Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Учебный план школы
Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеРусский язык 2 класс Математика 2 класс |
- Учебный план на 2010-2011 учебный год (пятидневная неделя)моу осиковской основной общеобразовательной, 12251.46kb.
- Учебный план начального общего образования Программа формирования универсальных учебных, 10518.1kb.
- Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной, 6692.95kb.
- Пояснительная записка 1 Цель и задачи прграммы. 2 Ценностные ориентиры начального общего, 5494.65kb.
- Примерная программа формирования универсальных учебных действий. Раздел 4 Учебный план, 5375.79kb.
- Оценивания достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, 295.93kb.
- Основная общеобразовательная программа начального общего образования 2010-2015 учебный, 4221.51kb.
- Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной, 350.01kb.
- Пояснительная записка к образовательной программе, 1661.15kb.
- Приказ №63 от 17 марта 2011 г основная образовательная программа начального общего, 1253.99kb.
Выводы и рекомендации: _______________________________________
^ Русский язык 2 класс
| | Входная | 2 четверть | Итоговая | Итог |
Я знаю | |||||
| Согласные и гласные звуки | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
| Сильные и слабые позиции согласных и гласных звуков | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
| Виды предложений | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
| Части речи | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
| Что такое орфограмма | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Я умею | |||||
1 | Составлять предложения из слов и словосочетаний | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
2 | Письменно отвечать на вопросы | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
3 | Находить главные члены предложения | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
4 | Ставить знаки препинания в конце предложения | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
5 | Строить графическую модель слова (звуковую) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
6 | Определять часть речи | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
7 | Выделять корень в однокоренных словах | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
8 | Подбирать однокоренные слова | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
9 | Проверять безударные гласные в корне слова. | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
10 | Проверять парные согласные в корне слова | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
11 | Писать словарные слова | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
12 | Писать гласные после шипящих | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
13 | Писать Ь и Ъ знаки | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
14 | Писать имена собственные | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
15 | Писать предлоги со словами. | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
16 | Записывать текст под диктовку | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
17 | Списывать текст | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Я


^ Математика 2 класс
| | входная | 1 полугодие | Итоговая | итог |
| Я ЗНАЮ | ||||
31 | Названия компонентов и результатов сложения и вычитания | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
2 | Названия компонентов и результатов умножения и деления | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
3 | Порядок действий в числовых выражениях | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
4 | Таблицу умножения | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
5 | Таблицу деления | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
8 | Я УМЕЮ | ||||
1 | Читать и записывать числа до 100 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
2 | Сравнивать числа | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
3 | Складывать числа в пределах 100 (устно) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
4 | Вычитать числа в пределах 100 (устно) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
5 | Складывать числа в пределах 1000 (письменно) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
6 | Вычитать числа в пределах 1000 (письменно) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
7 | Решать задачи в 1-2 действия | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
8 | Решать простые уравнения | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
9 | Решать выражения | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
10 | Решать примеры с именованными числами (единицы измерения) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
11 | Чертить и измерять отрезки заданной длины | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
12 | Находить периметр многоугольника | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |