Доклад о деятельности моу «Голдыревская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого, 1562.75kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Доклад о деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа с. Оксино», 1008.73kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях всероссийского, регионального, муниципального уровней, требующих определённого интеллектуального уровня и физической подготовки, которых эффективно готовит коллектив школы.
^ Всероссийский уровень
- Финал Всероссийской научной эколого-биологической олимпиады (Пшеничникова Екатерина, 6 кл. – 3 место)
- IX Международная Интернет олимпиада среди образовательных учреждений «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ – 2010» с участием команд из России и зарубежных стран (приняли участие команды 6 класса)
- Всероссийский конкурс детских рисунков «Моя Родина 2010» -диплом 1 степени Толстиков И
- Международный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира» победители: Зародова М, Богданова А, Пшеничникова Е, Никулина Н, Васева Н, Босунова А, Воробьева И.
- Международный конкурс «Пасхи – Светлому Христову Воскресению» Воробьева И, Зародова М, Голдырева К, Босунова А, Никулина Н, Васева Н. – участие.
Региональный уровень
- Краевой конкурс исследовательских работ учащихся «Дерзание - Юниор»: Пшеничникова К. – 1 место, Мартюшев С. – 3 место (Рифель Л.П.), Моторина Виктория – 1 место (Рифель Л.П.).
- Центр развития одарённости (г. Москва).
- Региональные победители: по математике: Мартюшев С., Мартюшева Т., (Мартюшева Н.В. – диплом за подготовку призёров Всероссийского молодёжного математического чемпионата), по русскому языку: Минина Ю., Баксанов А. (Седухина Л.И. – диплом за подготовку призеров Всероссийского филологического чемпионата).
- Региональный конкурс «Лис – любитель истории» Мартюшева Т. – 2 место (Пиликина Е.С.)
- Муниципальный уровень
- победитель по району в конкурсе «Русский медвежонок - 2010» Окорокова А.
- Муниципальный конкурс рисунков по произведениям Воробьева – победители: Пыжьянова А., Голдырева К., Никулина Н, Нечаев И, Смирнова В.
- Всероссийская игра – конкурс «Кенгуру» Мартюшев С. – диплом II степени
ОЛИМПИАДЫ:
- Русский язык 10 кл. – 1 место (Седухина Л.И.)
- Литература 10 кл. – 1 место (Седухина Л.И.)
- Математика 10 кл. – 2 место (Мартюшева Н.В.)
- Математика 11 класс – 1 место (Мартюшева Н.В.)
- География 11 класс – 2 место (Малиновская Г.Л.)
- История 11 класс – 3 место (Пиликина Е.С.)
- Физкультура 8, 11 кл. – 2 место (Торсунова А.И.)
- Олимпиада по музыке: 3 место – Овчинникова Вика, 8 класс;
НОУ:
- Сиско Валерия – 3 место (Мартюшева Н.В.)
- Овчинникова Виктория – 3 место (Шестакова Т.И.)
- Лэс Вероника – 3 место (Жабин Л.А.)
- Мартюшева Таня – 3 место (Рифель Л.П.)
- Шмидт Мария – участие (Елькина Г.И..)
- Иванова Ксения – участие (Пиликина Е.С.)
«Эврика»: Непутин Серёжа – 2 место (Мартюшева Н.В.), Пшеничникова Катя – 1 место (Рифель Л.П.), Мартюшев Серёжа – 2 место (Рифель Л.П.), Киселёв Денис –2 место (Елькина Г.И), Белявцева Ирина – участие (Лаврова В.С.).
«Первые шаги»: Моторина Виктория – 2 место (Рифель Л.П.)
Увеличилось число семей, которые принимают активное участие в жизни школы не только на институциальном уровне, но и на уровне района: конкурс «Разговор о правильном питании», семья Тетюевых заняла 1 место.
Методическая работа учителя на высоком уровне приводит к положительным результатам.
Отсюда вытекают задачи на новый учебный год:
Повысить качество образовательной деятельности: I ступень – до 60%, II ступень – до 40%, III ступень – до 50%.
- Активизировать работу сайта школы.
- Вести каждому педагогу электронное портфолио.
- Разработать программу развития школы на 2012-2017 годы по теме «Навстречу будущему» и защитить на МЭС Кунгурского муниципального района.
Цели и задачи программы.
Цели:
- обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;
- развитие социальной поддержки и защиты детей, сохранение и укрепление их здоровья и обеспечение их безопасности, сохранение, дальнейшее развитие и модернизация системы образования и воспитания учащихся, способствующей формированию личности.
Задачи:
1. Обеспечение условий для реализации прав школьников на образование, создание условий для формирования предметных теоретических знаний и реализации их индивидуальных возможностей.
2. Формирование ключевых деятельностных компетенций - креативности, умения работать в команде, проектного мышления и аналитических способностей, коммуникативных компетенций и способности к самообучению.
3. Повышение качества и инновационного характера образования за счет реализации регионального компонента государственного образовательного стандарта, интеграции ресурсов школы и учреждений дополнительного образования района и новых педагогических технологий.
4. Совершенствование содержания образования, его организационных форм и технологий, включающее:
- организацию предшкольной подготовки, создание школьной модели адаптации детей дошкольного возраста к школьной жизни;
- эффективное использование образовательных программ: «Школа XXI века», «Гармония»;
- организацию предпрофильной (в основной школе) и профильной (в старшей школе) подготовки, через конструирование варианта учебного плана и интеграцию с учреждениями дополнительного образования поселка и района, работы факультативов, введение элективных курсов на основе выбранных учащимися и их родителями образовательных траекторий, организацию индивидуального обучения, семейного обучения, обучения на дому, дистанционного обучения;
- постоянный анализ и на его основе формирование более эффективных средств работы с результатами обучения, использование в этих целях информационно-коммуникационных технологий.
Нормативная база помогает в выстраивании учебно-воспитательного процесса – это «Положение: о творческой группе, о проведении методических и предметных недель, о работе кабинета учителя - предметника, программа информатизации ОУ и о школьной команде по информатизации; о работе с электронной почтой, с сайтом школы, о доступе в Интернет, о конкурсах»: «Лучший ученик», «Лучший учитель», «Семья года», «Отец года», «Самый умный класс», «Самый активный класс», «Самый здоровый класс»».
Все положения работают, итоги за год подведены на общешкольном празднике «Парад звезд», вручены Почётные грамоты, денежные премии (Приказ «Об окончании 2010-2011 учебного года» № 218 от 27.05.2011г.). Весь коллектив обучен на курсах «Социальное проектирование», что позволит улучшить участие учителей, классных руководителей, школы в конкурсах муниципальных, краевых и федеральных.
^ Организация воспитательной деятельности
в общеобразовательном учреждении.
Анализ уровня воспитательной работы, морально-психологического климата.
Воспитательная система нашей школы - открытая, гуманистическая, демократическая, ориентированная на формирование свободного человека система, приоритетными принципами которой являются:
- Принцип личностного подхода
- Принцип природосообразности
- Принцип единства обучения, воспитания и развития
- Принцип гуманизации
- Принцип мотивации учащихся к саморазвитию, самосовершенствованию, овладению практическими жизненными навыками.
В школе созданы программа воспитательной работы «Гармония», подпрограммы «Гражданское и патриотическое воспитание», «Здоровье», «Одарённые дети».
^ Цель воспитательной деятельности школы - воспитание мыслящей, творческой, духовной, деятельной, гуманной, практичной, любящей свою родину, адаптированной к современным условиям жизни общества личности.
^ Главная воспитательная задача – на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
В 2010 -2011 учебном году решались следующие задачи:
- Воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, основанное на сохранении традиций школы, изучения истории родного края, героического прошлого нашей страны.
- Сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие потребности в здоровом образе жизни.
- Повышение социальной активности учащихся, развитие деятельности органов ученического самоуправления.
- Развитие общей культуры школьников, приобщение к национальным традициям, формирование межличностных отношений, овладение общечеловеческими нормами поведения.
- Развитие познавательной активности, повышение престижа образованности.
- Расширение сферы совместной воспитательной деятельности, воспитательного пространства.
Воспитательная система школы находится в режиме стабильного функционирования, даёт определённые результаты. Эффективность её определяется, прежде всего, уровнем воспитанности учащихся. Классными руководителями ведется мониторинг уровня воспитанности учащихся, выявляющий следующий уровень качеств: гражданских, гуманистических, социально-психологических, валеологических, творческих, практических, по соответствующим методикам. Общий уровень воспитанности школьников возрос по сравнению с 2009 - 2010 учебным годом на 4%.
В школе создана система воспитательной работы, направленная на воспитание нравственной личности через формирование её внешней и внутренней культуры, развитие самоуправления, дополнительного образования. Внеурочная воспитательная деятельность представлена классными часами, кружками, секциями, изостудией, традиционными праздниками, спортивными соревнованиями. Педагоги используют при проведении мероприятий информационные компьютерные технологии.
Вся учебно – воспитательная работа в школе выстраивалась на основе программы развития школы на 2006-2011 годы «Партнерство семьи и школы – путь к успеху». Благодаря данной программе коллектив достиг определённых успехов по воспитанию детей и сотрудничеству с родителями:
- повысилась активность родителей на 28 %;
- возросла мотивация родителей на 34% по получению образования детьми;
- на 14% - участие отцов в жизни образовательного учреждения.
В нашей школе много детей – сирот, воспитывающихся в замещающих и приемных семьях, семейно – воспитательных группах. В течение года их число меняется в связи с приездом и отъездом детей. На окончание учебного года эта категория детей составила 24 человека. Эти дети в основном из неблагополучных семей, поэтому испытывают трудности в выстраивании отношений в классе, в школе, между детьми и учителями, приемными родителями. Для решения этой проблемы и многих других, в школе организованы курсы и факультативы для родителей:
- «Солнышко в ладонях» (индивидуальная и коллективная работа психолога и социального педагога);
- Педагогический лекторий для родителей «Уроки семейной любви» по программе Е.В. Бачевой;
- Семинары для родителей каждой ступени «Мир моего ребенка», «Моя семья», «Гармония».
- Эффективны стали «Творческие субботы», введенные в работу в этом учебном году. Это совместные занятия родителей и детей, интеллектуальные мероприятия, индивидуальные консультации специалистов. В течение всего дня родители, дети, учителя вместе соревнуются, играют, познают новое, получают богатый опыт общения друг с другом.
Участвуя в жизни школы, класса, семья становится заинтересованной успехами ребенка и получает удовлетворение от качества образования и воспитания.
Проводя мониторинг в течение учебного года, мы отметили: повысилась активность и посещаемость родителей учащихся I ступени психолого–педагогических семинаров, «круглых столов», собраний до 89%, II ступени до 67%, III ступени до 90%; улучшилось качество успеваемости детей II ступени на 12%, III ступени на 10%.
Проводятся факультативы для учащихся всех ступеней: «Папа, мама, я…», «Родословная семьи», «Основы семейного образования», «Культура семейных отношений». Дети узнают о своей семье, родословной, учатся правильному выстраиванию отношений в будущей семье, советуются с родителями, находят решения. Только в хорошей семье вырастут хорошие дети, которые дадут новую здоровую ветвь в обществе. Грамотный, заинтересованный родитель найдет способ замотивировать ребенка к успешному будущему, что даст возможность новому человеку самореализоваться в жизни.
^ Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.
Достойное образование, ради которого родители приводят своих детей в нашу школу, требует каждодневного высокого физического и психического напряжения учащихся и учителей. Вот почему создание организационно-педагогических, материально-технических и санитарно-гигиенических условий здоровьесбережения учащихся и сотрудников стало главной заботой в формировании здоровьесберегающего пространства школы.
- здание школы, включая классные помещения, рекреации, а также оборудование, школьная мебель соответствуют требованиям СанПиН;
- занятия в школе проводятся в одну смену, во второй половине дня школа функционирует для кружковой работы и занятий спортом;
- школа имеет определенную материально-техническую базу: 19 учебных кабинетов, 3 административных кабинета, библиотеку, столовую на 136 посадочных мест, 2 мастерских, компьютерный класс, музыкальный кабинет, изостудия, медицинский кабинет, тренажёрный зал, спортзал;
- спортивный зал оборудован необходимым инвентарём по разделам программы (мячи, брусья, шведская стенка, канаты, 2 теннисных стола и т.д.). Имеется также дополнительное физкультурное оборудование для занятий тяжёлой атлетикой;
- на пришкольном участке оборудованы своими силами: футбольное поле, полоса препятствий, беговая дорожка. Все это используется для занятий на свежем воздухе, для мотивации двигательной активности детей за счет повышения интереса;
- в основной группе по физкультуре занимаются - 179 человек, в специальной – 15 человек;
- школьная столовая соответствует требованиям СанПиН и позволяет школьникам получать горячие завтраки и обеды;
- осуществляется контроль за качеством поступающих продуктов на пищеблок, соблюдением сроков реализации продуктов, за качеством приготовления продукции;
- имеются отдельные кабинеты психолога, социального педагога;
- в школе имеется медицинский кабинет, оснащенный стандартным комплектом оборудования, где медсестра проводит профилактические осмотры, прививки, мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний и т.д.
- при анализе результатов профилактического осмотра за 2010 - 2011 учебный год выявлено, что наибольший процент падает на патологию со стороны зрения - 23 % от общего количества учащихся и ортопедия (сколиоз, плоскостопие) - 11% от общего количества учащихся;
- во время проведения уроков проводятся динамические паузы, физкультминутки, подвижные перемены;
- учебные нагрузки не превышают возрастные нормативы, оговоренные в СанПиН;
- в школе запрещено курить учащимся, педагогам и посетителям, включая пришкольную территорию;
- все случаи пропусков занятий контролируются педагогическим коллективом, учащихся не удаляют с уроков по причине плохого поведения;
- за последние десять лет на территории школы не было драк, повлекших за собой обращение за медицинской помощью. В школе существует наглядная агитация по безопасности детей на дорогах, по противопожарной безопасности, правовой уголок и стенд «Здоровье в наших руках»;
- в школе проводятся мероприятия по профилактике гриппа, ОРЗ, в период сезонного подъема заболеваемости - вакцинация детей от гриппа; осмотр детей на педикулез и часотку - 4 раза в год и по показаниям, осуществляется контроль за режимом учебной работы, отдыха учащихся, включая ГПД, обследуются учащиеся на гильменты и простейшие ( при положительных результатах направляются в амбулаторию для лечения);
- родители активно участвуют в реализации планов школы по содействию сохранения и укрепления здоровья школьников.
В этом году приняли активное участие в муниципальном конкурсе «Школа – территория здоровья» в номинациях «Лучший повар» (сертификат), «Столовая школы» - I место.
Работа коллектива школы над реализацией программы «Здоровое питание» дала положительные результаты: сняли с учёта по заболеваниям ЖКТ 9 человек, витаминизация, фиточаи; постоянный контроль со стороны Совета школы и комиссии по проверке качества питания и разнообразия блюд и т.п.
В течение всего учебного года каждый учитель работал по реализации школьной программы по предупреждению пропусков учащихся, особенно проблемных детей. При реализации программы «Школа и здоровье» особое внимание уделялось таким вопросам: результаты организации работы с учащимися во внеурочное время. Эти проблемы решались через различные формы. Значимыми и запоминающими были следующие мероприятия: традиционный и долгожданный турслёт (родители, дети, учителя), Дни здоровья только на свежем воздухе каждый третий четверг месяца, смотр строя и песни, спортивные праздники, группы здоровья по сохранению зрения и костно-мышечной системы, секции и кружки (шахматы, шашки, теннис, тяжёлая атлетика, народные игры, баскетбол, волейбол, лёгкая атлетика), «Зарничка» и «Зарница», традиционная легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню Победы, в посёлке Голдыревский.
| Уровень воспитанности | Начальная школа | Среднее звено | Старшая школа | школа |
| Высокий | 62% | 75% | 87% | 75% |
| Средний | 26% | 20% | 12% | 17% |
| Низкий | 12% | 5% | 1% | 6% |
Уровень воспитанности учащихся
У 84% учащихся - высокий уровень воспитанности (продемонстрировали высокую познавательную активность, уважение к обществу, взаимоуважение, потребность в труде, эстетическую культуру).
У 13% учащихся - средний уровень воспитанности (средняя познавательная активность, эстетическая культура, взаимоуважение).
У 6 % учащихся низкий уровень воспитанности (низкая познавательная активность, эстетическая культура).
Проведённый анализ показывает высокий уровень воспитанности среднего и старшего звена, недостаточно высокий уровень воспитанности учащихся начальных классов. Проведённая работа показала, что возрос уровень развития гражданских качеств. Также можно отметить устойчивую тенденцию познавательной активности учащихся средней и старшей школы, желание реализовать свои интересы; возросла ориентация на нравственные нормы. Но необходимо усилить работу по созданию условий, обеспечивающих повышение уровня воспитанности учащихся в начальном звене, где закладываются основы нравственности, этических норм.
В школе функционируют органы ученического самоуправления: на уровне классов – активы, на уровне школы – Совет министров (учащиеся 5-11 классов). Совет решает задачи организации внеурочной деятельности учащихся, обеспечивающей формирование их активной жизненной позиции, развитие творческих способностей.
Основными задачами объединения является выявление интересов, способностей и возможностей учащихся, создание атмосферы свободного культурного общения, координация совместной деятельности учителей и школьников. Руководство осуществляется заместителем директора по ВР. Работа объединения ведётся по плану, составленному с учётом интересов и стремлений учащихся, задач, стоящих перед коллективом школы.
Значительную роль на эффективность воспитания играет созданная в школе система самоуправления детского объединения, которая реализует свою деятельность через Совет министров. В 2010-2011 учебном году проведены мероприятия:
- КТД - «Слава тебе, учитель!», «Золотая осень», «Новый год настаёт...», «Интеллектуальный марафон», «Непобедимая и легендарная...», «День Победы»;
- деловые игры — для актива: «Организаторское лото», «В копилку лидера»;
- заседания с обсуждением и подведением итогов проведённых операций «Наш школьный двор», «Милосердие», творческих конкурсов, викторин;
- участие в районном конкурсе «Лидер».
Анализ деятельности органа самоуправления школы позволяет сделать вывод о повышающемся интересе учащихся к жизни школы, развитии творческой инициативы, реализации лидерских качеств. Но необходимо продолжить вовлечение учащихся в обсуждение дальнейшей работы школы, прислушиваться и поддерживать инициативы ребят, позволяя самостоятельно решать определённые задачи. Учителям начальных классов воспитывать организаторские способности детей с 1 класса через классные дела.
В целях всестороннего развития личности, реализации творческих способностей учащихся в школе созданы кружки, секции, позволяющие детям заниматься различными видами внеурочной деятельности.
В 2010 - 2011 учебном году в школе работали кружки и секции художественно-эстетического, познавательного, спортивного направлений: «Изо и прикладное искусство» (3 группы) – руководитель Собакина Л.П. (Всероссийский конкурс детских рисунков «Моя Родина – 2010 - Золотые купола Кунгура» - 1 место; международный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира» - 7 дипломов, 1 работа на выставке в Москве; изобразительное искусство – 1, 2 места; конкурс изобразительного искусства «О здоровом питании» - 2, 2 места; художественная выставка, посвященная произведениям Пермского писателя И. Воробьева – 1, 4 места). «Юный эколог», «Юный растениевод» (2 группы) – руководитель Рифель Л.П. (Интеллектуальная игра по экологии «Живая природа» - 1, 2 места). «Первые шаги», «Юность» - руководитель Красных Л.В. (олимпиада по музыке – 3, 5 места), «Триз», секции лёгкой атлетики, волейбола, баскетбола, футбола. В них были заняты 172 ученика, что составило 87%. В спортивные секции были привлечены дети «группы риска», что позволило занять их во внеучебное время, дисциплинировать. Кроме школьных кружков на базе школы работали кружки МОУ ДОД ЦДОД, ДЮСШ Кунгурского муниципального района. Учащиеся школы посещали вокальный кружок ДК посёлка Голдыревский, спортивные секции по футболу, баскетболу, тяжёлой атлетике, интеллектуальный клуб «ВИТА».
Таким образом, охват детей разнообразными видами внеурочной деятельности составил 87%, что позволяет говорить о высоком уровне реализации творческих способностей ребят. Однако следует более активно привлекать к кружковой работе детей «группы риска».
Воспитательные задачи школы решаются и через привлечение учащихся к общественно-полезной деятельности. В школе организована работа отрядов: «Юный эколог», «Милосердие», проводились операции и акции, трудовые десанты: «Сделаем посёлок чище», «Подари школе книгу», «Посади дерево», «Спасибо, ветеран». Учащиеся школы принимали участие в работе по предупреждению ДДТ, пропаганде и изучению ПДД. Членами отряда «Юный эколог» проводились рейды по очистке березовой рощи, велась агитационная работа среди учащихся начальной школы по сохранению родной природы. Были окружены заботой и вниманием ветераны ВОВ пос. Голдыревский, пос. Семсовхоз, д. Казарма.
92% учащихся принимали участие в общественно-полезной деятельности, что способствовало укреплению межличностных отношений, социализации учащихся, развитию гражданских качеств.
Большое внимание в воспитательной работе уделялось профориентационной деятельности. В рамках профильного обучения были выявлены познавательные интересы школьников, уровень готовности к выбору профессии, проводились ознакомительные беседы с представителями ВУЗов, ССУЗов, дни открытых дверей.
Воспитательная деятельность осуществлялась и через привлечение учащихся к различным мероприятиям школы, района, края. В смотре художественной самодеятельности школа заняла 4 место, в военно-спортивной игре «Зарница» - 7 место. Активно принимали участие ребята в районных конкурсах, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне:
- «Лицо войны на страницах семейного альбома»
- «Мы – достойные внуки великой Победы»
- «Мы – наследники великой Победы
- «Моя семья в Великой Отечественной войне»
- Литературно-художественный конкурс «Я помню! Я горжусь!»
- Письмо о ветеране и ветерану.
Школа имеет богатые спортивные традиции. В прошедшем учебном году спортсмены активно и успешно участвовали в спортивных соревнованиях под руководством учителя физической культуры Торсуновой Анджелики Ивановны.
^ Спортивные результаты
- Олимпиада по физической культуре
(Плотников Д. – 2 место, Гладких А. – 2 место); участие в региональной олимпиаде – 2 человека
- Осенняя легкоатлетическая эстафета – 2 место
- Весёлые старты – 2 место
- Школьная баскетбольная лига – 3 место
- Первенство района по баскетболу среди девушек – 3 место
- Первенство района по баскетболу среди юношей – 2 место
- Первенство ДЮСШ по стритболу среди юношей 1998года – 3 место
- Первенство ДЮСШ по стритболу среди девушек - 3 место
Ученик 10 класса Штро Евгений представил Кунгурский район на всероссийских спортивных соревнованиях по кик - боксингу (1, 2 места), стал «Мастером спорта».
- Весенняя легкоатлетическая эстафета (учащиеся по 7 группе – 1 место, учащиеся нач. школы – 2 место, учащиеся сборной школы – 2 место)
- Спартакиада среди школ района 2 место
- Спартакиада среди школ района в летний период по футболу - 1 место.
| Участие в мероприятиях воспитательной направленности краевого и федерального уровней | Мероприятия | Занятые места |
«Шиповка юных» г Казань
| 3 место 16 место 2, 4 места Участие 1 место | |
| Наличие победителей и призеров мероприятий муниципального уровня: |
Личные результаты
| 5 место 4 место 2 место (юноши), 3 место (девочки) 6 место 4 место (юноши) 3 место (младшие) 3 место (девушки) 1, 2, 2 места 1 место 3 место 1 место 2 место 3 место 2 место 4 место 2 место 4 место 2 место 2, 3 места 1, 1, 3 места 1, 1, 1, 2, 2, 3 места 1, 1, 2, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3 места |
С увлечением ребята участвовали в традиционных мероприятиях, проводимых в школе:
- Праздник Первоклассника
- Концерт ко Дню Учителя
- Праздник «Золотая осень»
- Вечер отдыха, посвященный Дню Матери
- Конкурс новогодних интерьеров
- Рыцарский турнир «А ну-ка, парни!»
- Праздник Масленицы
- Вахта Памяти
- Праздник Последнего звонка
Интересно прошёл смотр юнармейцев среди учащихся 1 – 11 классов. Использовались различные формы при проведении месячников по борьбе с наркоагрессией, по патриотическому воспитанию, профилактике детского дорожного травматизма: праздники, круглые столы, деловая игра, путешествие, конкурсы стихов, рисунков, творческих работ.
Вся работа была направлена на раскрытие способностей и возможностей учащихся, реализацию прав ребёнка, закреплённых Конституцией РФ, Законом «Об образовании», Уставом школы, другими нормативными документами.
Вся воспитательная работы строилась на тесном взаимодействии школы, родителей, социума. Проведены мероприятия: родительские собрания по вопросам успеваемости, психолого-физиологических особенностей детей данного возраста, здоровьесбережению, профориентации; концертные программы, посвященные 8 Марта, Дню Победы; рейды с участием членов родительских комитетов в «неблагополучные семьи»; спортивные соревнования «Папа, мама, я - спортивная семья», 16 апреля 2011 года Советом и администрацией школы подготовлена и проведена общешкольная родительская конференция «Роль родителей и общественности в реализации государственного образовательного стандарта нового поколения» с явкой 92%, родителям вручены памятки.
Приложение 1 к приказу
от 05.04.2011г. № 124
ПРОГРАММА
общешкольной родительской конференции
«Роль родителей и общественности в реализации
государственных образовательных стандартов
нового поколения» 16 апреля 2011 года.
8.30 – 09.00 Регистрация участников. Анкетирование родителей. Презентация опыта сотрудничества классных коллективов с семьями учащихся (воспитанников). Сдать классным руководителям материалы в электронном варианте Мартюшевой Наталье Викторовне, ИО заместителю директора по учебной работе, 11 апреля 2011 года.
10.00 – 10.20 Открытие конференции. Приветствие участников конференции учащимися МОУ «Голдыревская средняя общеобразовательная школа».
10.20 – 10.50 Об итогах деятельности школы в 2010 году и задачах на 2011-2012 учебный год (публичный доклад)
Лаврова Валентина Сергеевна, директор МОУ «Голдыревская средняя общеобразовательная школа»
10.50 – 11.00 ^ О введении новых образовательных стандартов в муниципальное общеобразовательное учреждение «Голдыревская средняя общеобразовательная школа»
Мартюшева Наталья Викторовна, ИО заместителя директора по учебной работе.
11.00 – 11.10 Перерыв
11.10 – 12.10 Работа круглых столов:
- Современные подходы к оцениванию качества образовательных достижений учащихся
Мартюшева Наталья Викторовна, учитель математики.
- Образование детей дошкольного возраста: достижение и перспективы
Чернова Елена Борисовна, директор МДОУ «Голдыревский детский сад»,
Шляпникова Ирина Михайловна, учитель начальных классов.
- ^ Формирование духовных и нравственных ценностей учащихся в условиях освоения новых образовательных стандартов
Красных Лидия Валентиновна, заместитель директора по воспитательной работе.
- ^ На пути к общественному договору (Совет школы, общешкольный родительский комитет Совет отцов, классные родительские комитеты).
- Лаврова Валентина Сергеевна, директор МОУ «Голдыревская средняя общеобразовательная школа».
- ^ Здоровье школьников – важнейший фактор обеспечения качества образования
Белявцева Эльвира Яковлевна, социальный педагог;
Торсунова Анджелика Ивановна, учитель физической культуры;
Галиахметова Мунира Мусавировна, медсестра;
Дмитриева Елена Алексеевна, заведующая столовой.
12.10 – 12.25 Подведение итогов работы круглых столов. Анализ ответов на вопросы анкеты. Принятие решения конференции.
12.25 – 12.45 Награждение. Выступление учащихся МОУ «Голдыревская средняя общеобразовательная школа»
Примечание: Все родители, пришедшие от класса на конференцию, делятся поровну на 5 круглых столов.
Только в единстве взглядов на воспитание можно достичь положительных результатов в формировании личности школьника, поэтому предстоит продолжить работу по укреплению связей с родителями, привлечению их к учебно-воспитательному процессу.
В прошлом учебном году расширилось воспитательное пространство учащихся школы. В течение года регулярно проводились встречи с представителями амбулатории, правоохранительных органов, учебных заведений, курсантами военных училищ, офицерами Российской армии (бывшими учениками), работниками библиотек, музеев. Учащиеся школы в течение года регулярно посещали выставочный зал, музеи (краеведческий и купечества г. Кунгура), органный зал, театр, Законодательное собрание, цирк г. Перми. Это позволило обеспечить на более высоком уровне развитие социально-нравственных и культурно-эстетических норм у детей.
Большая работа проводилась по профилактике правонарушений и преступлений. В школе создан совет по профилактике правонарушений, возглавленный социальным педагогом Белявцевой Э.Я. Работа велась по совместному плану социального педагога, психолога школы Шляпникова В.П., зам. директора по УР, ВР, общешкольным родительским комитетом, классными руководителями, Советом отцов, Советом профилактики. Была проведена диагностика семей учащихся «группы риска», составлены списки детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Проводились рейды по семьям «неблагополучных детей» совместно с администрацией школы и инспектором по делам несовершеннолетних, заседания комиссий КДН, разъяснительные беседы, классные руководители вели учёт пропусков занятий без уважительных причин, доводили до сведения родителей и управления образования. В целях профилактики правонарушений проводились встречи с представителями правоохранительных органов, наркологического диспансера; дети «группы риска» привлекались в кружки, секции, летние лагеря.
Но, несмотря на большую профилактическую работу, в школе имелись случаи нарушения дисциплины, факты правонарушений. На внутришкольный учёт поставили 1 ученицу 8 класса. Необходимо усилить профилактическую работу по предотвращению правонарушений среди школьников.
Таким образом, обобщая все аспекты воспитательной деятельности школы, можно сделать следующие выводы: В целом поставленные задачи можно считать решёнными, морально-психологический климат в школе благополучным; уровень воспитанности учащихся имеет тенденцию к росту за счёт расширения дополнительного образования, воспитательного пространства, укрепления связей школы, родителей, социума. Но имеются факторы, негативно влияющие на уровень воспитанности учащихся, к их числу можно отнести социальное расслоение общества, некорректная информация СМИ, упадок семей, употребление родителями алкоголя, что ведёт к девиантному поведению ребёнка. Эти факторы необходимо нейтрализовать в новом учебном году, пропагандировать приоритет образования.
На основе тех проблем, выделились в процессе работы в 2010-2011 учебном году, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
- Продолжить работу по повышению уровня воспитанности учащихся
- Активизировать профориентационную работу среди учащихся
- Повысить качество дополнительного образования школы
- Усилить работу по предупреждению правонарушений среди учащихся