая». Размышления об ушедшей юности переплетаются с тем, что происходит в природе. Тема подчинённости человеческой жизни законам природы.
3. «Не жалею, не зову, не плачу…». Тема изменчивости времени и души человека.
4. Вывод: философская лирика тесно связана с существованием человека и со смыслом жизни.
^ 3. В чем смысл противопоставления Петра Первого и «бедного» Евгения в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник»?
- Петербург в судьбе А. С. Пушкина. Поэма написана в 1833г. Цель- проблема взаимоотношений человека и государства.
- Место, выбранное Петром 1 для строительства города, описанное во вступлении к поэме.
- Замысел Петра 1 при создании Петербурга. Роль Петра в строительстве города. Петр в поэме- преобразователь, государственный деятель нового типа, покоритель природы, вершитель истории. Пушкин показывает широту государственного мышления, прозорливость Петра. Для него Петербург- это центр объединения европейских государств. Пётр в начальных строках так велик и значителен, что это уже больше, чем человек и царь. Это воплощение великих сил России, Власти, Государства.
Противоречие: задумавшийся Пётр не замечает, что по реке , которая кажется ему пустынной, плывёт «бедный чёлн». Так Пушкин показывает пренебрежение государства к судьбам простых людей.
- Гимн городу Петра, созданный А. С. Пушкиным.
- Судьбы «маленьких людей» в жизни большого города.
- Стихия, наводнение, заставившее Евгения задуматься о причинах социальной несправедливости. Во время наводнения «кумир на бронзовом коне» «обращён спиною» к терпящим бедствие горожанам.
- Символ Медного всадника в поэме: памятник Петру1 символизирует в поэме энергию, мощь государя, его вознесённость над простым народом. Пётр и Евгений во всём противопоставлены друг другу: мечты, любовь.
Сравнение позволяет сделать вывод о том, что государство и люди, в нём живущие, не интересуют друг друга.
.Билет 23.
^ 1. Теория Родиона Раскольникова и ее развенчание в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- Фёдор Михайлович Достоевский (1821, Москва —1881, Петербург, похоронен в Александро-Невской лавре). Творчество Достоевского- новый этап в развитии критического реализма.
- «Преступление и наказание»- один из замечательнейших философских романов Достоевского. Достоевский первоначально предполагал назвать роман «Пьяненькие» и Мармеладов должен был стать его центральным героем. Действие в романе происходит в 1865 году. Это самый разгар эпохи реформ, ломки чиновничьего аппарата. Роман- суровый приговор общественному строю, основанному на власти денег, на унижении человека, страстное выступление в защиту человеческой личности.
- Бесчеловечный капитализм. Мотив унижения человека. Мир беспросветной нищеты порождает преступления против человечества. Потеря нравственных ориентиров. Мотив насилия.
- Родион Раскольников. Первые впечатления о герое: портрет, характер, отношение к семье.
- Причины зарождения «безобразной мечты».
- Оправдания насилия, убийства: арифметическая теория, наполеоновская теория.
7. Нравственный выбор, сделанный героем. « Он как будто ножницами отрезал себя сам от всех и всего».
- Почему Раскольникова тянуло к Соне Мармеладовой?
- Развенчание теории: четыре толчка извне , полученные от Лужина, Свидригайлова, Порфирия, Сони ( роль указанных персонажей в вольном и невольном опровержении теории).
^ 2. Герои и проблематика одного из произведений современной отечественной драматургии (вторая половина ХХ века).
Александр Вампилов «Старший сын», «Утиная охота».