.php>
Содержание: "Новикова Елена Евгеньевна. Литературная гостиная «Не сдергивайте абажур с лампы!» (по произведениям М. А. Булгакова) Ахметшина Анна Ильинична, Соколова Анна Валерьевна. Литературная викторина"
Новикова Елена Евгеньевна. Литературная гостиная «Не сдергивайте абажур с лампы!» (по произведениям М. А. Булгакова) Ахметшина Анна Ильинична, Соколова Анна Валерьевна. Литературная викторина
Традиции семейного чтения Книге сужден, и для всех что-то ко времени есть». Литературная гостиная М. Булгаков «Мастер и Маргарита» Методические формы и приёмы Характеристика «сценария» урока Ход урока. Выступления учеников с выбранными цитатами Сцена из романа «Мастер и Маргарита Заключительное слово учителя. Литературная викторина Вступительное слово организаторов. Конкурс № 1 Появляется Баба Яга. Кот ученый Скатерть- самобранка Итак, внимательно слушайте вопросы, которые будут задаваться командам по очереди, а уважаемое жюри за каждый правильный ответ бу 4.Кот ученый. 8.Баба Яга. 10. Кот ученый. Конкурс № 2 «чей это портрет?» 5. Кот ученый. Конкурс № 3 «чей это предмет?» Кот ученый. Конкурс № 4 «отгадай меня!» 1.Скатерть- самобранка. 2.Кот ученый. 5. Кот ученый. 8. Кот ученый Конкурс № 6 «блиц-турнир» 3. Кот ученый. 7. Баба Яга. Кот ученый. Жюри подводит итоги, заключительное слово организаторов викторины Homo legens, или человек читающий Форма проведения План урока чтения 2. Проблемный вопрос: «Станет ли книга пережитком прошлого?» 3. Книжная викторина 4. Интерактивная беседа по теме «Круг чтения» 5. Рассказы детей по теме «Мои любимые книги» 6. Заключительное слова «Самая читающая страна» Путешествие в страну Книжной Премудрости Сценка 1. А.Толстой «Приключения Буратино, или Золотой ключик» Пищит Вакуле в ухо Подведение итогов, награждение победителей Демонстрируются компьютерные презентации прочитанных книг Анализ фрагмента повести Б. Акунина Основные этапы мероприятия Ход мероприятия II группа Заключительное слово учителя. Путешествие в Страну детской книги Комментарий-пояснение к занятию Ход мероприятия Работа в группах под руководством старшеклассников. Слайд. Портрет А.Погорельского и обложка книги. Слайд. А) сына; Б) племянника, В) внука; Г) брата Слайд с текстом стихотворения «Коль любить, так без рассудку…» Слайд. А) уже спрашивали; Б) знают все; В) мне не задавали; Г) я забыл. Ведущий: Обратимся к весёлому стихотворению писателя начала 20 века – Даниила Хармса. (Слайд. Портрет Д.Хармса Слайды с иллюстрациями Ведущий: Мы будем зачитывать отрывки о животных из рассказов названных писателей, а вы определите, о ком идет речь. Ведущий Итог занятия. Использованная литература Путешествие в серебряный век русской поэзии Описание урока Ход урока Вспомните, каких героев-путешественников вы знаете. На первом астероиде На втором астероиде Ф.Сологуб. «И два глубокие бокала». Артюр Рембо. «Гласные» На третьем астероиде На пятом астероиде В.Хлебников. «Заклятие смехом», «Кузнечик». Подведение итогов. Образцы творческих работ пятиклассников Разговор Бармалея и Мэри Поппинс От образа словесного к образу художественному Место проведения урока Итог работы Ход урока Стихи о книге, чтении. Гейм 1. Визитная карточка. Критерии для жюри: название (мах 2 балла), девиз (1 балл), (эмблема мах 2 балла) должны соответствовать книжно-литературной тема Приложение №1– тексты отрывков («Путешествие в книгу») Приложение №2 («Случайный герой») Володя Кудрявцев Приложение №3 («Литературный тест») А) пленники науки В) когда коленка болит у кого-то другого А) за домом под пнем старой ивы В) голова на плечах Последняя литературная пауза. «читающие дети – надежда россии» Ход урока Выступление детей первого ряда Выступление ребят других национальностей Выступление депутата Выступление учащихся с третьего ряда Выступление Виктории Владимировны Гракилы Ход урока 2-й ведущий 1-й ведущий 2- й ведущий 1-й ведущий 2-й ведущий 2-й ведущий 1-й ведущий 2-й ведущий 1-й ведущий 2-й ведущий Команды получают письма и разгадывают зашифрованный текст. Приехать сейчас Проверить их силы. Ведущие по очереди читают командам отрывки из произведений известных писателей 2-й ведущий 1-й ведущий 1-ой команде 2-й команде 2-й ведущий Жюри объявляет итоги второго раунда литературного ринга. 2-й ведущий 1-й ведущий Объявляются итоги литературного ринга, награждение победителей и наиболее активных участников проигравшей команды. А. К. Дойль. «Записки о Шерлоке Холмсе». 2 конкурс. Какие из них вам знакомы? Что вы о них можете рассказать? 3 конкурс. Назвать произведение по предложенному отрывку. 4 конкурс. Назвать произведение по иллюстрации. 9 конкурс. Презентация любимого рассказа( костюмы , афиша, декорации обязательны). Литературно-развлекательная игра «От А до Я» А? («Алёнушкины сказки»). Летом кричит к дождю, зимой - к метели (ворона). Мальчишка в сером армячишке, по двору шныряет, крохи собирает, хочет сделать ша Серовато, зубовато - по полю рыщет, телят, ягнят ищет (волк). Кто отправляется в полёт и в клюве веточку несёт? (голубь) Драчун и забияка, живёт в воде, кости на спине, а щука не проглотит (ёрш). Косой бес поскакал в лес? (заяц) К начинается прекрасное слово, которое вы все любите - каникулы К? Овечка – ярочка соскочила с лавочки, копытца яблочком. Л (ласточка). Ещё эти птицы предсказывают погоду. Осенью в щель забьётся, а весной проснётся (муха). Н- настроение? Кто запомнил отчество Мамина-Сибиряка? (Наркисович Одежды себе не шьёт, а ткань всегда ткёт (паук). Ц – цифры. Мамину – Сибиряку исполнилось (?) лет. Давайте сложим все цифры (дни рождения ребят в классе). Какое число получится? Э, Ю, Я. Придумайте оригинальное предложение на эти буквы. Народный театр как жанр устного народного творчества Форма урока Ход урока III. Актуализация опорных знаний. IV. Литературная композиция с включением инсценирования. V. Экскурсия по ярмарке. Звучат звуковые эффекты, передающие атмосферу ярмарки, игра шарманки. Дед-зазывала (ученик) 2 ученик – раешник Экран с иллюстрациями, изображающими Рим, Париж, Берлин. 3 ученик – ведущий Ученик (дед-зазывала) На экране балаган. Учитель: А вот где-то в сторонке заиграл бубен. На доске (закрытую запись открыть). Лузина Людмила Никифоровна Тип урока КОЗ (компетентностно-ориентированное задание) № 1 КОЗ (компетентностно-ориентированное задание) № 2 Показатели сформированности информационной компетентности Цель мероприятия Программа (сценарий) литературного марафона Очный тур литературного марафона. Подведение итогов литературного марафона жюри.
