Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс: 2 класс, 12 человек, 8-9 лет. Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса разработана на основе
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по литературному чтению 3 класс, 327.49kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса программа разработана на основе, 426.59kb.
- Рабочая программа по предмету «чтение» 2 класс, 641.19kb.
- Рабочая программа педагога Бабкиной Елены Борисовны ( высшая квалификационная категория, 548kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса (общеобразовательного) на 2009-2010, 1174.45kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению Класс, 191.18kb.
- Рабочая программа курса литературного чтения 1 класс, 359.74kb.
- Рабочая программа по литературному чтению для умк «Школа России» (40 ч в 1 классе), 534.14kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Класс(ы), 82.55kb.
- Хоминец Татьяны Николаевны пояснительная записка, 125.82kb.
29
Богатырская «Сказка про Илью Муромца»
1
Урок развития навыков и умений
Жанр произведения: народная сказка. Понимание содержания произведения. Восприятие на слух. Осознанное чтение
Текущий. Набор карточек по теме «Былины».прослушивание выученных наизусть отрывков
Перечитать сказку. Найти и подчеркнуть по одному главному предложению в каждой части; №3, с. 26 тетради
16.12
30
Отрывок из былины «Илья Муромец и Святогор»
1
Урок повторения
Участие в диалоге. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них
Текущий. Прослушивание понравившихся отрывков.
Выразительно читать отрывок; вопрос № 2, с. 187 учебника
22.12
31
Сравнение богатырской сказки и былины
1
Урок обощения
Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения. Различение жанров произведений
Текущий. Пересказ отрывков. Самостоятельная работа
Нарисовать оружие богатырей и подобрать пословицы, которые подходят к прочитанным произведениям (дифференцированно для мальчиков и девочек)
23.13
32
Киргизская сказка «Дыйканбай и дэв»
1
Урок развития навыков и умений
Произведения зарубежной литературы. Жанр: народная сказка
Текущий. Проверка творческого задания
Составить план. Разделив сказку на 3 части
29.12
33
Дагестанскаясказкав «Богатырь Назнай»
1
Урок развития навыков и умений
Составление небольшого монологического высказывания о произведении. Аргументация своего мнения с привлечением текста произведения
Текущий. Обсуждение выбранных детьми качеств
^ Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения;
- определять тему и главную мысль произведения;
- пересказывать текст, делить текст на части, составлять план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст
Выразительно читать 2 и 3-. Части; вопрос 5, с. 200 учебника
34
Внеклассное чтение. Богатырские сказки
1
Урок закрепления изученного материала
35
Обобщающий урок по разделу «Былины и богатырские сказки»
1
Урок обобщения
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного
Тематический. Комплексная работа над произведениями раздела
^ Раздел IV. «Сказка мудростью богата»
36
Татарская сказка «Мудрый старик»
1
Урок развития навыков и умений
Произведения устного народного творчества. Произведения о взаимоотношениях людей, о добре и зле. Различение жанров произведений, герои произведения. Составление устного высказывания с использованием аргументации своего мнения
Текущий.
^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
- пересказывать текст (не более 1,5 с.): делить текст на смысловые части;
- составлять его простой план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения;
- различать жанры художественных произведений
Читать сказку по ролям
37
Киргизская сказка «Мудрая девушка»
1
Урок развития навыков и умений
Различение жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения
Текущий.
Перечитать сказку. Проиллюстрировать загадки хана и отгадки Даанышмана
38
Русская сказка «Мудрая дева»
1
Урок развития навыков и умений
Различение жанров произведений. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний героев.
Текущий. Проверка творческого задания
Читать по ролям
39
«Как появились разные народы» (долганская сказка)
1
Урок развития навыков и умений
Различение жанров произведений. Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения
Текущий. Участие детей в викторине, составленной из подготовленных ими в ходе самостоятельного чтения загадок
Перечитать и пересказать сказку. По желанию найти и прочитать сказки разных народов сходного содержания
40
Корейская сказка «Честный мальчик»
1
Урок повторения
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения
Текущий. Прослушивание пересказов сказки. Дополнительно прослушивание сказок других народов.
^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
- пересказывать текст (не более 1,5 с.):
- делить текст на смысловые части;
- составлять его простой план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст,
- оценивать события, героев произведения;
- различать жанры художественных произведений;
- использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении
Читать по ролям
41
Японская сказка «Настоятель и служка»
1
Урок развития навыков и умений
Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения
Текущий. Прослушивание чтения по ролям
Пересказать сказку и придумать для нее заголовок. Разделить сказку на 3 части, нарисовать к одной из частей иллюстрацию
42
Русская сказка «Три калача и одна баранка» Иван Франко «Сказка о глупости»
1
Урок открытий новых знаний
Формулирование основной мысли текста (частей текста), соотнесение основной мысли и заглавия текста (части текста)
Текущий. Проверка деления на части, выставка иллюстраций
Выучить наизусть сказку «Три калача и одна баранка»
43
Русские народные загадки. Литературные загадки. Пословицы и поговорки о уме и глупости
1
Урок открытий новых знаний
Произведения устного народного творчества. Различение жанров произведений. Малые фольклорные жанры.
Текущий. Отгадывание загадок, придуманных детьми. Анализ структуры составленных загадок и соотнесение их с одной из групп, предложенной на уроке классификации
Сочинить свою или выучить авторскую загадку; найти в сборнике загадок самую трудную
44
Народные колыбельные песни. Авторские колыбельные песни.
1
Урок развития навыков и умений
Малые фольклорные жанры. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста
Текущий. Конкурс загадок. Подведение итогов по номинациям.
Выучить наизусть одну колыбельную песню и проиллюстрировать ее
45
Какие вопросы задают сказки? Внеклассное чтен1ие
1
Урок обобщения
Пересказ текста. Составление самостоятельных высказываний по данной теме
Тематический. Сопоставление песен с иллюстрациями. Смотр песен
^ Раздел V. «Сказка – ложь, да в ней намек..»
46
Введение в новый раздел. Ю. Мориц «Слониха, слоненок и слон..»Русская сказка «Лиса и рак», сказка братьев Гримм «Еж и заяц»
1
Урок развития навыков и умений
Различение жанров произведений. Стихотворение. Выразительное чтение. Произведение устного народного творчества. Сказка.
Текущий. Игра-конкурс «Дочки-матери» (исполнение колыбельных для кукол)
^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части;
- составлять его простой план;
- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст,
- оценивать события, героев произведения;
- различать жанры художественных произведений;
- читать стихотворения наизусть;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении
Читать английскую народную песенку «Кораблик». Выучить наизусть понравившееся стихотворение
47
Русская народная сказка «Напуганные медведь и волки»
1
Урок повторения
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Работа с текстом
Текущий. Обсуждение предложенного вопроса о пользе прочитанных сказок
Дочитать сказку до конца. Пересказать сказку
48
Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы»
1
Урок развития навыков и умений
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль (идея).
Текущий. Прослушивание пересказов сказки
Научиться читать выразительно. Проиллюстрировать самый смешной эпизод сказки
49
Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»
1
Урок повторения
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
Текущий. Выставка иллюстраций и выборочный пересказ по ним
Дочитать сказку до конца.
50
Эстонская сказка «Почему у зайца губа рассечена». Латышская сказка «Как петух лису обманул»
1
Урок развития умений и навыков
Произведение устного народного творчества. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
Текущий.
Подготовиться к инсценированию сказки «Как петух лису обманул»
51
Александр Курляндский «Ну, погоди!»
1
Урок развития умений и навыков
Произведения современной отечественной литературы. Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста
Текущий. Игра «Аукцион» на повторение характеристик сказочных персонажей-животных. Проверка творческих заданий, выполненных дома
Пересказать сюжет любого выпуска мультфильма «Ну, погоди!»
52
Генрих Сапгир «Песня»., «Смелые воробьи». Л.Квитко «Веселый жук»
1
Урок развития умений и навыков
Произведения современной отечественной литературы. Выразительное чтение с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста
Текущий. Прослушивание пересказов выпусков «Ну, погоди!»
Выучить одно стихотворение наизусть
53
Авторские считалки
1
Урок открытий новых знаний
Малые жанры. Считалки
Текущий. Чтение стихотворений наизусть
^ Знать названия; понимать основное содержание изученных литературных произведений.
Уметь:
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части;
- составлять его простой план;
- оценивать события, героев произведения;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания для самостоятельного чтения книг, для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении
Подобрать или вспомнить считалки; проиллюстрировать их. Задание на с. 96 (1-й абзац)
54
Читаю стихотворение и слышу сказку. Литературные стихи-сказки. Внеклассное чтение
1
Урок обобщения
Умение работать с книгой. Декламация. Восприятие на слух и понимание художественных произведений. Выразительное чтение
Тематический. Конкурс чтецов.
55
Обобщающий урок по разделу «Сказка – ложь, да в ней намек..»
1
Урок обобщения
Произведения устного народного творчества. Произведения современной отечественной литературы. Понимание содержания. Различение жанров произведения
Тематический. Конкурс чтецов
^ Раздел VI. «Самое обыкновенное чудо»
56
Г.Горбовский «Розовый слон»
1
Урок повторения
Произведения современной отечественной литературы. Различение жанров. Стихотворение. Декламация. Восприятие и понимание эмоционально-нравственных переживаний.
^ Знать названия, понимать содержание изученных литературных произведений; знать их авторов.
Уметь:
- читать осознанно текст художественного произведения про себя (без учета скорости);
- определять тему т главную мысль произведения;
- пересказывать текст;
- делить текст на смысловые части;
- читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);
- различать жанры художественных произведений;
- приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного чтения книг
Выразительно читать стихотворение; нарисовать его главного героя
57
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
1
Урок развития умений и навыков
Произведения зарубежной литературы. Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения.
Текущий. Выразительное чтение стихотворения
Прочитать 2-ю часть и пересказать ее.
58
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
1
Урок обобщения
Понимание содержания литературного произведения: тема, главная мысль (идея). Различение жанров произведений. Сказка.
Тематический. Выборочный пересказ. Комплексная работа над прочитанными главами произведения
Подготовиться к инсценированию. №5 на с. 46 тетради
59
Джанни Родари «Солнце и туча», «Как Алиса а море побывала»
1
Урок развития умений и навыков
Произведения зарубежной литературы. Выразительное чтение
Текущий. Проверка творческого задания: инсценирование фрагментов сказки
Пересказать сказку. Попытаться самостоятельно сочинить сказку на одну из тем: «Роза и шипы», «Вода и огонь» (№6, с. 48 тетради)
60
В.Орлов «Я рисую море», Валентин Берестов «Честное гусеничное»
1
Урок повторения
Иллюстрация в книге и ее роль в понимании произведения. Произведения современной отечественной литературы. Различение жанров. Сказка
Текущий. Выразительное чтение сказки. Проверка творческого задания: прослушивание сочиненных детьми сказок
Выучить стихотворение наизусть. Перечитать сказку
61
Виктор Хмельницкий «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка», «Гора», «Снег и скрипка»
1
Урок повторения
Произведения современной отечественной литературы. Участие в диалоге. Умение ставить вопросы по содержанию прочитанного, отвечать на них
Текущий. Прослушивание чтения стихотворения наизусть